统编版高中语文选择性必修上册《判断与推理 (1)》 课件（共43张PPT）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修上册《判断与推理 (1)》 课件（共43张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-01 16:19:13 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
逻辑的力量：判断与推理（二）
读一读教材：
在我们的语文生活中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑；“既已烧着，又何苦伤心流泪？”热情奔放的诗句中，也同样包含着逻辑……学点儿逻辑，可以增强我们的思维能力，增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。
鲁迅《拿来主义》一文，包含着这样一个推理：
或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿（当时没有其他选择）
不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”
只有自己去拿
4
第四种推理：
排除法
《河中石兽》中的老河兵凭借自己的丰富经验，判断出石兽在上游。但有人认为老河兵即使没有相应的河道经验，也能够通过已知的情况推理出同样的结论，因为课文第一段交代了：“求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁鈀，寻十余里无迹。”如果这段话语序无误的话，说明一开始就在原地找过了，然后又到下游找，都没有找到，那石兽还能在哪呢？
排除法推理形式：
一件事共有n种可能存在，排除了（n-1）种可能，剩下最后一种可能就成为必然。
例1：近体诗要么是律诗，要么是绝句
这首近体诗不是律诗
它是绝句
近体诗要么是律诗，要么是绝句
这首近体诗是律诗
它不是绝句
例2：或者你说错了，或者我听错了
我没有听错
肯定是你说错了
或者你说错了，或者我听错了
你说错了
所以我没有听错
5
第五种推理：
二难推理
《红楼梦》第六十四回，贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想：“但我此刻走去，见他伤感，必极力劝解，又怕他烦恼郁结于心，若不去，又恐他过于伤感，无人劝止。两件皆足致疾。”
这个语段中宝玉的推理过程是这样的：
如果我去劝解，黛玉会烦恼郁结于心而致疾
如果我不去劝解，黛玉会过于伤感而致疾
或者我去劝解，或者我不去劝解
总之黛玉会致疾
欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身千万难。
（姚燧《凭阑人·寄征衣》）
推理过程：
如果寄征衣，你就不会回家，非我所愿
如果不寄，你会受寒，非我所愿
或者寄征衣，或者不寄征衣
总之，不能如愿
二难推理的最基本的一种形式，不同情况都会导致同样的结果，这个结果就是必然的。规范化的表达如下：
如果p，那么r
如果q，那么r
p或者q
总之r
01
02
东方朔喝了汉武帝的“不死酒”，汉武帝要杀他。他说：如果你杀死我了，说明所谓的不死酒是假的，那你原本就不该杀我。如果杀不死我，不是白费劲吗？
历史上两个著名的二难推理：
一次赵飞燕在汉成帝面前告班婕妤的状，诬陷她曾向鬼神诅咒过成帝。成帝传讯班婕妤。班婕妤从容地回答说：“妾闻‘死生有命，富贵在天’，修善尚且不能得福，做坏事还能得到什么呢？假使鬼神无知，向他们诅咒又有什么好处呢？假若鬼神有知，他们就不会接受坏人的诉说。因此，我是不会做那样的傻事的呀。”
古希腊诡辩家讲过这样一则寓言：有一位埃及妇女，看到自己在尼罗河畔玩耍的孩子被鳄鱼抓住，就请求鳄鱼把孩子归还给她。
鳄鱼说： “如果你猜对我的心思，我就把孩子归还给你。”
妇女说： “我猜你不想把孩子归还给我。”
……
请你猜一下：接下来鳄鱼说了什么？妇女又说了什么？
鳄鱼说： “如果你猜得对，则根据你说话的内容，我不把孩子归还给你。如果你猜得不对，则根据约定的条件，我不把孩子归还给你。你或者猜得对，或者猜得不对，我都不把孩子归还给你。”
妇女针对上面的推理，提出了一个相反的两难推理： “如果我猜得对，则根据约定的条件，你应该把孩子归还给我。如果我猜得不对，则根据我说话的内容，你应把孩子归还给我。我或者猜得对，或者猜得不对，你都应把孩子归还给我。”
6
第六种推理：
归纳推理
01
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一道北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。（鲁迅《藤野先生》）
这个推理的结论是第一句话，前提则是此后举的两个例子。
推理过程可以概括如下：
白菜因稀缺而珍贵
芦荟因稀缺而珍贵
事物因稀缺而珍贵
推理形式可以概括为：
S1是P，S2是P……Sn是P
所有S是P
三段论推理：
事物因稀缺而珍贵
白菜（芦荟）是事物
白菜（芦荟）因稀缺而珍贵
推理形式如下：
所有S是P
S1是S
S1是P
正是出于对演绎和归纳的深刻理解，1983年杨振宁在香港中文大学演讲时说：“……我是很幸运的。在联大我有了一个扎实的根基，学了推演法。到了芝加哥受到新的启发，学了归纳法，掌握了一些新的研究方向。两地的教育对我以后的工作有决定性的作用。……我想，多增加一些不绝对严密的、注重归纳的课程，对于学生会有很多的好处。”
7
第七种推理：
类比推理
臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）
推理的过程如下：
我身边的人和我有情感利害关系，他们没有告诉我徐公和我孰美的真相
大王身边的乃至普天下的人和大王都有情感或利害关系
他们也不会告诉大王一些事情的真相
形式结构概括如下：
A对象具有c、d属性
B对象也具有c属性
B对象也具有d属性
①橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
②孤之有孔明，犹鱼之有水也。
③以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
①中人和橘的一方面相似是：
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
民生长于齐不盗，入楚则盗
另一方面相似是：
水土不同使橘的味道不同
楚之水土使齐民入楚善盗
①橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
②孤之有孔明，犹鱼之有水也。
③以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
③看似只有一组相似性。
抱薪救火，薪不尽，火不灭
以地事秦，地不尽，侵不止
但这一组相似性其实是建立在另一组相似性的基础之上的：
薪助火势
地助秦强（贪）
这一组相似性在作者眼里是常识，所以未曾言明。完整的推理是：
薪助火势；抱薪救火，薪不尽，火不灭
地助秦强（贪）
以地事秦，地不尽，侵不止
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STEP1
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内容四
内容二
内容三
内容一
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反思与经验
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2015
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工作规划和展望
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逻辑的力量：判断与推理（二）
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鲁迅《拿来主义》一文，包含着这样一个推理：
或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿（当时没有其他选择）
不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”
只有自己去拿
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第四种推理：
排除法
《河中石兽》中的老河兵凭借自己的丰富经验，判断出石兽在上游。但有人认为老河兵即使没有相应的河道经验，也能够通过已知的情况推理出同样的结论，因为课文第一段交代了：“求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁鈀，寻十余里无迹。”如果这段话语序无误的话，说明一开始就在原地找过了，然后又到下游找，都没有找到，那石兽还能在哪呢？
排除法推理形式：
一件事共有n种可能存在，排除了（n-1）种可能，剩下最后一种可能就成为必然。
例1：近体诗要么是律诗，要么是绝句
这首近体诗不是律诗
它是绝句
近体诗要么是律诗，要么是绝句
这首近体诗是律诗
它不是绝句
例2：或者你说错了，或者我听错了
我没有听错
肯定是你说错了
或者你说错了，或者我听错了
你说错了
所以我没有听错
5
第五种推理：
二难推理
《红楼梦》第六十四回，贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想：“但我此刻走去，见他伤感，必极力劝解，又怕他烦恼郁结于心，若不去，又恐他过于伤感，无人劝止。两件皆足致疾。”
这个语段中宝玉的推理过程是这样的：
如果我去劝解，黛玉会烦恼郁结于心而致疾
如果我不去劝解，黛玉会过于伤感而致疾
或者我去劝解，或者我不去劝解
总之黛玉会致疾
欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身千万难。
（姚燧《凭阑人·寄征衣》）
推理过程：
如果寄征衣，你就不会回家，非我所愿
如果不寄，你会受寒，非我所愿
或者寄征衣，或者不寄征衣
总之，不能如愿
二难推理的最基本的一种形式，不同情况都会导致同样的结果，这个结果就是必然的。规范化的表达如下：
如果p，那么r
如果q，那么r
p或者q
总之r
01
02
东方朔喝了汉武帝的“不死酒”，汉武帝要杀他。他说：如果你杀死我了，说明所谓的不死酒是假的，那你原本就不该杀我。如果杀不死我，不是白费劲吗？
历史上两个著名的二难推理：
一次赵飞燕在汉成帝面前告班婕妤的状，诬陷她曾向鬼神诅咒过成帝。成帝传讯班婕妤。班婕妤从容地回答说：“妾闻‘死生有命，富贵在天’，修善尚且不能得福，做坏事还能得到什么呢？假使鬼神无知，向他们诅咒又有什么好处呢？假若鬼神有知，他们就不会接受坏人的诉说。因此，我是不会做那样的傻事的呀。”
古希腊诡辩家讲过这样一则寓言：有一位埃及妇女，看到自己在尼罗河畔玩耍的孩子被鳄鱼抓住，就请求鳄鱼把孩子归还给她。
鳄鱼说： “如果你猜对我的心思，我就把孩子归还给你。”
妇女说： “我猜你不想把孩子归还给我。”
……
请你猜一下：接下来鳄鱼说了什么？妇女又说了什么？
鳄鱼说： “如果你猜得对，则根据你说话的内容，我不把孩子归还给你。如果你猜得不对，则根据约定的条件，我不把孩子归还给你。你或者猜得对，或者猜得不对，我都不把孩子归还给你。”
妇女针对上面的推理，提出了一个相反的两难推理： “如果我猜得对，则根据约定的条件，你应该把孩子归还给我。如果我猜得不对，则根据我说话的内容，你应把孩子归还给我。我或者猜得对，或者猜得不对，你都应把孩子归还给我。”
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第六种推理：
归纳推理
01
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一道北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。（鲁迅《藤野先生》）
这个推理的结论是第一句话，前提则是此后举的两个例子。
推理过程可以概括如下：
白菜因稀缺而珍贵
芦荟因稀缺而珍贵
事物因稀缺而珍贵
推理形式可以概括为：
S1是P，S2是P……Sn是P
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三段论推理：
事物因稀缺而珍贵
白菜（芦荟）是事物
白菜（芦荟）因稀缺而珍贵
推理形式如下：
所有S是P
S1是S
S1是P
正是出于对演绎和归纳的深刻理解，1983年杨振宁在香港中文大学演讲时说：“……我是很幸运的。在联大我有了一个扎实的根基，学了推演法。到了芝加哥受到新的启发，学了归纳法，掌握了一些新的研究方向。两地的教育对我以后的工作有决定性的作用。……我想，多增加一些不绝对严密的、注重归纳的课程，对于学生会有很多的好处。”
7
第七种推理：
类比推理
臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）
推理的过程如下：
我身边的人和我有情感利害关系，他们没有告诉我徐公和我孰美的真相
大王身边的乃至普天下的人和大王都有情感或利害关系
他们也不会告诉大王一些事情的真相
形式结构概括如下：
A对象具有c、d属性
B对象也具有c属性
B对象也具有d属性
①橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
②孤之有孔明，犹鱼之有水也。
③以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
①中人和橘的一方面相似是：
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
民生长于齐不盗，入楚则盗
另一方面相似是：
水土不同使橘的味道不同
楚之水土使齐民入楚善盗
①橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
②孤之有孔明，犹鱼之有水也。
③以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
③看似只有一组相似性。
抱薪救火，薪不尽，火不灭
以地事秦，地不尽，侵不止
但这一组相似性其实是建立在另一组相似性的基础之上的：
薪助火势
地助秦强（贪）
这一组相似性在作者眼里是常识，所以未曾言明。完整的推理是：
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PATR 04
工作规划和展望
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