人教版八年级下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A 3a-3c 教案

Unit 6 An old man tried to move the mountains
3a-3c Reading教学设计
课型：Reading
一、教材分析：本课选自人教版新目标英语八年级下册Unit ( http: / / www.21cnjy.com )6 第二课时，本单元的一些神话、童话与寓言故事都是学生一直感兴趣的阅读材料。以此为话题展开教学，能激发学生学习英语的兴趣。本课时的主要教学任务是引导学生完成一篇关于Monkey King的阅读文，通过回答问题、填表格、完成思维导图等多样形式了解故事信息，同时训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。另外，要求学生能用新学的单词、短语和结构来描述和介绍Monkey King以及其他中国传统文化中的故事角色。1世纪教育网版权所有
二、教学目标：
1.知识与技能：
通过一些阅读技巧的训练（如从首句或末句提炼出段落的大意、通过关键词提高回答问题的速度和正确率等），来提高阅读能力。
掌握以下词汇和短 ( http: / / www.21cnjy.com )语：object hide tail magic stick excite Western so…that unless…21世纪教育网版权所有
通过阅读了解孙悟空的能力，特征等，并通过对课文的学习了解如何描述一个人物形象。
2.过程与方法：
让学生猜谜和PPT动画效果来导入新课，提高学生的学习积极性和对话题的兴趣。
通过回答问题、填表格、完成思维导图等多样形式了解故事信息，同时训练学生的阅读技巧，提高阅读能力。
通过复述、对话和表演，让学生用新学的单词、短语和结构来描述和介绍Monkey King以及其他中国传统文化中的故事角色。1世纪教育网版权所有
3.情感态度和价值观
学习孙悟空的优秀品质（如不屈不挠，意志坚强，乐于助人等）。
让学生了解我们中国传统故事中的人物形象，并学会介绍给外国朋友，培养学生的跨文化交际的意识和能力。
三、教学重点、难点分析：
本课重点是提高学生的阅读技能，并了解如何描述故事中的人物形象；难点是运用所学的新词汇和新短语去描述故事中的人物形象。
四、教学过程：
Step 1 Leading-in：
1. 通过动态图片的猜一猜游戏，引出主题。
2. 同时引出object hide tail stick magic excite western等新词汇
Step 2 Fast reading
Read the article and match the main ideas(读3a并连线)
Para1 Why do people like the Monkey King
Para2 Who is the Monkey King
Para3 What's special about Sun Wukong
Step 3 Careful reading
Part 1：Read Para .1 and tell T or F. (阅读第一段，判断正误)
1.In November 1978 ( http: / / www.21cnjy.com ), pupils in England were able to watch a new TV program called Monkey. （ ） 21教育网
2.Most of them were ( http: / / www.21cnjy.com ) hearing this story for the second time. （ ）
3.The Monkey King is the main character in the traditional Chinese book Journey to the west. （ ）
Part 2：Read Para. 2 and complete the chart. (阅读第二段，完成表格)
What he can do What he cannot do
Part 3：Read Para. 3 and finish the mind-map. 阅读第三段，完成思维导图
Step 4 Retelling time (复述课文)
Retell the story according to the key words.
Step 5 Discussion: What do you think of the Monkey King
(Use some adjectives to describe the Monkey King and learn something from him:Never give up and be helpful.)
Step 6 Group work(talk and act)
make a conversation to introduce(介绍) the Monkey King or Ne zha to an African boy and one of the group members can act like them.
Step 7 Summary
How can we describe a character
The Monkey King ___ _____ the children of China for many years.
The Monkey King ___ _____ the children of China for many years.
The Monkey King ___ _____ the children of China for many years.
The Monkey King ___ _____ the children of China for many years.