凌源市高中2022~2023学年上学期高二年级12月联考卷·语文
参考答案、提示及评分细则
1.D(A项，根据材料一第一段可知，互相融合的是各种艺术门类，不是互联网、大数据和人工智能等：而催生文
艺形式创新，拓宽文艺空间的则是互联网、大数据和人工智能等。B项，“以新理念、新业态，新模式为主要特
征的数字技术”错误，原文只是说“数字技术正以新理念、新业态，新模式，全面融入人类活动的各领域和全过
程”，并不表示新理念、新业态，新模式就是数字技术的主要特征。C项，“赋予影像创作者最大的自由创作空
间”错。根据原文“这种改变脱胎于媒介融合的技术赋权，同时又作用于影像的创作理念，更为影像创作主体
带来自由的创作空间”可知，原文没有表达“最大的自由创作空间”的意思。)
2.B(A项，根据原文“网络空间为艺术鉴赏…提供展示才华的舞台和机会”可知，前后两个句子不存在递进关
系。C项，根据原文材料一第四段，“点赞”也被归为网络文艺领域的参与方式，并不是一定要创作作品才能
算“复合型”受众。D项，强加因果。“某地利用互联网平台，线上线下互动，推送作品”和“能传递符合广大人
民群众诉求的优秀作品”不存在因果关系。)
3.D(D项是传统文艺的传播方式，不属于网络文艺学的范畴。)
4.①材料一围绕要正确运用数字技术使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界的观点，阐述了在互联网技
术的赋能之下，网络文艺的创作者和受众在信息传播和接收模式方面的改变。②材料二围绕“网络文艺话语
范式与学科体系构想”的话题展开，主要阐述了我国网络文艺学发展中亟需解决的问题以及网络文艺学的学
术概念。（每点2分，意对即可，的情给分）
5.①这是时代发展的必然。每个时代都有与其“时代精神”、文化风尚协调共振的文学艺术，快手、抖音短视频
的发展即是与时代精神、文化风尚相协调共振的艺术形式。②快手、抖音能激发创作灵感，丰富文化内涵，表
达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。③快手、抖音虽然适应时代且发展迅猛，但其艺
术创作的本质是不变的，即一切创作技巧和手段都是为内容服务的。科技发展、技术革新可以带来新的艺术
表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活。（每点2分，意对即可，的情给分）
6.C(“第三人称、第一人称交义切换的方式”错，这篇小说是以第三人称叙述的，并没有第三人称、第一人称的交
叉切换。)
7.B(“暗示了费迪南的问题可以解决”错，“花儿”“残雪”不能暗示费迪南的问题可以解决。)
8.①先是见邮差努力登山的样子，觉得好笑：但突然感到很紧张，有一种不祥的预感；②与邮差对话时，费迪南
更加紧张，接到“官方文件”后，明确不安的原因，感到十分恐惧：③“官方文件”引发了费迪南的回忆，激发了
他内心的愤怒，努力使自己保持平静，但内心的恐惧致使身体不听指挥地打开了信件。（每点1分，答出三点
给4分，意对即可)
9.①渴望和平，具有强烈的反战争意识。小说写费迪南和妻子为躲避战乱移居瑞士，费迪南抗拒参加战争并称
本国是“杀人机器”。②富有同情心和人道主义精神。看到妇女拎着空口袋，冷得瑟缩着身体坐在台阶上，费
迪南的心都要碎了。③向往自由和安定的生活。费迪南称征兵信攫取了他的温暖生活和自由，在离开本国
时，他感到获得了人、生活、意志、力量、绘画事业等的一切。（每点2分，意对即可：如从“关心妻子”方面作
答，可酌情给分)
10.D(“膂力”指体力、力气，不可断开，故排除A,B两项：“遇人无礼”指对人做慢没有礼貌，“甚爱信之”指非常
爱护信任他，中间都不可断开，故排除C项。原文标点为：中郎将吕布，便弓马，榜力过人，卓自以遇人无礼，
行止常以布自卫，甚爱信之，誓为父子。)
11.A(“黄河中游的政治、军事重镇”错误，应是长江中游的政治、军事重镇。)
12.A(“由于朱儁劫掠陈留、颖川等县，凡经过的地方都杀光抢光，激起民愤”错误，在陈留、颍川等县烧杀抢掠
的是李傕，郭汜、张济等人。)
13.(1)朱儁因为河南残破，没有所需财物，便向东屯驻在中牟，向各州郡传送文书，请求出兵讨伐董卓。(“资”
“东屯”“移书”各1分，句意1分)
(2)主簿田仪和董卓的奴仆向前扑向董卓的尸体，吕布又杀了他们，一共斩杀三人。(“赴”“凡”各1分，句意
2分)
14.①董卓曾因小事不合心意，就向昌布掷戟，吕布开始怨恨董卓。②吕布奉命守中时，和董卓的侍女私通，
心中更加不安。③平日交好的王允极力劝说吕布参与诛杀董卓的谋划，吕布最终同意。（每点1分）
文言文参考译文：
最初，董卓入关，留下朱儁守卫洛阳，而朱倘暗中与山东诸将领共同谋划，担心被董卓袭击，述到荆州。董
【高二年级12月联考卷·语文参考答案第1页（共2页）】
232288Z凌源市高中20222023学年上学期高二年级12月联考卷
语
文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题月的答装标号涂黑；非选择题请用径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区战内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册、必修中册
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
材料一：
今天，各种艺术门类互融互通，各种表现形式交文融合。互联网、大数据、人工智能等更是
催生了丈艺形式创新，拓宽了文艺空间，我们必须明白一个谨理，一切创作技巧和手毁都是为
内容服务的。科技发展，技术革新可以带来新的艺术表达和淀染方式，但艺术的丰盈始终有赖
于生活。要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达恩想情感，使文艺
创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。
在互联网技术的赋能之下，传统文艺与新型“云端”文艺紧密“牵手”：在媒介融合的加持下，
网络丈学和网络短视频、网络直播齐头并进；在数字化生态环境的作用下，特殊时刻以艺战“疫”
的坚守滋起强大力量…当前，文艺与互联网的“联姻”，迸发出强劲的活力，透露出无限的潜
能。数字技术正以新理念、新业态、新模式、全面融入人类活动的各领城和全泣程，给生产和生
活带来广泛而深刻的影响。
网络空间为艺术鉴赏和消资提供了自由的空间场域，同时也为文艺创作和评价提供了重要
的阵地。“用户生产内容如“人人都是艺术家”唤醒社会各领域的文艺力量，为文艺爱好者提供展
示才华的舞台和机会。“互联网十文艺”模式的开放性，为网络文艺创作主体的多元化与全民牝
提供了可能。不同年龄、职业和地域的个体，都可成为网络文化创作和传播的主体。
参与者实现图层突围的同时，网络文艺“受众”的概念也发生变化。传统文艺中的受众是文
学作品的读考、影像的观众和音乐的听众，他们作为信息传播和文艺审美的接受者而存在。但
网络文艺领域，“受众”被视为“用户”。他们在进行信息读取和艺术审美之外，还参与内容的生
产、传播、消费和评价，包括点赞、弹菜互动、直播连麦、众筹影视创作等方式。他们是创作者、参
与者，也是消货老、评论者，是“复合型”受众。
互联网时代，传统的“传播一接受一反馈”信息接收模式受到系列挑战，传播者和接受者转
【高二年级12月联考卷·语文第1页（共8页）】
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