22.《读不完的大书》第二课时课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
22 读不完的大书（ 第二课时）
复习词语
高远 沉思 麻雀 蚂蚁
搬家 井然 精神 趣味
鲜美 如同 温柔 倒映
倒影 画册 无穷无尽 乐趣
……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
从空中到陆地再到水里，作者用精炼的语言描写了大自然中的万物，“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然带给“我”的总体感受。（总写）
大自然中的世界万物给作者带来了什么？
默读课文2-5自然段。思考：每个自然段具体写了大自然中哪些事物？把它们圈出来。再从文中找到这些事物各自的特点，用波浪线画出来。
小组活动一：
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
这一个象声词、一个动词写出了小麻雀在自然界中无忧无虑的生活状态。
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
雄健勇猛
盘旋
展翅滑翔
猛扑
叽叽喳喳
蹦蹦跳跳
高空盘旋
展翅滑翔
猛扑而下
品语言：演一演。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
读一读，读出麻雀的可爱，老鹰的勇猛！
搬家：
你见过蚂蚁搬家吗？联系生活实际，说说“井然有序”这个词语的意思。
井然有序
整整齐齐，次序分明，条理清楚。
解词义
两军对垒
：勇敢忠贞
两军相持。
发挥想象：勇敢忠贞的蚂蚁在战场上会怎么做呢？
解词义
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
读一读，读出作者对蚂蚁的喜爱和敬佩。
把蚂蚁当成人来写，写出不同情形下的蚂蚁，写得多有趣啊！
你在生活中有没有发现一些有趣的动物呢？仿照课文说一说，说得生动有趣。
小组活动二：
积累表达
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
“暑寒荣枯”是什么意思？
（品读中心句）
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
暑：指夏天。
寒：指冬天。
暑寒荣枯：季节不断变化，草木有荣有枯。
解词义
花儿的有趣表现在哪些方面？
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的， 形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
颜色：
形状：
红的、黄的、紫的、蓝的
颜色
五 颜 六 色
形 状
单瓣的
重瓣的
千姿百态
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，还有的带着刺。
叶子形状各不相同，趣味十足。
形状
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
你关注过家附近的果树吗？
梨树
桃树
橘子树
柚子树
它们开不同的花，结不同的果。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
品语言
棕榈树叶
大蒲扇
比喻
倒影
小鱼
在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
“倒映”和“倒影”一样吗？
倒映：动词，指事物的样子倒过来映照在水中
倒影：名词，指倒立着的影子。
四、迁移练语言
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
对比朗读，读出竹叶的温柔和棕榈树的高大挺拔。
品语言
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
梳理写作方法
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
叽叽喳喳
沙沙
蹦蹦跳跳
展翅滑翔
猛扑
象声词
比喻
动词
盘旋
拟声词
倒 映 倒 影
1、美丽的晚霞（ ）在小河里。
2、鱼儿在棕榈树的（ ）里游玩。
3、山峰（ ）在湖面上。
4、人的（ ）被溪水染绿了。
倒映
选一选，填一填。
倒 影
倒映
倒影
浮云飞鸟 走兽昆虫 花草树木
虾蟹游鱼 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
雄健勇猛 井然有序 勇敢忠贞
暑寒荣枯 千姿百态 雨后春笋
高大挺拔 超凡脱俗 秋高气爽
摘抄词语
小麻雀
老鹰
蚂蚁
花儿
草
各种果树
竹子
棕榈
这部大书读到这儿读完了吗？这本读不完的大书里还会有些什么呢？
……
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
你知道为什么 “看不完”“读不完”吗？
大自然美不胜收，处处如诗如画。
世界万物无穷无尽，所以看不完，也读不完。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
作者用两个比喻，表达了对大自然的喜爱之情。（总写）
本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然里有许多奥秘，是一本读不完的大书，激发了我们去 、
。
探索大自然
热爱大自然
站在村头古石桥上，低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。河水清澈见底，水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。
积累表达
让我们也用上一些象声词、动词等生动、形象的词汇，同时采取比喻，拟人等多种手法，仿照课文写一写你眼中的大自然吧，组内互相交流。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
积累表达
1.根据课文内容把词语补充完整。
（ ）的天空 （ ）的大地
（ ）的精神 （ ）的竹叶声
（ ）的细语 （ ）的日子
2.联系课文内容和平时的生活积累，说一说大自然还有哪些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。
（一）总结。
（二）作业布置