湘美版六年级美术下册《12. 走向明天》教学设计

《走 向 明 天》教学设计
教学目标：
1．用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板。
2．在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。
3．体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重点：
能运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板。
教学重点：
能运用美术设计与组合应用的形式原理，表现出独到的创意。
教学准备：
课件、手工树、胶水、剪刀、水粉、教师名字设计等。
教学过程：
一、畅谈理想讨论方案 。
1．同学们，还记得第一次背着书包踏入校门的那一刻吗？是不是这个样子的？（打开课件，播放歌曲《上学歌》、《同桌的你》及相应的学生图片，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法和感触。）今年6月，我们就要离开母校走向明天，此时此刻，你的心中是否荡起一股思潮，无限惆怅？是不是有许多话要说？今天就借着这个机会，想说就说吧！
2．讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，在我们即将与母校离别之时，我们可以用什么样的方式来表达心中的不舍之情、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢？
3．小结：制作一块母校纪念留言板（何不运用所学的美术知识，策划制作母校纪念留言板，将自己的名字写在留言板上，留给母校一份最有意义的纪念品）。
（媒体运用提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。）
二、欣赏评述探究方法。
1． 欣赏各种美术字。（媒体提供美术字图片及各式签名）
2．欣赏设计独到、美观的签名。
3．小组讨论：这些字都有哪些特点？你比较欣赏哪一种创意？
4．学生以“留言板”为例，尝试设计。教师点评反馈。
创意：是否有新意。
字体：是否美观。
字形：大小是否合适。
色彩：是否具有艺术性。
5．师生共同探讨美术字设计的一般性原则：
可读性、艺术性、时代性。 （展示美术字设计的一般性原则）
三、延伸应用设计制作。
1．思考：你准备怎样设计自己的名字？关于自己的名字，你有什么样好的设计构想？
2．比较欣赏：同一名字的几个不同效果的设计。（提供同一名字的不同设计效果）
3．活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。
4．学生利用自己喜欢的工具进行创作。 展示教师自己名字的设计。（提供背景音乐）
四、展示交流 。
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：
1．谈谈自己的设计与想法。
2．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
3．教师将设计好的自己的名字也贴在留言板上，留做纪念。
4． 集体出谋划策将“留言板”进行合理的装饰，使其整体感觉更为美观。 提供背景音乐：《同桌的你》。
五、赠送体验 。
看，多茂盛的一棵大树啊！粗壮的树干就是我们的母校，我们的班级，树叶就是我们每个同学。以班级为单位，将“母校毕业留言板”赠送给学校大队委。