部编版小学语文四年级下册第一单元《乡下人家》预习自检卷（含答案）

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第一单元《乡下人家》预习自检卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．和谐（hé） 应和（hé） 结束（jié） 结了瓜（jié）
B．亡赖（wáng） 卜落（pǔ） 皇冠（guān） 鸡冠花（guān）
C．捣衣（dǎo） 疏通（shū） 朴素（sù） 卧剥莲蓬（bō）
D．构成（gòu） 倘若（tǎng） 绮丽（qí） 田园杂兴（xīng）
2．以下词语中，不能作为景物的是（ ）
A．篱笆 B．蝴蝶 C．凤仙 D．甜蜜
3．请为下面的句子选择恰当的关联词（ ）
（ ）树下有学生在读书，树上的小鸟（ ）不会被吓跑。
A．因为……所以 B．虽然……但是
C．即使……也 D．如果……就
4．下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（ ）
例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
A．地上草如茵，两岸柳如眉。
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D．你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
5．李东对本单元和课后积累的词语进行了归类，其中不恰当的一项是（ ）
A．繁华 灯火辉煌 山清水秀 荒无人烟
B．璀璨 高楼林立 灯红酒绿 琳琅满目
C．肥沃 炊烟袅袅 瓜果飘香 男耕女织
D．静谧 鸡犬相闻 日出而作 日落而息
6．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．屋沿 蜻蜒 顺序 催眠曲 B．独特 觅食 奇幼 猫头鹰
C．踏步 河摊 靶气 蝙蝠 D．扫荡 威力 帐子 天高地阔
二、填空题
7．给下列加点的多音字注音。
皇冠( ) 坦率( )
冠军( ) 概率( )
8．辨字组词。
构( ) 朴( ) 倘( ) 附( )
钩( ) 仆( ) 淌( ) 付( )
9．在括号里填上合适的词语。
( )的藤 ( )的装饰 ( )的农家风光
( )的叶 ( )的绿荫 ( )的风景画
一( )风光 一( )春雨 一( )石狮子
10．几场春过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来
（1）从“______”这个词，我知道这句话运用了____的修辞手法。
（2）读了句子，让我想到了一个成语：_______。“成群”一词说明了________。
（3）加点字“探”能换成“长”吗？为什么？
______________________________________________
（4）我能把句子补充完整：一场倾盆大雨后，挺拔的大树被_____，但小草却________。
11．《乡下人家》按照房前屋后的________顺序和夏、秋两季的_________顺序交叉描写乡下风光和乡村生活。
三、语言表达
12．按要求改写句子。
（1）修改病句。
草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
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他们的屋后倘若如果有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子。
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（2）春笋长出来了。（改写拟人句）
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（3）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句）
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（4）即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点词仿写句子）
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四、现代文阅读
课内阅读。
乡下人家（节选）
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
13．这两段文字的内容可以分别概括为：_______________、_______________。
14．画“ ”的句子描写了_______________等景物，采用了_______________的手法，写出了农家小屋______________________________的特点。
15．怎样理解乡下人家门前的花“朴素中带着几分华丽”？
________________________________________________
16．画横线的句子中哪个词语用得好？好在哪里？
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阅读短文，完成练习。
乡村素描
[俄]屠格涅夫
①这是六月的最后一天。这一望无垠（yín）的俄罗斯啊——我的故乡。
②整个天空染满均【jūn jún】匀的蓝色，天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散——没有风，天气晴朗。空气呢，像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！
③云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕”低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠（fèi）声，站在一旁温驯（xùn）地摇着尾巴。
④空气里弥漫着烟和青草的气味，还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；田野里鲜花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳香。
⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（pó suō），下边的树干却巳皲（jūn）裂了。一条小溪顺着沟壑流去，溪底的小石子仿佛在颤抖。远处，在天空和大地的尽头，闪现着一条大河的碧流。
⑥沿着沟壑，一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根筑有鸟巢的高高的杆子；每家的门廊上，都装饰有一匹铁铸（zhù）的短鬃（zōng）小马。粗糙【cāo zào】不平的玻璃窗上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶的模【mó mú】样。每座小农舍前，都摆着一张完好的条凳；几只猫在墙脚周围的小土堆上蜷（quán）成一团，耸着耳朵；高高的门槛（kǎn）后边，现出凉爽、幽暗的前室。
⑦我铺【pū pù】开马衣，躺在沟壑边，周围一堆堆刚刚割下的干草散发着令人懒洋洋的芳香。机灵的主人们把干草散放在小农舍前边，让这些干草在向阳处晒得更干透一些，然后再把它们搬到草棚去！要是能睡在那上面，再舒服不过了。
（有删改）
17．用“√”在文中【 】里为加点字选择正确的读音。
18．“空气呢，像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！”这句话把_______比作_____________，两者的共同点是___________。
19．第③自然段主要从________方面进行描写，第④自然段主要从________方面进行描写，第⑤自然段主要从________方面进行描写。
A．视觉 B．听觉 C．味觉 D．嗅觉
20．第⑥自然段提到了哪些景物？用“○”在文中圈出来，并说一说这些景物构成了怎样的画面。
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21．从文中哪些地方可以感受到作者对家乡的热爱之情？请用“_____”画出其中一处。
五、书面表达
22．习作乐园。
你眼中的乡村景致是怎样的？你喜欢这样的风景吗？自拟题目，写一写你眼中的乡村田园风景，要表达出自己的真实感受。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
和是个多音字。
和 hé
相安，谐调：和美。和睦。和谐。和声。和合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。和衷共济。
平静：温和。祥和。和平。和气。和悦。和煦。惠风和畅。
平息争端：讲和。和约。和议。和亲。
数学上指加法运算中的得数：二加二的和是四。
连带：和盘托出（完全说出来）。和衣而卧。
连词，跟，同：我和老师打球。
介词，向，对：我和老师请教。
指日本国：和服（日本式服装）。和文。大和民族。
体育比赛不分胜负的结果：和棋。和局。
姓。
和 hè
和谐地跟着唱：曲高和寡。
依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：和诗。
和 huó
在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：和面。和泥。
和 huò
粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：和药。奶里和点儿糖。和弄。和稀泥。
量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三和水。 和
hú
打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
亡 是个多音字，有两个读音。
结是个多音字，有两个读音。
结 jiē
植物生长果实 [bear fruit]。如:结瓜;开花结果
词性变化
结 jiē
坚硬;牢固。如:地很结
健壮。如:结实
wáng
逃：逃亡。流亡。
失去：亡佚。亡羊补牢。
死：伤亡。死亡。
灭：灭亡。亡国奴。救亡。兴亡。
灭殁卒兴存 亡
wú
古同“无”，没有。
灭殁卒兴存
卜 bǔ
古人迷信，用火灼龟甲，以为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。
预料，估计，猜测：预卜。
选择（处所）：卜宅。卜邻。
卜 bo
〔萝卜〕。
冠 guān
帽子：衣冠。冠戴。冠盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。衣冠楚楚。
形状像帽子或在顶上的东西：冠子。鸡冠。树冠。冠状动脉。
冠 guàn
把帽子戴在头上：沐猴而冠。
超出众人，居第一位：冠军。
兴xīng
举办，发动：兴办。兴工。兴学。兴建。兴叹（发出感叹声，如“望洋兴叹”）。百废待兴。
起来：夙兴夜寐（早起晚睡）。
旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替（兴衰）。天下兴亡，匹夫有责。 流行，盛行：时兴。新兴。
准许：不兴胡闹。
或许：兴许。
兴xìng
对事物感觉喜爱的情绪：兴味。兴致。豪兴。雅兴。败兴。游兴。扫兴。即兴。助兴。兴高采烈。
A．应和（hè） 结了瓜（jiē）
B．亡赖（wú） 卜落（bǔ）
C．绮丽（qǐ） 田园杂兴（xìng）
2．D
【详解】本题考查语词的词性理解。“篱笆、蝴蝶、凤仙”都是指具体的事物，是名词，可作景物。“甜蜜”是形容词，不可作景物。
3．C
【详解】本题考查关联词理解。根据句子的表达“学生在读书，鸟不会被吓跑”这是一个表示转折关系的句子。
4．C
【详解】本题考查修辞手法。
例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。
A. 地上草如茵，两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳叶比作眉毛。
B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。
C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。
D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。
故选C。
5．A
【详解】考查学生辨析词语是不是同类的能力。解答此题可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小、相关相对关系等方面来考虑。
A．“繁华 灯火辉煌”是描写城市的。
山清水秀：意思是形容风景优美。是描写农村的。
荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。不是描写城市的。
B．描写城市生活的。
C．描写农村生活的。
D．描写农村生活的。
6．D
【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．屋沿——屋檐 蜻蜒——蜻蜓
B．奇幼——奇幻
C．河摊——河滩 靶气——霸气
7． guān shuài guàn lǜ
【解析】略
8． 结构 朴素 倘若 依附 涂抹 公仆 流淌 付出
【解析】略
9． 长长 别有风趣 独特 绿绿 浓密 和谐 派 场 对
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配。如：碧绿的藤、精致的装饰、迷人的农家风光、翠绿的叶、斑驳的绿荫、自然的风景画、一处风光、一阵春雨、一只石狮子。
10． 探出头 拟人 雨后春笋 竹笋多 不能。因为“探”字一般用来形容人的动作，这里运用拟人化的手法让人感到嫩笋的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里“探”出头来，充分展示了春季的勃勃生机，所以不能换成“长”。 打得东摇西晃丝毫没有惧怕 任凭雨点疯狂
【详解】本题考查句子的理解。
（1）“探出头”这个动作是把笋当做人来写，运用了拟人的修辞手法。
（2）雨后春笋意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
（3）观点题，从拟人的角度分析“探”的好处。
（4）考查补充句子，注意前后转折关系。
11． 空间 时间
【详解】本题考查对课文写作顺序的掌握。
《乡下人家》课文真实地展现了向下人家的普普通通的田园生活，文章按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活朴实、自然和谐、充满诗意，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
12． 草地上有几只小鸡在悠闲地散步。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子。 春笋从土里探出头来。 雄鸡走来走去。 即使吃再多苦，我也要学会打乒乓球。
【详解】本题考查的是句型的变化，根据题干的要求，进行相应的题型的变化即可。在本题中：
（1）本题考查的是修改病句，在原句中，数不清和几只重复，所以去掉一个即可。
（2）本题考查的是改写成拟人句，要注意拟人句就是把“物”赋予人的形态特征即可。
（3）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
（4）本题考查的是仿写句子，要仔细分析原句的内容，然后进行仿写即可。
13． 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图、雨后春笋图。 14． 瓜、藤、叶 对比 恬静、祥和
15．这些花都是些平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们现出了自己华丽的一面；暗喻乡下人家虽然平凡，但热爱生活的他们也自有光彩照人的一面。 16．“探”字用得好。作者用拟人化的手法写出了春笋的迅速生长，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样，从土里探出头来，充分展示了春季勃勃的生机。
【解析】13．本题考查文章内容概括。
第一段文字：从“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。”可知，这是描写了乡下人家瓜藤攀架图；
第二段文字：从“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”可知，这里描写了鲜花绽放图。从“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来。”可知，这是描写雨后春笋图。
14．本题主要考查对句子的理解。
根据“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”句子描写青、红的瓜，碧绿的藤和叶的景物，将一道别有风趣的装饰和那高楼门前蹲着一对石狮子相对比，写出了农家小屋恬静祥和。
15．本题考查句子理解。
在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽。“朴素”和“华丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴素”是因为花的品种很普通，很实用。说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下人家对生活的热爱。展现了恬静祥和的农家田园生活，表现了人与自然的和谐相处，歌颂了乡下人家勤劳淳朴、热爱生活的美好品质。
16．本题考查句子理解。
“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”句子中的“探”字，把竹笋当作人来写，运用了拟人的修辞手法，写出了竹笋长得快的特点。
17．jūn cāo mú pū 18． 空气 刚挤出的牛奶 新鲜 19． B D A 20．圈出：沟壑 粮仓 贮藏室 农舍 杆子 门廊 铁铸的短鬃小马 玻璃窗 木板套窗 条凳猫 小土堆 门槛 前室
这些景物构成了朴素宁静、井然有序的乡村图景。 21．示例：这一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。
【解析】17．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
模是一个多音字，有两个读音，分别是mó和mú。
mó：①法式；规范；标准：～型。②仿效：～仿。③指模范：劳～。④姓。
mú：（～儿）模子：铅～。铜～儿。
18．本题考查了学生赏析句子的能力。根据题意看出要从修辞手法的角度去分析，一般格式是运用了……的修辞，写出了……（内容），表达了作者……情感。此句运用了比喻的手法，将“空气”比喻成“刚挤出的牛奶”，运用比喻手法一般都有共同之处，此句中的本体和喻体的共同点就是“新鲜”，生动形象的写出了我的故乡空气新鲜的特点，表达作者对故乡的喜爱之情。
19．本题考查了学生赏析句子的能力。根据题意看出要从描写的角度来赏析句子，运用多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉）。作答此类题，可以抓住形容五感的词语，再进行判断即可。第③段中“咕咕”、“响鼻”、“吠声”等看出是从听觉方面描写。第④段中“青草的气味”、“一点儿松脂和一点儿皮革的气味”等看出是从嗅觉方面描写。第⑤段可看出一系列的环境描写都是从视觉角度出发的。
20．本题考查对文段的内容理解和信息的筛选能力。解答第一问，要细读第⑥自然段，即可从筛选出哪些的景物。可以从这些描写的景物来揣摩，构成了朴素宁静、井然有序的画面，在我们眼前缓缓展开一幅幅具有鲜明的俄罗斯民族特色的乡村图景。
21．本题考查作者情感的体会。通读文章，在理解文段意思的前提下，找出表达作者情感的相应语句画出即可。文章语言优美，多处表达了作者对家乡的热爱，文章开篇第一句“这一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。”既点题又奠定了作者热爱家乡之情的感情基调。
22．田园风光
田园风光，留给我的印象是广阔而充满生机、一望无际的田野，与充满了喧嚣、到处耸立着高楼大厦的城市相比，农村的田园则更加突出了它的宁静和原生态风光。
田园风光，真可以说是千变万化。春天的田园风光是绿色的，大片大片的、绿悠悠的麦苗散发着沁人心脾的麦香，碧绿碧绿的油菜随风摇摆犹如在翩翩起舞。晚上，在明亮的月光照耀下，只见田园里的麦苗闪闪发光。夏天田园风光是红色的，红得艳人的西红柿，还有切开表皮翠绿的西瓜，露出红润的瓜瓤，这一切都让人垂涎欲滴。白天，在火辣辣的阳光下，田园里依然看到辛勤劳作的农民，与城市里的人们相比，田园中农民伯伯更多了一份辛劳。我最喜欢夏天的晚上。晚上，萤火虫自由的在天上飞，青蛙在“呱呱”的叫，知了也唱起了歌来：“知了，知了……”这些声音构成了一曲美妙的交响乐。
秋天的田园风光是金色的，也是田园丰收的季节，金灿灿的稻谷、成熟诱人的各种果子、还有农民因丰收而带来喜悦的笑脸，构成了一幅丰收的图画。晚上，纺织娘叫了起来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，我相信农民伯伯一定会在这优美的歌声中伴随着丰收的喜悦，很快进入甜蜜的梦乡。 田园风光不论什么时候，都是独特、迷人、充满着生机的！
【详解】此次作文是话题作文，也是写景作文，但要围绕乡村田园风景来写。写景作文要注意以下几点：一、仔细观察，抓住乡村田园景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓场所的特点。第三要抓景色的特点。二、动静结合，写好景物特点。三、以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。
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