高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量逻辑谬误 (2)（共40张ppt）

(共40张PPT)
发现潜藏的谬误 （三）
温故知新
谬误
请找出下列句子的逻辑错误并修改。
1. 运动员进高校符合公平标准，也自然成为人们一个考虑的问题。
2. 中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
3. 当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
4. 有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此，才能避免伤害孩子的事件不再发生。
语言表达
请找出下列句子的逻辑错误并修改。
运动员进高校符合公平标准，也自然成为人们一个考虑的问题。
【照应不当】改正：运动员进高校是否符合公平标准，也自然成为人们考虑的一个问题。
2. 中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
【主客颠倒】改正：中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的良渚大量建筑遗址正是中华文明的见证者。
语言表达
请找出下列句子的逻辑错误并修改。
3. 当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
【不合逻辑】改正：当前某些引起轰动的影视作品，也许在五年以后，甚至两年以后就会被人遗忘得一干二净。
4. 有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此，才能避免伤害孩子的事件不再发生。
【否定不当】改正：……对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此，才能避免伤害孩子的事件再次发生。
语言表达
生活中的
谬误
“你行你上啊！”
“你知道他有多努力吗？”
“这是老祖宗留下的规矩，肯定有道理。”
“还让我支持正版，难道你就没在网上下过电影吗？”
“你要是不好好念书，就考不上大学，将来只能去扫大街！”
生活中的
谬误
歪曲观点
假二择一
不当预设
轻率归纳
不当类比
两可两不可
偷换论题
强加因果
循环论证
又称为“稻草人谬误”。把对方的观点A歪曲为观点B ，然后攻击观点B。
谬误——歪曲观点
例：甲同学说：不敢想象爱因斯坦等先贤没有批判性思维。
乙同学说：爱因斯坦何止有批判性思维？他还有创新型思维、逻辑思维、科学思维……为什么仅仅拿批判性思维说事？
谬误——歪曲观点
就是把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。
谬误——偷换论题
例：甲：你怎么这么迟回家？
乙：怎么老是挑我毛病？
谬误——偷换论题
又称“虚假两难”。明明有多种可能性，却说成只有两种可能，迫使对方作出自己所希望的选择。
谬误——假二择一
美国：热爱它，
要么离开它。
谬误——假二择一
谬误——假二择一
留在美国并且支持越战
离开美国但支持越战
留在美国不支持越战
离开美国并且不支持越战
支持越战
不支持越战
留在
美国
离开
美国
美国：热爱它，要么离开它。
在同一个思维过程或者表述中，两个相互矛盾的判断不能同真，也不能同假，如果同时肯定或否定，就犯了“两可”或“两不可”的错误，可以简称为“模棱两可”。
谬误——两可两不可
例1 . 我们处在奔向理想的不可逆转的潮流中——但这可能改变。
例2. 这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是不全面。
谬误——两可两不可
在问题中隐藏一个前提，对方的回答无论是肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提很可能是虚假的。
谬误——不当预设
俄狄浦斯 ：你（克瑞翁）这人，你来干什么？你的脸皮这样厚？你分明是想谋害我，夺取我的王位，还有脸到我家来吗？喂，当着众神，你说吧：你是不是把我看成了懦夫和傻子，才打算这样干？你狡猾的向我爬过来，你以为我不会发觉你的诡计，发觉了也不能提防吗？你的企图岂不是太愚蠢吗？既没有党羽，又没有朋友，还想夺取王位？那要有党羽和金钱才行呀!
谬误——不当预设
不完全归纳是一种或然性推理——前提真不能保证结论真，尤其是在考察的数量比较少、样本不具有代表性的情况下，极容易犯轻率归纳的错误。
谬误——轻率归纳
例：盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。
谬误——轻率归纳
例：便宜没好货。
女司机是马路杀手！
各种地域黑……
谬误——轻率归纳
类比推理，是根据两个或两类对象某些属性相似或相同，进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。
基本形式是：
A具有c和d属性
B 具有c属性
B也具有d 属性
若将两类没有可比性，“假相似”的对象进行比对，进而得出结论，这就是“不当类比”。
谬误——不当类比
例：
太阳是被创造出来照亮地球的。
人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮。
因此，只能是太阳绕着地球转，而不是地球绕着太阳转。
谬误——不当类比
例：
喜欢运动的松鼠，其平均寿命不到10年。
喜欢安静的乌龟，其平均寿命超过100年。
因此，喜欢安静的人更长寿。
谬误——不当类比
没有因果关系的事件，因为发生的时间相近等表面联系，就把它们看成是因果事件。
谬误——强加因果
例1. 送来的时候还是好好的，怎么到了你们医院就不行了？
例2. 初中孩子成绩蛮好的，到了你们学校就差了。
例3. 没撞，你为什么要扶？
谬误——强加因果
在论证过程中，尚待证明的结论不能出现或暗含在前提中，否则就是循环论证。
循环论证的本质就是“因为A，所以A。”
谬误——循环论证
例：“我骂（你）卖国贼,所以我是爱国者。
爱国者的话是最有价值的,所以我的话是不错的,
既然我的话是不错的,你就是卖国贼无疑了!”
——(鲁迅《辩论的灵魂》)
谬误——循环论证
例：商人都唯利是图，
因为如果不唯利是图，
就不是商人了。
谬误——循环论证
生活中的
谬误
歪曲观点
假二择一
不当预设
轻率归纳
不当类比
两可两不可
偷换论题
强加因果
循环论证
原文：野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”(如手工匠掌握的特殊技艺)。
选项：隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而只能意会不可言传。
学以致用
原文：野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”(如手工匠掌握的特殊技艺)。
选项：隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而只能意会不可言传。
学以致用
强加
因果
原文：人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。
选项：艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩证的另一极”。
学以致用
原文：人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。
选项：艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩证的另一极”。
学以致用
偷换概念
课堂小结
谬误
谬误
排中律
矛盾律
同一律
谬误
充足理由律
病句类型
——不合
逻辑
划分不当
前后矛盾
强加关系
照应不当
否定不当
主客颠倒
不合事理
偷换概念
生活中的
谬误
歪曲观点
假二择一
不当预设
轻率归纳
不当类比
两可两不可
偷换论题
强加因果
循环论证
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方