湘美版六年级美术上册《5. 纸魔方》教学设计（表格式）

课题：5、纸魔方 合作教师： 合作班级：
活动目标 1. 知识与能力目标: 感受到立体造型作品的空间形式美感，学习折剪立体纸工的技法。2. 方法与过程目标: 学习简单立体物的表现方法，训练手脑并用、能运用折、剪、贴的方法制作纸魔方，并进行单元形的组排练习。3．情感与态度目标: 养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
活动重点 运用折、剪、贴的方法制作纸魔方。
活动难点 进行单元形纸方框的组排练习。
活动准备 多媒体课件、各色彩色卡纸、卡纸条、剪刀、双面胶等。
活动环节 活 动 内 容 课标依据
一、激趣导入 1、出示建筑、雕塑作品，让学生感受建筑、雕塑家们的艺术创作魅力。2、提问:这些雕塑家、建筑家是经过怎样训练和有着怎样的经历才能取得如此巨大的成就 3、出示我们学校学生上美术课时的一些照片讲解:建筑家、雕塑家们他们的成长经历和我们一样,也需要上学,上美术课,他们可能更努力、更善于观察生活,所以能成功!4、揭示课题------《纸魔方》。 让学生学会欣赏美、发现美，感受艺术的魅力，欣赏艺术大师们的作品，激发学生学习的兴趣。在教学过程中，不断培养学生发现问题，探究问题，解决问题的能力，提高学生的动手能力。通过创作表现，培养学生的创新能力通过观察、绘画等方法表现所感所想，激发丰富的想象。
二、探究新知 1、教师出示纸魔方作品，让同学们欣赏，并说一说这些纸魔方是怎样做的？观察它的组成？纸魔方由多个单元形组成。2、引导学生自学课本，看懂纸方框制作单元形的示意图，并根据示意图试着做一做单元形纸方框。3、教师讲解纠正制作纸方框存在的问题。4、教师示范制作纸方框。5、出示图片，欣赏纸魔方，认识简单的单元形也可以变化出多种形状。
三、创作表现 1、根据自己的想法完成一幅异型纸魔方作品。2、要求:做工仔细,想法有创新。使用剪刀注意安全，讲究教室卫生。3、教师巡回辅导。
四、作品展示 1、展示作品并介绍作品。2、学生相互评价作品。3、拓展延伸。播放纸雕艺术作品。4、教师小结。
教学随笔