高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量逻辑谬误（共23张ppt）

(共23张PPT)
发现潜藏的谬误 （一）
何为谬误
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
谬误
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
谬误
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
谬误
偷换概念
谬误
谬误指的是不依据逻辑的议论，尤其是指论证中不符合逻辑的推论。
逻辑基本规律
谬误
逻辑基本规律
同一律
排中律
不矛盾律
又称“矛盾律”
谬误
同一律
例：
鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
同一律是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。
谬误
不矛盾律
例：
“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”
不矛盾律的内容是：两个互相矛盾或互相反对的思想不同时为真，其中必有一假。
谬误
排中律
例：
有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点可惜。
排中律，指在同一个思维过程中，两种思想不能同假，其中必有一真，即“要么A要么非A”，是形式逻辑的基本规律之一。排中律要求在同一思维过程中，不能对不能同假的命题（矛盾关系、反对关系）同时加以否定。
谬误
充足理由律
充足理由律的提法源于17世纪末﹑18世纪初，由德国哲学家莱布尼茨提出。
充足理由律
（一）充足理由律的基本内容
充足理由律：在论证过程中，一个判断被确定为真，必须有充足的理由。
充足理由律的要求：在论证过程中，任何推断都必定有理由；理由必须真实；理由与推断之间有必然联系，从理由能推出所要论证的论断。
充足理由律的公式：A真，因为B真，并且B能推出A。
A代表其真实性需要加以确定的论断；
B代表用来确定A真的理由。
理由可以是一个判断，也可以是一组判断。
充足理由律
充足理由律的公式：A真，因为B真，并且B能推出A。
A代表其真实性需要加以确定的论断；B代表用来确定A真的理由。
例：
物体加热以后体积会膨胀（A）。是因为物体加热以后，随温度的不断升高，构成物体分子的运动也逐渐加剧（B1），于是分子与分子之间的距离就一点一点地拉大（B2）；分子间距离拉大，体积就会膨胀（B3）。
——A能被确定为真，因为具有充足理由，其中B1、B2、B3是真的，并且从B1、B2、B3能推出A真。
谬误
充足理由律
例：
傍晚，我竟听到有些 聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似，但不 会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声说：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”　　
强加因果
逻辑谬误辨析
“阿姨，请您打饭的时候手不要抖动。”
“放心，我没得帕金森，健康的很。”
偷换概念
违反同一律
谬误辨析
自相矛盾
违反不矛盾律
谬误辨析
不薄之谓厚，不白之谓黑。
违反排中律
谬误辨析
你上课发呆是不是对我有意见？回答“是”或者“不是”！
违反充足理由律
谬误辨析
前提——不当预设
课堂小结
谬误
排中律
矛盾律
同一律
谬误
充足理由律
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方