23《“诺曼底”号遇难记》 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
“诺曼底”号遇难记
雨 果
漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 维持 汹涌 酣睡
机械 可卑 岗位 主宰 调遣
弥
pōu
luǒ
读一读，认一认
漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 维持 汹涌 酣睡
机械 可卑 岗位 主宰 调遣
弥
xiōng
读一读，认一认
维克多·雨果（1802—1885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
雨果代表作（一）
雨果代表作（二）
《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民的残酷的现实。然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作。
1-5：遇难前夜色正浓，薄雾弥漫，灾难骤然降临。
6-9：“诺曼底号”遇险
10-40：遇难后船下沉，哈尔威船长在危急时刻镇定自若的指挥人们自救，使救援工作顺利进行。
41-45：船员和乘客们顺利脱险，哈尔威船长却与“诺曼底号”一起葬身大海。
大雾夜航
海难发生
组织救援
赞扬英雄
方法指点
如果是一两句话概括，只要说出其中的关键信息即可：时、地、人、事。
如果是比较详细地介绍，则除了“时、地、人、事”这几个关键信息外，还可简单说说事情的起因、经过、结果。
示例：这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。
本文按照“开端、发展、高潮、结局”可以分为几部分？
一、（开头至“像这类英国船，……没有什么可怕的”）“诺曼底”号雾海航行。
二、（从“突然”到“终于停了下来” ）海难发生。
三、（从“诺曼底”号到“海水把船尾也浸没了”）船长舍己救人。
四、（从“哈尔威船长”到最后）歌颂英雄船长。
在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？
你是从哪里看出来的？
严谨细心——“小心翼翼地驾驶”；
果敢决断——临危不惧，沉着指挥；
忘我救人，严守职责——舍已救人，与船同沉等。
你认为事故的责任方是谁？为什么？
责任在“玛丽”号。因为这是一个浓雾弥漫的黑夜，
“诺曼底”号尽管“最漂亮”“很年轻”且没有故障，“照例”
走的老航线，船长还是“小心翼翼”“缓缓”地驾驶，而
“飞驶”的“玛丽”号则“行驶速度非常快，负载又特别大”
“笔直地朝‘诺曼底’号逼了过来”，使“诺曼底”号避无可避。
走近人物，感受人物形象
1、船被撞以后，乘客们是什么表现？写乘客的表现对哈尔威船长起什么作用？
2、在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从他的哪些表现看出来的？
严谨细心——“小心翼翼地驾驶”；
果敢决断——临危不惧，沉着指挥；
忘我救人，严守职责——舍已救人，与船同沉等。
默读课文的1-5自然段“大雾夜航”的部分，批画相关的语句，并谈一谈你的体会。
大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
排比
情况危急
外貌、动作描写：人们惊慌失措
学习提示
请同学们默读课文10-40自然段，批画灾难发生时哈尔威船长的做法，说一说你从中感受到他怎样的品质？并说明理由。
“全体安静注意听命令，把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上去，妇女先走，其他乘客跟上船员断后，必须把六十人救出去。”
“第一，全体安静，注意听命令！第二，把救生艇放下去。第三，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。第四，必须把六十人救出去。”
镇定自若
语言描写
洛克机械师在哪儿？
船长叫我吗？
炉子怎么样了？
火呢？
机器怎样？
海水淹了。
灭了。
停了。
奥克勒福大副？
二十分钟。
语言描写
到！
还有多少分钟？
哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。
面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。
在英伦海峡上没有任何一个海员能与他相提并论，他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海，
如果你是刚刚被他挽救的妇女，你会想：……
如果你是铮铮铁汉，你会想：……
如果你是和他共事的船员，你会想：……
忠于职守，这里的主要表现就是全力救人；“做人之道”，这里的主要表现就是在救人中所体现出来的人生理念。 “面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利”，这除了前面所说的，在死亡面前，他自觉地经受了严峻的考验，放射出英雄的光彩，还含有一个意思，即在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩，谱就英雄乐章；成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”。
分角色朗读11-28段。
照顾弱者 先人忘己
处惊不乱 指挥从容
思考：
船长一番话后，没有一个人违抗
他的意志，仅仅是因为手枪吗？请圈
点批注。
伟大的灵魂：
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的决定，义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。
夜航
遇难
救援
殉职
开端
发展
高潮
结局
船上一片混乱
乘客惊恐万状
救援井然有序
对
比
镇定沉着考虑周密
船长
对
比
忠于职守
忘我无畏
成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是英雄。
这种精神在当今社会中有没有体现？你
能说出现实中的一个事例吗？
联系现实，拓展探究
抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）
课后作业