部编版小学语文五年级下册第一单元《梅花魂》预习自检卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元《梅花魂》预习自检卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字读音完全正确的一组是（　　　）
A．腮边（sāi）　 玷污（ zhān） B．漂泊（pō）　　　葬身（zàng）
C．撩乱（ liáo）　 眷念（juàn） D．分外（ fēn）　　秉性（ bǐng ）
2．“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳不知道。”句子中运用的修辞手法是（ ）
A．反问 B．设问 C．比喻
3．下列句子意思不相同的一项是（ ）
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？ B．这清白的梅花，是不能玷污的。
C．这清白的梅花，怎么是能玷污的？ D．这清白的梅花，怎么不是能玷污的？
4．选择恰当的关联词语填空。
这幅墨梅图上，我看到的（ ）简简单单的梅花，（ ）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。
A．虽然……但…… B．因为……所以…… C．尽管……还是…… D．不是……而是……
5．“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”文中破折号的作用是（ ）
A．解释说明。 B．话题突然转变。 C．声音的延长。
6．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．丞认 破晓 巍峨锥伟 B．拨草 水瓢 风欺雪压
C．桑叶 瞎闹 烟波浩渺 D．逛街 收割 相应成趣
二、填空题
7．给下列加点字注音。
虬枝( ) 郑重( ) 凉飕飕( ) 码头( )
撩乱( ) 华侨( ) 手绢( ) 眷恋( )
8．辩字组词。
玷( ) 秉( ) 码( )
沾( ) 乘( ) 吗( )
绢( ) 侨( ) 眷( )
捐( ) 桥( ) 卷( )
9．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：爱惜——( ) 郑重——( ) 慈祥——( )
反义词：训斥——( ) 寒冷——( ) 漂泊——( )
10．按要求查字典。
（1）魂：音序：_______，查______部首，再查_______画。
（2）玷：音序：_______，查______部首，再查_______画。
11．根据课文内容填空。
（1）《梅花魂》围绕梅花一共写了______件事。
①第一件写：________________________________；
②第二件写：________________________________；
③第三件写：________________________________。
（2）外祖父说：“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”说说几位你知道的中华民族的有气节的人物及其事件。
________________________________________
（3）学习完本课，请你谈谈对题目“梅花魂”的理解。
_______________________________________
三、语言表达
12．按要求完成句子练习。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
______________________________________________________________
（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
（3）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（用加点词语写句子：无论、总要）
______________________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
13．写出下列词语的近义词。
偶尔——( ) 训斥——( )
14．选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的___________________，说明了___________________________________________。根据句子在表达上的特点，仿写一句。____________________________________
15．用“________”画出选文中描写外祖父动作的句子。
16．选段主要讲了______________________________________________的事，梅花魂表面是指_______________________________________，实际上是___________________________。
我是中国人
①在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
②有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What ”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。
③欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。
④有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（即选择题）交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C－”，这是我第一次得“C－”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。
⑤我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿的分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……
⑥这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
17．联系上下文，说说词语的意思。
恍然大悟：__________________________________________
18．④～⑤段是围绕“_________________________”这句话来写的。
19．结合短文题目，说说你从文中体会到了怎样的感情？
五、书面表达
20．习作
请以“我希望有这样一位 ”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查对汉字字音的掌握。
选项A有误，玷污（zhān）改为：玷污（diàn）
选项B有误，漂泊（pō）改为：漂泊（bó）
选项C正确。
选项D有误，分外（fēn）改为：分外（fèn）
2．B
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。
1. 反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句。反问的语气要比直陈句强劲有力，有利于表达鲜明的爱憎态度，是政论体中常用的手法。
2. 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。此题就是采用的设问的修辞手法，自问自答。
3. 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。
3．D
【详解】ABC三项句子的意思是：这清白的梅花，是不能玷污的。D项句子的意思是：这清白的梅花，是可以玷污的。
4．D
【详解】本题考查的知识点为关联词。
“虽然……但是……” 表示转折关系。
“因为……所以……”表示因果关系。
“尽管……还是……”表示转折关系。
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，但在教学过程中,学生很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。
5．A
【详解】此题考查学生对破折号的了解和掌握情况。
破折号，表示解说、话题转
1．用于行文中解释说明的部分。
2．用于话题突然转变。
3．用于声音延长的拟声词后面。
4．用于事项列举分承的各项之前。
在本句中，破折号的作用是解释说明。
6．C
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。
A 有误。“承认”表示肯定、同意、认可，故“丞认”的“丞”应为“承”。“巍峨雄伟”形容山或建筑物高大而雄伟，故“巍峨锥伟”的“锥”应为“雄”。
B 有误。“拔草”指把草拔掉，把不需要的草移除，故“拨草”的“拨”应为“拔”。
C 正确。
D 有误。“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思，故“相应成趣”的“应”应为“映”。
故选：C。
7． qiú zhèng sōu mǎ liáo qiáo juàn juàn
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
虬枝，读音qiú zhī； 郑重，读音zhèng zhòng；凉飕飕，读音liáng sōu sōu； 码头，读音mǎ tou；
撩乱，读音liáo luàn；华侨，读音huá qiáo；手绢，读音shǒu juàn；眷恋，读音juàn liàn。
8． 玷污 秉性 码头 沾上 乘法 好吗 手绢 华侨 眷恋 捐献 拱桥 试卷
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确解答。
玷：玷污、玷辱 秉：秉性、秉承　　　　 码：码头、号码　　　　　
沾：沾上、沾光　 乘：乘法、乘车　　　 吗：好吗、行吗　　　　　　　
绢：手绢、绢布　　 侨：华侨、侨胞　　　　 眷：眷恋、家眷　　
捐：捐献、捐款　　　 桥：拱桥、大桥　　　　 卷：试卷、卷子　　　　　　　
9． 珍惜 认真 慈爱 表扬 酷热 定居
【解析】略
10． H 云 10 D 王 5
【详解】本题考查查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
（1）魂，读音hún，音序查字法，先查“H”；左右结构，共13画，部首查字法先查“云”部首，再查10画。
（2）玷，读音diàn，音序查字法，先查“D”；左右结构，共9画，部首查字法先查“王”部首，再查5画。
11． 3 外祖父教我“我”诗歌，泪珠纷纷。 送“我”梅花图，教“我”学梅花。 随“我”登船，赠“我”梅卷。 ①苏武：历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈。
②文天祥：抗元名臣，被捕后大义凛然，宁死不屈。
③朱自清：抗议美国扶日政策，宁肯饿死，也不领美国的救济粮。 “梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
【详解】本题考查对课文内容的理解。
（1）《梅花魂》一课围绕梅花一共写了三件事，分别是：外祖父教我“我”诗歌，泪珠纷纷。送“我”梅花图，教“我”学梅花。随“我”登船，赠“我”梅卷。
（2）根据题干可知，要求写有几位具有中华民族气节的人物及事件。如：岳飞抗金名将，背后刺青：“精忠报国”，以此为一生处世准则，精忠报国至死不渝；于谦明朝名将民族英雄多次击败外族入侵后被人诬陷致死“社稷为重,君为轻”“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间！”
（3）通过读短文可知，梅花魂中的“魂”是指的精神，梅花魂即梅花精神，是指“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。
12． 这清白的梅花，是不能玷污的。 风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。 无论考试成绩好坏，总要保持乐观向上的心态。
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
把“能”改为“不能”，“吗”去掉，问号改为句号。即：这清白的梅花，是不能玷污的。
（2）本题改为“把”字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。
（3）这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“无论、总要”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。“无论……总要”是表条件关系的关联词，“无论”后是条件，“总要”后是结果，可造句为：无论遇到什么样的困难，总要先克服，再前进！
13． 偶然 斥责 14． 比较 墨梅图在外祖父家中的地位很重要 我在姑姑家拿什么玩她都不甚在意，唯独她家博古架上的瓷瓶她分外爱惜，只许看，不许摸。 15．训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 16． “我”无意中弄脏了墨梅图，惹慈祥的外祖父大发脾气 外祖父对梅花的挚爱
身在异国的外祖父眷恋祖国的思想感情和爱国心
【解析】13．本题考查写近义词。偶尔：间或；有时候。其近义词是“偶然”。训斥：训诫和斥责。其近义词是“斥责”。
14．本题考查对语段内容的理解，并仿写句子。通读语段可知，文中的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的比较，说明了墨梅图在外祖父家中的地位很重要。、按照文中的“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老千虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”这句话可知运用了对比，学生仿写时要有对比，答案不唯一。
15．本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”这句话，是描写外祖父动作的句子。
16．本题考查文章内容理解。通读语段可知，语段主要讲了“我”无意中弄脏了墨梅图，惹慈祥的外祖父大发脾气的事，梅花魂表面是指外祖父对梅花的挚爱，实际上是身在异国的外祖父眷恋祖国的思想感情和爱国心。
17．一下子明白过来。 18．有一次发生的事情实在令人气愤。 19．作者在遇到困难和挫折时积极的心态，体现了强烈的民族自尊心。
【解析】17．略
18．略
19．略
20．示例：
我希望有这样一位老师
在新学期的开始，总会失去一些朋友或同学，在开始又有时候会迎来新的朋友和同学，有时候会有一些老师走，也总是会有新的老师来教我们，我多么希望我们班会进来一位这样的老师。
我既希望有一位严厉的老师，也希望有一位热情的老师，这样的话，具有平衡感，我希望，这位热情的老师，愿意和我们互动，愿意和我们聊天，而且他会带我们用用快乐的方式学习每一个知识，在这位老师上课时，如果有些同学在讲话，我希望这位老师能够提醒他，如果某位同学一直在说话，就是不可饶恕的地步，来批评他，但是在别人伤心的时候，我也希望这位老师能够安抚他，我希望老师能理解大家的心情，我也希望我们理解这位老师的心情。
在特别轻松的情况下，也不能忘了学习，所以我也希望一位严格的老师。我希望他能让我们在轻松时不要忘了学习，我希望这位老师能让我们做好人的品质，不要乱讲话，等一些礼貌。我也希望这位老师能严格的看管我们，要让我们知道纪律的重要性，一个人如果没有了品质，那他就不是一个很好的人。我也希望这位严格的老师体态端庄，是一个很有尊严而且很有品质的人。
我希望我在将来也是一位，有品质，有尊严的人。
【详解】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：
①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)