2022-2023学年山东省济宁市兖州区高三（上）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年山东省济宁市兖州区高三（上）期中历史试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）
1. 《孟子 万章》载：“昔者舜荐禹于天，十有七年，舜崩。三年之丧毕，禹避舜之子于阳城，天下之民从之，若尧崩之后，不从尧之子而从舜也。”由此可见，禅让（　　）
A. 实现了权力平稳有序的过渡 B. 反映了儒家治国安邦的理想
C. 是为了政治需求虚构的历史 D. 表明“家天下”取代“公天下”
2. 如图为商鞅变法时县及其以下组织的结构示意图。这表明商鞅变法（　　）
A. 激化了阶级矛盾 B. 瓦解了宗法制度 C. 加强了地方统治 D. 扩大了统治范围
3. 湖北江陵张家山247号汉墓出土的汉简《二年（吕后二年）律令-金布律》载：“诸私为苗（卤）盐、煮济、汉，及有私盐井煮者，税之，县官取一，主取五。”据此可知，当时（　　）
A. 采取休养生息的经济政策 B. 盐铁专卖政策已有所松动
C. 社会经济遭到了严重破坏 D. 诸侯王国的势力日益膨胀
4. 下表是部分唐诗的摘录，从表中内容可推断出（　　）
诗人 诗句 出处
李白 “炉火照天地，红星乱紫烟。” 《秋浦歌》
罗隐 “一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。” 《绣》
白居易 “右手秉遗穗，左臂悬敝筐。” 《观刈麦》
颜仁郁 “半夜呼儿趁晓耕，赢牛无力渐艰行。” 《农家》
A. 诗歌创作源于劳动生活 B. 农业生产得到快速发展
C. 田园诗歌是唐朝的主流 D. 浪漫主义主导诗歌创作
5. 唐中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县，其分布状况见如图。以下说法正确的是（　　）
A. 由场升县绝大部分发生在宋代 B. 增置新县因本地新生人口增加
C. 该地区西部经济比东部更繁荣 D. 国家对该地区的控制渐趋深入
6. 元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于（　　）
A. 强化行省对地方有效管辖 B. 增强对国家政治认同感
C. 推动政治文化格局的演变 D. 促进民族大交融的趋势
7. 18世纪末，清政府与达赖、班禅共同议定了“藏内善后章程”。该章程规定，在处理政务方面，驻藏大臣的地位与达赖、班禅平等，监督办理西藏事务西藏军政官员由驻藏大臣同达赖喇嘛拣选，其升迁赏罚由驻藏大臣全权处理。该章程的颁行从法律上（　　）
A. 确立了驻藏大臣在西藏的统治地位 B. 体现了清政府因俗而治的民族政策
C. 密切了西藏与内地的经济文化交流 D. 明确了清政府对西藏地方的管辖权
8. 1887 年，黄遵宪完成了近代第一部系统研究日本的书稿一《日本国志》。虽经李鸿章、张之洞向总理衙门推赞此书，但仍未获刊印。八年后，此书由广州一家民间书局刊印，迅速风行天下。这一变化反映了
A. 民族资本主义的发展迅速 B. 维新变法已成为社会共识
C. 腐朽的清政府成众矢之的 D. 国内时局发生了巨大变化
9. 20世纪初，梁启超在其文章中提到，他欣赏西方学校教育中“注重于德育体育，锻炼强民体魄”的做法，主张中国的学校教育也应该是多彩的，少年儿童在学习之余，“或游苑圃以观生物，或习体操以强筋骨，或演音乐以调神魂”。其观点意在（）
A. 推动经济由传统向近代转化 B. 宣扬西方教育制度的先进性
C. 以人的现代化推动社会进步 D. 兴办学校以普及全民教育
10. 下图是中国近代某一历史时期的革命形势发展示意图。这一时期（　　）

A. 清政府统治摇摇欲坠 B. 北伐战争取得巨大进展
C. 工农武装割据成燎原之势 D. 解放区不断发展壮大
11. 20世纪30年代初，鄂东工农银行和川陕省工农银行发行的货币上印有“推翻军阀国民党政府！拥护工农兵苏维埃政府！土地归农民，政权归苏维埃！”等字样。其史料价值是（　　）
A. 研究土地革命的唯一材料 B. 反映红军长征的一手史料
C. 近代银行兴起的佐证材料 D. “工农武装割据”的实物证据
12. 如图是邓小平为中国共产党某次大会致开幕词的摘录。与中国共产党的这次大会有关的高频词汇包括（　　）
我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
A. 试验 私有化体制 集约经营 B. 技术 现代化 先进科学
C. 社队 自留地 提留 集体副业 D. 稳定 利改税 企业改革
13. 在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。这反映了（　　）
A. 现实世界与精神世界的同构性 B. 地理环境决定文明发展的特点
C. 理性精神与宗教神学有机结合 D. 各地的神话传说渗透人文精神
14. 典型地反映从十世纪末到十六世纪期间，相对于世俗君主罗马教廷权势变化趋势的是（　　）
A.
B.
C.
D.
15. 下图是一幅水彩画作品《印第安人献给埃尔南·科尔特斯一个束发带》（埃尔南·科尔特斯，西班牙航海家、军事家、探险家，1519年率西班牙军队登陆墨西哥），它选自西班牙画家迪亚特·杜兰的《印第安人历史》（1547年）。该作品旨在（　　）
A. 揭露殖民者残暴行径 B. 客观还原历史真相
C. 促进不同文明的交流 D. 美化殖民扩张历史
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共40.0分）
16. 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。
材料一如图所示
如表：宋代人才部分地区分布变化简表
关中区
（二路） 江北区
（十路） 四川区
（四路） 江南区
（八路）
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
宋初至澶渊之盟
（公元960-1004 ） 37 35.24 330 38.9 36 17.3 140 6.28
澶渊之盟至绍兴和议
（公元1004-1140） 41 39.05 390 46.04 81 39.13 923 41.39
绍兴和议至宋末
（公元1140-1279） 27 25.71 127 15 90 43.48 1167 52.33
总计 105 100 847 1 00 207 100 2230 100
——肖化忠《宋代人才的地域分布及其规律》
材料二以宋仁宗一朝为例，出类拔萃、彪炳史册的人不下数十人，为历朝历代所罕见。其中，最著名的有晏殊、范仲淹、韩琦、富弼、文彦博、欧阳修、包拯、张方平、司马光、王安石、曾巩、刘攽、刘恕、蔡襄、苏轼、苏辙、苏颂、沈括等。他们当中既有深谋远虑的政治家和改革家，也有才能杰出的思想家、科学家、文学家、史学家和犯颜直谏、风节凛然的谏臣。
——何忠礼《科举改革与宋代人才的辈出》
材料三人才问题历来为政治家和思想家所重视，但衡量人才的标准，不同的时代、不同的历史时期有不同的内涵。在中国古代出现了“论德而定次，量能而授官”“学行兼优”“治天下以人才为本，求材以教导为先导”“欲木之常茂者，必培其根”“半部论语治天下”等观念，体现了不同的价值取向，对中国社会产生了深远的影响。
——摘编自黄启昌《中国古代人才统计中的价值取向》
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，分析说明宋代人才发展的特点及原因。
(2) 根据材料三并结合所学知识，评述中国古代人才的价值取向。
17. 阅读材料，回答问题。
材料海外华侨是中华民族的重要组成部分。抗日战争时期广大华侨掀起回国投资建厂的热潮，为支援祖国取得抗战的胜利提供了坚强后盾。 1929年至1932年底，南洋华侨归国者就超过二十八万人。而由于国际、国内各种历史因素的影响，在中国抗战的不同时期，华侨在国内集中投资区域的选择上呈现出显著的区域变化。
——据昊元、童莹（战时华侨投资国内空间分布：基于政策视角的解读》
注：1932年，受日军侵华形势影响南京国民政府决定成立西京筹备委员会，以长安为陪都进行建设。
根据材料并结合所学知识，在答题卡所给地图中画出中国抗战不同时期内海外华侨在国内集中投资的主要区域及其方向变化，并任选其中两大区域说明理由。（要求：按图例要求圈画出大致的地域分布及其变化方向；说明充分，表述清晰。）
18. 阅读材料，回答问题。
材料：历史的透视：一幅宣传画
宣传画表现的是鞍钢“老英雄”孟泰从劳模大会上回厂受到工友欢迎的情景。孟泰胸戴大红花，坐在木箱上休息，有人立刻给他端来一碗热水，孟素的身后有人将“劳动英雄”的锦旗展开供其他人观瞧。
结合所学知识，以“《我们的老英雄回来了》赏析”为题写一则历史短文。
19. 阅读材料，回答问题。
一本英文书的要素
材料 书籍不仅是人类思想文化传承和传播的载体，而且书籍本身也留下了不同文明和民族之间文化交流的浓厚印痕，其中最为典型的就是一本现代的英文书。它所涉及到的要素主要有英文文字、纸张、页码、印刷。到目前为止，学术界已经基本上厘清了这四大要素的大致传播路线，相关情况见下表。
英国 西欧大陆内部的传播 中介传播者 原创者
英文字母（公元7世纪） 如尼字母（公元2世纪）拉丁字母（公元前7—公元前3世纪）←希腊字母（公元前9世纪末至公元前8世纪） 腓尼基字母（公元前11世纪中叶）←西闪族字母（即原始迦南字母，约公元前19世纪中叶） 埃及象形文字（公元前2700年）
造纸术（1494年） 法国（1189年）←西班牙（1150年）←摩洛哥（1100年）←埃及（10世纪）；瑞士（1350年）德国（1312年）←意大利（1276年）←阿拉伯 阿拉伯帝国（公元8世纪中叶） 古代中国（公元前2世纪）
页码（数字，13世纪后期） 其他西欧大陆国家（公元10世纪后期至13世纪初）←穆斯林西班牙（公元9世纪） 阿拉伯帝国数字（公元8世纪后期） 成熟印度数字（公元8世纪）←笈多王朝数字（公元4—6世纪末）←婆罗米数字（公元前3世纪）
印刷（1477年） 法国←意大利←德国（15世纪中叶，活字印刷）；德国、意大利等欧陆国家（15世纪前期，雕版印刷） 阿拉伯帝国（14世纪）波斯（13世纪末14世纪初）中国西北少数民族（9—10世纪；木活字12—13世纪） 古代中国（公元前7世纪）
——徐善伟《全球史视阈中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》
基于材料并结合所学知识，围绕“一本英文书的要素”设计一个主题，并说明你的理由。（要求：多角度、多层次涵盖材料提供的信息；体现创新性和思考深度）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.与材料主旨不相符，材料强调的是“天下之民从之”，排除；
B.孟子认为天下百姓跟随禹就如跟随舜一样，是因为两者得民心，反映了孟子以三代事例阐述儒家治国安邦的政治理想，即统治者要重视得民心，B项正确；
C.禅让制是真实存在的，排除；
D.禅让制时期是公天下，排除。
故选：B。
本题侧重于考查禅让制，解题关键信息是“天下之民从之”。
本题侧重于考查禅让制，考查学生提取材料信息、调用所学知识和理解分析问题的能力。
2.【答案】C
【解析】从图中可知，县以下设乡，乡以下设亭，亭以下设邮，邮以下设里，里以下设什，什以下设伍，这有利于加强对地方的控制，故C正确；
ABD材料未涉及，排除。
故选：C。
本题考查商鞅变法，解题的关键是“县及其以下组织的结构示意图”。
本题考查商鞅变法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】A
【解析】根据材料“诸私为苗（卤）盐、煮济、汉，及有私盐井煮者，税之，县官取一，主取五。”可知，汉初允许私人煮盐，对民间的煮盐行为只收取一定的税收，反映出当时与民休息的政策，A项正确；
当时还没有推行盐铁专卖，排除B项；
材料未涉及经济遭到了严重破坏，排除C项；
材料没有体现诸侯势力膨胀，排除D项。
故选：A。
本题考查了西汉的经济，解答本题抓住材料“诸私为苗（卤）盐、煮济、汉，及有私盐井煮者，税之，县官取一，主取五。”进行分析。
本题考查了西汉的经济，考查考生仔细阅读材料，获取、解读信息的能力。
4.【答案】A
【解析】从材料摘录的诗句内容来看，描写的都是手工业和农业生产的情况，体现诗歌创作源于劳动生活，A项正确。
B项无法从材料得出，排除；
C项与史实不符，且摘录的诗句也不都是田园诗，排除；
材料中《观刈麦》《农家》都是现实主义诗作，故无法得出D项，排除。
故选：A。
本题考查中国古代的文学成就。考生需要结合唐诗的艺术成就来回答。
本题主要通过唐诗来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
5.【答案】D
【解析】根据材料“中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县”及所学可知，五代十国至宋初由场升县，成为基层行政机构，中央加强对方的控制渐趋深入，D项正确；
由场升县绝大部分发生在五代十国，排除A项；
材料未涉及本地人口新生人口增加，排除B项；
材料未涉及西部与东部经济比较，而是东部移民多于西部，排除C项。
故选：D。
本题主要考查的是北宋加强中央集权的措施，可结合北宋加强中央集权措施的表现来分析。
本题主要考查的是北宋加强中央集权的措施，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6.【答案】B
【解析】根据题干“打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式”可知，行省犬牙交错的划分特点削弱了地方割据基础，增加统一的政治认同，有利于加强中央集权，B项正确；
材料未反映行省对地方管辖的信息，排除A项；
行省制度主要是加强了政治统一，排除C项；
元朝并未出现民族大交融的趋势，排除D项。
故选：B。
本题考查元朝行省制度，结合题干“打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式”及行省制度的作用进行分析。
本题考查元朝行省制度，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
7.【答案】D
【解析】确立了驻藏大臣在西藏的统治地位的说法不符合史实，排除A项；
清政府因俗而治的民族政策在材料中并未充分体现，排除B项；
密切了西藏与内地的经济文化交流，在材料中没有体现，排除C项；
根据材料“在处理政务方面，驻藏大臣的地位与达赖、班禅平等，监督办理西藏事务西藏军政官员由驻藏大臣同达赖喇嘛拣选，其升迁赏罚由驻藏大臣全权处理。”可知，清政府在对西藏的治理上，驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏，进一步明确了清政府对西藏地方的管辖权，故D项正确。
故选：D。
本题考查了清代边疆管理的措施，解答本题根据材料“在处理政务方面，驻藏大臣的地位与达赖、班禅平等”进行分析即可。
本题考查了清代边疆管理的措施，考查了考生正确分析理解史料的能力。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查甲午中日战争的影响，要求运用所学解读题干信息。、
【解答】
D.结合所学知识可知，甲午中日战争失败，使中国人对日本的关注度提升，据此依据“八年后，此书由广州一家民间书局刊印，迅速风行天下”等信息并结合所学知识可知，题干主旨在于强调国内时局发生了巨大变化，故D正确。
A.甲午中日战争后，民族资本主义只是初步发展，故排除A。
B.此时维新变法还未开始，故排除B。
C.不符合题干主旨，排除。
故选D。
9.【答案】C
【解析】略
10.【答案】A
【解析】根据材料信息和所学知识可知，材料描述的是武昌起义后各地区的独立情况，说明清政府统治摇摇欲坠，A项正确。
北伐战争从珠江流域发展到长江流域，与材料无关，B项排除；
工农革命根据地主要集中在各省交界处，C项排除；
材料与解放区无关，D项排除。
故选：A。
本题考查辛亥革命。考生可结合材料中革命形势发展示意图进行分析。
本题考查辛亥革命，既考查了考生对材料的理解能力，也考查了考生对基础知识的识记能力。
11.【答案】D
【解析】由材料“20世纪30年代初”“鄂东工农银行和川陕省工农银行发行的货币“推翻军阀国民党政府!拥护工农兵苏维埃政府!土地归农民，政权归苏维埃!”并结合所学知识可知，这一时期正是国共十年对峙时期，鄂东工农银行和川陕省工农银行是革命根据地的银行，是在“工农武装割据'理论指导下进行土地革命的机构，所以它们发行的货币是反映“工农武装割据”的实物证据，故D正确；
鄂东工农银行和川陕省工农银行发行的货币是研究土地革命的唯一材料，说法错误，故排除A；
20世纪30年代初红军还没有开始长征，故排除B；
近代银行早在土地革命之前就已经兴起，与题意不符，故排除C。
故选：D。
本题考查国共十年对峙的相关知识，依据材料“20世纪30年代初”“鄂东工农银行和川陕省工农银行发行的货币”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
本题考查历史研究方法，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，可用排除法解决问题，难度适中。
12.【答案】C
【解析】根据材料“邓小平为中国共产党某次大会致开幕词的摘录”并结合所学可知，这是1982年邓小平在中共十二大会议上的开幕词，此时我国正在实行家庭联产承包责任制，与此有关的高频词汇包括社队自留地、提留、集体副业等，C项正确；试验、私有化体制、集约经营是90年代，与材料时间不符合，排除A项；中共1987年十三大提出“三步走”战略，到21世纪中叶基本实现现代化，排除B项；1983年7月在国营企业实行稳定利改税企业改革，与材料时间不符合，排除D项。
故选：C。
本题考查邓小平理论与改革开放的内容，需要考生掌握我国经济体制改革的进程分析作答。
本题考查邓小平理论与改革开放的内容，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
13.【答案】A
【解析】根据“在古埃及，主神高高在上，不可一世，神威莫测；在古希腊诸神的地位并没有明显的等级划分。”并结合所学，古埃及实行君主专制，而古希腊推行民主政治，因此在对神的认识上也存在差异，反映出现实世界与精神世界的同构性，A项正确；材料没有体现地理环境的作用，排除B项；材料没有体现理性，排除C项；D项太绝对，排除。
故选：A。
本题主要考查了古埃及文明和古希腊文明。要求学生结合古埃及文明和古希腊文明的特征及影响来分析。
本题主要考查了古埃及文明和古希腊文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】B
【解析】注意题干时间“十世纪末到十六世纪期间”，结合所学可知，10世纪末到11世纪出现的克吕尼改革运动，企图从整饬修院制度着手，重振教廷威信。12世纪教皇亚历山大三世与神圣罗马帝国皇帝“红胡子”腓特烈一世斗争获胜，并在第三次拉特兰会议上制订了教皇选举法。13世纪初，教皇英诺森三世与德皇鄂图、腓力、英王约翰不断争权夺利并取得胜利，教皇威势臻于鼎盛。14世纪教皇卜尼法斯八世与法王腓力四世斗争失败后，教廷势力急剧衰落。随着教廷迁至阿维尼翁，以及1378～1417年间的天主教会大分裂，教皇威信乃降至最低点。由此可知，B项正确，排除ACD三项。
故选：B。
本题主要考查了宗教改革，要求学生结合宗教改革的特征及影响来分析。
本题主要考查了宗教改革，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
15.【答案】D
【解析】根据《印第安人献给埃尔南·科尔特斯一个束发带》可以看出，画面描绘的是印第安人欢迎西方殖民者的到来，这明显是对西方殖民侵略的美化，D项正确；材料中的场景是为了美化殖民者，而不是揭露殖民侵略，排除A项；材料中的场景是美化虚构的，并不是历史真相，排除B项；文明交流不是画作的主旨，排除C项。
故选：D。
本题考查欧洲殖民扩张，结合所学欧洲殖民扩张的影响分析作答。
本题考查欧洲殖民扩张，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
16.【答案】【小题1】特点：地区发展不平衡，南方人才数量逐渐超过北方（人才中心逐渐南移）；人才辈出，领域广泛。
原因：从政治军事的角度：宋代重文轻武，社会相对稳定。
从社会经济的角度：经济发展，经济重心逐渐南移。
从文化教育的角度：完善科举制度，理学兴起，文化教育的发展。
【小题2】评述：重道德操守，重视教育培养，注重人文，轻视科技。
反映了我国古代人才观，对后世影响深远；重道德操守，重视教育培养，注重人文等对当今人才选拔培养仍具有借鉴意义，但轻科技等不利于中国社会发展进步，应该摒弃。
【解析】1. 根据材料“南北方人才比重示意图”可知，南方人才数量逐渐超过北方（人才中心逐渐南移）；根据材料“宋代人才部分地区分布变化简表”可知，地区发展不平衡；根据材料“他们当中既有深谋远虑的政治家和改革家，也有才能杰出的思想家、科学家、文学家、史学家和犯颜直谏、风节凛然的谏臣”可知人才辈出，领域广泛。根据材料及所学知识，从政治军事、社会经济、文化教育等角度分析原因。
2. 根据材料“论德而定次，量能而授官”“学行兼优”“治天下以人才为本，求材以教导为先导”“欲木之常茂者，必培其根”“半部论语治天下”，辩证的评述中国古代人才的价值取向，可知中国古代人才的价值取向是重道德操守，重视教育培养，注重人文，轻视科技。它反映了我国古代人才观，对后世影响深远；重道德操守，重视教育培养，注重人文等对当今人才选拔培养仍具有借鉴意义，但轻科技等不利于中国社会发展进步，应该摒弃。
17.【答案】根据材料“1929年至1932年底，南洋华侨归国者就超过二十八万人。而由于国际、国内各种历史因素的影响，在中国抗战的不同时期，华侨在国内集中投资区域的选择上呈现出显著的区域变化”并结合所学可知，1932年之前，主要分布在南京周边的华东地区及以广东、福建为主的华南地区；1932年之后，逐渐转至以陕西、甘肃为主的西北地区；1937年底以后，再次逐渐转至以重庆、四川、贵州为主的西南地区。
说明理由：华东、华南地区（东部沿海、东南沿海）：据材料并结合所学可从1932年之前，受世界经济危机影响，华侨倾向回国投资；日本侵华战事集中在东北地区，华东、华南相对安定；南京周边的华东地区毗临国民政府政治和经济中心，投资条件便利；这些地区历史上原有经济发展基础；华南地区地近南洋且是著名侨乡等角度回答。
西北地区：据材料并结合所学可从1932年之后，日本侵略威胁到华北、华东地区，华侨投资受损；国民政府酝酿迁都西安，吸引华侨投资转移；西北地处抗战后方，地理位置险要，局势相对稳定；民族危机加深，华侨支援抗战的爱国意识增强等方面回答。
西南地区：据材料并结合所学可从1937年底后，全面抗战爆发，民族危机空前严重，华侨爱国投资热情高涨；国民政府迁都重庆，亟需加强西南地区开发建设；东部沿海地区相继沦陷，工业大量向西南大后方迁移；西南地区富含军事工业急需的矿产资源等方面回答。
故答案为：
画图：
（注：1932年之前，主要分布在南京周边的华东地区及以广东、福建为主的华南地区；1932年之后，逐渐转至以陕西、甘肃为主的西北地区；1937年底以后，再次逐渐转至以重庆、四川、贵州为主的西南地区）
说明理由：华东、华南地区（东部沿海、东南沿海）：1932年之前，受世界经济危机影响，华侨倾向回国投资；日本侵华战事集中在东北地区，华东、华南相对安定；南京周边的华东地区毗临国民政府政治和经济中心，投资条件便利；这些地区历史上原有经济发展基础；华南地区地近南洋且是著名侨乡。
西北地区：1932年之后，日本侵略威胁到华北、华东地区，华侨投资受损；国民政府酝酿迁都西安，吸引华侨投资转移；西北地处抗战后方，地理位置险要，局势相对稳定；民族危机加深，华侨支援抗战的爱国意识增强。
西南地区：1937年底后，全面抗战爆发，民族危机空前严重，华侨爱国投资热情高涨；国民政府迁都重庆，亟需加强西南地区开发建设；东部沿海地区相继沦陷，工业大量向西南大后方迁移；西南地区富含军事工业急需的矿产资源。
【解析】本题主要考查抗日战争、中国近代民族工业，解答本题需根据材料中的关键信息“1929年至1932年底，南洋华侨归国者就超过二十八万人。而由于国际、国内各种历史因素的影响，在中国抗战的不同时期，华侨在国内集中投资区域的选择上呈现出显著的区域变化”、“1932年，受日军侵华形势影响南京国民政府决定成立西京筹备委员会，以长安为陪都进行建设”，并结合抗日战争的历程，中国近代民族工业的发展历程、推动因素进行分析归纳。
本题主要考查抗日战争、中国近代民族工业，考查学生获取、解读信息，调动、运用知识，论证、探讨问题及描述、阐释历史事物的能力，难度中等。
18.【答案】根据宣传画创作时间“1950年”，结合所学可知，宣传画反映的是建国初期工人群众积极投身国家建设的情形，《我们的老英雄回来了》“老英雄”孟泰从劳模大会上回厂受到工友欢迎的情景，说明新中国成立初期工人阶级劳动热情高涨、“劳动英雄”受人敬仰的时代新风貌。
故答案为：
《我们的老英雄回来了》赏析
孟泰是新中国成立后第一代全国著名劳动模范。东北解放初期鞍钢恢复生产，孟泰组织工友们在当时条件极度困难的情况下，实现了鞍钢高炉恢复生产，为新中国钢铁工业奠定了雏形。《我们的老英雄回来了》反映了“劳动英雄”孟泰回到工厂，受到工人们的欢迎，这说明当时社会对劳动的尊崇，反映了建国初期工人群众积极投身国家建设，展现了新中国成立初期无产阶级的劳动热情和时代新风貌。
【解析】本题考查新中国的经济建设，需要考生掌握一五计划的特点及成就、建国初的社会风气。
本题考查新中国的经济建设，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
19.【答案】根据问题要求涵盖材料提供的信息，可得出层次1：简单罗列材料中的显性信息，来进行主题设计的合理解释；层次2：从单一角度进行主题设计，并从知识层面和认识层面做出合理解释；问题要求多角度、多层次的信息，还要体现创新性和思考深度，可得出层次3：从多个角度综合进行主题设计，并从知识层面和认识层面做出合理解释。本题要求基于材料并结合所学知识，围绕“一本英文书的要素”设计一个主题，所以主题应围绕材料中所给的英文书展开。
示例1：主题：由表格的出处可得出主题：一本英文书是古代世界文化交流的缩影。
理由：可以结合材料信息“书籍不仅是人类思想文化传承和传播的载体”可得出书籍是人类文化传承的主要载体。根据材料“书籍本身也留下了不同文明和民族之间文化交流的浓厚印痕，其中最为典型的就是一本现代的英文书。它所涉及到的要素主要有英文文字、纸张、页码、印刷。”可得出一本英文书所涉及到的要素有英文文字、纸张、页码、印刷，均是古代世界文化交流的成果。结合表格中关于英文文字、纸张、页码、印刷这四大要素的大致传播路线，进行说明。比如从古埃及象形文字开始，历经腓尼基字母、希腊字母、拉丁字母的发展，公元7世纪左右形成现在通用的英文字母。造纸术由古代中国发明，经阿拉伯人传入西欧大陆后不断发展、成熟。页码使用的数字从古代印度数字发展而来，历经阿拉伯人、西班牙人传播，在13世纪成为相对固定的页码符号。中国的印刷术一路向西传播，到15世纪西欧的印刷术成熟。最后与论题相呼应，可以陈述为一本英文书的各基本要素发展的过程，体现了世界各区域文明的多元性、共存性。在人类历史发展过程中，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
示例2：结合表格内容可知现代的英文书涉及到的英文文字、纸张、页码、印刷四大要素的大致传播路线中中国发挥了重要作用，可得出主题：现代英文书的要素吸纳了古代中国文明的成就。
理由：结合表中信息，可知中国的造纸术和印刷术等优秀文明成果对现代英文书要素的作用。比如，中国汉代发明的造纸术，一方面经阿拉伯人传入西欧，另一方面经埃及传入西欧，到15世纪末，用于书籍的印刷术在欧洲成熟。中国隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋发明了活字印刷术，印刷术后经波斯、阿拉伯地区传到西欧各地，15世纪后期西欧印刷术在书籍出版中得到发展。最后进行总结并且结合当今进行升华，现代英文书的要素吸纳了古代中国文明的成就，体现了在人类文明发展的历程中，中华优秀文明成果对世界文明的进步产生了广泛而深刻的影响，我们要积极继承和发展中华优秀传统文化，坚定文化自信。
此外还可以从其他角度论述，但主题必须围绕“一本英文书的要素”，论据则需要结合表中信息进行。可以从现代英文书的要素吸纳了各个古代文明成就的角度设计主题，如：现代英文书的要素吸纳了古代埃及（古代印度）文明的成就；可以从现代英文书的要素中介传播的角度设计主题，如：现代英文书的要素折射了阿拉伯人对文化的贡献；可以从现代英文书的要素在西欧内部传播的角度设计主题，如地中海沿岸国家对现代英文书的要素传播做出重要贡献。
故答案为：
示例1：
主题：一本英文书是古代世界文化交流的缩影。
理由：书籍是人类文化传承的主要载体。一本英文书所涉及到的要素有英文文字、纸张、页码、印刷，均是古代世界文化交流的成果。从古埃及象形文字开始，历经腓尼基字母、希腊字母、拉丁字母的发展，公元7世纪左右形成现在通用的英文字母。造纸术由古代中国发明，经阿拉伯人传入西欧大陆后不断发展、成熟。页码使用的数字从古代印度数字发展而来，历经阿拉伯人、西班牙人传播，在13世纪成为相对固定的页码符号。中国的印刷术一路向西传播，到15世纪西欧的印刷术成熟。
一本英文书的各基本要素发展的过程，体现了世界各区域文明的多元性、共存性。在人类历史发展过程中，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
示例2：
主题：现代英文书的要素吸纳了古代中国文明的成就。
理由：中华优秀文明成果是我国古代劳动人们的智慧结晶，中国汉代发明的造纸术，一方面经阿拉伯人传入西欧，另一方面经埃及传入西欧，到15世纪末，用于书籍的印刷术在欧洲成熟。中国隋唐时期发明了雕版印刷术，北宋发明了活字印刷术，印刷术后经波斯、阿拉伯地区传到西欧各地，15世纪后期西欧印刷术在书籍出版中得到发展。
现代英文书的要素吸纳了古代中国文明的成就，体现了在人类文明发展的历程中，中华优秀文明成果对世界文明的进步产生了广泛而深刻的影响。我们要积极继承和发展中华优秀传统文化，坚定文化自信。
说明：可以从现代英文书的要素吸纳了各个古代文明成就的角度设计主题，如：现代英文书的要素吸纳了古代埃及（古代印度）文明的成就；可以从现代英文书的要素中介传播的角度设计主题，如：现代英文书的要素折射了阿拉伯人对文化的贡献；可以从现代英文书的要素在西欧内部传播的角度设计主题，如地中海沿岸国家对现代英文书的要素传播做出重要贡献。
【解析】略
第1页，共1页