2021-2022学年陕西省咸阳育才中学高二上学期第四次月考语文试题（解析版）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年陕西省咸阳育才中学高二上学期第四次月考语文试题（解析版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 542.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-01 20:47:59 | ||
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文档简介
咸阳育才中学2021～2022学年第一学期高二年级第四次检测考试语文
注意事项：
1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；
2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；
3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；
4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。
第Ⅰ卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
孟子提出了“以意逆志”。但语焉不详，给我们留下了很多疑问。最突出的问题是怎样“以意逆志”？谁的“意”？谁的“志”？
是以作者之意去“逆”(追溯、寻求、揭示)作品之志(思想内容)吗？作者之意很难索解，我们虽然希望“文如其人”，但“文”作为一门“艺”，是一种技艺，“立身先须谨重,文章且须放荡”也并非全无道理。谁人可知作者之意？还是要靠读者去揣摩。作者写出了作品，而作者未必对作品中的内容及其意义有全面、深入的认识，这也正是“形象大于观念，生活大于构想”的道理。
是以文本之意去“逆”作者之志(写作的动机、目的及内容和意义)吗？通常，我们把客观而独立存在的“作品世界”称为“文本”。如果说“作品”突出的是“作者写出来的成品”，那么“文本”则突出它脱离作者的“作品中的生活世界”。它是自足完满的，如同母亲生了儿子，儿子有自己独立的面貌、性格、生活道路，不是母亲可以掌控的。以文本去“逆”作者之志，多劳而少功，即使准确把握了作者想要达到的目的和想要表述的意义，但毕竟不等于对文本意义的揭示。更何况对作者的追溯也完全凭借读者的认知，不一定就是作者的初衷，也未必会得到作者的首肯。
是以文本文字或故事之意(辞意、内容)去“逆”文本之志(客观意义)吗？以“文本”追溯“文本之志”(重点在文本的意义)，是文学批评的首要价值，而这虽然和作者有联系，但意义并不大。诚如钱锺书所言:“假使你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”如果我们研究的重点是作家，我们当然要“知人论世”；如果我们研究的重点是文本，文本里的生活世界与读者的生活世界的联系，就是我们研究视野的边界，可以用新时代的“以意逆志”的方法来解决疑问。我们研究的是文学作品，是文本，“文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界”才是我们关注的重点。我们如果把孟子的“以意逆志”作“以文本追溯文本之志”来理解，即以文本所呈现的生活世界来揭示文本的意义世界，可能会更好、更有意义，这也是“以意逆志”的现代意义和价值之所在。
这可以分为两个层次，一是以古典文本(作品中的生活世界)“逆”当时社会的文本意义，二是以不同时代的读者的生活经验去“逆”文本在读者所在时代的意义。第一种要靠考古、考据的资料。第二种要靠读者对现实世界与文本世界的回环往复的理解、叩问和感悟,来读出我们的理解。这样，读者或批评家所获得的“文本之志”，既是对原“文本世界”的新发现，也是对我们生活的这个“现实世界”的新认识和新发现，更是对读者或批评家自己的精神世界的开掘和发现。
如果说“文学是人学”，那么，人有多复杂，文学就有多复杂。而我们要理解孟子的“以意逆志”，不仅要想到它的古典意义，更应读出其现代价值。
(有删改)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “形象大于观念，生活大于构想”，作者即使写了作品，也未必能全面深入地认识作品。
B. 文本是脱离作者而自足完满的，把握了作者的写作目的，并不等于揭示了文本的意义。
C. 若研究的重点是作家，就要“知人论世”，若研究的重点是文本，就没必要了解作者了。
D. 文学和人一样复杂，理解“以意逆志”，不但要理解其古典意义，也应理解其现代价值。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章首先对“以意逆志”提出疑问，然后分三个方面逐层深入地予以分析，最后简要总结。
B. 对于“以意逆志”，作者给出了三种理解，对第三种理解论述最为深入，同时也认为其意义最大。
C. 文中运用比喻论证的方法，以母亲生儿子为喻，论证文本一旦生成就自成自足完满的世界的观点。
D. 文中运用引用论证的方法，以钱锺书的话论证以“文本”追溯“文本之志”和作者联系并不大的观点。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 以作者之意去“逆”作品之志是难以实现的，因为在古人看来，立身和作文没有联系。
B. 从某种意义上说，“文本”是自足完满的，“作者未必然，读者未必不然”有一定道理。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
C. 以文本追溯文本之志，我们只需要关注文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界。
D. 以作品中的生活世界寻求当时社会的文本意义，要靠读者对现实世界和文本世界回环往复的理解。
【答案】1. C 2. A 3. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
C项，“就没必要了解作者了”错误，由原文“以‘文本’追溯‘文本之志’(重点在文本的意义)，是文学批评的首要价值，而这虽然和作者有联系，但意义并不大”可知，这里并没有完全排除了解作者的作用。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A项，“然后分三个方面逐层深入地予以分析”错误，文章所谈三个方面是并列关系，并不是“逐层深入”。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
A项，“因为在古人看来，立身和作文没有联系”错误，由原文“作者之意很难索解，我们虽然希望‘文如其人’，但‘文’作为一门‘艺’，是一种技艺，‘立身先须谨重，文章且须放荡’也并非全无道理。谁人可知作者之意？还是要靠读者去揣摩。作者写出了作品，而作者未必对作品中的内容及其意义有全面、深入的认识，这也正是‘形象大于观念，生活大于构想’的道理”可知，是“以作者之意去‘逆’作品之志是难以实现的”的原因不只有“立身先须谨重，文章且须放荡”，还有“形象大于观念，生活大于构想”。
C项，“我们只需要关注文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界”错误，由原文“我们研究的是文学作品，是文本，‘文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界’才是我们关注的重点”可知，原文说的是“文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界”才是我们关注的重点，而不是“只需要关注”。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
D项，张冠李戴，“要靠读者对现实世界和文本世界回环往复的理解”错误，由原文“这可以分为两个层次，一是以古典文本(作品中的生活世界)‘逆’当时社会的文本意义，二是以不同时代的读者的生活经验去‘逆’文本在读者所在时代的意义。第一种要靠考古、考据的资料。第二种要靠读者对现实世界与文本世界的回环往复的理解、叩问和感悟，来读出我们的理解”可知，“以作品中的生活世界寻求当时社会的文本意义”应该“靠考古、考据的资料”，而“以不同时代的读者的生活经验去‘逆’文本在读者所在时代的意义”应该“靠读者对现实世界与文本世界的回环往复的理解、叩问和感悟”。
故选B。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
数字乡村面临的问题：
第一，数字基础依然落后。与城市和工业领域相比，农业农村的数字基础依然薄弱和落后，农业农村大数据尚未建立，数字乡村人才匮乏，相关应用研究开展不足。
第二，创新能力整体不足。主要体现为“拿来主义”，多是城市和工业数字应用的复制，关键核心技术滞后，缺乏农业专用传感器，农业机器人、智能农机适应性较差。
第三，乡村社会应用不足。目前能看到的，主要是在农村电商、移动社交、数字娱乐等方面，其他方面应用较少。乡村治理数字化水平偏低，与城市差距较大。
第四，数字鸿沟依然存在。有大数据表明，城市居民广泛利用互联网方便工作、生活和学习，但农村的应用多是娱乐和社交，这有可能会引发新的城乡数字鸿沟。
（摘编自魏延安《数字乡村的进展与问题》，《中国信息界》2020年第2期）
材料二：
应该看到，近年来“数字+乡村”已经展现出广阔前景。截至2019年10月，我国行政村通光纤和通4G比例均超过98%，贫困村通宽带比例达到99%。网络触角的延伸，跨越了崎岖小路，连通了深山沟壑。在短视频的风靡和直播间的热闹里，正宗土货和好山好水让越来越多人“种草”；在数字化资源的流动过程中，村里的书屋和学校“搬”来大城市的博物馆、千里外的好课堂。今天的美丽乡村，倒映着移动互联时代的天光云影，享受着持续释放的数字红利。
缩小城乡“数字鸿沟”，繁荣乡村网络文化，提升农民数字化素养，正当其时。在这一过程中，尤其要注意，数字乡村不是智慧城市的复制版，要因地制宜、精细探索不同类型乡村的数字化转型和发展方式。
我国农村地区广袤，资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力迥异。山高坡陡的偏远地区怎么建设？语言文字不同的少数民族地区怎么推广？这些都是摆在数字乡村面前的课题。反过来看，利用好各色各异的乡土风情，又能为数字乡村增添不同风味、最终形成共建共享、互联互通、各具特色、交相辉映的数字城乡融合发展格局。
（摘编自管璇悦《精细开垦数字乡村》，《人民日报》2020年7月29日）
材料三：
眼下，在重庆市璧山区福禄镇红山村，郭昌福的柑橘园迎来了采摘季。家里有50亩的果园，郭昌福没雇人，全靠他和妻子俩人照看。
“以前，靠肩挑背扛，忙的时候，还要雇十来个人干活。”郭昌福告诉记者，红山村多是小山丘，大型机械进不了山，“那时候觉得，种点果树可真难。”
不过，现在对郭昌福来说，这些早已不是难事。村里通了网，又建起了5G基站，打开手机，土壤湿度、施肥时间、自动浇水等选项和数据都能看到，方便远程管理，“如今，我们干农活变得轻松了。”
农村网络设施建设，让郭昌福真正尝到了甜头。这不，马上就到了李子的丰收季，郭昌福家的李子可是出了名的甜，为啥？“利用数据分析和远程控制，原本不好种的‘五月脆’，现在都需要预定呢！”郭昌福笑着说，通过这样的标准化种植、精细化管理，“五月脆”的甜度提升了2到5度，一家人的收入也跟着提高。
（摘编自《数字乡村释放潜能》，《人民日报》2021年4月9日）
材料四：
实施数字乡村发展战略分为四个阶段：第一个阶段到2020年，数字乡村建设取得初步进展。农村互联网普及率明显提升，农村数字经济快速发展，“互联网＋政务服务”加快向乡村延伸，网络扶贫行动向纵深发展，信息化在美丽宜居乡村建设中的作用更加显著。第二个阶段到2025年，数字乡村建设取得重要进展，城乡“数字鸿沟”明显缩小。4G在乡村进一步深化普及，5G创新应用逐步推广。农村流通服务更加便捷，乡村网络文化繁荣发展，乡村数字治理体系日趋完善。第三个阶段到2035年，数字乡村建设取得长足进展。城乡“数字鸿沟”大幅缩小，农民数字化素养显著提升。农业农村现代化基本实现，城乡基本公共服务均等化基本实现，乡村治理体系和治理能力现代化基本实现，生态宜居的美丽乡村基本实现。第四个阶段到本世纪中叶，全面建成数字乡村，助力乡村全面振兴，全面实现农业强、农村美、农民富。
[摘编自《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》]
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 农村居民互联网应用主要体现为数字娱乐、移动社交、农村电商等，而其他方面应用不足，这表明农民数字化素养亟待提升。
B. 由于资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力等的差异，不同地区数字乡村建设要因地制宜，而不可削足适履，搞“一刀切”。
C. 重庆市璧山区福禄镇红山村郭昌福的柑橘园采取标准化种植精细化管理，提高了收入，这得力于农村网络设施建设的逐步完善。
D. 随着4G在乡村的深化普及与5G创新应用的逐步推广，我国城乡“数字鸿沟”已大幅缩小，数字城乡融合发展格局逐渐成型。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 如果不顾城乡发展基础的差别，不提高创新能力，而是照搬城市和工业数字应用的模式，则数字乡村建设无法获得长足进展。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
B. 我国当前乡村的光纤宽带、4G网络等基础设施建设，为数字乡村建设发挥了铺垫作用，促进了城乡之间数字化资源的流动。
C. 实现城乡基本公共服务均等化与乡村治理体系、治理能力数字化，是大幅缩小城乡“数字鸿沟”推动数字乡村建设发展的关键。
D. 郭昌福借助互联网、5G基站、手机等数字技术与工具优化柑橘种植，这表明提升农民数字化素养是数字乡村建设的重要举措。
6. 如何更好地推进数字乡村建设？请结合材料概括说明。
【答案】4. D 5. C
6. ①夯实数字乡村基础设施建设，加大数字乡村建设投资力度；②缩小乃至弥合城乡“数字鸿沟”提升农民数字化素养，强化数字乡村人才培养；③加快乡村数字治理，繁荣乡村网络文化；④研发数字乡村关键核心技术，助力实现农业农村现代化。（答出三点即可）
【解析】
【4题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
D．“我国城乡‘数字鸿沟’已大幅缩小，数字城乡融合发展格局逐渐成型”错误，曲解文意。根据材料四“实施数字乡村发展战略”四阶段内容所述，可知该项所述是未然，而非已实现。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
C．“实现城乡基本公共服务均等化与乡村治理体系、治理能力数字化，是大幅缩小城乡‘数字鸿沟’推动数字乡村建设发展的关键”错误，强加条件关系。原文并未论及“城乡基本公共服务均等化”“乡村治理体系、治理能力数字化”是缩小城乡“数字鸿沟”推动数字乡村建设发展的关键。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一数字乡村面临的问题“数字基础依然落后”“农业农村的数字基础依然薄弱和落后”可知，要想更好推进乡村数字建设需要夯实数字乡村基础设施建设，要加大数字乡村建设投资力度。
根据材料一“数字鸿沟依然存在”和材料二“缩小城乡‘数字鸿沟’，繁荣乡村网络文化，提升农民数字化素养”可知，推进乡村数字建设需要缩小乃至弥合城乡“数字鸿沟”提升农民数字化素养，强化数字乡村人才培养。
根据材料一“乡村社会应用不足。目前能看到的，主要是在农村电商、移动社交、数字娱乐等方面，其他方面应用较少。乡村治理数字化水平偏低”和材料四的发展战略阶段目标“乡村网络文化繁荣发展，乡村数字治理体系日趋完善”，需要加快乡村数字治理，繁荣乡村网络文化。
根据材料一“创新能力整体不足。主要体现为‘拿来主义’，多是城市和工业数字应用的复制，关键核心技术滞后，缺乏农业专用传感器，农业机器人、智能农机适应性较差”可知，要想更好推进乡村数字建设需要研发数字乡村关键核心技术，助力实现农业农村现代化。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鲸歌
刘慈欣
沃纳大叔站在船头，望着大西洋平静的海面沉思着。他很少沉思，总是不用思考就知道怎样做，并不用思考就去做，现在看来事情确实变难了。
沃纳大叔完全不是媒体所描述的那种恶魔形象，而是一副圣诞老人的样子。除了那双犀利的眼睛外，他那圆胖的脸上总是露着甜蜜而豪爽的笑容。他从不亲自带武器，只是上衣口袋中装着一把精致的小刀，他用它既削水果又杀人，干这两件事时，他的脸上都露着笑容。
沃纳大叔的这艘三千吨的豪华游艇上，除了他的八十名手下外，还有二十五吨的高纯度海洛因，这是他在南美丛林中的提炼厂里两年生产的产品。但直到现在，已在海上漂泊了一个多月，货一克都没能运进美国大陆。
现在，沃纳大叔束手无策了，他恨科学家，是他们发明的仪器，仿佛天眼一般，让自己无所遁形。今天上午，儿子小沃纳从另一艘船上了游艇，告诉父亲他找到了要找的人，“他是个天才，爸爸，是我在加州理工认识的。”
沃纳的鼻子轻蔑地动了动，“哼，天才？你在加州理工已浪费了三年时间，并没有成为天才，天才真那么好找吗？”
“戴维·霍普金斯博士，海洋生物学家。”小沃纳介绍说。
“是的，我能帮您把货运上海岸。”霍普金斯脸上无表情地说。
“用什么？”沃纳懒洋洋地问。
“鲸。”霍普金斯简短地回答。
这时小沃纳挥了一下手，他的两个人抬来一件奇怪的东西。这是一个透明的小舱体，用类似透明塑料的某种材料做成，呈流线型，高一米，长两米，舱体的空间同小汽车里差不多大，里面有两个座位，座位前带着一个微型屏幕的简单仪表盘，座位后面还有一定的空间，显然是为了放货用的。
“这个舱体能装两个人和约一吨的货。”霍普金斯说，“鲸把它含在嘴里。”好教育云平台(www.jtyhjy.com)
沃纳狂笑起来，他那由细尖变粗放的笑用来表达几乎所有的感情：高兴、愤怒、怀疑、绝望、恐惧、悲哀……每次的大笑都一样，代表什么只有他自己知道。“妙极了孩子，那么我得付给那头鲸鱼多少钱，它才能按我们说的方向游到我们要去的地点呢？”
“鲸不是鱼，它是海洋哺乳动物。您只需把钱付给我，我已在那头鲸的大脑中安放了生物电极，在它的大脑中还有一台计算机接收外部信号，并把它翻译成鲸的脑电波信号，这样在外部可以控制鲸的一切活动，就用这个装置。”霍普金斯从口袋中拿出了一个电视遥控器模样的东西。
“把这个天才放到这玩意里面，扔到海里去。”沃纳轻轻地挥了一下手。当两个南美大汉把霍普金斯塞进透明小舱后，沃纳把那个遥控器拾起来，从小舱的门递给霍普金斯，就像圣诞老人递给孩子一个玩具那样亲切，“拿着，叫来你那宝贝鲸鱼……”
突然，游艇上的两个女郎惊叫起来，在距船舷二百多米处，海面涌起了一个巨大的水包，那水包以惊人的速度移动着，很快从正中分开化为两道巨浪，一条黑色的山脊在巨浪中出现了。
“这是一头蓝鲸，长四十八米，霍普金斯叫它波塞冬，希腊神话中海神的名字。”小沃纳伏在父亲耳边说。
“我叫戴维·霍普金斯。”霍普金斯庄严地说。
几个小时后，沃纳和霍普金斯钻进了透明小舱。装在防水袋中的一吨海洛因放在座位后面。沃纳决定亲自去，他需要冒险来激活他血管中已呆滞的血液，这无疑是他一生中最刺激的一次旅行。
蓝鲸于午夜到达迈阿密海岸。
以后的一切都惊人地顺利。为避免搁浅，蓝鲸在距海岸二百多米处停了下来。
半小时后，接货的人已走远，霍普金斯唤回了蓝鲸，带着满满两手提箱美元现钞，他们踏上了归程。
在海下平静的航程中，沃纳睡着了。不知过了多长时间，他被霍普金斯推醒，他看看小屏幕上的海图和航迹，有一条船一直在跟着蓝鲸。
突然，声呐中传来了一声闷响，小舱里感觉到一阵振动。接着又一声同样的响声，这次蓝鲸的振动变得疯狂起来，小舱在鲸嘴里来回滚动，几次重重地撞在巨牙上，发出了一阵破裂声，两个人几乎被撞昏过去。
“那船向我们开炮了！”霍普金斯惊叫道。
“我们快出去，不然就晚了！”沃纳大叫。
小舱从它的嘴里以惊人的速度冲了出去，并很快浮上了海面。朝阳已在大西洋上升起，阳光使他们一时眯起了双眼。但他们很快发现小舱已经被撞出了几个破口，海水涌了进来。
在小舱下沉前的一刻，霍普金斯看到了那只船，那是一艘很大的船；他还看到了船头的那门形状奇怪的炮，看到了炮口火光一闪，看到了那发箭状的带绳子的炮弹击中了挣扎着的蓝鲸的脊背。
“我们死在谁手里？”当水已淹到下巴时，沃纳问。
“捕鲸船。”霍普金斯回答。
沃纳最后一次狂笑起来，“……哈哈哈哈……他们不讲道德……哈哈哈哈……”
海水淹没了小舱中的一切，在残存的意识中，霍普金斯和沃纳听到了蓝鲸波塞冬又唱起了凝重的鲸歌，那生命最后的歌声穿透血色的海水，在大西洋中久久地回荡，回荡……
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说的结尾出人意料、颇具匠心，不仅使小说情节再生波澜，同时也使小说的主题得到进一步深化。
B. 小说通篇采用全知视角，通过语言、动作、神态等描写，逼真地刻画出了一个怯弱、愚昧、贪婪的毒贩形象。
C. 整篇小说虽然是一部科幻作品，但仍有对现实生活的映射，如对毒枭想方设法贩毒的描写，具有真实感。
D. 蓝鲸的名字源自希腊神话中海神的名字，寓意着保护海洋和人类。人类却利用鲸鱼贩毒，具有强烈的讽刺意味。
8. 结合文中画横线部分，请简要分析沃纳复杂心情产生的缘由。
9. 书评人彭忠富评价刘慈欣的作品充满了“对未来人性的拷问和反省”，请简要分析小说《鲸歌》是如何体现这一评价的。
【答案】7. B 8. ①高兴：终于找到了运送毒品的新方法，给沃纳带来希望。②愤怒、怀疑：利用动物运送毒品，觉得不可思议，不可能实现。③绝望、恐惧、悲哀：认为运输毒品的方法已经再也找不到了，毒品卖不出去，自己的毒品帝国梦即将破灭。
9. ①人与自然本应和谐相处，但小说中的主要人物因为人性的贪婪，利欲熏心，滥用高科技，破坏生态环境，鲸鱼最终的命运悲剧是对人类早已腐败的魔鬼本性最严厉的拷问。②老沃纳和霍普金斯的结局极具讽刺性，让我们重新审视人与自然的关系，单纯地想要靠禁令和其他高科技去终止这些惨无人道的行径是不够的，最终还应从人的本性出发，积极构建人与自然的和谐关系。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
B.“怯弱”表述错误，文章一开头就写到“他很少沉思，总是不用思考就知道怎样做，并不用思考就去做”，说明沃纳大叔对贩毒的事情了如指掌，他面对科学家发明仪器对他贩毒进行技术封锁，也在想方设法寻找出路，因此用“怯弱”一词来概述其形象不准确。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏人物心理的能力。
划线句子点明了人物复杂的心理状态：高兴、愤怒、怀疑、绝望、恐惧、悲哀……
“还有二十五吨高纯度海洛因，这是他在南美丛林中的提炼厂里两年生产的产品。但直到现在，已在海上漂泊了一个多月，货一克都没能运进美国大陆”，沃纳正因毒品运不出去而发愁，这时霍普金斯说他可以利用鲸鱼帮忙运毒，解决了沃纳的难题，所以沃纳很高兴。
“现在，沃纳大叔束手无策了，他恨科学家，是他们发明的仪器，仿佛天眼一般，让自己无所遁形”，沃纳痛恨科学，是科学让他贩不了毒品，这回又是科学有望让他成功贩毒，这回可以一洗前耻，所以他要发泄之前累积的愤怒情绪。
“这个舱体能装两个人和约一吨的货”“鲸把它含在嘴里”，通过鲸运送毒品，而且还是把货物放进鱼的嘴里，闻所未闻，计划可行吗？沃纳对此表示怀疑。
“妙极了孩子，那么我得付给那头鲸鱼多少钱，它才能按我们说的方向游到我们要去的地点呢”，鲸能听人的话吗？按照常理是不能，所以计划也就行不通，同时也意味着没法成功贩毒，所以沃纳充满了绝望。
“这个舱体能装两个人和约一吨的货”“鲸把它含在嘴里”，人和货物都要进鲸鱼的肚子，万一鲸鱼把人吞进肚子里呢，这太危险了，这让沃纳感到恐惧。
“但直到现在，已在海上漂泊了一个多月，货一克都没能运进美国大陆”，货一直运不出去，现在只能用不知道能不能行的鲸鱼运送货物，前途不可知，这让沃纳感到悲哀。
【9题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
首先在审题时要抓住“对未来人性的拷问和反省”这个关键句，再结合文本中对鲸鱼不幸遭遇的描写，来分析小说中的主要人物，并概括出答案。
“他是个天才，爸爸，是我在加州理工认识的”“‘是的，我能帮您把货运上海岸。’霍普金斯脸上无表情地说”，作为天才的霍普金斯却没有科学应有的伦理道德，居然利用科学帮助毒贩运送毒品，进行危害人类的违法行径，作者借此告诫我们，科学是把双刃剑，要正确使用，否则会给人类带来灾难，体现了作者“对未来人性的拷问和反省”。
再追溯造成鲸鱼悲剧命运的原因，沃纳、霍普金斯等人的利欲熏心是造成鲸鱼悲剧的根本原因。“‘我们死在谁手里？’当水已淹到下巴时，沃纳问。‘捕鲸船。’霍普金斯回答”，结局让人意外，主角最终死于违背捕杀鲸鱼禁令的捕鲸人。毒品禁令，武器废除，海洋禁猎等禁令对于这些没有道德的人是很糟糕的事情。最后要对小说的结尾进行深刻反省，想要类似的悲剧不再上演，人类必须要回归到美好的人性上来，通过回归本性达到人与自然的和谐统一，因此说这篇小说是“对未来人性的拷问和反省”。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人也。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。博览群籍，尤好《庄》《老》。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异。太尉蒋济闻其有隽才而辟之遣卒迎之而籍已去济大怒于是乡亲共喻之乃就吏后谢病归复为尚书郎少时又以病免及曹爽辅政，召为参军。籍因以疾辞，屏于田里。岁余而爽诛，时人服其远识。高贵乡公即位，封关内侯，徙常侍。籍本有济世志，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉免。会帝让九锡，公卿将劝进，使籍为其辞。籍沈醉忘作，使者以告，籍便书案，使写之，无所改窜。辞甚清壮，为时所重。籍能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。母终，及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。景元四年冬卒，时年五十四。著《大人先生传》，其略曰：“世人所谓君子，行欲为目前检，言欲为无穷则，少称乡党，长闻邻国，上欲图三公，下不失九州牧。独不见群虱之处裈中，逃乎深缝，匿乎坏絮，自以为吉宅也，行不敢离缝际，动不敢出裈裆，自以为得绳墨也。然炎丘火流，焦邑灭都，群虱处于裈中而不能出也。君子之处域内，何异夫虱之处裈中乎！”此亦籍之胸怀本趣也。
（节选自《晋书·阮籍传》）
10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A. 太尉蒋济闻其有隽才/而辟之遣卒/迎之而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏/后谢病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
B. 太尉蒋济闻其有隽才/而辟之遣卒/迎之而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏后谢/病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
C. 太尉蒋济闻其有隽才而辟之/遣卒迎之/而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏/后谢病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
D. 太尉蒋济闻其有隽才而辟之/遣卒迎之/而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏后谢/病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）好教育云平台(www.jtyhjy.com)
A. 召，古代科举制度的必经程序，指征召至门下向朝廷推荐参加科举考试。
B. 九锡，古代皇帝赐给诸侯、大臣有殊勋者九种礼器，是最高礼遇的表示。
C. 琴，一种拨弦乐器，琴身木制，琴面张弦，演奏时左手按弦，右手拨弹。
D. 景元，年号。年号是用来纪年的一种名号，汉武帝首创，此后形成制度。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 阮籍喜爱黄老，性格傲岸不羁。他博览群书，尤其喜爱《庄子》和《老子》；平时，喜怒不形于色，高兴时，就飘飘然忘记了自我形体的存在。
B. 阮籍小心谨慎，只求明哲保身。他时常开怀畅饮，晋武帝希望与阮籍结为姻亲，但阮籍借醉酒婉拒了他的要求，晋文帝出面也未能奏效。
C. 阮籍才情斐然，急就亦能成篇。他因酒醉而忘记起草对皇帝的劝进书，使者把这事告诉他，他当下就写成了，言辞清正雄辩，被时人推崇。
D. 阮籍爱憎分明，蔑视所谓君子。他对与自己投缘和不投缘的人，分别以青眼和白眼相对；还曾对所谓君子实为蝇营狗苟之辈进行辛辣的讽刺。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异。
（2）行不敢离缝际，动不敢出裈裆，自以为得绳墨也。
【答案】10. C 11. A 12. B
13. （1）当时多数人都认为阮籍癫狂，只有他的同族兄长阮文业常常赞赏佩服他，认为他超过自己，因此大家都称赞阮籍的非同一般。
（2）行走不敢离开缝边，动作不敢跑出裤裆，自己认为得到了行动的准则。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：太尉蒋济听说阮籍有杰出才华，就召他去做官，派遣士兵迎接阮籍，但是阮籍已经离去，蒋济大怒。于是，乡亲都劝阮籍要想清楚，阮籍才去做了官吏。后来以有病为由辞职回家。
“闻其有隽才”是原因，“辟之”是做法，两者中间不能断，排除AB。
从语法角度看，“后”，是“后来”的意思，是“谢病归”（推辞有病回家）的时间状语，与前面的“就吏”为先后两件事，因此应在“后”前断开，排除D。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
A.“召，古代科举制度的必经程序”说法错误。“召”，征召来授予官职或另有调用，与科举无关。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B. “小心谨慎”概括失当，原文是“籍由是不与世事，遂酣饮为常”，没有“小心谨慎”之意；“晋武帝希望与阮籍结为姻亲”说法错误，原文是“文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止”，是晋文帝想要为武帝求婚，不是“晋武帝希望与阮籍结为姻亲”。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“每”，常常；“胜”，超过；“由是”，因此；“称”，称赞。
（2）“际”，边；“裈裆”，裤裆；“绳墨”，准则。
参考译文：
阮籍，字嗣宗，是陈留尉氏人。阮籍容貌奇伟，与众不同，志向宏大，为人豁达，性格傲岸，任性不羁，心里感到高兴或恼怒时，从不在脸色上表现出来。（他）博览群书，尤其喜爱《庄子》《老予》。当他高兴的时候，飘飘然而忘记了自我形体的存在。当时多数人都认为阮籍癫狂，只有他的同族兄长阮文业常常赞赏佩服他，认为他超过自己，因此大家都称赞阮籍的非同一般。太尉蒋济听说阮籍有杰出才华，就召他去做官，派遣士兵迎接阮籍，但是阮籍已经离去，蒋济大怒。于是，乡亲都劝阮籍要想清楚，阮籍才去做了官吏。后来以有病为由辞职回家。后来又做了尚书郎，不久以后又以有病为由不做了。等到曹爽辅助皇帝统治，召阮籍做参军。阮籍以有病为由推辞，躲在乡下。一年多曹爽就被杀了，人们佩服阮籍有远见。高贵乡公曹髦即位，阮籍被封为关内侯，调任散骑常侍。阮籍本来有济世救民的远大志向，但时局动荡，天下多事，知名之士很少有能保全自己的，阮籍因此不参与世事，就时常开怀畅饮。晋文帝司马昭当初想为儿子晋武帝向阮籍请求联结姻亲，而阮籍大醉六十天，让晋文帝始终没有开口的机会而只好作罢。钟会屡次拿时事问题询问阮籍，想借着阮籍回答的是还是不是给阮籍强加罪名，阮籍都因喝得酩酊大醉而免于获罪。到了司马昭辞让九锡之封的时候，公卿要劝说他登帝位，让阮籍起草劝进书。阮籍喝得大醉忘记了起草，使者把这事告诉他，阮籍就写在案上，让人抄写，没什么改动。言辞十分清正雄辩，被当时的人推崇。阮籍能用黑眼珠或白眼珠看人，看到拘泥于礼俗的人，他就用白眼对待。阮籍的母亲去世，等到嵇喜来吊唁的时候，阮籍对他翻着白眼，嵇喜非常不高兴地离开了。嵇喜的弟弟嵇康听说后，就带着酒拿着琴来拜访，阮籍非常高兴，才露出黑眼珠来。因此尊崇礼法的人都像痛恨仇人一样痛恨他，可是文帝司马昭却常常保护他。阮籍时常随意驾车独行，不顺着道路走，直到到了尽头无法走了，就痛哭而回。景元四年冬，阮籍去世，终年五十四岁。著有《大人先生传》，文章的大意是：“世人所说的君子，行为想受到现实的检验，言语想成为将来的准则，小时候被乡党称赞，长大了在邻国有好名声，往上想图谋为三公，往下也不失做九州牧守。唯独看不到就像一群虱子钻在裤子里，逃进裤缝里，躲匿在破絮中，自认为是找到了好的住宅，行走不敢离开缝边：动作不敢跑出裤裆，自己认为得到了行动的准则。但一旦火烧起来，烧邑灭都，群虱在裤子中跑不出来全部被烧死。君子处在四境之内和虱子处在裤中又有什么区别呢！”从这里可以看出阮籍的胸怀志趣。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗完成下面小题。
西塞山怀古
刘禹锡
王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌前两联写出了西晋灭吴时的进攻路线，双方攻守的方式，以及战争的结局。人们不仅看到了失败者的形象，也看到了胜利者的那种摧枯拉朽的气势。
B. 颈联中，诗人不去具体描绘眼前西塞山如何奇伟险要，而是突出“依旧”二字，山川“依旧”，就更显得人事之变化，六朝之短促，大大开拓了诗的境界。
C. 尾联慨叹西塞山要塞既是六朝覆灭的见证，也是分裂失败的象征，也是“今逢四海为家日”、江山一统的结果，怀古慨今，收束了全诗。
D. 诗人巧妙地把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相衬，相长相生，营造出一种雄浑开阔的意境，同时又给人以沉郁顿挫之感。
15. 这首诗采用了借古讽今的艺术手法，请结合诗歌内容简要分析。
【答案】14. D 15. ①这首诗借在历史上曾经占据一方的六朝统治者都最终覆灭，国家归于统一的历史事实，②警示重新抬头的割据势力，③也表达了刘禹锡对统治者居安思危，勤勉治国的劝诫。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.把这首诗营造的意境概括为“雄浑开阔”不准确，应为萧瑟苍凉。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句写西塞山，点出它之所以闻名，是因为曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。全诗叙说的内容是历史上的事实，状摹的景色是眼前的实景，抒发的感叹是诗人胸中的真情。
第七句“今逢四海为家日”宕开一笔，直写“今逢”之世，第八句“故垒萧萧芦荻秋”说往日的军事堡垒，如今已荒废在一片秋风芦荻之中。这残破荒凉的遗迹，便是六朝覆灭的见证，便是分裂失败的象征，也是“今逢四海为家日”、江山一统的结果。怀古慨今，收束了全诗。
全诗借古讽今，借在历史上曾经占据一方的六朝统治者都最终覆灭，国家归于统一的历史事实，警示重新抬头的割据势力，沉郁感伤，但繁简得当，直点现实，也表达了刘禹锡对统治者居安思危，勤勉治国的劝诫。
（三）名篇名句默写（6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中“___________，____________”两句，表达了作者对诸葛亮的无限哀思，对于他未能实现复兴汉室统一中原的天下大计，深表痛惜。
（2）《湘夫人》中，借秋景来渲染和深化湘君和湘夫人相约未见的愁情，被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“_______________，____________”。
（3）庄子的《逍遥游》中，作者为了论证“_____________，_____________”这一观点，先后用了芥草和水杯做了实验，强调了舟的浮动对水深度的依赖性。
【答案】 ①. 出师未捷身先死 ②. 长使英雄泪满襟 ③. 袅袅兮秋风 ④. 洞庭波兮木叶下 ⑤. 且夫水之积也不厚 ⑥. 则其负大舟也无力
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：捷、襟、袅、庭。
第Ⅱ卷（表达题共80分）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
盛唐之后，经历大历、建中一段诗歌创作相对薄弱的时期，到了贞元、元和年间，唐诗又掀起第二次高潮， ，名家荟萃。除直接继承杜甫现实主义传统的白居易、元稹、张籍、王建等“新乐府”诗派诸家外，还有以横放奇险闻名的韩愈、孟郊及其追随者，有借山水以抒怀的柳宗元，有善写政治讽刺诗的刘禹锡和以瑰丽惊艳、想象奇美著称的青年诗人李贺，“或平或奇，或高深或雄直， ，各成壁垒”（方南塘《辍锻录》），中唐诗坛百花竞放、争艳斗妍。
不过，中唐诗坛难以见到盛唐那种和谐局面，它突出地呈现了 的倾向。这既是安史之乱之后，集中统一受到破坏、社会趋向纷纭复杂、思想文化更加 在诗歌创作中的反映，同时也是诗人们在盛唐高峰之后，自觉地从多方面寻找出路、追求创新的结果。由于中唐诗人从观念到实践的求新求变，使中唐诗歌大放异彩，成为重要的中国古代诗歌史上的转折点。
17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 人尽其才 旗鼓相当 多样化 五花八门
B. 人才辈出 半斤八两 多元化 五光十色
C. 人尽其才 半斤八两 多样化 五光十色
D. 人才辈出 旗鼓相当 多元化 五花八门
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 中唐诗人从观念到实践的求新求变，中唐诗歌大放异彩，成为重要的中国古代诗歌史上的转折点。
B. 由于中唐诗人从观念到实践的求新求变，中唐诗歌大放异彩，成为重要的中国古代诗歌史上的转折点。
C. 中唐诗人从观念到实践的求新求变，使中唐诗歌大放异彩，成为中国古代诗歌史上的重要转折点。
D. 由于中唐诗人从观念到实践的求新求变，使中唐诗歌大放异彩，成为中国古代诗歌史上的重要转折点。
19. 下列各句中，和文中画波浪线的句子使用了相同修辞手法的一项是（ ）
A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
【答案】17. D 18. C 19. A
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空处，人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。人尽其才：每个人都能充分发挥自己的才能。
此处指人才接连不断出现，而非强调每个人都能在社会中各尽其用，故选“人才辈出”。
第二空处，旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。半斤八两：指不相上下，实力相当，多作贬义。
此处语境没有贬义，故选“旗鼓相当”。
第三空处，多元化：一指由单一向多样发展，由统一向分散变化；二指多样的，不是集中统一的。多样化：倾向于向同类别中的多种样式发展。
多元化倾向于往不同方向发展，此处语境是指中唐诗坛突出地呈现了往不同方向发展，故选“多元化”。
第四空处，五花八门：原指“五花阵”与“八门阵”，古代兵法阵名，后用作比喻各行各业的暗语，现常比喻事物繁多，变化莫测。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
这里形容思想文化，故选“五花八门”。
故选D
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划横线句子“由于”“使”成分赘余，使句子缺少主语；“重要的”修饰“转折点”，语序不当，应该把“重要的”放在“转折点”前，并去掉“的”。
A.成分残缺，在第二句前加“使”；“重要的”语序不当，应该把“重要的”放在“转折点”前，并去掉“的”。
B.“重要的”语序不当，应该把“重要的”放在“转折点”前，并去掉“的”。
D.“由于”“使”成分赘余，使句子缺少主语。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句比喻，把“诗坛”比喻成“百花”。
A.比喻、夸张；把“浪花”比喻成“白雪”；陡峭的石壁笔直的插入到云层当中，运用夸张的手法。
B.拟人、夸张；猿猱欲度愁攀援，赋予猿猱人的思想“愁”，运用拟人的手法；黄鹤飞的多高啊，它尚且不能过去，运用夸张的手法。
C.互文、借代；主人和客人下马，主人和客人在船，运用互文的手法；“管弦”代指音乐，运用借代的手法。
D.双关，“莲”同“怜”，怜爱。
故选A。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
泥石流的形成通常要具备一些必要条件。丰富的松散土体决定了泥石流规模及破坏力的大小，①___________，再大的暴雨也只能形成洪水，其破坏力及对河道的侵蚀力都远低于泥石流。②___________形成的垂直高差，使得泥石流流体具有足够大的势能，对泥石流的流速及冲出距离等起着决定性的作用。③___________，没有水就不会启动并形成泥石流，多数泥石流的水动力来自强降雨的过程。
【答案】 ①. 若区域内没有足够多的松散土体 ②. 陡峭的地形条件 ③. 足够的水动力是泥石流的主要诱因
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。
①处，上文是“丰富的松散土体决定了泥石流规模及破坏力的大小”，强调松散土体的决定作用，下文说的是不能形成泥石流，由此可推断出，此处应填“如果没有足够多的松散土体”之类的内容。
②处，依据下文的“足够大的势能”“流速及冲出距离”，可分析出，此处是说上述情况的条件，应填“陡峭的地形条件”之类的内容。
③处，下文说“没有水就不会启动并形成泥石流”，据此可知，此处是说启动并形成泥石流一类的原因，故应填“足够的水动力是泥石流的主要诱因”等内容。
21. 当今社会，各领域内卷日趋严重，呼声最大的就是如何实现公平。结合以下漫画，谈谈你对“公平”这个词的理解，不超过80字。
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【答案】所谓“公平”，包含“平等”和“公正”两个层面的内涵，前者为客观上的平等，需要面对的现状；后者属于人情方面的协调，通过外力给予“弱”者以便利，以实现相对的公平。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
所给漫画包含两个信息，左侧属于“平等”的含义，三个人高矮不等，也可以认为是成年人和孩子间的不对等，但脚底下所踩踏的板凳是绝对平等的，由此得出对于“平等”的理解：指的是客观层面，公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利，属于绝对的公平。但从图中所见，显然是不和谐的，同样是观看球赛，因为身高因素导致有的人不能观赏到球赛，这样的“平等”其实未必“公平”。
画面右侧是“公正”的暗示，三个人个子高矮悬殊，但因为调整了脚下的板凳，最终却实现了公平看球赛的机会。公正，即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。这里免不了人情因素，或者是阻隔不了的血缘，抑或是同事、朋友间的情谊，这也是群居生活中难以避免的。若基于善良、友爱的倾斜，也会是可以接受、被理解的公平。实现真正的公正是基于人的需要给予的较为合理的分配。而不是不加考量，一刀切。
基于以上主客两方面的关系，公平存在两方面的内涵，生活中应该因地制宜两相权衡取其利，让更多人受益。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年7月，鸿星尔克企业在河南暴雨的募捐中慷慨解囊，在自身不景气的情况下捐赠5000万巨资，这一举动引起全国网友的一致赞誉，人们纷纷抢购店内商品希望能用行动为良心企业“回血”。从为官微充了约120年的微博会员，到直接去直播间把货品抢购一空，再到有人在实体店为500元的商品支付了1000元后“拔腿就跑”……这些被称为“野性消费”的做法，激荡热情、带来感动，但也伴随着一些讨论。有人认为这种行为是对民族企业的爱护和支持，也有人认为这是一种“野蛮消费”，会造成不良影响。
对此，你有何看法？请以长沙网友“岳麓”的名义写一篇文章阐明你的观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
审题：
材料是以鸿星尔克企业在自身不景气的情况下，仍为河南暴雨捐赠巨资。这一举动换来的是人们的“野性消费”，人们用这种方式来表达对鸿星尔克的爱护和支持。针对这种现象，有不同的认识。一是认可这种做法，另外一种观点是认为这样的消费会造成不良影响。
在写作任务中，要求考生以长沙网友“岳麓”的名义写一篇文章，表达自己的观点。这样看来，考生在写作时，基本上就是这两个角度，当然也可以以其中的一个为主，另一个一带而过，使论述更辩证全面。
写作的时候，我们不妨采用下面的结构形式：先回顾事件分析原因。鸿星尔克的这波热度足以证明:消费者对鸿星尔克的支持，本质上都来源于对家与国的大爱。抱着这样的心态，无数网友“投桃报李”，希望能用自己抢购的订单为良心企业“回血”。在事关家国的问题上，不让老实人吃亏，也不让义商赔本，这是很多人的朴素感情，也是所谓“野蛮消费”背后的行为逻辑。再分析利弊。这样的“野蛮消费”给行业造成一系列乱象，如引起网友对鸿星尔克“诈捐”的怀疑，最终在郑州慈善总会和壹基金的回应下得到澄清；部分网民打着支持国产品牌的旗号冲击其他直播间，造成严重负面影响；一上架就抢购一空的非理性消费行为，令企业为难，也让本来的爱心行为带来一众盲目跟风。接下来表明自己的态度。肯定一家企业的善举，也要采取理性的方式，将力量汇集到最需要的地方。如鸿星尔克老总并未被抢购冲昏头脑，而是多次现身社交媒体表示:“呼吁大家理性消费，不要对别的同行造成压力”、“不要神化鸿星尔克，希望大家把眼光放到灾情现场和一线救灾人员”。最后提升，表达自己的建议或希望等。于企业来说，应该学习鸿星尔克的奉献精神，为赈灾出一份力，回馈社会;于媒体而言，应该在鼓励国民积极献爱心的同时，加强理性消费的引导，指出正确的援助渠道。最后，社会大众也需要对自身有一个充分的认识，清楚自己的消费水平，合理规划资源的使用，避免跟风盲从、“野蛮消费”。只有这样，才能让爱心真正成为涓涓细流，滋养这片土地。
最后在写作任务要求里有，写作时要注意以网友“岳麓”身份来写。表达要注意观点鲜明，态度明确，不要模棱两可。
立意：
1.善意和心意，应该是向上向前的建设性力量。
2.不要把善意和心意变成席卷一切的破坏性洪流。
3.“野蛮消费”需理性。4.合理规划资源，避免盲目跟风。
注意事项：
1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；
2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；
3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；
4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题卷不回收。
第Ⅰ卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
孟子提出了“以意逆志”。但语焉不详，给我们留下了很多疑问。最突出的问题是怎样“以意逆志”？谁的“意”？谁的“志”？
是以作者之意去“逆”(追溯、寻求、揭示)作品之志(思想内容)吗？作者之意很难索解，我们虽然希望“文如其人”，但“文”作为一门“艺”，是一种技艺，“立身先须谨重,文章且须放荡”也并非全无道理。谁人可知作者之意？还是要靠读者去揣摩。作者写出了作品，而作者未必对作品中的内容及其意义有全面、深入的认识，这也正是“形象大于观念，生活大于构想”的道理。
是以文本之意去“逆”作者之志(写作的动机、目的及内容和意义)吗？通常，我们把客观而独立存在的“作品世界”称为“文本”。如果说“作品”突出的是“作者写出来的成品”，那么“文本”则突出它脱离作者的“作品中的生活世界”。它是自足完满的，如同母亲生了儿子，儿子有自己独立的面貌、性格、生活道路，不是母亲可以掌控的。以文本去“逆”作者之志，多劳而少功，即使准确把握了作者想要达到的目的和想要表述的意义，但毕竟不等于对文本意义的揭示。更何况对作者的追溯也完全凭借读者的认知，不一定就是作者的初衷，也未必会得到作者的首肯。
是以文本文字或故事之意(辞意、内容)去“逆”文本之志(客观意义)吗？以“文本”追溯“文本之志”(重点在文本的意义)，是文学批评的首要价值，而这虽然和作者有联系，但意义并不大。诚如钱锺书所言:“假使你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”如果我们研究的重点是作家，我们当然要“知人论世”；如果我们研究的重点是文本，文本里的生活世界与读者的生活世界的联系，就是我们研究视野的边界，可以用新时代的“以意逆志”的方法来解决疑问。我们研究的是文学作品，是文本，“文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界”才是我们关注的重点。我们如果把孟子的“以意逆志”作“以文本追溯文本之志”来理解，即以文本所呈现的生活世界来揭示文本的意义世界，可能会更好、更有意义，这也是“以意逆志”的现代意义和价值之所在。
这可以分为两个层次，一是以古典文本(作品中的生活世界)“逆”当时社会的文本意义，二是以不同时代的读者的生活经验去“逆”文本在读者所在时代的意义。第一种要靠考古、考据的资料。第二种要靠读者对现实世界与文本世界的回环往复的理解、叩问和感悟,来读出我们的理解。这样，读者或批评家所获得的“文本之志”，既是对原“文本世界”的新发现，也是对我们生活的这个“现实世界”的新认识和新发现，更是对读者或批评家自己的精神世界的开掘和发现。
如果说“文学是人学”，那么，人有多复杂，文学就有多复杂。而我们要理解孟子的“以意逆志”，不仅要想到它的古典意义，更应读出其现代价值。
(有删改)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “形象大于观念，生活大于构想”，作者即使写了作品，也未必能全面深入地认识作品。
B. 文本是脱离作者而自足完满的，把握了作者的写作目的，并不等于揭示了文本的意义。
C. 若研究的重点是作家，就要“知人论世”，若研究的重点是文本，就没必要了解作者了。
D. 文学和人一样复杂，理解“以意逆志”，不但要理解其古典意义，也应理解其现代价值。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章首先对“以意逆志”提出疑问，然后分三个方面逐层深入地予以分析，最后简要总结。
B. 对于“以意逆志”，作者给出了三种理解，对第三种理解论述最为深入，同时也认为其意义最大。
C. 文中运用比喻论证的方法，以母亲生儿子为喻，论证文本一旦生成就自成自足完满的世界的观点。
D. 文中运用引用论证的方法，以钱锺书的话论证以“文本”追溯“文本之志”和作者联系并不大的观点。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 以作者之意去“逆”作品之志是难以实现的，因为在古人看来，立身和作文没有联系。
B. 从某种意义上说，“文本”是自足完满的，“作者未必然，读者未必不然”有一定道理。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
C. 以文本追溯文本之志，我们只需要关注文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界。
D. 以作品中的生活世界寻求当时社会的文本意义，要靠读者对现实世界和文本世界回环往复的理解。
【答案】1. C 2. A 3. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
C项，“就没必要了解作者了”错误，由原文“以‘文本’追溯‘文本之志’(重点在文本的意义)，是文学批评的首要价值，而这虽然和作者有联系，但意义并不大”可知，这里并没有完全排除了解作者的作用。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A项，“然后分三个方面逐层深入地予以分析”错误，文章所谈三个方面是并列关系，并不是“逐层深入”。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
A项，“因为在古人看来，立身和作文没有联系”错误，由原文“作者之意很难索解，我们虽然希望‘文如其人’，但‘文’作为一门‘艺’，是一种技艺，‘立身先须谨重，文章且须放荡’也并非全无道理。谁人可知作者之意？还是要靠读者去揣摩。作者写出了作品，而作者未必对作品中的内容及其意义有全面、深入的认识，这也正是‘形象大于观念，生活大于构想’的道理”可知，是“以作者之意去‘逆’作品之志是难以实现的”的原因不只有“立身先须谨重，文章且须放荡”，还有“形象大于观念，生活大于构想”。
C项，“我们只需要关注文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界”错误，由原文“我们研究的是文学作品，是文本，‘文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界’才是我们关注的重点”可知，原文说的是“文本所呈现的生活世界和它所蕴含的意义世界”才是我们关注的重点，而不是“只需要关注”。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
D项，张冠李戴，“要靠读者对现实世界和文本世界回环往复的理解”错误，由原文“这可以分为两个层次，一是以古典文本(作品中的生活世界)‘逆’当时社会的文本意义，二是以不同时代的读者的生活经验去‘逆’文本在读者所在时代的意义。第一种要靠考古、考据的资料。第二种要靠读者对现实世界与文本世界的回环往复的理解、叩问和感悟，来读出我们的理解”可知，“以作品中的生活世界寻求当时社会的文本意义”应该“靠考古、考据的资料”，而“以不同时代的读者的生活经验去‘逆’文本在读者所在时代的意义”应该“靠读者对现实世界与文本世界的回环往复的理解、叩问和感悟”。
故选B。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
数字乡村面临的问题：
第一，数字基础依然落后。与城市和工业领域相比，农业农村的数字基础依然薄弱和落后，农业农村大数据尚未建立，数字乡村人才匮乏，相关应用研究开展不足。
第二，创新能力整体不足。主要体现为“拿来主义”，多是城市和工业数字应用的复制，关键核心技术滞后，缺乏农业专用传感器，农业机器人、智能农机适应性较差。
第三，乡村社会应用不足。目前能看到的，主要是在农村电商、移动社交、数字娱乐等方面，其他方面应用较少。乡村治理数字化水平偏低，与城市差距较大。
第四，数字鸿沟依然存在。有大数据表明，城市居民广泛利用互联网方便工作、生活和学习，但农村的应用多是娱乐和社交，这有可能会引发新的城乡数字鸿沟。
（摘编自魏延安《数字乡村的进展与问题》，《中国信息界》2020年第2期）
材料二：
应该看到，近年来“数字+乡村”已经展现出广阔前景。截至2019年10月，我国行政村通光纤和通4G比例均超过98%，贫困村通宽带比例达到99%。网络触角的延伸，跨越了崎岖小路，连通了深山沟壑。在短视频的风靡和直播间的热闹里，正宗土货和好山好水让越来越多人“种草”；在数字化资源的流动过程中，村里的书屋和学校“搬”来大城市的博物馆、千里外的好课堂。今天的美丽乡村，倒映着移动互联时代的天光云影，享受着持续释放的数字红利。
缩小城乡“数字鸿沟”，繁荣乡村网络文化，提升农民数字化素养，正当其时。在这一过程中，尤其要注意，数字乡村不是智慧城市的复制版，要因地制宜、精细探索不同类型乡村的数字化转型和发展方式。
我国农村地区广袤，资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力迥异。山高坡陡的偏远地区怎么建设？语言文字不同的少数民族地区怎么推广？这些都是摆在数字乡村面前的课题。反过来看，利用好各色各异的乡土风情，又能为数字乡村增添不同风味、最终形成共建共享、互联互通、各具特色、交相辉映的数字城乡融合发展格局。
（摘编自管璇悦《精细开垦数字乡村》，《人民日报》2020年7月29日）
材料三：
眼下，在重庆市璧山区福禄镇红山村，郭昌福的柑橘园迎来了采摘季。家里有50亩的果园，郭昌福没雇人，全靠他和妻子俩人照看。
“以前，靠肩挑背扛，忙的时候，还要雇十来个人干活。”郭昌福告诉记者，红山村多是小山丘，大型机械进不了山，“那时候觉得，种点果树可真难。”
不过，现在对郭昌福来说，这些早已不是难事。村里通了网，又建起了5G基站，打开手机，土壤湿度、施肥时间、自动浇水等选项和数据都能看到，方便远程管理，“如今，我们干农活变得轻松了。”
农村网络设施建设，让郭昌福真正尝到了甜头。这不，马上就到了李子的丰收季，郭昌福家的李子可是出了名的甜，为啥？“利用数据分析和远程控制，原本不好种的‘五月脆’，现在都需要预定呢！”郭昌福笑着说，通过这样的标准化种植、精细化管理，“五月脆”的甜度提升了2到5度，一家人的收入也跟着提高。
（摘编自《数字乡村释放潜能》，《人民日报》2021年4月9日）
材料四：
实施数字乡村发展战略分为四个阶段：第一个阶段到2020年，数字乡村建设取得初步进展。农村互联网普及率明显提升，农村数字经济快速发展，“互联网＋政务服务”加快向乡村延伸，网络扶贫行动向纵深发展，信息化在美丽宜居乡村建设中的作用更加显著。第二个阶段到2025年，数字乡村建设取得重要进展，城乡“数字鸿沟”明显缩小。4G在乡村进一步深化普及，5G创新应用逐步推广。农村流通服务更加便捷，乡村网络文化繁荣发展，乡村数字治理体系日趋完善。第三个阶段到2035年，数字乡村建设取得长足进展。城乡“数字鸿沟”大幅缩小，农民数字化素养显著提升。农业农村现代化基本实现，城乡基本公共服务均等化基本实现，乡村治理体系和治理能力现代化基本实现，生态宜居的美丽乡村基本实现。第四个阶段到本世纪中叶，全面建成数字乡村，助力乡村全面振兴，全面实现农业强、农村美、农民富。
[摘编自《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》]
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 农村居民互联网应用主要体现为数字娱乐、移动社交、农村电商等，而其他方面应用不足，这表明农民数字化素养亟待提升。
B. 由于资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力等的差异，不同地区数字乡村建设要因地制宜，而不可削足适履，搞“一刀切”。
C. 重庆市璧山区福禄镇红山村郭昌福的柑橘园采取标准化种植精细化管理，提高了收入，这得力于农村网络设施建设的逐步完善。
D. 随着4G在乡村的深化普及与5G创新应用的逐步推广，我国城乡“数字鸿沟”已大幅缩小，数字城乡融合发展格局逐渐成型。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 如果不顾城乡发展基础的差别，不提高创新能力，而是照搬城市和工业数字应用的模式，则数字乡村建设无法获得长足进展。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
B. 我国当前乡村的光纤宽带、4G网络等基础设施建设，为数字乡村建设发挥了铺垫作用，促进了城乡之间数字化资源的流动。
C. 实现城乡基本公共服务均等化与乡村治理体系、治理能力数字化，是大幅缩小城乡“数字鸿沟”推动数字乡村建设发展的关键。
D. 郭昌福借助互联网、5G基站、手机等数字技术与工具优化柑橘种植，这表明提升农民数字化素养是数字乡村建设的重要举措。
6. 如何更好地推进数字乡村建设？请结合材料概括说明。
【答案】4. D 5. C
6. ①夯实数字乡村基础设施建设，加大数字乡村建设投资力度；②缩小乃至弥合城乡“数字鸿沟”提升农民数字化素养，强化数字乡村人才培养；③加快乡村数字治理，繁荣乡村网络文化；④研发数字乡村关键核心技术，助力实现农业农村现代化。（答出三点即可）
【解析】
【4题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
D．“我国城乡‘数字鸿沟’已大幅缩小，数字城乡融合发展格局逐渐成型”错误，曲解文意。根据材料四“实施数字乡村发展战略”四阶段内容所述，可知该项所述是未然，而非已实现。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
C．“实现城乡基本公共服务均等化与乡村治理体系、治理能力数字化，是大幅缩小城乡‘数字鸿沟’推动数字乡村建设发展的关键”错误，强加条件关系。原文并未论及“城乡基本公共服务均等化”“乡村治理体系、治理能力数字化”是缩小城乡“数字鸿沟”推动数字乡村建设发展的关键。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
根据材料一数字乡村面临的问题“数字基础依然落后”“农业农村的数字基础依然薄弱和落后”可知，要想更好推进乡村数字建设需要夯实数字乡村基础设施建设，要加大数字乡村建设投资力度。
根据材料一“数字鸿沟依然存在”和材料二“缩小城乡‘数字鸿沟’，繁荣乡村网络文化，提升农民数字化素养”可知，推进乡村数字建设需要缩小乃至弥合城乡“数字鸿沟”提升农民数字化素养，强化数字乡村人才培养。
根据材料一“乡村社会应用不足。目前能看到的，主要是在农村电商、移动社交、数字娱乐等方面，其他方面应用较少。乡村治理数字化水平偏低”和材料四的发展战略阶段目标“乡村网络文化繁荣发展，乡村数字治理体系日趋完善”，需要加快乡村数字治理，繁荣乡村网络文化。
根据材料一“创新能力整体不足。主要体现为‘拿来主义’，多是城市和工业数字应用的复制，关键核心技术滞后，缺乏农业专用传感器，农业机器人、智能农机适应性较差”可知，要想更好推进乡村数字建设需要研发数字乡村关键核心技术，助力实现农业农村现代化。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鲸歌
刘慈欣
沃纳大叔站在船头，望着大西洋平静的海面沉思着。他很少沉思，总是不用思考就知道怎样做，并不用思考就去做，现在看来事情确实变难了。
沃纳大叔完全不是媒体所描述的那种恶魔形象，而是一副圣诞老人的样子。除了那双犀利的眼睛外，他那圆胖的脸上总是露着甜蜜而豪爽的笑容。他从不亲自带武器，只是上衣口袋中装着一把精致的小刀，他用它既削水果又杀人，干这两件事时，他的脸上都露着笑容。
沃纳大叔的这艘三千吨的豪华游艇上，除了他的八十名手下外，还有二十五吨的高纯度海洛因，这是他在南美丛林中的提炼厂里两年生产的产品。但直到现在，已在海上漂泊了一个多月，货一克都没能运进美国大陆。
现在，沃纳大叔束手无策了，他恨科学家，是他们发明的仪器，仿佛天眼一般，让自己无所遁形。今天上午，儿子小沃纳从另一艘船上了游艇，告诉父亲他找到了要找的人，“他是个天才，爸爸，是我在加州理工认识的。”
沃纳的鼻子轻蔑地动了动，“哼，天才？你在加州理工已浪费了三年时间，并没有成为天才，天才真那么好找吗？”
“戴维·霍普金斯博士，海洋生物学家。”小沃纳介绍说。
“是的，我能帮您把货运上海岸。”霍普金斯脸上无表情地说。
“用什么？”沃纳懒洋洋地问。
“鲸。”霍普金斯简短地回答。
这时小沃纳挥了一下手，他的两个人抬来一件奇怪的东西。这是一个透明的小舱体，用类似透明塑料的某种材料做成，呈流线型，高一米，长两米，舱体的空间同小汽车里差不多大，里面有两个座位，座位前带着一个微型屏幕的简单仪表盘，座位后面还有一定的空间，显然是为了放货用的。
“这个舱体能装两个人和约一吨的货。”霍普金斯说，“鲸把它含在嘴里。”好教育云平台(www.jtyhjy.com)
沃纳狂笑起来，他那由细尖变粗放的笑用来表达几乎所有的感情：高兴、愤怒、怀疑、绝望、恐惧、悲哀……每次的大笑都一样，代表什么只有他自己知道。“妙极了孩子，那么我得付给那头鲸鱼多少钱，它才能按我们说的方向游到我们要去的地点呢？”
“鲸不是鱼，它是海洋哺乳动物。您只需把钱付给我，我已在那头鲸的大脑中安放了生物电极，在它的大脑中还有一台计算机接收外部信号，并把它翻译成鲸的脑电波信号，这样在外部可以控制鲸的一切活动，就用这个装置。”霍普金斯从口袋中拿出了一个电视遥控器模样的东西。
“把这个天才放到这玩意里面，扔到海里去。”沃纳轻轻地挥了一下手。当两个南美大汉把霍普金斯塞进透明小舱后，沃纳把那个遥控器拾起来，从小舱的门递给霍普金斯，就像圣诞老人递给孩子一个玩具那样亲切，“拿着，叫来你那宝贝鲸鱼……”
突然，游艇上的两个女郎惊叫起来，在距船舷二百多米处，海面涌起了一个巨大的水包，那水包以惊人的速度移动着，很快从正中分开化为两道巨浪，一条黑色的山脊在巨浪中出现了。
“这是一头蓝鲸，长四十八米，霍普金斯叫它波塞冬，希腊神话中海神的名字。”小沃纳伏在父亲耳边说。
“我叫戴维·霍普金斯。”霍普金斯庄严地说。
几个小时后，沃纳和霍普金斯钻进了透明小舱。装在防水袋中的一吨海洛因放在座位后面。沃纳决定亲自去，他需要冒险来激活他血管中已呆滞的血液，这无疑是他一生中最刺激的一次旅行。
蓝鲸于午夜到达迈阿密海岸。
以后的一切都惊人地顺利。为避免搁浅，蓝鲸在距海岸二百多米处停了下来。
半小时后，接货的人已走远，霍普金斯唤回了蓝鲸，带着满满两手提箱美元现钞，他们踏上了归程。
在海下平静的航程中，沃纳睡着了。不知过了多长时间，他被霍普金斯推醒，他看看小屏幕上的海图和航迹，有一条船一直在跟着蓝鲸。
突然，声呐中传来了一声闷响，小舱里感觉到一阵振动。接着又一声同样的响声，这次蓝鲸的振动变得疯狂起来，小舱在鲸嘴里来回滚动，几次重重地撞在巨牙上，发出了一阵破裂声，两个人几乎被撞昏过去。
“那船向我们开炮了！”霍普金斯惊叫道。
“我们快出去，不然就晚了！”沃纳大叫。
小舱从它的嘴里以惊人的速度冲了出去，并很快浮上了海面。朝阳已在大西洋上升起，阳光使他们一时眯起了双眼。但他们很快发现小舱已经被撞出了几个破口，海水涌了进来。
在小舱下沉前的一刻，霍普金斯看到了那只船，那是一艘很大的船；他还看到了船头的那门形状奇怪的炮，看到了炮口火光一闪，看到了那发箭状的带绳子的炮弹击中了挣扎着的蓝鲸的脊背。
“我们死在谁手里？”当水已淹到下巴时，沃纳问。
“捕鲸船。”霍普金斯回答。
沃纳最后一次狂笑起来，“……哈哈哈哈……他们不讲道德……哈哈哈哈……”
海水淹没了小舱中的一切，在残存的意识中，霍普金斯和沃纳听到了蓝鲸波塞冬又唱起了凝重的鲸歌，那生命最后的歌声穿透血色的海水，在大西洋中久久地回荡，回荡……
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说的结尾出人意料、颇具匠心，不仅使小说情节再生波澜，同时也使小说的主题得到进一步深化。
B. 小说通篇采用全知视角，通过语言、动作、神态等描写，逼真地刻画出了一个怯弱、愚昧、贪婪的毒贩形象。
C. 整篇小说虽然是一部科幻作品，但仍有对现实生活的映射，如对毒枭想方设法贩毒的描写，具有真实感。
D. 蓝鲸的名字源自希腊神话中海神的名字，寓意着保护海洋和人类。人类却利用鲸鱼贩毒，具有强烈的讽刺意味。
8. 结合文中画横线部分，请简要分析沃纳复杂心情产生的缘由。
9. 书评人彭忠富评价刘慈欣的作品充满了“对未来人性的拷问和反省”，请简要分析小说《鲸歌》是如何体现这一评价的。
【答案】7. B 8. ①高兴：终于找到了运送毒品的新方法，给沃纳带来希望。②愤怒、怀疑：利用动物运送毒品，觉得不可思议，不可能实现。③绝望、恐惧、悲哀：认为运输毒品的方法已经再也找不到了，毒品卖不出去，自己的毒品帝国梦即将破灭。
9. ①人与自然本应和谐相处，但小说中的主要人物因为人性的贪婪，利欲熏心，滥用高科技，破坏生态环境，鲸鱼最终的命运悲剧是对人类早已腐败的魔鬼本性最严厉的拷问。②老沃纳和霍普金斯的结局极具讽刺性，让我们重新审视人与自然的关系，单纯地想要靠禁令和其他高科技去终止这些惨无人道的行径是不够的，最终还应从人的本性出发，积极构建人与自然的和谐关系。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
B.“怯弱”表述错误，文章一开头就写到“他很少沉思，总是不用思考就知道怎样做，并不用思考就去做”，说明沃纳大叔对贩毒的事情了如指掌，他面对科学家发明仪器对他贩毒进行技术封锁，也在想方设法寻找出路，因此用“怯弱”一词来概述其形象不准确。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏人物心理的能力。
划线句子点明了人物复杂的心理状态：高兴、愤怒、怀疑、绝望、恐惧、悲哀……
“还有二十五吨高纯度海洛因，这是他在南美丛林中的提炼厂里两年生产的产品。但直到现在，已在海上漂泊了一个多月，货一克都没能运进美国大陆”，沃纳正因毒品运不出去而发愁，这时霍普金斯说他可以利用鲸鱼帮忙运毒，解决了沃纳的难题，所以沃纳很高兴。
“现在，沃纳大叔束手无策了，他恨科学家，是他们发明的仪器，仿佛天眼一般，让自己无所遁形”，沃纳痛恨科学，是科学让他贩不了毒品，这回又是科学有望让他成功贩毒，这回可以一洗前耻，所以他要发泄之前累积的愤怒情绪。
“这个舱体能装两个人和约一吨的货”“鲸把它含在嘴里”，通过鲸运送毒品，而且还是把货物放进鱼的嘴里，闻所未闻，计划可行吗？沃纳对此表示怀疑。
“妙极了孩子，那么我得付给那头鲸鱼多少钱，它才能按我们说的方向游到我们要去的地点呢”，鲸能听人的话吗？按照常理是不能，所以计划也就行不通，同时也意味着没法成功贩毒，所以沃纳充满了绝望。
“这个舱体能装两个人和约一吨的货”“鲸把它含在嘴里”，人和货物都要进鲸鱼的肚子，万一鲸鱼把人吞进肚子里呢，这太危险了，这让沃纳感到恐惧。
“但直到现在，已在海上漂泊了一个多月，货一克都没能运进美国大陆”，货一直运不出去，现在只能用不知道能不能行的鲸鱼运送货物，前途不可知，这让沃纳感到悲哀。
【9题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
首先在审题时要抓住“对未来人性的拷问和反省”这个关键句，再结合文本中对鲸鱼不幸遭遇的描写，来分析小说中的主要人物，并概括出答案。
“他是个天才，爸爸，是我在加州理工认识的”“‘是的，我能帮您把货运上海岸。’霍普金斯脸上无表情地说”，作为天才的霍普金斯却没有科学应有的伦理道德，居然利用科学帮助毒贩运送毒品，进行危害人类的违法行径，作者借此告诫我们，科学是把双刃剑，要正确使用，否则会给人类带来灾难，体现了作者“对未来人性的拷问和反省”。
再追溯造成鲸鱼悲剧命运的原因，沃纳、霍普金斯等人的利欲熏心是造成鲸鱼悲剧的根本原因。“‘我们死在谁手里？’当水已淹到下巴时，沃纳问。‘捕鲸船。’霍普金斯回答”，结局让人意外，主角最终死于违背捕杀鲸鱼禁令的捕鲸人。毒品禁令，武器废除，海洋禁猎等禁令对于这些没有道德的人是很糟糕的事情。最后要对小说的结尾进行深刻反省，想要类似的悲剧不再上演，人类必须要回归到美好的人性上来，通过回归本性达到人与自然的和谐统一，因此说这篇小说是“对未来人性的拷问和反省”。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人也。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。博览群籍，尤好《庄》《老》。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异。太尉蒋济闻其有隽才而辟之遣卒迎之而籍已去济大怒于是乡亲共喻之乃就吏后谢病归复为尚书郎少时又以病免及曹爽辅政，召为参军。籍因以疾辞，屏于田里。岁余而爽诛，时人服其远识。高贵乡公即位，封关内侯，徙常侍。籍本有济世志，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉免。会帝让九锡，公卿将劝进，使籍为其辞。籍沈醉忘作，使者以告，籍便书案，使写之，无所改窜。辞甚清壮，为时所重。籍能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。母终，及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。景元四年冬卒，时年五十四。著《大人先生传》，其略曰：“世人所谓君子，行欲为目前检，言欲为无穷则，少称乡党，长闻邻国，上欲图三公，下不失九州牧。独不见群虱之处裈中，逃乎深缝，匿乎坏絮，自以为吉宅也，行不敢离缝际，动不敢出裈裆，自以为得绳墨也。然炎丘火流，焦邑灭都，群虱处于裈中而不能出也。君子之处域内，何异夫虱之处裈中乎！”此亦籍之胸怀本趣也。
（节选自《晋书·阮籍传》）
10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A. 太尉蒋济闻其有隽才/而辟之遣卒/迎之而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏/后谢病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
B. 太尉蒋济闻其有隽才/而辟之遣卒/迎之而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏后谢/病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
C. 太尉蒋济闻其有隽才而辟之/遣卒迎之/而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏/后谢病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
D. 太尉蒋济闻其有隽才而辟之/遣卒迎之/而籍已去/济大怒/于是乡亲共喻之/乃就吏后谢/病归/复为尚书郎/少时/又以病免/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）好教育云平台(www.jtyhjy.com)
A. 召，古代科举制度的必经程序，指征召至门下向朝廷推荐参加科举考试。
B. 九锡，古代皇帝赐给诸侯、大臣有殊勋者九种礼器，是最高礼遇的表示。
C. 琴，一种拨弦乐器，琴身木制，琴面张弦，演奏时左手按弦，右手拨弹。
D. 景元，年号。年号是用来纪年的一种名号，汉武帝首创，此后形成制度。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 阮籍喜爱黄老，性格傲岸不羁。他博览群书，尤其喜爱《庄子》和《老子》；平时，喜怒不形于色，高兴时，就飘飘然忘记了自我形体的存在。
B. 阮籍小心谨慎，只求明哲保身。他时常开怀畅饮，晋武帝希望与阮籍结为姻亲，但阮籍借醉酒婉拒了他的要求，晋文帝出面也未能奏效。
C. 阮籍才情斐然，急就亦能成篇。他因酒醉而忘记起草对皇帝的劝进书，使者把这事告诉他，他当下就写成了，言辞清正雄辩，被时人推崇。
D. 阮籍爱憎分明，蔑视所谓君子。他对与自己投缘和不投缘的人，分别以青眼和白眼相对；还曾对所谓君子实为蝇营狗苟之辈进行辛辣的讽刺。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异。
（2）行不敢离缝际，动不敢出裈裆，自以为得绳墨也。
【答案】10. C 11. A 12. B
13. （1）当时多数人都认为阮籍癫狂，只有他的同族兄长阮文业常常赞赏佩服他，认为他超过自己，因此大家都称赞阮籍的非同一般。
（2）行走不敢离开缝边，动作不敢跑出裤裆，自己认为得到了行动的准则。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：太尉蒋济听说阮籍有杰出才华，就召他去做官，派遣士兵迎接阮籍，但是阮籍已经离去，蒋济大怒。于是，乡亲都劝阮籍要想清楚，阮籍才去做了官吏。后来以有病为由辞职回家。
“闻其有隽才”是原因，“辟之”是做法，两者中间不能断，排除AB。
从语法角度看，“后”，是“后来”的意思，是“谢病归”（推辞有病回家）的时间状语，与前面的“就吏”为先后两件事，因此应在“后”前断开，排除D。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
A.“召，古代科举制度的必经程序”说法错误。“召”，征召来授予官职或另有调用，与科举无关。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B. “小心谨慎”概括失当，原文是“籍由是不与世事，遂酣饮为常”，没有“小心谨慎”之意；“晋武帝希望与阮籍结为姻亲”说法错误，原文是“文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止”，是晋文帝想要为武帝求婚，不是“晋武帝希望与阮籍结为姻亲”。
故选B。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“每”，常常；“胜”，超过；“由是”，因此；“称”，称赞。
（2）“际”，边；“裈裆”，裤裆；“绳墨”，准则。
参考译文：
阮籍，字嗣宗，是陈留尉氏人。阮籍容貌奇伟，与众不同，志向宏大，为人豁达，性格傲岸，任性不羁，心里感到高兴或恼怒时，从不在脸色上表现出来。（他）博览群书，尤其喜爱《庄子》《老予》。当他高兴的时候，飘飘然而忘记了自我形体的存在。当时多数人都认为阮籍癫狂，只有他的同族兄长阮文业常常赞赏佩服他，认为他超过自己，因此大家都称赞阮籍的非同一般。太尉蒋济听说阮籍有杰出才华，就召他去做官，派遣士兵迎接阮籍，但是阮籍已经离去，蒋济大怒。于是，乡亲都劝阮籍要想清楚，阮籍才去做了官吏。后来以有病为由辞职回家。后来又做了尚书郎，不久以后又以有病为由不做了。等到曹爽辅助皇帝统治，召阮籍做参军。阮籍以有病为由推辞，躲在乡下。一年多曹爽就被杀了，人们佩服阮籍有远见。高贵乡公曹髦即位，阮籍被封为关内侯，调任散骑常侍。阮籍本来有济世救民的远大志向，但时局动荡，天下多事，知名之士很少有能保全自己的，阮籍因此不参与世事，就时常开怀畅饮。晋文帝司马昭当初想为儿子晋武帝向阮籍请求联结姻亲，而阮籍大醉六十天，让晋文帝始终没有开口的机会而只好作罢。钟会屡次拿时事问题询问阮籍，想借着阮籍回答的是还是不是给阮籍强加罪名，阮籍都因喝得酩酊大醉而免于获罪。到了司马昭辞让九锡之封的时候，公卿要劝说他登帝位，让阮籍起草劝进书。阮籍喝得大醉忘记了起草，使者把这事告诉他，阮籍就写在案上，让人抄写，没什么改动。言辞十分清正雄辩，被当时的人推崇。阮籍能用黑眼珠或白眼珠看人，看到拘泥于礼俗的人，他就用白眼对待。阮籍的母亲去世，等到嵇喜来吊唁的时候，阮籍对他翻着白眼，嵇喜非常不高兴地离开了。嵇喜的弟弟嵇康听说后，就带着酒拿着琴来拜访，阮籍非常高兴，才露出黑眼珠来。因此尊崇礼法的人都像痛恨仇人一样痛恨他，可是文帝司马昭却常常保护他。阮籍时常随意驾车独行，不顺着道路走，直到到了尽头无法走了，就痛哭而回。景元四年冬，阮籍去世，终年五十四岁。著有《大人先生传》，文章的大意是：“世人所说的君子，行为想受到现实的检验，言语想成为将来的准则，小时候被乡党称赞，长大了在邻国有好名声，往上想图谋为三公，往下也不失做九州牧守。唯独看不到就像一群虱子钻在裤子里，逃进裤缝里，躲匿在破絮中，自认为是找到了好的住宅，行走不敢离开缝边：动作不敢跑出裤裆，自己认为得到了行动的准则。但一旦火烧起来，烧邑灭都，群虱在裤子中跑不出来全部被烧死。君子处在四境之内和虱子处在裤中又有什么区别呢！”从这里可以看出阮籍的胸怀志趣。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗完成下面小题。
西塞山怀古
刘禹锡
王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌前两联写出了西晋灭吴时的进攻路线，双方攻守的方式，以及战争的结局。人们不仅看到了失败者的形象，也看到了胜利者的那种摧枯拉朽的气势。
B. 颈联中，诗人不去具体描绘眼前西塞山如何奇伟险要，而是突出“依旧”二字，山川“依旧”，就更显得人事之变化，六朝之短促，大大开拓了诗的境界。
C. 尾联慨叹西塞山要塞既是六朝覆灭的见证，也是分裂失败的象征，也是“今逢四海为家日”、江山一统的结果，怀古慨今，收束了全诗。
D. 诗人巧妙地把史、景、情完美地揉合在一起，使得三者相映相衬，相长相生，营造出一种雄浑开阔的意境，同时又给人以沉郁顿挫之感。
15. 这首诗采用了借古讽今的艺术手法，请结合诗歌内容简要分析。
【答案】14. D 15. ①这首诗借在历史上曾经占据一方的六朝统治者都最终覆灭，国家归于统一的历史事实，②警示重新抬头的割据势力，③也表达了刘禹锡对统治者居安思危，勤勉治国的劝诫。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.把这首诗营造的意境概括为“雄浑开阔”不准确，应为萧瑟苍凉。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发了事物兴废决定于人的思想；后四句写西塞山，点出它之所以闻名，是因为曾经是军事要塞，而今山形依旧，可是人事全非，拓开了诗的主题。全诗叙说的内容是历史上的事实，状摹的景色是眼前的实景，抒发的感叹是诗人胸中的真情。
第七句“今逢四海为家日”宕开一笔，直写“今逢”之世，第八句“故垒萧萧芦荻秋”说往日的军事堡垒，如今已荒废在一片秋风芦荻之中。这残破荒凉的遗迹，便是六朝覆灭的见证，便是分裂失败的象征，也是“今逢四海为家日”、江山一统的结果。怀古慨今，收束了全诗。
全诗借古讽今，借在历史上曾经占据一方的六朝统治者都最终覆灭，国家归于统一的历史事实，警示重新抬头的割据势力，沉郁感伤，但繁简得当，直点现实，也表达了刘禹锡对统治者居安思危，勤勉治国的劝诫。
（三）名篇名句默写（6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀相》中“___________，____________”两句，表达了作者对诸葛亮的无限哀思，对于他未能实现复兴汉室统一中原的天下大计，深表痛惜。
（2）《湘夫人》中，借秋景来渲染和深化湘君和湘夫人相约未见的愁情，被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“_______________，____________”。
（3）庄子的《逍遥游》中，作者为了论证“_____________，_____________”这一观点，先后用了芥草和水杯做了实验，强调了舟的浮动对水深度的依赖性。
【答案】 ①. 出师未捷身先死 ②. 长使英雄泪满襟 ③. 袅袅兮秋风 ④. 洞庭波兮木叶下 ⑤. 且夫水之积也不厚 ⑥. 则其负大舟也无力
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：捷、襟、袅、庭。
第Ⅱ卷（表达题共80分）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
盛唐之后，经历大历、建中一段诗歌创作相对薄弱的时期，到了贞元、元和年间，唐诗又掀起第二次高潮， ，名家荟萃。除直接继承杜甫现实主义传统的白居易、元稹、张籍、王建等“新乐府”诗派诸家外，还有以横放奇险闻名的韩愈、孟郊及其追随者，有借山水以抒怀的柳宗元，有善写政治讽刺诗的刘禹锡和以瑰丽惊艳、想象奇美著称的青年诗人李贺，“或平或奇，或高深或雄直， ，各成壁垒”（方南塘《辍锻录》），中唐诗坛百花竞放、争艳斗妍。
不过，中唐诗坛难以见到盛唐那种和谐局面，它突出地呈现了 的倾向。这既是安史之乱之后，集中统一受到破坏、社会趋向纷纭复杂、思想文化更加 在诗歌创作中的反映，同时也是诗人们在盛唐高峰之后，自觉地从多方面寻找出路、追求创新的结果。由于中唐诗人从观念到实践的求新求变，使中唐诗歌大放异彩，成为重要的中国古代诗歌史上的转折点。
17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 人尽其才 旗鼓相当 多样化 五花八门
B. 人才辈出 半斤八两 多元化 五光十色
C. 人尽其才 半斤八两 多样化 五光十色
D. 人才辈出 旗鼓相当 多元化 五花八门
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 中唐诗人从观念到实践的求新求变，中唐诗歌大放异彩，成为重要的中国古代诗歌史上的转折点。
B. 由于中唐诗人从观念到实践的求新求变，中唐诗歌大放异彩，成为重要的中国古代诗歌史上的转折点。
C. 中唐诗人从观念到实践的求新求变，使中唐诗歌大放异彩，成为中国古代诗歌史上的重要转折点。
D. 由于中唐诗人从观念到实践的求新求变，使中唐诗歌大放异彩，成为中国古代诗歌史上的重要转折点。
19. 下列各句中，和文中画波浪线的句子使用了相同修辞手法的一项是（ ）
A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B. 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
【答案】17. D 18. C 19. A
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空处，人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。人尽其才：每个人都能充分发挥自己的才能。
此处指人才接连不断出现，而非强调每个人都能在社会中各尽其用，故选“人才辈出”。
第二空处，旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。半斤八两：指不相上下，实力相当，多作贬义。
此处语境没有贬义，故选“旗鼓相当”。
第三空处，多元化：一指由单一向多样发展，由统一向分散变化；二指多样的，不是集中统一的。多样化：倾向于向同类别中的多种样式发展。
多元化倾向于往不同方向发展，此处语境是指中唐诗坛突出地呈现了往不同方向发展，故选“多元化”。
第四空处，五花八门：原指“五花阵”与“八门阵”，古代兵法阵名，后用作比喻各行各业的暗语，现常比喻事物繁多，变化莫测。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
这里形容思想文化，故选“五花八门”。
故选D
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划横线句子“由于”“使”成分赘余，使句子缺少主语；“重要的”修饰“转折点”，语序不当，应该把“重要的”放在“转折点”前，并去掉“的”。
A.成分残缺，在第二句前加“使”；“重要的”语序不当，应该把“重要的”放在“转折点”前，并去掉“的”。
B.“重要的”语序不当，应该把“重要的”放在“转折点”前，并去掉“的”。
D.“由于”“使”成分赘余，使句子缺少主语。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句比喻，把“诗坛”比喻成“百花”。
A.比喻、夸张；把“浪花”比喻成“白雪”；陡峭的石壁笔直的插入到云层当中，运用夸张的手法。
B.拟人、夸张；猿猱欲度愁攀援，赋予猿猱人的思想“愁”，运用拟人的手法；黄鹤飞的多高啊，它尚且不能过去，运用夸张的手法。
C.互文、借代；主人和客人下马，主人和客人在船，运用互文的手法；“管弦”代指音乐，运用借代的手法。
D.双关，“莲”同“怜”，怜爱。
故选A。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
泥石流的形成通常要具备一些必要条件。丰富的松散土体决定了泥石流规模及破坏力的大小，①___________，再大的暴雨也只能形成洪水，其破坏力及对河道的侵蚀力都远低于泥石流。②___________形成的垂直高差，使得泥石流流体具有足够大的势能，对泥石流的流速及冲出距离等起着决定性的作用。③___________，没有水就不会启动并形成泥石流，多数泥石流的水动力来自强降雨的过程。
【答案】 ①. 若区域内没有足够多的松散土体 ②. 陡峭的地形条件 ③. 足够的水动力是泥石流的主要诱因
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。
①处，上文是“丰富的松散土体决定了泥石流规模及破坏力的大小”，强调松散土体的决定作用，下文说的是不能形成泥石流，由此可推断出，此处应填“如果没有足够多的松散土体”之类的内容。
②处，依据下文的“足够大的势能”“流速及冲出距离”，可分析出，此处是说上述情况的条件，应填“陡峭的地形条件”之类的内容。
③处，下文说“没有水就不会启动并形成泥石流”，据此可知，此处是说启动并形成泥石流一类的原因，故应填“足够的水动力是泥石流的主要诱因”等内容。
21. 当今社会，各领域内卷日趋严重，呼声最大的就是如何实现公平。结合以下漫画，谈谈你对“公平”这个词的理解，不超过80字。
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【答案】所谓“公平”，包含“平等”和“公正”两个层面的内涵，前者为客观上的平等，需要面对的现状；后者属于人情方面的协调，通过外力给予“弱”者以便利，以实现相对的公平。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。好教育云平台(www.jtyhjy.com)
所给漫画包含两个信息，左侧属于“平等”的含义，三个人高矮不等，也可以认为是成年人和孩子间的不对等，但脚底下所踩踏的板凳是绝对平等的，由此得出对于“平等”的理解：指的是客观层面，公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利，属于绝对的公平。但从图中所见，显然是不和谐的，同样是观看球赛，因为身高因素导致有的人不能观赏到球赛，这样的“平等”其实未必“公平”。
画面右侧是“公正”的暗示，三个人个子高矮悬殊，但因为调整了脚下的板凳，最终却实现了公平看球赛的机会。公正，即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。这里免不了人情因素，或者是阻隔不了的血缘，抑或是同事、朋友间的情谊，这也是群居生活中难以避免的。若基于善良、友爱的倾斜，也会是可以接受、被理解的公平。实现真正的公正是基于人的需要给予的较为合理的分配。而不是不加考量，一刀切。
基于以上主客两方面的关系，公平存在两方面的内涵，生活中应该因地制宜两相权衡取其利，让更多人受益。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年7月，鸿星尔克企业在河南暴雨的募捐中慷慨解囊，在自身不景气的情况下捐赠5000万巨资，这一举动引起全国网友的一致赞誉，人们纷纷抢购店内商品希望能用行动为良心企业“回血”。从为官微充了约120年的微博会员，到直接去直播间把货品抢购一空，再到有人在实体店为500元的商品支付了1000元后“拔腿就跑”……这些被称为“野性消费”的做法，激荡热情、带来感动，但也伴随着一些讨论。有人认为这种行为是对民族企业的爱护和支持，也有人认为这是一种“野蛮消费”，会造成不良影响。
对此，你有何看法？请以长沙网友“岳麓”的名义写一篇文章阐明你的观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
审题：
材料是以鸿星尔克企业在自身不景气的情况下，仍为河南暴雨捐赠巨资。这一举动换来的是人们的“野性消费”，人们用这种方式来表达对鸿星尔克的爱护和支持。针对这种现象，有不同的认识。一是认可这种做法，另外一种观点是认为这样的消费会造成不良影响。
在写作任务中，要求考生以长沙网友“岳麓”的名义写一篇文章，表达自己的观点。这样看来，考生在写作时，基本上就是这两个角度，当然也可以以其中的一个为主，另一个一带而过，使论述更辩证全面。
写作的时候，我们不妨采用下面的结构形式：先回顾事件分析原因。鸿星尔克的这波热度足以证明:消费者对鸿星尔克的支持，本质上都来源于对家与国的大爱。抱着这样的心态，无数网友“投桃报李”，希望能用自己抢购的订单为良心企业“回血”。在事关家国的问题上，不让老实人吃亏，也不让义商赔本，这是很多人的朴素感情，也是所谓“野蛮消费”背后的行为逻辑。再分析利弊。这样的“野蛮消费”给行业造成一系列乱象，如引起网友对鸿星尔克“诈捐”的怀疑，最终在郑州慈善总会和壹基金的回应下得到澄清；部分网民打着支持国产品牌的旗号冲击其他直播间，造成严重负面影响；一上架就抢购一空的非理性消费行为，令企业为难，也让本来的爱心行为带来一众盲目跟风。接下来表明自己的态度。肯定一家企业的善举，也要采取理性的方式，将力量汇集到最需要的地方。如鸿星尔克老总并未被抢购冲昏头脑，而是多次现身社交媒体表示:“呼吁大家理性消费，不要对别的同行造成压力”、“不要神化鸿星尔克，希望大家把眼光放到灾情现场和一线救灾人员”。最后提升，表达自己的建议或希望等。于企业来说，应该学习鸿星尔克的奉献精神，为赈灾出一份力，回馈社会;于媒体而言，应该在鼓励国民积极献爱心的同时，加强理性消费的引导，指出正确的援助渠道。最后，社会大众也需要对自身有一个充分的认识，清楚自己的消费水平，合理规划资源的使用，避免跟风盲从、“野蛮消费”。只有这样，才能让爱心真正成为涓涓细流，滋养这片土地。
最后在写作任务要求里有，写作时要注意以网友“岳麓”身份来写。表达要注意观点鲜明，态度明确，不要模棱两可。
立意：
1.善意和心意，应该是向上向前的建设性力量。
2.不要把善意和心意变成席卷一切的破坏性洪流。
3.“野蛮消费”需理性。4.合理规划资源，避免盲目跟风。
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