湘美版八年级美术上册《第3课 寄情山水》教学设计

第三课《寄情山水》教学设计
教学目标：
1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
3、让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
4、通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
教学重难点：
重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
教具、学具准备：毛笔、墨、生宣、调色盘、水、画毡（或旧报纸）等
教学程序：
一、情境激趣，感受山水画
同学们，上一单元我们学习了梅竹言志一课，了解到中国画分为人物、山水、花鸟三大类，也知道了中国画有以墨代色、借物抒情、托物言志的特点。揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂，了解中国山水画。出示课题“寄情山水”。
1、课件播放有诗情画意的山水画若干，配以山水为内容的音乐（高山流水），引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到 的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。
2、山 水 画 的 题 材 及 分 类(课件)
山水画是中国画传统画种之一,以自然风景为主要描绘对象。题材有风景佳胜、名山大川、城市园林、村野乡居、舟桥楼宇等。元代以后山水画在画史上占据相当的地位。习惯上，依画法不同分为：勾勒设色，金碧辉煌，富装饰风，称青绿山水或金碧山水；纯粹水墨者为水墨山水或墨笔山水；水墨为主、略施淡赭淡青称浅绛山水或淡着色山水；以水墨勾皴淡色打底且施青绿者为小青绿山水；几无水墨纯以彩色描绘者为没骨山水。就色与墨的关系而言，中国山水画可分为青绿、浅绛和水墨三类。青绿山水是以色为主的一种山水画格式；在水墨上赋以赭石为浅绛山水；水墨山水即是以水墨为主的山水画。
青绿山水又有大青绿、小青绿和金碧山水之分。墨骨不显者为大青绿，在大青绿上填金底、勾金线者为金碧，墨骨显现、具有一定墨趣者为小青绿。
（课件展示不同类型的山水画，并指出各自特点。）
3、山水画的特点
（1）、山水画的意象造型（课件）
山水画“意象造型”的特点，决定了在章法布局上的“自由性”，决定了它能够灵活地处理空间与时间的关系，突破了自然真实的限制，以创造情景交融的意境。
（2）、山水画的笔墨表现
（3）、山水画的意境要素（课件）
意境是通过有形的景物组合，创造出一种可给人以联想和思索的空间，这个空间包含画家丰富的思想情感，这种空间是虚幻的，是大于画面真实的景物的一种想象的心理空间，让观赏者有身临其境的感觉，并让我们回味无穷，只可意会不可言传，从这里体现出作品的价值。
（4）、山水画的赋彩特色
（5）、时空处理的灵活性
时空处理的灵活性表现在三个方面：着重介绍“三远”及“散点透视”的处理方法。所谓“三远”即高远、深远、平远。高远就是仰视，深远是俯视，平远是平视。“三远”是中国山水画特有的远近处理法，奠定了中国山水画灵活地处理空间关系的基础。在有些山水画的章法里，同一画面采取了三远中的几种方法来画。可以上半幅用平视法，下半幅用俯视法；也可以上半幅用高远法，下半幅用平远法。长卷等横幅形式的远近关系，常用“散点透视法”，即画家的位置和视点是不固定的，可以上下、前后、左右移动，突破了空间制约来处理景物的表现方法。
（6）、山水画是诗书画印结合的艺术
二，活动：欣赏《富春山居图》，谈谈感受
1、课件出示《富春山居图》，学生欣赏
2、学生谈感受
3、教师总结归纳：
《富春山居图》以长卷的形式，描绘了富春江两岸初秋的秀丽景色，峰峦叠翠，松石挺秀，云山烟树，沙汀村舍，布局疏密有致，变幻无穷，以清润的笔墨、简远的意境，把浩渺连绵的江南山水表现得淋漓尽致，达到了“山川浑厚，草木华滋”的境界。
三、山水画的笔墨问题（技法示范，体验山水）
1、用笔、用墨:追求书法用笔和墨的丰富多彩。（上一单元讲过，不做赘述）
2、表达不同的物象和情感应选择不同的用笔用墨方法。山石有披麻皴，折带皴，斧披皴等，这些皴法都是为了表现不同的山石质感而产生的不同的用笔方法。树木的画法有点叶法和夹叶法。（今天我们着重学习树的画法）
3讲解树的画法（课件展示）
（1）下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
（2） 树分四枝：树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
（3）树木组合遵循统一变化的法则，强调大小对比、前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性，要注意互相顾盼，穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。
（4）、叶的画法有点叶法和夹叶法。（课件）
重点介绍点叶法：点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度把握繁简疏密。
4、教师演示树木画法（投影仪）
四、学生主动参与，学作山水画——树
1、注意笔法、墨法
2、画一幅构图比较完整的树。教师则巡回指导，协助解决绘画过程中遇到的问题。
四、多元评价，展示山水画
体验笔墨趣味，进行多元评价：
1、对课堂练习先做一番自我评价。
2、然后给同桌或同组同学评价。
3、展示代表性的作业，教师进行点评。
教后记：
观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。