部编版五年级上册第八单元习作：推荐一本书 第二课时教案

习作：推荐一本书（第二课时）
教学目标
1.学会合理的写作手法，在深入书本内容的基础上做出推荐并写作。
2.读写结合，按照习作要求，评价与修改习作。
教学重难点
读写结合，按照习作要求，评价与修改习作。
教学过程
活动一 回顾要求，巩固写法
1.同学们，上一节课，我们一起学习了如何向大家推荐一本书，完成了习作初稿。
2.本次习作对习作内容提出了明确要求：一是要介绍清楚基本信息；二是要重点写推荐理由。其次，还提出了分段写、写具体的要求。最后，还让我们习作完成后，要读给同学听，看谁的推荐能激发起其他人阅读的兴趣。
3.好文章是改出来的，这节课就让我们对照习作要求，在交流评价的基础上，继续完善我们的习作。
活动二 交流收获，习作评改
1.一位同学向大家推荐阅读《三国演义》这本书，请你听听他写的文章，对照习作要求评价一下他的推荐吧！
我喜欢的一本书
书，是翻开智慧的钥匙。今天我来向大家推荐一本章回型小说——《三国演义》。
这本书是明代作家罗贯中写的，由长江出版社出版。这本书主要讲述了三国时期，魏、蜀、吴三国互相斗争，出现了无数的英勇忠义之士。而在故事的结尾，三国鼎立的局面宣告结束，晋武帝司马炎一统天下，这不由令人唏嘘感慨。俗话说得好：“古今多少事都附笑谈中啊！”
这本书的情节跌宕起伏，但最让我感兴趣的是第13回——诸葛亮草船借箭。
周瑜与诸葛亮要合力攻打曹操，他们认为大江之上，应首选弓箭。于是，周瑜让诸葛亮背十万支箭，而三天之后就要用。第一天，第二天诸葛亮什么都没有做，而第三天，诸葛亮令人准备了20只小船。小船上插满草人，在曹操的水寨前，头向西，尾向东一字排开，然后开始擂起战鼓，齐声呐喊。而曹操因天气有大雾，怕有埋伏，就派了一万名弓箭手向敌船射箭。不多一会儿，20多只小船就变得像刺猬一样，那箭远远超过了十万支。看到这儿，我不禁佩服起诸葛亮的智慧。面对难题，诸葛亮可以沉着镇定地面对困难，并且用自己的机智解决了困难。
《三国演义》这本书被我们整个中华民族一代又一代不停地流传、阅读。层出不穷的人物，对人物细致的刻画描写使诸多人物家喻户晓。除此之外，书中几乎涵盖的“三十六计”的所有内容与“孙子兵法”的局部内容，被许多国家所学习、研究，其文学性和实用性实在是不可多得！
听了我这么多的介绍，是不是心动了？心动不如行动，快拿起这本书来看吧！
2.对于这本书的推荐，你有什么想说的呢？让我们来听听同学们对这篇习作的评价吧！
（1）预设1：这位同学在推荐时条理很清楚，先写清楚了书的基本信息，重点写了推荐理由。从他的推荐中，我看到了一个足智多谋的诸葛亮的形象，诸葛亮的神机妙算让我十分佩服，我迫不及待想要去看这本书了！
看来，抓住书中具有鲜明个性的人物来推荐一本书，可以吸引读者，给读者留下深刻的印象。
（2）预设2：在推荐这本书时，他从故事的主要内容、跌宕起伏的情节、富有鲜明个性的人物、以及书的价值四个方面写起，在重点写推荐这本书的理由时还注意到了分段写、写具体的要求，条理十分清楚，理由也很充分。
推荐一本好书，抓住故事内容、情节、人物等写清楚、写具体，可以让读者一目了然。
（3）预设3：我被这篇文章的结尾吸引了，它用富有号召力的话语激发了我的阅读兴趣。
你真善于评价，发现了小作者用富有号召力的话语激发起其他人阅读兴趣的方法。让我们再来看看这位同学结尾是怎么激发他人阅读兴趣的吧！
出示：你想知道孙悟空是怎么三打白骨精的吗？你想知道唐僧师徒三人西天取经还遇到哪些困难吗？如果想要了解更多精彩的内容，就请大家拿起这本《西游记》，一探究竟吧！
这种手法叫做“设置悬念”。看，设置悬念用在结尾，是不是恰到好处，特别能吸引读者的阅读兴趣呢！
3.同学们，富有新意的开头和结尾，可以让我们的文章更有滋有味！我们一起来读一读三位同学习作的不同开头吧！
（1）出示：我看过很多的书，有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中，我最爱看的，也是我要向你们推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。
这叫做“开门见山”，直接就介绍要推荐的书的书名和他人对这本书的评价，让读者清晰明了。
（2）出示：众所周知：“书是人类进步的阶梯”、“书是精神食粮”。读一本好书，能让你终生受益；读一本坏书，也许能把你带到黑暗的世界。我今天为大家推荐一本书是《稻草人》。
这位同学先引用了读书名言，说明了读书的重要性，再介绍他要推荐的书，让读者产生联想，这本书好在何处。
（3）你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。
这种设置悬念方法的开头是不是也特别打动你呢？
活动三：自主修改，誊写习作
1.同学们，读了这位同学的习作，听了老师的讲解，相信你们一定受到不少启发吧！今天老师还给大家带来了修改小妙招：
（1）推荐的时候，要把推荐理由写具体。
（2）推荐的理由，如果是多方面，可以分段写，同时还要注意有详有略。
（3）可以设置悬念，激发阅读兴趣。
我们在推荐一本书，写推荐理由时，如果能这样多角度写、具体写，就更容易吸引读者阅读兴趣了！此外，用不同方法巧写开头和结尾，可以让我们的推荐更加吸引人哦！
2.请你结合老师的修改小妙招，赶紧修改自己的习作吧！
3.修改习作是写出一篇好作文的重要过程，因此同学们在创作后，一定要反复对习作进行修改。只有这样，写出来的习作才能成为精品。修改完以后，认真誊写到习作本上。
活动四 总结收获，拓展延伸
本次习作是推荐一本书，本单元的主题也是书，由此可见，书籍对我们来说十分重要。书籍是人类进步的阶梯。通过学习，我们掌握了推荐一本书的方法，尤其是要把重要的理由写具体。书的种类很多，除了我们今天这堂课上交流的书籍外，对于科普类的书籍，可以结合自己阅读到的有趣知识和独特想法进行推荐；对于历史传记类的书籍，除了介绍典型人物和历史事件，也可以借鉴、引用别人对它的评价；对于神话故事类的书籍，也可以摘录其中的精彩片段。
完成本次习作后，我们将开展一次“好书分享”活动，老师希望我们在“读书分享”活动中品悟书香、快乐成长！
今天这节课就上到这，同学们，再见！