部编版小学语文四年级下册第一单元《天窗》预习自检卷-（含答案）

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第一单元《天窗》预习自检卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列选项中加点字读音正确的一项是（ ）
A．一瞥（biē） B．锐利（ruì） C．卜落（pǔ） D．掠过（lüě）
2．“雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥＂一句运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
3．下面词语中搭配正确的一组是（ ）
A．担当重任 房屋牢固 发扬作用 B．认识深刻 调查深厚 性格古怪
C．发挥威力 提高质量 爱惜时间 D．改正缺点 改善生活 分析形势
4．下列加点词语运用不恰当的是（ ）
A．它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。
B．乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。
C．北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。
D．他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。
5．下列句子中的标点符号使用无误的是（ ）
A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
B．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间，预定的高度进入预定的轨道。
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
6．“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”对这句话理解恰当的一项是（ ）
A．在夜晚，孩子们透过天窗可以看见一粒星，一朵云，掠过的一条黑影。
B．孩子们透过天窗所见，想象到的乡村之夜美丽而神奇。
C．孩子们的想象是无中生有，虚而不实的，没有意义。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
shǎn shuò wèi jiè ruì lì
( ) ( ) ( )
zhàng zi biān fú hé tān
( ) ( )( )
8．词语巧搭配。
( )的天窗 ( )的房子 ( )的想象
( )的云彩 ( )的晴天 ( )的夜莺
9．补充成语
高( )林( ) 车水( )( ) 灯火( )( )
炊烟( )( ) ( )山( )水 ( )( )相闻
10．写出下列词的反义词。
笨重( ) 详细( ) 独特( ) 集中( ) 寂静( )
勇猛( ) 交叉( ) 整齐( ) 扩大( ) 反抗( )
11．根据课文内容填空。
（1）《天窗》一文是文学大师________写于1928年的一篇抒情散文，作家借乡下老屋房顶上的_________，书写了自己的____，表达了一个孩童___________。
（2）“这时候，小小的天窗是________。”这是全文的___________，在文中出现了________次，写出了天窗给孩子们带来的_______。
三、语言表达
12．按要求完成句子练习。
（1）屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）
①教室里静得________________________________________________________。
②这座山高得________________________________________________________。
（2）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
①“扫荡”是___________的意思，从“扫荡”一词中我体会到了____________________。
②通过天窗感到风雨雷电的威力更大是因为______________________。
四、现代文阅读
课内阅读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
13．本文选自《_____________》，作者是_____________。
14．用“ ”画出文中的一个比喻句，句中把 比作 。
15．文中加点词“扫荡”的意思是___________，从“扫荡”一词中我体会到______________。
16．读选文第四自然段，将下面表格补充完整并回答问题。
看到的景物 想象到的景物
一粒星，一朵云 ___________
一条黑影 ___________
从中我们能体会到_______________________________。
17．孩子们还可能会看到什么？由此想到什么？写一写。
_______________________________________________
阅读短文，完成练习。
天池
刘白羽
①古人云：“人在画图中。”我到天池就是这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面倒映着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。这一天，我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透了。
②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔河床中，冲激着冰凌般的潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪，如苏东坡所说：“如猛兽奇鬼，森然欲搏人。”到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚。到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉，植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
③走到山坡别墅，我在洒满阳光的阳台上坐下来。我的面前这时展开整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝。这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看，天池那面，还有层层叠叠更高的白峰。这天池，显然是更高天山的雪水在这里汇集成湖。a．偶然一阵微风拂面而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，摧动蓝的、白的树影山影都微微颤动起来。我觉得天池别有她自己的风度。湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。
④午后，我独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林、白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。在黑蓝色湖与山的衬托下，一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。我再看看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。b．我身旁就耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒的枝叶，绿色森然。
⑤傍晚下山，一路听着飒飒天风、潺潺冰泉，我默默冥想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿，是那样明朗而又飞扬缥缈。我觉得在天池这一天进入了一个梦的境界。
（选文有删改）
18．关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．短文运用了“总—分—总”结构，先总写天池给“我”的感觉，再分写天池的美，最后进行总结性的赞美。
B．短文第②段从山脚、山腰、山顶三个方面，介绍了天池的湖光山色的变化。
C．短文按照时间顺序，记叙了天池一天之中的风景变幻，令人如入梦境。
19．读文中画线的句子，说说你从加点词中体会到了什么。
______________________________________________________________
20．天池的美，如梦似幻！请你用一段话介绍天池，让更多人感受她的美。60字左右。
______________________________________________________________
五、书面表达
21．习作。
在生活中也有很多“天窗”。从教室的窗户看向外面的世界，你看到了什么？想到了什么？发挥想象写一写。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查对字音的掌握。“一瞥”的“瞥”应读“piě”，“卜落”的“卜”应读“bǔ”，“掠过”的“掠”应读“lüè”。
2．A
【详解】此题考查修辞手法的掌握。本句中把彩虹比作七彩桥，运用了比喻的修辞手法。
3．D
【详解】考查词语搭配。
A项“发扬作用”应该为“发挥作用”。
B项 “调查深厚”应改为“调查仔细”。
C项 “爱惜时间”应改为“珍惜时间”。
D项正确。
4．A
【详解】本题考查词语运用能力。
A．临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自《邓析子·无厚》。
B．鸡犬相闻：意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自《老子》。
C．车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。出自：《后汉书·明德马皇后纪》。
D．彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自《史记·太史公自序》。
根据词语意思，可知BCD使用正确，A项词义在句子中意思重复，所以运用不恰当，故选择：A。
5．B
【详解】本题考查学生对标点符号的运用。学生要掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境选出使用无误的一项。
A项是设问句，“生在哪里”在句子中没有疑问语气，它的后面是表示停顿，用逗号，不用问号。
B项标点符号使用正确。
C项所引用的两句诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号的外面。
D项省略号与“等”不能同时使用。
6．B
【详解】本题考查理解句子含义。
句子“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”出自茅盾先生的《天窗》。这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。在孩子们被关在黑暗的屋里的时候，只能透过这唯一的光亮来想象外面风雨交加的世界；当孩子们被逼着去床上睡觉时，孩子们又透过这小小的天窗来想象外面的美景。正是这小小的天窗，使孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩。故选B。
7． 闪烁 慰藉 锐利 帐子 蝙蝠 河滩
【详解】本题考查了看拼音写词语的能力。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
8． 明亮 漂亮 虚幻 绚丽 明朗 可爱
【详解】本题考查的知识点为词语搭配。
词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配词语练的就是词语之间恰当的合理的搭配。我们学习的词语搭配主要有两类。一类是（精美的）图案和（认真地）读书。一类是（打垮）敌人。第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为×××的，动词前面为×××地；二是词语搭配要合理。第二类是动词和名词的搭配。
做这类词语搭配的练习，检查很重要，要反复读。如果发现哪一组词语的搭配不合逻辑，读起来不通顺，就说明没有搭配合理；反之，就说明搭配合理。
9． 楼 立 马 龙 辉 煌 袅 袅 依 傍 鸡 犬
【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。
灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
炊烟袅袅：意思是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
鸡犬相闻：意思是指人烟稠密。
10． 轻巧 粗略 平常 分散 喧闹 怯懦 平行 凌乱 缩小 顺从
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
11． 矛盾 天窗 童年生活 对天窗的喜爱以及对美好世界的想象与向往 你唯一的慰藉 中心句 两 无穷快乐和无限遐想
【详解】考查根据课文内容填空。
（1）《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。借天窗写了自己的童年生活，在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时，对外面世界的想象和向往，还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。表达了孩子们对于天窗的喜爱以及对美好世界的向往和追求。
（2）“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”是全文的中心句，在文中出现了两次。小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。给他们带来无穷的想象和快乐。
12． 连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚 仿佛插入云霄 彻底清除 风雨雷电的可怖和狂暴 天窗虽小，却给看不见的世界带来了无限想象的空间
【详解】（1）本题考查语言表达的能力。完成本题，首先要读懂例句的写法特点，其次要联系生活并发挥想象进行仿写。例句以地洞的黑来描写屋子的黑，第①题突出教室的安静，第②题突出山的高，根据生活体验发挥想象仿写即可。
（2）①本题考查理解词句的能力。完成本题，要反复读句子，根据生活体验来想象画面，理解词句。这句话描写的是“我”透过天窗想象着风雨雷电的狂暴、猛厉无比，甚至令人恐怖的情景，简直能把风雨中的事物彻底清除。根据这个理解可以得出答案。
②答本题考查形成解释的能力。完成本题，既要反复读句子，又要结合全文内容来理解。通过这句话我们可以得出，是“我”丰富的想象力让风雨雷电的威力放大了无数倍；通过阅读全文可知，是小小的天窗让“我”的想象“锐利”起来，有了无限放大的空间。
13． 天窗 茅盾 14．你会看见带子似的闪电一瞥
闪电 带子 15． 扫除涤荡 风雨雷电的可怕和狂暴 16． 无数闪闪烁烁可爱的星、无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩 灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰…… 天窗给孩子们带来的快乐 17．孩子们还可能会看到又大又圆的月亮，想象到美丽的嫦娥和可爱的玉兔在月宫的庭院里开心地玩耍。
【解析】13．本题考查作家作品识记。
选文出自课文《天窗》，作者是茅盾。
《天窗》描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。
14．本题考查找关键句和赏析句子。
文中的比喻句：你会看见带子似的闪电一瞥。句子运用了比喻的修辞手法将闪电比作带子，写出了孩子们眼中的闪电的样子。
15．本题考查分析字词的含义与作用。
扫荡：扫除涤荡；泛指彻底清除。
“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。“扫荡”一词让人体会到风雨雷电的可怕和狂暴。
16．本题考查文章内容理解与概括。
从“从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩”可以知道看到的一粒星，一朵云会想象成无数闪闪烁烁可爱的星、无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩。
从“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可以知道看到的一条黑影会想象成灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰……
第④段运用了“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。
17．本题考查语言表达。
同学们可以发挥自己的想象，想一下孩子们还可能会看到的事物以及由此想到的内容。
示例一：孩子们还可能会看到又大又圆的月亮，想象到美丽的嫦娥和可爱的玉兔在月宫的庭院里开心地玩耍。
示例二：孩子们还可能会看到一片片掉落的树叶，想象到小昆虫在上面休闲地赏月。
18．C 19．（1）a句中，“吹皱、摧动”写出了湖、树影、山影的动态美。
（2）b句中，“耸立着、挨得很紧、冲向天空、伸展着”写出了云杉的静态美。 20．夏季，天池山清水秀，清爽宜人，是理想的避暑胜地。游人可登高山、穿密林，俯览天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。冬天的天池，白雪皑皑，银装素裹，湖上坚冰如玉，是全国少有的高山滑冰场。
【解析】略
21． 窗外的世界
从小学开始，每次放完假返校，同学们都会在班级里讲各自出去玩所见所闻，讲述着父母兑现的各种诺言。而这个时候，我都会独自坐在教室窗边发呆。
当别人问我时，我要么不理会，要么无精打采地说：“在家里。”为什么？因为我除了回老家，就没有出过浙江。我的老家在陕西略阳，每逢回老家，都是坐飞机到西安，再转乘火车，能欣赏到的风景多半是飞机场到火车站的那段路，都看腻味了。
每当我提出要出去玩时，妈妈总是义正言辞地跟我说：“要么跟着旅游团去，要么待在家里。”此时，我只能无奈地坐着生闷气，因为我特别不喜欢旅游团。首先是旅游团的价格很贵，其次是跟着旅游团的时间紧促，会把人牢牢“锁住”，想独自去哪儿都不行。即使这样，我还是渴望外面的时间，一有空我不是在客厅的窗户旁，就是在阳台的窗户边，看着有点腻味却又看不腻的景色。
窗外的世界，我等你来到我身边。
【详解】本题考查话题作文。
要求写一写生活中的“天窗”，可以写一写从教室的窗户看向外面的世界看到的景物，想到了什么，把自己的所见所想所感写下来即可。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写丰富故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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