人音版 二年级上册音乐教案《公鸡母鸡》（五线谱）
文档属性
| 名称 | 人音版 二年级上册音乐教案《公鸡母鸡》（五线谱） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-12-31 13:38:19 | ||
图片预览
文档简介
课 题 乐曲《公鸡母鸡》 课 时 1课时
教学目标 聆听乐曲《公鸡 母鸡》，能听辨出模仿叫声的乐器音色，并随音乐表现形象。
教学重点 能听辨、模仿公鸡母鸡的叫声并表演
教学难点 运用打击乐器伴奏
教学准备 钢琴、多媒体、教材
教学活动设计
一、组织教学：师生问好二、游戏导入，节奏训练1、分别出示角色和游戏口令，师领生练习鸡宝宝： 妈 妈 妈 妈|在 哪 里|妈 妈 妈 妈|在 哪 里|鸡妈妈： 咯 咯 咯 咯|咯 咯 哒|咯 咯 咯 咯|咯 咯 哒|鸡宝宝： 爸 爸 爸 爸|在 哪 里|爸 爸 爸 爸|在 哪 里|鸡爸爸： 喔 喔 喔 |喔 喔 喔|在 这 里 |在 这 里|2、要求：学生分组分角色练习，强调强弱拍变化3、在最后一小节加上拍手“X X X”三、乐曲《公鸡母鸡》1、导入：师：在生活中，动物朋友们也会通过它们的叫声来表达想法，好像说话一样，今天一起听听音乐中的公鸡和母鸡是怎样说话的？2、学习公鸡母鸡叫声图谱：（1）师生交流已有生活经验：师：公鸡和母鸡是怎么说话的，谁能学学？（2）结合节奏感模仿叫声：师：分别听听生活中的叫声（播放音效），谁再有节奏地学学？（3）师生交流叫声图谱：A、试着用不同图形表示叫声特点，划一划B、选择合适的图谱，有节奏地边模仿边划 （4）师小结：公鸡的叫声用连贯的线表示；母鸡的叫声用点表示。3、初听：师：法国音乐家圣桑写了一首公鸡和母鸡的音乐，听听在音乐中是公鸡先说话还是母鸡先说话？(师边听边用手势提示)4、结合图形谱复听：师：边听音乐边用手指划出公鸡和母鸡的叫声吧5、表现图形谱：师：公鸡和母鸡在说什么呢？请跟着钢琴加上动作，再配上说话的声音吧（师先示范）6、律动再听：师：我们听着音乐用动作来表现公鸡母鸡说话吧。音乐最后为什么低下去了？原来是母鸡下蛋了！四、课堂小结：
教学目标 聆听乐曲《公鸡 母鸡》，能听辨出模仿叫声的乐器音色，并随音乐表现形象。
教学重点 能听辨、模仿公鸡母鸡的叫声并表演
教学难点 运用打击乐器伴奏
教学准备 钢琴、多媒体、教材
教学活动设计
一、组织教学：师生问好二、游戏导入，节奏训练1、分别出示角色和游戏口令，师领生练习鸡宝宝： 妈 妈 妈 妈|在 哪 里|妈 妈 妈 妈|在 哪 里|鸡妈妈： 咯 咯 咯 咯|咯 咯 哒|咯 咯 咯 咯|咯 咯 哒|鸡宝宝： 爸 爸 爸 爸|在 哪 里|爸 爸 爸 爸|在 哪 里|鸡爸爸： 喔 喔 喔 |喔 喔 喔|在 这 里 |在 这 里|2、要求：学生分组分角色练习，强调强弱拍变化3、在最后一小节加上拍手“X X X”三、乐曲《公鸡母鸡》1、导入：师：在生活中，动物朋友们也会通过它们的叫声来表达想法，好像说话一样，今天一起听听音乐中的公鸡和母鸡是怎样说话的？2、学习公鸡母鸡叫声图谱：（1）师生交流已有生活经验：师：公鸡和母鸡是怎么说话的，谁能学学？（2）结合节奏感模仿叫声：师：分别听听生活中的叫声（播放音效），谁再有节奏地学学？（3）师生交流叫声图谱：A、试着用不同图形表示叫声特点，划一划B、选择合适的图谱，有节奏地边模仿边划 （4）师小结：公鸡的叫声用连贯的线表示；母鸡的叫声用点表示。3、初听：师：法国音乐家圣桑写了一首公鸡和母鸡的音乐，听听在音乐中是公鸡先说话还是母鸡先说话？(师边听边用手势提示)4、结合图形谱复听：师：边听音乐边用手指划出公鸡和母鸡的叫声吧5、表现图形谱：师：公鸡和母鸡在说什么呢？请跟着钢琴加上动作，再配上说话的声音吧（师先示范）6、律动再听：师：我们听着音乐用动作来表现公鸡母鸡说话吧。音乐最后为什么低下去了？原来是母鸡下蛋了！四、课堂小结：