第4课 唐朝的中外文化交流 教案

第4课 唐朝的中外文化交流
【教学目标】
1.掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。
2.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出来的精神的了解，激发积极上进、自强不息的精神动力。
3.通过对本节课的学习，更清楚地认识到对外开放的伟大意义。
【教学重点】
唐朝与日本的交往；唐朝与天竺的交往。
【教学难点】
唐朝对外交往频繁的原因。
【教学法指导】
讲述法、识图法、多媒体辅助教学法、探究教学法等。
【教学过程】
导入新课：
多媒体展示《西游记》里面的插图，并对学生提出问题：《西游记》里面的唐僧在历史上是不是真有其人呢？他去哪里了？与他同时期的还有哪些为中外文化交流做出贡献的人？
讲授新课：
一、遣唐使
1.多媒体出示问题：日本派遣唐使的目的。
教师讲述：日本派遣唐使的目的是什么？唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多的留学生和留学僧等。
2.多媒体出示问题：遣唐使的特点。
教师引导总结：时间长——从公元7世纪到9世纪；次数多——前后十几批；规模大——少则两百人，多则五六百人；素质高——精挑细选的优秀人才。
3.多媒体出示问题：遣唐使对于日本的影响。
教师结合教材，要求学生概括遣唐使对于日本的影响：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
（教师多媒体展示日本文化受唐朝文化影响的各种图片。）
二、鉴真东渡
1.图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）。
2.教师简要介绍鉴真，并描述鉴真六次东渡日本的过程。
鉴真（688年—763年），俗姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧礼请，东渡扶桑，履险犯难，双目失明，终抵奈良。在传播佛教与盛唐文化上，有很大的历史功绩。
第一次东渡日本，鉴真和弟子21人从扬州出发，因受到干扰而失败。
第二次东渡日本，鉴真买了军船，采办了不少佛像、佛具、药品等，随行的弟子和技术人员达85人之多，可是船出长江口，就受风击而破损，不得不返航修理。
第三次、第四次出海，都未成功。
第五次东渡日本，遇狂风巨浪，境况险恶，且船漂流到了海南岛南部，先后有36名中日人员在此次东渡中牺牲，而鉴真本人也因长途跋涉，暑热染病，导致双目失明。
第六次东渡日本，终于在754年如愿地踏上了日本的土地，信守了自己的承诺。
3.教师介绍名人对鉴真东渡日本的评价。
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭沫若
4.提出问题：鉴真东渡对日本的有怎样的影响？
教师总结：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
三、唐朝与新罗的关系
提出问题：举出唐朝与新罗关系密切的例子。
学生回答：新罗派使节和大批留学生到唐朝学习文化；新罗物产居唐朝进口首位；新罗引入中国的医学、天文、历算等科技成就；新罗的音乐传入中国等。
四、玄奘西行
1.多媒体展示玄奘图片，简要介绍玄奘。
玄奘是唐朝著名高僧，洛州缑氏（今河南洛阳偃师市）人，本名陈祎，法名“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，后世俗称唐僧。
2.展示图片，教师讲解玄奘西行的过程。
贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺，他不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的寺院，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。
3.史料解读（多媒体展示材料）。
材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日王和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，就为他建立一百所专院，而玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国。643年的春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着天竺人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。
4（多媒体出示问题：玄奘取得了哪些历史功绩）教师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩。
答案提示：①玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出了重大的贡献。②根据他的口述，弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
5.教师介绍名人对玄奘西行的评价。
如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。
——印度史学家阿里
中世纪亚洲次大陆的历史一片黑暗，玄奘是唯一的光芒。
——西方历史学家
舍身求法的人，首先就有玄奘在内，这一点是无可怀疑的，这样精神的玄奘的确算得上是“中国的脊梁”。
——季羡林
6.教师提问：从玄奘身上我们感悟最深的精神品质是什么？
答案提示：不畏艰险，百折不挠，有顽强的毅力，不达目的不罢休。
7.拓展提问：请你说一说唐朝时期对外交往的特点，隋唐时期和各国保持频繁交往的原因。（学生分小组讨论）
特点：①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
原因：1.国家统一，社会安定；2.经济、文化繁荣；3.唐朝政府实行开放的政策；4.对外交通发达。
【总结提升】
唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。一个国家只有强盛了，才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。
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