【名师新编，备战2014高中学业水平考试】2013-2014高中生物名师专题指导（宏观巨视镜+考点显微镜+高校达标练）：第二部分 第七章　现代生物进化理论

(共28张PPT)
第二部分　遗传与进化
第七章　现代生物进化理论
学业考纲 近年考情 学业展望
1.现代生物进化理论的主要内容Ⅱ
2.生物进化与生物多样性的形成Ⅱ
11.1、12.1、12.6、13.6
11.1 1.自然选择学说的内容、贡献和局限性
2.种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算
3.共同进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究
注：学业考纲要求掌握的程度，在学业考纲表中用Ⅰ和Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下 ：
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的简单情境中识别它们。
Ⅱ：理解所列知识与其他相关知识之间的联系和区别，能在简单情境中运用其进行分析、判断和推理。
一、现代生物进化理论主要内容
1．内容：
(1)____是生物进化的基本单位。
(2)________________是产生进化的原材料。
(3)________决定生物进化的方向。
(4)________导致新物种的形成。
2．种群：是生活在一定区域中的________生物的________个体。
3．种群的基因库： 是该种群中全部个体所含有的________基因。
种群
突变和基因重组
自然选择
隔离
同种
全部
全部
4．基因频率：在一个种群基因库中，________基因占全部等位基因数的________。
生物进化实质就是种群________发生变化的过程。
5.可遗传的变异来源于___________、___________和____________，其中基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因频率发生变化。突变和重组提供了生物进化的原材料。
6．物种：是能够在自然状态下相互交配并且产生_____后代的一群生物。
7．隔离：是不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有________隔离和________隔离。
8．生殖隔离：即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代。
某个
比率
基因频率
基因突变
基因重组
染色体变异
可育
生殖
地理
9．地理隔离：即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
二、生物进化的历程
1．生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序。
2．生物多样性主要包括：________________、物种的多样性和________________。生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果。
基因的多样性
生态系统的多样性
?重点知识解读
基因频率和基因型频率的计算
1．基因频率＝ 。
2．基因型频率＝ 。
3．基因频率和基因型频率的关系转换。
设一对等位基因为A和a，其频率分别为p与q(p＋q＝1)。亲代AA和aa自由交配后F1代具有AA、Aa、aa三种基因型，其频率如下列公式：[p(A)＋q(a)]2＝p2(AA)＋2pq(Aa)＋q2(aa)，即AA的基因型频率为p2，Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为q2，产生A配子频率为：A＝p2＋ ×2pq＝p2＋pq＝p(p＋q)＝p，产生a配子频率为：a＝q2＋ ×2pq＝q2＋pq＝q(p＋q)＝q。可知F1的基因频率没有改变。
1．(2013年6月广东学业水平测试)英国的椒花蛾身体和翅都有浅灰色斑点。随着工业发展，煤烟等污染物使该虫栖息的树干和墙壁变成黑色。到十九世纪末，英国各工业区发现了越来越多的黑色椒花蛾，这种变化说明(　　)
A．生物自发突变的频率很低
B．生物突变是有害的
C．自然选择决定生物进化的方向
D．基因突变和重组是定向的
解析：椒花蛾的体色向与环境适应的方向进化，说明了自然选择决定生物进化的方向。
答案：C
2.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%。由此可推断出(　　)
A．该种群发生了进化
B．该种群没有发生进化
C．该种群产生了新物种
D．该种群产生了生殖隔离
解析：基因频率改变是种群发生了进化的标志，只要基因频率改变物种就在进化。
答案：A
3．达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端贮存的花蜜可为传粉昆虫提供食物，他推定一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜。50年后的确发现了这样的昆虫，这一事实表明(　　)
A．该兰花是独立进化的
B．该花矩没有生物学意义
C．任何物种都不是独立进化的
D．该昆虫的细长口器是独立进化的
解析：这实例说明该昆虫的细长口器与兰花的细长的花矩是相适应，说明生物共同进化，表明任何物种都不是独立进化的。
答案：C
4．(2011年1月广东学业水平测试)下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述，正确的是(　　)
A．进化只是由基因突变引起的
B．发生变异的个体总是能适应环境的
C．生物进化与无机环境的变化相互影响
D．共同进化总是通过物种间的生存斗争实现的
解析：突变和基因重组是产生生物进化的原材料，A错误；变异可能有害，不一定总是能适应环境，B错误；生物进化与无机环境的变化相互影响，C正确；共同进化还可以通过生物的相互适应来实现，D错误。
答案：C
5．(2012年1月广东学业水平测试)马和驴体细胞的染色体分别为64条和62条，骡是马和驴杂交的后代，其体细胞的染色体数为63条，由此可以推测(　　)
A．马和驴之间不存在生殖隔离
B．马和驴的遗传信息相同
C．骡可进化成一个新物种
D．骡无生殖能力
解析：马和驴产生的后代骡不可育，所以马和驴存在生殖隔离，A错误；马和驴是不同种生物，遗传信息不相同，B错误；骡体细胞的染色体数为63条(不成对)，所以无生殖能力，因此骡不能称为新物种，C错误，D正确。
答案：D
6．(2012年6月广东学业水平测试)现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是(　　)
A．基因　　　　　　　　 B．染色体
C．个体 D．种群
解析：达尔文认为生物进化的基本单位是个体，而现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群。
答案：D
一、单项选择题Ⅰ
1．下列哪项对种群的基因频率没有影响(　　)
A．随机交配　　　　　 B．自然选择
C．基因突变 D．染色体变异
解析：随机交配对基因频率没有影响，影响基因频率的因素是基因突变、基因重组、染色体变异和自然选择。
答案：A
2．一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿所起的作用是(　　)
A．诱发基因突变 B．引起染色体变异
C．选择基因型 D．导致基因重组
解析：生物的性状受基因控制，生物适应环境的特性受基因控制，作物耐旱、耐湿同样也受基因控制。
答案：C
3．马达加斯加岛与非洲大陆只相隔狭窄的海面，但两地生物种类却有许多不同，造成这种现象的原因是(　　)
A．它们的祖先不同
B．自然选择的方向不同
C．变异的方向不同
D．岛上的生物未进化
解析：自然选择决定生物进化的方向。
答案：B
二、单项选择题Ⅱ
9．马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代——骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为(　　)
A．地理隔离 B．生殖隔离
C．基因突变 D．无性繁殖
解析：不同的物种即使交配成功，产生的后代也是不可育的，这种现象称为生殖隔离。
答案：B
10．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是(　　)
A．25% B．32%
C．50% D．64%
解析：解析：根据题目提供的条件可求出：B＝80%，b＝20%，随机交配后Bb的基因型频率＝2×80%×20%＝32%。
答案：B
11．使用某种农药来防治某种害虫，开始时的效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差，其原因是(　　)
A．害虫对农药产生了定向的变异
B．害虫对农药进行了定向选择
C．害虫对农药产生了隔离
D．农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择
解析：变异是不定向的。农药使种群的基因频率发生定向改变，即农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择，最终使抗药性强的变异逐渐积累加强，使抗药性强的变异基因频率逐渐升高，导致农药的药性效果越来越差。
答案：D
三、多项选择题
13．达尔文的自然选择学说能解释(　　)
A．生物进化的原因
B．生物的多样性
C．生物的适应性
D．遗传和变异的本质
解析：达尔文的自然选择学说能够解释生物进化的原因，生物的多样性和适应性，不能解释遗传和变异的本质。
答案：ABC
14．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是(　　)
A．群落是生物进化的基本单位
B．生殖隔离是新物种形成的标志
C．突变和基因重组为生物进化提供了原材料
D．自然选择使种群基因频率发生定向改变
解析：种群是生物进化的基本单位。
答案：BCD