三年级《图形拼接》教案
教学目标：
1 通过欣赏拼贴艺术作品，了解拼贴艺术的特点。
2 通过欣赏探究拼贴作品的创作方法，掌握图形联想的方法，选择合适的图形进行表现。
3 养成乐于观察，善于联想的习惯，体验艺术创造的乐趣。
教学重点;
通过欣赏拼贴艺术作品，了解拼贴艺术的特点。
教学难点：
通过欣赏探究拼贴作品的创作方法，掌握图形联想的方法，选择合适的图形进行表现。
教学过程：
一、激趣导入
1.同学们，你们知道这是什么游戏吗？
拼图，积木。
2.上面展示的游戏有一个共同点，知道是什么吗
由不完整碎块拼成完整的作品。
你们还玩过哪些类似的游戏？
二、新授知识
一起看一看拼图的特点。
1.想一想：如何将这四块碎片拼成一个完整图形呢？
把相同颜色的拼块接到一起。
2.试着把这幅图拼起来，并填入右边格子，看谁快！
3.换一种切割方式呢？还能想到什么切割方式？不同的切割方式，拼接的难度也不一样，你认为哪一种最难，为什么呢？
没错，分割得越细，或者形状越不规则，难度越大。
4.下面两幅图，哪一幅更容易拼接？
外轮廓越复杂，色块越小，越难拼接。
5.今天让我们自己动手做一个拼图吧。我们可以画一张画，也可以用一张图片作为拼图的原图。
6.创作步骤：
①绘制图画。注意色彩鲜明、外轮廓清晰、涂色均匀、构图饱满。一般来说，图案越简单，拼图越容易。
②折剪。可以有不同的折法。
③制作拼图时，分块越多拼起来越复杂。拼图的设计与切割方法是多种多样的，下面老师为大家展示我们最常用的几种方法。同学们也可以试着自己设计一些不同的切割方法。
三、自主创作
创作：在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一副比较复杂的画面，然后剪成几块拼图，和同学们一起玩一玩，比一比谁拼的最快。
四、拓展延伸
1.拼贴除了用于游戏，还被应用在艺术当中。艺术家们用各种废料拼贴出各种形象，跟老师一起来看看吧。
2.我们都知道，灯泡就是爱因斯坦发明的，这幅作品用灯泡拼成爱因斯坦的鼻子，是不是很有创意。这幅作品将刺猬与铁钉联系起来，中间还藏着一根粉红色的羽毛，可谓妙趣横生。
