人教版八年级下册 Unit 7 What's the highest mountain in the world？ Section B 2a-3b Self check 教案

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人教版新目标 八（下）Unit7 Reading 教学设计
教学目标：
1.知道如何描述大熊猫。
2.知道中国濒临灭绝的动物名称及相关背景知识。
3.能意识到保护动物的重要性并知道如何去保护并在课堂上实践。
学情分析：
经过两年的磨合，学生有了一定的知识积累，喜欢用所学的英文去表达自己感兴趣的事物，但仍有一些学生基础薄弱，阅读能力一般，需要多读几遍才能理解阅读文章，大部分学生已经掌握了课文的基本大意，并能提出相关的思考性问题。
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学情分析：通过本节课学习,使学生掌握percent一词的用法,知道pie chart在生活中窗体顶端
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教学重点和难点：
教学重点是对文本的解读，挖掘课本的深层含义，文章结构的理解和把握。教学难点是让学生用英文从各个角度思考表达如何保护濒临灭绝的动物。
教学过程：
I.Warming-up
1.通过希沃授课助手浏览学生提出的思考性问题。让学生带着问题去学习本节阅读课。
2.通过思维导图检测学生对文章的理解。让学生通过给定的关键词谈论一两句课文中的内容。
3.通过思维导图说明熊猫的可爱性从而过渡到正文第一段，情景导入，带学生们来到成都大熊猫研究基地。
II.Lead in
1.通过观看六幅图片，让学生小组讨论熊猫的活动。学生喜欢熊猫，讨论热烈，注意力很集中。
2.通过校对答案，引出描述熊猫的几个方面，cute and lovely，a symbol of China，popular。
III.Reading
1.通过播放一段由工作人员录制的视频，知道大熊猫濒临灭绝的原因。
2.边听边完成学习任务单上的思维导图部分。
3.设置开放性问题：What about other humans’ bad activities？
4.播放图片，情感升华，让学生共鸣，自然过渡到如何保护大熊猫。
5.从an education program ，the Chinese government，scientists，teenagers四个方面去谈如何保护动物，并重点强化teenagers的做法。
6.由大熊猫过渡到其他濒临灭绝的动物并播放视频，为后面的输出活动做铺垫。
IV.Activity
小组讨论制作一张保护濒临灭绝动物的宣传海报并以小组为单位做个report。通过前面层层铺垫，情感渗透，学生有做这个任务的意愿，同时利用平板的静态大屏功能给出关键词供学生参考。如图：