(共12张PPT)
课前预习
6 树和喜鹊
金波：原名王金波，笔名金波。1935 年生于北京，儿童文学作家，被誉为“美的向导、爱的使者”。代表作有诗集《我的雪人》《回声》《会飞的花朵》等，童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。其作品曾获得国家图书奖、“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等，1992 年获国际安徒生奖提名。
第一步：课前认知
走近作者
喜鹊 鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个
亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、
颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现
紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
①
②
③
④
⑥
⑤
鸟窝
都有
只有
wō
zhǐ
dōu
lín
邻居
安静
jìng
孤单
gū
栽种
zhòng
dān
jū
读一读
乐
lè
字理演变
第三步：趣识汉字
甲骨文的“乐”字，上半部分像系着丝弦的琴具，下半部分的“ ”是一个木架子。“乐”的本义是音乐。人们听到美妙的音乐，心情当然快乐了，因此“乐” 的意思又引申为“快乐，欢喜”等。金文承继甲骨文字形。篆书“乐”的字形中的“ ”，意思是说唱。后来“乐”的字形更加简化，就变成了现在楷书的“乐”。
采丁香花
鸟窝
孤单
栽种
都有
邻居
安静
只有
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
点击看笔顺
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第六步：课后作业
完成相关习题，查漏补缺，检测一下你的预习效果。(共19张PPT)
鸟窝
都有
只有
wō
读一读
zhǐ
dōu
lín
邻居
静静
jìng
孤单
gū
栽种
zhòng
招呼
快乐
zhāo hu
lè
复习导入
6 树和喜鹊
第2课时
读一读课文第1、2自然段，想一想：树和喜鹊为什么很孤单？
孤单
品读课文
从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
“只有”写出了鸟窝和喜鹊都是唯一的。
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
把“只有”换成“有”读一读，比一比
树和喜鹊都无人陪伴
从前，这里只有一棵树，树上 只
有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很 孤单。
提示：语速缓慢，读出孤单和难过的心情。
yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ zhǐ
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
朗读指导
树很孤单， 喜鹊也很 孤单。
shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān
词语运用
读一读课文第3-6自然段，想一想：树和喜鹊为什么很快乐？
快乐
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
“好多好多”“都有” 写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
“也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。
这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？
一棵树
一个鸟窝
一只喜鹊
好多好多棵树
好多好多个鸟窝
好多好多只喜鹊
从前:孤单
后来：有邻居
每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又
叽叽喳 喳 地一起飞回 窝里，安安 静静 地 睡觉了。
树很 快乐，喜鹊也很快 乐。
杂乱细碎的声音
没有一点儿声音
有邻居，不孤单
jiào le
měi tiān tiān yí liànɡ xǐ què men jī jī zhā zhājiào jǐ shēnɡ
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìnɡ jìnɡ de shuì
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
联系生活实际，想一想打招呼是什么样子的呢？
招 呼
林林，早上好！
宁宁，早上好！
联系生活识字
叽叽喳喳 安安静静 热热闹闹
开开心心 冷冷清清 日日夜夜
快快乐乐 明明白白 风风火火
词语积累（ABAB式词语）
朗读指导（课后第一题）
每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声，
打着招 呼 一起飞出去了。天一黑，他 们 又
叽叽喳喳地一起 飞回窝里，安安 静 静 地睡 觉了。
树很快乐，喜鹊 也很 快 乐。
读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。
jiào le
měi tiān tiān yíliànɡ xǐ què men jī jī zhā zhā jiào jǐ shēnɡ
dǎ zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu
jī ji zhā zhā de yì qǐ fēi huí wō lǐ ān ānjìnɡ jìnɡ de shuì
shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè
哥哥喜欢踢足球， 。
奶奶喜欢看京戏， 。
， 也 。
我也喜欢踢足球
爷爷也喜欢看京戏
《树和喜鹊》写了树和喜鹊由孤单到快乐，只因为他们有了邻居,有了朋友。树需要朋友,喜鹊也需要朋友,而我们更需要朋友。友谊是我们每个人心中的太阳，它会带给我们温暖和快乐。
课堂小结
朋友越多越快乐
一只小鸟树上落哟，
叽叽喳喳对我唱起歌哟，
小鸟小鸟唱的什么歌？
噢！朋友越多越快乐！
一群小鸭下了河哟，
嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵哟，
小鸭小鸭你们笑什么？
噢！朋友越多越快乐！
一群小羊在山坡哟，
咩咩咩咩对我把话说哟，
小羊小羊你们说什么？
噢！朋友越多越快乐！
拓展阅读
完成相关习题，复习、巩固课堂所学。
布置作业(共20张PPT)
喜 鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。
导入新课
6 树和喜鹊
第1课时
①
②
③
④
⑥
⑤
把画出的
生字读一读。
鸟窝
都有
只有
wō
zhǐ
dōu
lín
邻居
静静
jìng
孤单
gū
栽种
zhòng
招呼
快乐
zhāo hu
lè
读一读
zhǒng
zhòng
种
我和哥哥种了一棵果树。
种子
yuè
lè
乐
帮助别人让我感到快乐。
音乐
zhī
zhǐ
只
水果中我只喜欢吃苹果。
一只
多音字
jìnɡ
静
口+八=只
子+瓜=孤
口+乎=呼
尸+古=居
净
乐
东
单
甲
者
令
+阝=
都
邻
lè
dān
熟字比较
加一加
偏旁归类
识字方法
乐
lè
甲骨文的“乐”字，上半部分像系着丝弦的琴具，下面的“ ”是一个木架子。“乐”的本义是和着演奏歌唱。
字理演变
“子”子字旁， 作偏旁居左时，横变提，字形瘦长，如，孩、孙等；居上或下时，字形略扁，横略长，如，孟、李等。
“丷”倒八旁，倒八古时同“八”，一般作偏旁用。居上时，点和撇相呼应。
认识两个偏旁
采丁香花
鸟窝
孤单
栽种
都有
邻居
静静
只有
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
从前树很( )，喜鹊也很（ ），后来，树有了( )，喜鹊也有了( )，就这样，树很( )，喜鹊也很( )。
孤单
孤单
邻居
邻居
快乐
快乐
整体感知
读一读，记一记
从前 后来 喜鹊 邻居 孤单 快乐 叽叽喳喳 安安静静
呼
快
乐
单
居
招
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
单
dān
组词：孤单 单独
音序：D 部首：丷
结构: 上下
笔画：八
中间的竖要又直又正。
最后一横要长。
易错提示：最后一笔竖从“日”字里开始写哦！！
居
jū
组词：居住 邻居
音序：J 部首:尸
结构: 半包围
笔画：八
尸字头上部要小，撇要长。
“古”的横伸在尸字头外。
易错提示：部首是“尸”不是“户”哦！！
招
zhāo
组词：招呼 招工
音序：Z 部首：扌
结构: 左右
笔画：八
右边的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。
右边口略扁，比提手旁略高。
易错提示：右上面是“刀”不是“力”哦！！
呼
hū
组词：招呼 呼应
音序：H 部首：口
结构: 左右
笔画：八
口字旁要写在横中线上面。
右边部分的横穿插到口字旁下面。
快
kuài
组词：快乐 愉快
音序：K 部首：忄
结构: 左右
笔画：七
竖心旁左点垂，右点平。
右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。
乐
lè
组词：欢乐 快乐
音序：L 部首：丿
结构: 独体
笔画：五
左右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。
下面两点左右对称。
易错提示：第二笔是竖折哦！！
通过本课的学习，我们认识并会写了很多生字，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累了“从前、后来”等词语。能正确、流利地朗读课文，通过想象画面、体会心情朗读好课文，体会朋友带来的快乐。
课堂小结
完成相关习题，复习、巩固课堂所学。
布置作业
