第一单元 认识平面图形说课（课件）一年级下册数学人教版（34张PPT）

(共34张PPT)
部编版小学数学一年级下册第一单元
主讲人：w的可爱女孩
时间：2022年
《认识平面图形》
目录
说教学方法
01
02
03
说教材分析
说学情分析
04
05
说教学准备
06
07
08
说教学目标
说教学重难点
说教学过程
说板书设计
PART 01
说教材分析
《认识平面图形》是义务教育课程标准实验教科书（数学）一年级下册第一单元第一节《认识图形（二）》中的一个教学内容。这节内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，本课主要是通过一些操作活动，进一步让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间即平面图形与立体图形间的一些关系。
说教材分析
《认识平面图形》
PART 02
说学情分析
一年级的学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和兴趣，同时，他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。因此，在这节课中我设计了多种活动，让学生在具体、有趣的情境中观察、操作、思考、再创造，培养学生动手操作能力和创新意识，积累数学活动的经验，发展学生的空间观念。
说学情分析
一年级学生的特点
PART 03
说教学方法
在教学中我注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模的过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习，激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态，培养学生的思维能力。
以情景教学法、观察发现法为主的教学方法
以多媒体演示法为辅的教学方法
说教学方法
教学方法
让学生在探究平面图形的学习过程中，自主参与知识的发生、发展和形成过程，使学生掌握知识。达到人人学数学的目的。
根据自主性和差异性原则
改变学生的学习方式
说教学方法
学生学法
让学生合作学习，培养学生的合作意识，让学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。
PART 04
说教学目标
过程与方法目标：
在探究过程中，培养学生初步的观察能力和用数学交流的能力，在动手操作的过程中发展空间观念。
情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，初步感受数学知识与生活的密切联系，激发学生数学的兴趣。
知识与技能目标：
让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，体会面在体上，会运用所学的知识解决简单的实际问题。
说教学目标
PART 05
说教学重难点
体会面在体上，会运用所学的知识解决简单的实际问题。
认识长方形、正方形、三角形、 圆、平行四边形等平面图形。
重点
说教学重难点
难点
PART 06
说教学准备
说教学准备
根据教材内容自制的多媒体课件
01
自制的立体图形和平面图形等教具
02
学生以小组为单位准备白纸、彩笔等学具
03
PART 07
说教学过程
说教学过程
圆柱
正方体
长方体
三棱柱
小朋友们，你们认识图形王国里面的图形吗？
1.创设图形王国情景，吸引学生的注意力。
2.课件出示立体图形。
3.引导学生回忆之前学过的立体图形。
4.引出本节课要学面图形。
情境导入
探索新知
1.利用课前准备的教具，让同学们摸一摸长方体、正方体、三棱柱、圆等立体图形。
2.在黑板上贴相应的平面图形并板书，引导学生发现长方形、正方形、三棱柱、圆等立体图形的一个面有什么特点，进而引出其平面图形的特征。
3.课件出示平行四边形，比较长方形与平行四边形的相同点和不同点。
圆形圆圆的
三角形尖尖的
正方形方方正正的
长方形扁扁的
探索新知
平行四边形有4个角和4条边，相对的边一样长，
其中有一组对边是倾斜的。
长方形有4个角和4条边，相对的边一样长。
探索新知
实践应用
实践应用
实践应用
实践应用
送图形小朋友回家
这些图形都是从这些立体图形上画出来的。
实践应用
30
我们今天学到的图形朋友
实践应用
30
我们今天学到的图形朋友
实践应用
30
我们今天学到的图形朋友
实践应用
请小朋友们想一想，在教室里面哪些物体的表面有这些图形？
实践应用
(　)个
(　)个
(　)个
(　)个
5
4
2
5
每种图形各有几个呢？用铅笔写在书上。
反馈总结
PART 08
说板书设计
说板书设计
部编版小学数学一年级下册第一单元《认识平面图形》
主讲人：于思雨
时间：2022年
谢谢观赏
主讲人：w的可爱女孩