部编版语文二年级下册1 古诗二首——村居（课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
古诗二首——村居
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万物复苏
花红柳绿
鸟语花香
万紫千红
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这些词语都描写了春天的美景。
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[清]高鼎
村 居
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
dǐng
fú
yīng
dī
liǔ
zuì
yuān
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高鼎（1851～1861）
清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其人无甚事迹，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。
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村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
注释
村居：在乡村里居住时见到的景象。
你明白题目“村居”的意思吗？
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村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
诗歌描写的是哪个季节的景色呢？请找出关键词。
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村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
诗歌描写了哪些景色呢？请你圈一圈。
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草长莺飞二月天
长
zhǎng
生长
cháng
长处
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草长莺飞二月天
解 析
农历二月，小草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
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拂堤杨柳醉春烟
拂：轻轻地擦过。
醉：陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
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拂堤杨柳醉春烟
解 析
杨柳的枝条轻拂着堤岸，好像陶醉在春天的烟雾里。
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儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
解 析
儿童放学后回到家里，天色还很早，赶忙趁着春风放起了风筝。
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儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
字典中的注释
趁：chèn ①利用机会：～热打铁| ～ 着晴天晒麦子。② <方>富有： ～钱。
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儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
孩子们放风筝时是怎样的心情，你从哪个字看出来的？
快乐
拓
展
知
识
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
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展开丰富的想象，说说你看到了怎样的画面呢？
层
次
梳
理
深入
探究
生
字
学
习
鼎
dǐng
莺
yīng
拂
fú
堤
dī
柳
liǔ
醉
zuì
生
字
学
习
书写指导：“讠“短提写得小一些，为旁边的“寺“让出空间；第二横最长，覆盖下面的“寸“字。
诗
shī
古诗
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了
一首古诗。
音序：S 部首：讠
结构: 左右
生
字
学
习
书写指导：第四笔是点，不要写成捺；右边为“寸“，要注意木字旁的点和“寸“字的点相互避让。
村
cūn
村居
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首古诗。
音序：C 部首：木
结构: 左右
生
字
学
习
书写指导：第九笔为横，第十笔为竖；“里“中间的竖处于竖中线上。
童
tóng
儿童
组词：儿童 童年
造句：儿童是祖国的花朵，民族的未来。
音序：T 部首：立
结构: 上下
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练
习
1、把古诗补充完整，再做一做。
村 居
(清)高鼎
______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。
______散学归______，_____趁______放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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2、组词：
诗（ ）（ ）
村（ ）（ ）
童（ ）（ ）
诗画
诗人
村落
山村
童年
童话
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3、读音对对猜：
莺（yīn yīnɡ）飞
拂堤（tī dī ）
杨柳（liǚ liǔ）
醉（zuì suì）春烟
散（sàn zàn）学
趁（chènɡ chèn）东风
纸鸢（yuān yuānɡ）
课
后
作
业
朗读并背诵《村居》。
课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
同学们，下课啦！