人教版九年级全册英语 Unit12 Life is full of the unexpected. SectionB 1a-1e 教案

人教版新目标九年级级Unit 12 Section B（1a-1e）课堂设计
【教学目标】
1. 学生通过la和1b进一步巩固动词的过去完成时态，并掌握不规则动词的过去分词的构成。
2. 学生通过有目的地听力训练，在听的过程中获取有效信息，完成相应的听力任务。
3. 学生通过听力活动中说话者的情感表达，加深对听力材料理解。能模仿录音中的语音语调对听力材料进行转述。
【教学重难点】
●重点：1.训练学生的听力能力，了解愚人节的传统习俗。
2.能用自然的语音语调和丰富的语言 复述听力材料中Dave ，Nick ，Joe在愚人节那天难以预料的被愚弄的故事，巩固过去完成时的用法。
●难点：听力材料中信息量大，学生能理解听力信息，复述故事。
【课前准备】课本、多媒体课件、图片、实物 ,教案。
【教学方法】任务型教学 ，听力活动、情景交际Pair work问答式、小组活动、问题秀。
【教学进程】Teaching procedures
【新课导入】
Step l: Lead-in（review: Section A）
1. Show some pictures about Mary had a bad morning. Get ss to look at nine pictures and talk about them one by one ，then ask one student to retell from beginning to end.
2. Present new words and expressions ---fool， costume ，show up ，stay up ，tired ect using April Fool’s Day pictures ，also introduce some background about April Fool’s Day ，then read new words and expressions together.
（设计意图：用复述故事的形式来导入，能激发学生的兴趣且丰富学生的头脑，能考查学生的记忆能力和反应能力，同时复习巩固过去完成时和相关词汇，为学习新内容作铺垫。）
【新知呈现】
Step 2: Presentation 1
1. Gss to finish la.
2.Presentation2 Say the words that describe the emotions below as quickly as you can and make sure you can spell them at once.
3. Read the words and phrases loudly.
4. Pair work.
Work on 1b.Tell your partner about something that happened to you recently. Use two or more words in 1a.
(Help students to use the other phrases in la to tell their own unexpected events。)
（设计意图：通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识，达到了自然呈现的目的。为听前作好准备。）
【新知学习】
Step 3: Listening practice.
1. Play the tape for the first time.
(Before listening. T: Get ss to look at the pictures carefully. You will hear a conversation between Dave ， Nick and Joe. They are talking about what happened to them on April Fool’s Day. Please listen, and then finish 1c.) Dave, Nick and Joe are talking about April Fool’s Day. Listen and write each person’s name under the correct picture. Check the answers with your partner.
2.1d Listen again. Who says each of the phrases below Write D for Dave, N for Nick and J for Joe.
（设计意图：教师导入听力语境，让学生明白听力要谈论话题是什么。并且为1d作铺垫，降低听力难度。）
（学法指导：在听的过程中重点感受语气词的语音语调。）
2. Listen to the tape plete 1d，get one student to write down the answers on the blackboard。
(学法指导：由于此部分所填信息较多，播放第一遍听力时，完成容易的部分，播放第二遍听力时再核对信息，将信息转移到1c的表格中。若听不出全部信息，可再放两遍。也可选择先听Dave的信息，再听Nick 和Joe的信息的方式。）
（设计意图：本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力，并且完成听力任务时，教师的学法指导是非常有必要的。若所填信息过多，可采用做记录、分步处理听力信息的做法，这样做能分解任务的难度，让学生自信、顺利地完成听力任务。）
3. Read after the tape in Groups.
（学法指导：模仿听力材料中的语音语调，特别是所填词汇的语音。体会对话中人物表达的情感。）
3. Get ss to find some difficult sentences ，then help them solve them.
Step4 Speaking practice。
Get ss to tell a story about Dave ，Dick，Joe in Groups。
（设计意图：此步骤是让学生将表格里的信息再口头转出来，即将录音中的第一人称转换为第三人称，从而培养学生说的能力也有助于学生写作能力的培养。）
4. 每组选出一名代表向全班同学展示本组的成果。
（设计意图：通过复述故事，极大地调动了学生的主能动性，对过去完成时及重点词汇能进行口头和书面的巩固。在小组内、全班展示的过程中再次训练了重点句式和词汇。能有效地提高学生们互相学习、互相竞争的意识。）
【板书设计】
Unit 12 Life is full of the unexpected
Section B la-le
1 过去完成时的构成：.had +pp costume，
3. fool=make a fool of，make jokes on，play a trick on
4. empty opp。fill /full
5. Embarrass make sb ashamed/uncomfortable ,especially in front of others。
6.