2023年高考语文模拟试卷 (19)（含答案）

2023年高考语文模拟试卷
一、阅读。（9分）
1．（9分）阅读下面一段文字，完成下列各题。
我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等 的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、 着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。
涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；（丙）泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀； ，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……（丁）南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人心旷神怡。
一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。
（1）下列在文中横线上补写的词句，最恰当的一项是 　 　
A．震古烁今 浸渍 竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉
B．振聋发聩 浸渍 扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上
C．震古烁今 渐染 扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上
D．振聋发聩 渐染 竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉
（2）文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的一项是 　 　
A．（甲）
B．（乙）
C．（丙）
D．（丁）
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　
A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
B．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
C．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
二、阅读。（9分）
2．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
18世纪之前，在技术创新主要来自农民和手工业者经验积累的社会里，拥有庞大人口的中国享有优势。而当技术进步的范式从经验积累转变为以科学为基础的实验之后，中国开始迅速落后。中国有其独特的科举制度可以让平民百姓晋升为统治阶级，考取功名对大众来说极具吸引力。当科举在宋朝成为国家选取人才的制度时，数学也是其中的一项考试内容。但皇帝随后发现，数学好的人没有用处，对皇帝的忠诚才更重要。儒家思想更有助于培养忠君爱国的人才，宋朝以后科举制度要求考生熟记四书五经。因此，有才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发产生一场工业革命。
在1978年的改革开放前，中国与绝大多数其他发展中国家一样，没有找到利用“后来者优势”以加速经济发展的方式。1978年之后，中国改变了发展策略，开始发展符合比较优势的劳动密集型产业，并在政府的因势利导下形成了竞争优势。没有推行激进的“休克疗法”来建立完善的市场经济体制，而是采用双轨渐进转型的策略，给传统的资本密集型重点工业中缺乏自生能力的企业提供转型期保护补贴，并放开符合比较优势的劳动密集型产业的准入。这种务实的方式不仅为中国维持了经济社会稳定，也带来了强劲的经济发展。
我们从中国的发展中可以学到一些对其他发展中国家有用的经验。发展中国家应发展与自身比较优势相适应的产业。这些国家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的竞争优势。在消除过去不当政策所造成的各种扭曲时，政府也要通过务实的方式维持政治和社会的稳定。
（选自林毅夫《李约瑟之谜和中国的复兴》，有删改）
材料二：
（选自熊秉元 叶斌 蔡璧涵《李约瑟之谜——拿证据来》）
材料三：
李约瑟认为，中国的封建官僚制度产生了两种效应。正面效应是通过科举制度的选拔，有效集中了大批聪明的、受过良好教育的人，他们的管理使中国井然有序，并发展了以整体论、实用化研究为主的科技。负面效应是，新观念很难被社会接受，新技术开发领域几乎没有竞争。在中国，商业阶级从未获得欧洲商人所获得的那种权利。在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系。
除李约瑟本人外，对“李约瑟之谜”有许多学者也进行了深入研究和探讨。任鸿隽把中国无近代科学的主要原因归之于没有使用归纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，太重实用，因而自然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农村社会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）科学。
也有一些学者从语言文字方面找原因。李世闻研究指出，汉字是具有整体结构的象形文字，导致中国人的思维具有综合性；西欧的拼音文字具有分析性质，使得欧洲人擅长分析，而分析性思维正是近现代科学所必需。费正清认为，中国语言的性质造成了士绅阶级对学术的包办，文字对人的桎梏也使中国学者未能制定出一套比较完整的逻辑体系。
伊懋可认为，中国最初的家庭耕作制度有利于技术进步，不过这种进步的成果被一轮又一轮人口增加所吞噬，国家不得不大力发展农业技术去缓解人口压力。因此，中国出现了在较高农业技术水平上维持大量人口的局面。人口增加引起人地比率的上升，造成劳动力便宜而资源和资本昂贵，对劳动替代型技术的需求降低，同时由于人口膨胀，中国没有足够的剩余去发展工业，便进入了一个“高农业水平、高人口增长和低工业水平”的高水平陷阱之中。
也有学者指出，西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建制的解体和资本主义的产生；而“东方型”的专制君主制及其抑制、打击商品经济的政策则是导致封建制长期延续的根本原因。
对“李约瑟之谜”，林段夫先生认为，根本原因是科举制度使知识分子无心去投资从事现代科学研究所必需的人力资本，因而从原始科学跃升为现代科学的概率就大大降低了。和上述学者的观点相比，林毅夫先生的这个解答有些浅陋。其实，科举制只是一个工具而已。从西方和东方的考试制度看，现代化也是离不开考试制度的。
（选自宋圭武《林毅夫先生若干观点批判》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A．中国没有推行激进的“休克疗法”，而是通过双轨制推动经济转型，维持了经济社会稳定，也带来了强劲的经济发展。
B．材料二显示，历代书籍存量中科技类文献占比低，说明在中国古代，科技知识一直没有成为知识存量的主体。
C．有研究认为，汉字象形表意的特征无法培养分析性思维，不利于完整逻辑体系的形成，导致中国近代科学的落后。
D．“高水平陷阱”缘于人口膨胀消耗了社会财富，国家没有足够的剩余发展工业，劳动力便宜影响了工业技术进步。
（2）下列有关西方产生工业革命的说法，正确的一项是 　 　
A．技术进步范式从经验积累转变为以科学为基础的实验，这种转变催生和促进了工业革命。
B．工业革命需要科学技术研究以还原论、公式化为主，取代以整体论、实用化为主的研究。
C．工业革命能应运而生，是因为社会对劳动替代型技术的需求旺盛，让更多的人投身科研。
D．西方君主制实行重商主义，商人因此获得更多权利鼓励技术开发，助力工业革命的产生。
（3）下列各项中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是 　 　
A．在实验室里，一个科学家能在一年中做成百上千次试验，而这可能需要农民或手工艺者穷其一生才能完成。
B．科学革命的精髓是通过运用数学模型来归纳宇宙与自然运行的规律，并运用可控实验来验证数学模型中产生的假说。
C．辛亥革命推翻了封建帝制，为民族工业的发展扫清了障碍，激发了民族资产阶级投资实业的热情，民族工业迎来春天。
D．一些发展中国家在推动工业化时，步步照搬高收入国家的理论、思路和做法，尽管付出很多努力，结果却差强人意。
（4）根据材料概括什么是“李约瑟之谜”。
（5）材料三认为林毅夫对“李约瑟之谜”的解答有些浅陋，你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。
三、文言文阅读。（15分）
3．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
诸葛亮论
取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。
曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。
曹操既死子丕代立当此之时可以计破也何者操之临终召丕而属之植未尝不以谭尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。
吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。
（选自《苏轼集》，有删改）
诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死。魏尽据中州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。钟会伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士不得近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？魏延每随公出，辄欲请兵万人，与公异道会于潼关，公制而不许，又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，固将飞书告之，择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谲以规咸阳哉！
（选自洪迈《容斋随笔》，有删改）
（1）下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是 　 　
A．其后刘璋以好逆之至蜀 逆：忤逆，违背
B．曹、刘之不敌 敌：对等，相当
C．不过捐数十万金 捐：舍弃
D．岂复翳行窃步 翳：隐匿，隐藏
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是 　 　
A．言战不若曹操之能 桑之未落，其叶沃若
B．乃始治兵振旅 今其智乃反不能及
C．以绝曹氏之手足 作《师说》以贻之
D．公制而不许 且举世誉之而不加劝
（3）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
A．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也
B．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也
C．曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也
D．曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也
（4）下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A．苏文第二段写诸葛亮用诈力帮助刘备夺取了刘璋的益州，从而丧失了忠信。
B．苏文第三段批评孔明没有把握曹氏兄弟有隔阂的时机，用反间计，是谋略不足。
C．苏文第四段驳斥唐代吕温对于孔明的看法，指出吕温的见解也只是书生之论。
D．洪迈在文中驳斥陈寿评价诸葛亮是“危计不用”，认为诸葛亮是敢用“危计”的。
（5）对选文涉及到的文化常识解说不正确的一项是 　 　
A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。文学上与曹丕、曹植并称“三曹”。
B．孔明，是诸葛亮的字，古人的字一般是成人礼时，长辈所起。例如，项羽，字籍。
C．孤，古代指幼年丧父，即孤儿。《陈情表》中“祖母刘愍臣孤弱”，中“孤”就是这个意思。
D．夷夏，夷狄与华夏的并称，可以泛指中国境内各民族人民。也指少数民族地区与汉族地区。
四、唐诗阅读。（8分）
4．（8分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。
题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤注
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　 　
A．这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。
B．首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。
C．尾联极富哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，说明了量变到质变的辩证道理。
D．整首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。
（2）诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？
（3）请简要分析本诗最突出的两种表现手法。
5．（6分）在横线处填写作品原句。
（1）同是天涯沦落人，　 　。
（2）天下云集响应，　 　。
（3）岩扉松径长寂寥，　 　。
（4）　 　，愿乞终养。
（5）在“学习党史，传承红色基因”的班会上我们可以引用苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中的“　 　，　 　”作为无数投身我们美丽祖国革命事业的先辈们的写照。
五、阅读。（22分）
6．（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。
老山界
陆定一
①我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。
③部队今天非夜里行军不可，路边一户瑶民的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，贴在显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
④打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
⑤满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑥大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑦“不要掉队呀！”
⑧“不要落后做乌龟呀！”
⑨“我们顶着天啦！”
⑩大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是 　 　
A．作品七至九段对红军战士身临绝壁时语言描写，生动形象地表现了他们顽强不屈的斗志和乐观的精神风貌。
B．作品第十六段中“抢”是“抢先”“争先”的意思，表现吃饭的迅速。形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场面。
C．文章在叙事的过程中结合生动的描写，具体而形象地表达中心思想。如“之”字形路的描写，写出了山势的险峻，正面体现红军战士不畏艰难的气概。
D．全文按时间变化和空间转移安排文章层次，脉络清晰，思路严谨，使叙述描写结合自然合理。
E．文章语言质朴、平实。字里行间流露出真挚而热烈的情感，全文描写绘声绘色，着力渲染，刻画入微。
（2）请赏析文中画线句子。
（3）文中两次写到写标语，有何效果？
（4）老山界是“长征中所过的第一座难走的山”，纵观全文，体现在哪些方面？
（5）前苏联作家巴乌斯托夫斯基说“真正的散文是充满诗意的”，《老山界》也是一篇盈满诗意的散文，请结合文本分析其诗意美。
六、语言文字运用。（11分）
7．（5分）戴建业在他的书序里写道——西方有位人文学者半是调侃半是无奈地说：“所谓经典，就是人人重视而又人人不读的名著。”多数人将“古典”或“经典”与黄袍马褂之类的衣物和孔乙己之类的人物联系在一起，将它（他）们一并视为“落后”或“迂腐”的象征。……但它可能使你的目光更为深远，使你的感情日益丰富，使你的举止更加高雅，使你的谈吐更为脱俗，当然也会使你笔下的语言更为优美……
请根据上面这段文字给你的启示，任选《红楼梦》《三国演义》《论语》中的一本，结合小说情节或《论语》名句，写一段抒情性文字，抒写经典带给你的美好感受。要求：感情真切，富有文。
8．（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①　 　，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②　 　，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③　 　，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
七、写作。（70分）
9．（70分）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈教我一支歌：
“没有共产党就没有新中国!”
这支歌从妈妈心头飞出，
这支歌伴随她走遍祖国山河。
我唱妈妈教的歌：
“没有共产党就没有新中国!”
这支歌从我的心上飞起，
这支歌鼓舞我建设新生活。
我教儿女一支歌：
“没有共产党就没有新中国!”
这支歌飞进幼小心田，
这支歌世世代代永不落。
2022年7月，中国共产党成立100周年，联系上面这首歌词，你有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
2023年高考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、阅读。（9分）
1．（9分）阅读下面一段文字，完成下列各题。
我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等 的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、 着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。
涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；（丙）泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀； ，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……（丁）南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人心旷神怡。
一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。
（1）下列在文中横线上补写的词句，最恰当的一项是 　A　
A．震古烁今 浸渍 竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉
B．振聋发聩 浸渍 扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上
C．震古烁今 渐染 扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上
D．振聋发聩 渐染 竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉
（2）文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的一项是 　B　
A．（甲）
B．（乙）
C．（丙）
D．（丁）
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　C　
A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
B．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
C．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
【解答】（1）震古烁今：震动古代，显耀当世；形容事业或功绩非常伟大。振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。语境强调“丹青宗师和绘画巨匠”的功绩，应选“震古烁今”。浸渍：浸染；熏陶。渐染：因接触久了而逐渐受到影响。语境强调山水自然融入了人的感受，应选“浸渍”。诗句选填括号后的句子是补写内容的主要依据，下文语境为“看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢”，“诗仙”对应李白，这句话是对李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋”意境的描绘，“峨眉”一词正与之照应。“扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上”虽出自李白的作品《蜀道难》，但与后面的“秋月”不合，应选“竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉”。故选A。
（2）B.“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心”与“在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力”两句结构相同，属于并列关系，故乙处逗号应改为分号。故选B。
（3）原句语意重复，“酷爱”指非常爱好，与“特别”重复，“酷爱”改为“喜爱”，排除BD两项。原句中途易辙，前一分句主语为“涉及山水的诗文和绘画”，后一分句的主语是“我”，中途易辙，应统一主语。“涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的”改为“我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱”，排除A项。故选C。
答案：
（1）A
（2）B
（3）C
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源，掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感彩的区别、词义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬失当、不合逻辑、表意重复等。
二、阅读。（9分）
2．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
18世纪之前，在技术创新主要来自农民和手工业者经验积累的社会里，拥有庞大人口的中国享有优势。而当技术进步的范式从经验积累转变为以科学为基础的实验之后，中国开始迅速落后。中国有其独特的科举制度可以让平民百姓晋升为统治阶级，考取功名对大众来说极具吸引力。当科举在宋朝成为国家选取人才的制度时，数学也是其中的一项考试内容。但皇帝随后发现，数学好的人没有用处，对皇帝的忠诚才更重要。儒家思想更有助于培养忠君爱国的人才，宋朝以后科举制度要求考生熟记四书五经。因此，有才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发产生一场工业革命。
在1978年的改革开放前，中国与绝大多数其他发展中国家一样，没有找到利用“后来者优势”以加速经济发展的方式。1978年之后，中国改变了发展策略，开始发展符合比较优势的劳动密集型产业，并在政府的因势利导下形成了竞争优势。没有推行激进的“休克疗法”来建立完善的市场经济体制，而是采用双轨渐进转型的策略，给传统的资本密集型重点工业中缺乏自生能力的企业提供转型期保护补贴，并放开符合比较优势的劳动密集型产业的准入。这种务实的方式不仅为中国维持了经济社会稳定，也带来了强劲的经济发展。
我们从中国的发展中可以学到一些对其他发展中国家有用的经验。发展中国家应发展与自身比较优势相适应的产业。这些国家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的竞争优势。在消除过去不当政策所造成的各种扭曲时，政府也要通过务实的方式维持政治和社会的稳定。
（选自林毅夫《李约瑟之谜和中国的复兴》，有删改）
材料二：
（选自熊秉元 叶斌 蔡璧涵《李约瑟之谜——拿证据来》）
材料三：
李约瑟认为，中国的封建官僚制度产生了两种效应。正面效应是通过科举制度的选拔，有效集中了大批聪明的、受过良好教育的人，他们的管理使中国井然有序，并发展了以整体论、实用化研究为主的科技。负面效应是，新观念很难被社会接受，新技术开发领域几乎没有竞争。在中国，商业阶级从未获得欧洲商人所获得的那种权利。在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系。
除李约瑟本人外，对“李约瑟之谜”有许多学者也进行了深入研究和探讨。任鸿隽把中国无近代科学的主要原因归之于没有使用归纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，太重实用，因而自然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农村社会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）科学。
也有一些学者从语言文字方面找原因。李世闻研究指出，汉字是具有整体结构的象形文字，导致中国人的思维具有综合性；西欧的拼音文字具有分析性质，使得欧洲人擅长分析，而分析性思维正是近现代科学所必需。费正清认为，中国语言的性质造成了士绅阶级对学术的包办，文字对人的桎梏也使中国学者未能制定出一套比较完整的逻辑体系。
伊懋可认为，中国最初的家庭耕作制度有利于技术进步，不过这种进步的成果被一轮又一轮人口增加所吞噬，国家不得不大力发展农业技术去缓解人口压力。因此，中国出现了在较高农业技术水平上维持大量人口的局面。人口增加引起人地比率的上升，造成劳动力便宜而资源和资本昂贵，对劳动替代型技术的需求降低，同时由于人口膨胀，中国没有足够的剩余去发展工业，便进入了一个“高农业水平、高人口增长和低工业水平”的高水平陷阱之中。
也有学者指出，西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建制的解体和资本主义的产生；而“东方型”的专制君主制及其抑制、打击商品经济的政策则是导致封建制长期延续的根本原因。
对“李约瑟之谜”，林段夫先生认为，根本原因是科举制度使知识分子无心去投资从事现代科学研究所必需的人力资本，因而从原始科学跃升为现代科学的概率就大大降低了。和上述学者的观点相比，林毅夫先生的这个解答有些浅陋。其实，科举制只是一个工具而已。从西方和东方的考试制度看，现代化也是离不开考试制度的。
（选自宋圭武《林毅夫先生若干观点批判》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　C　
A．中国没有推行激进的“休克疗法”，而是通过双轨制推动经济转型，维持了经济社会稳定，也带来了强劲的经济发展。
B．材料二显示，历代书籍存量中科技类文献占比低，说明在中国古代，科技知识一直没有成为知识存量的主体。
C．有研究认为，汉字象形表意的特征无法培养分析性思维，不利于完整逻辑体系的形成，导致中国近代科学的落后。
D．“高水平陷阱”缘于人口膨胀消耗了社会财富，国家没有足够的剩余发展工业，劳动力便宜影响了工业技术进步。
（2）下列有关西方产生工业革命的说法，正确的一项是 　A　
A．技术进步范式从经验积累转变为以科学为基础的实验，这种转变催生和促进了工业革命。
B．工业革命需要科学技术研究以还原论、公式化为主，取代以整体论、实用化为主的研究。
C．工业革命能应运而生，是因为社会对劳动替代型技术的需求旺盛，让更多的人投身科研。
D．西方君主制实行重商主义，商人因此获得更多权利鼓励技术开发，助力工业革命的产生。
（3）下列各项中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是 　C　
A．在实验室里，一个科学家能在一年中做成百上千次试验，而这可能需要农民或手工艺者穷其一生才能完成。
B．科学革命的精髓是通过运用数学模型来归纳宇宙与自然运行的规律，并运用可控实验来验证数学模型中产生的假说。
C．辛亥革命推翻了封建帝制，为民族工业的发展扫清了障碍，激发了民族资产阶级投资实业的热情，民族工业迎来春天。
D．一些发展中国家在推动工业化时，步步照搬高收入国家的理论、思路和做法，尽管付出很多努力，结果却差强人意。
（4）根据材料概括什么是“李约瑟之谜”。
（5）材料三认为林毅夫对“李约瑟之谜”的解答有些浅陋，你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。
【解答】（1）C.曲解文意。依据原文“李世闻研究指出，汉字是具有整体结构的象形文字，导致中国人的思维具有综合性；西欧的拼音文字具有分析性质，使得欧洲人擅长分析，而分析性思维正是近现代科学所必需。费正清认为，中国语言的性质造成了士绅阶级对学术的包办，文字对人的桎梏也使中国学者未能制定出一套比较完整的逻辑体系”，没有说“无法培养分析性思维”，“未能制定出一套比较完整的逻辑体系”是因为“文字对人的桎梏”，不是“汉字象形表意的特征”。
故选：C。
（2）A.正确。
B.无中生有。依据原文“在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系”，“取代以整体论、实用化为主的研究”错，于文无据。
C.以偏概全。从材料三来看，工业革命的兴起有很多原因，如“在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系”，并非只有某一个。
D.偷换概念。依据原文“西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建制的解体和资本主义的产生”，是“专制君主制”而非“君主制”。
故选：A。
（3）C.依据原文“发展中国家应发展与自身比较优势相适应的产业。这些国家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的竞争优势。在消除过去不当政策所造成的各种扭曲时，政府也要通过务实的方式维持政治和社会的稳定”，材料一从发展优势产业的角度阐述中国经济的特点，本项与此不符。
故选：C。
（4）依据原文“因此，有才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发产生一场工业革命”，古代中国作为发达先进的文明，为什么没有产生自然（近代）科学和工业革命？
（5）答题要求：需先表明态度（同意、不同意），然后概括林毅夫的基本观点，并对其观点及支撑进行评价。评价时要能发现材料二和材料三与林毅夫观点之间的内在联系。
答题要点：林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范式的转变，因此中国没有产生工业革命。
依据原文“因此，有才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发产生一场工业革命”，材料一中林毅夫认为科举对平民百姓的吸引力和考试内容的取向导致中国缺乏拥有数学和科学实验能力的人才，因而无法产生近代科学，进而转变技术进步范式，其论述符合一般的历史描述，与欧洲的对比也具有说服力。
依据材料二图表，材料二反映出宋以后总体知识存量和科技知识出现同步下降趋势，佐证了宋以后科举和儒教阻碍科学革命的史实，验证了林毅夫的观点。
依据原文“任鸿隽把中国无近代科学的主要原因归之于没有使用归纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，太重实用，因而自然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农村社会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）科学”“也有一些学者从语言文字方面找原因”“也有学者指出，西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建制的解体和资本主义的产生；而‘东方型’的专制君主制及其抑制、打击商品经济的政策则是导致封建制长期延续的根本原因”，材料三列举许多学者对“李约瑟之谜”从文化心理、语言文字、思维方式、政治体制等方面进行的多元解释，无论它们具有何种程度的说服力，都意味着林毅夫的解答简单化了。
答案：
（1）C
（2）A
（3）C
（4）古代中国作为发达先进的文明，为什么没有产生自然（近代）科学和工业革命？
（5）同意。林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范式的转变，因此中国没有产生工业革命。
材料三列举许多学者对“李约瑟之谜”从文化心理、语言文字、思维方式、政治体制等方面进行的多元解释，无论它们具有何种程度的说服力，都意味着林毅夫的解答简单化了。
不同意。林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范式的转变，因此中国没有产生工业革命。
材料一中林毅夫认为科举对平民百姓的吸引力和考试内容的取向导致中国缺乏拥有数学和科学实验能力的人才，因而无法产生近代科学，进而转变技术进步范式，其论述符合一般的历史描述，与欧洲的对比也具有说服力。
材料二反映出宋以后总体知识存量和科技知识出现同步下降趋势，佐证了宋以后科举和儒教阻碍科学革命的史实，验证了林毅夫的观点。
【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
三、文言文阅读。（15分）
3．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
诸葛亮论
取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。
曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。
曹操既死子丕代立当此之时可以计破也何者操之临终召丕而属之植未尝不以谭尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。
吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。
（选自《苏轼集》，有删改）
诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死。魏尽据中州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。钟会伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士不得近墓樵采，是岂智力策虑所能致哉？魏延每随公出，辄欲请兵万人，与公异道会于潼关，公制而不许，又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，固将飞书告之，择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谲以规咸阳哉！
（选自洪迈《容斋随笔》，有删改）
（1）下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是 　A　
A．其后刘璋以好逆之至蜀 逆：忤逆，违背
B．曹、刘之不敌 敌：对等，相当
C．不过捐数十万金 捐：舍弃
D．岂复翳行窃步 翳：隐匿，隐藏
（2）下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是 　C　
A．言战不若曹操之能 桑之未落，其叶沃若
B．乃始治兵振旅 今其智乃反不能及
C．以绝曹氏之手足 作《师说》以贻之
D．公制而不许 且举世誉之而不加劝
（3）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 　C　
A．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也
B．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也
C．曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也
D．曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也
（4）下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是 　D　
A．苏文第二段写诸葛亮用诈力帮助刘备夺取了刘璋的益州，从而丧失了忠信。
B．苏文第三段批评孔明没有把握曹氏兄弟有隔阂的时机，用反间计，是谋略不足。
C．苏文第四段驳斥唐代吕温对于孔明的看法，指出吕温的见解也只是书生之论。
D．洪迈在文中驳斥陈寿评价诸葛亮是“危计不用”，认为诸葛亮是敢用“危计”的。
（5）对选文涉及到的文化常识解说不正确的一项是 　B　
A．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。文学上与曹丕、曹植并称“三曹”。
B．孔明，是诸葛亮的字，古人的字一般是成人礼时，长辈所起。例如，项羽，字籍。
C．孤，古代指幼年丧父，即孤儿。《陈情表》中“祖母刘愍臣孤弱”，中“孤”就是这个意思。
D．夷夏，夷狄与华夏的并称，可以泛指中国境内各民族人民。也指少数民族地区与汉族地区。
【解答】（1）A.其后刘璋以好逆之至蜀：这之后刘璋以交好的态度迎接先主来到了蜀地。逆：迎接。故选：A。
（2）A.动词，“及，比得上”；助词，用在形容词或动词之后，表示状态。
B.副词，“才”；副词，“竟然”。
C.都是连词，表目的，“来”。
D.连词，表示顺承关系；连词，表示转折关系。
故选：C。
（3）句子大意为：曹操死后，他的儿子曹丕立为君主，这个时候，完全可以使用计谋攻破曹营。为什么呢？曹操临终的时候，召见曹丕、曹植并嘱咐他们，还以谭、尚的事情作为警告。
“代立”作“丕”的谓语，“立为君主”的意思，不能断开，排除AB。
“未尝不以谭、尚为戒也”的主语应该是曹操，不是曹植，故“植”后要断开，排除D。
故选：C。
（4）D.原文的意思是说“陈寿在史书中说，诸葛亮认为这是危险之计而不予采纳。这不是这样，诸葛公真是人们所说的正义之师，不用阴谋诡计”，而不是说他不用危险之计。
故选：D。
（5）B.“项羽，字籍”错，项羽名藉，字羽。
故选：B。
答案：
（1）A
（2）C
（3）C
（4）D
（5）B
参考译文：
（一）用仁义取得天下，用仁义守住天下的，是周朝。用欺诈的手段取得天下，用欺诈的手段守住天下的，是秦朝。用秦取得天下的方法去夺取天下，用周守天下的方法去守卫天下的，是汉朝。仁义欺诈的手段都使用来夺取天下，这是孔明失败的原因啊。
曹操乘东汉末年衰微的局势，用狡诈的手段实现了他的邪恶的目的，孔明以此为耻辱，想在天下伸张正义。刘表死的时候，先主刘备在荆州，孔明想偷袭杀掉刘表的孩子，先主刘备不忍心。这之后刘璋以交好的态度迎接先主来到了蜀地，没过几个月，孔明就扼住他的咽喉，击打他的背，夺取了他的土地。这种做法和曹操有什么区别呢！曹军和刘军军力不相当，天下人都知道。就军队而言不如曹操的多，就土地而言不如曹操的广阔，就打仗而言不如曹操的战斗力强，但是有一点可以胜过他，那就是忠诚信义。孔明放逐了刘璋，已经辜负了天下有志之士的期望，这时才开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入，再想着让天下人响应，大概也很难了。
曹操死后，他的儿子曹丕立为君主，这个时候，完全可以使用计谋攻破曹营。为什么呢？曹操临终的时候，召见曹丕、曹植并嘱咐他们，还以谭、尚的事情作为警告。可是曹丕和曹植最终相互残杀到如此的地步。这时有了可乘之机，只不过需要拿出几十万钱，让那些大臣和兄弟内部都互相残杀，然后派兵讨伐曹丕，这正是汉高祖刘邦灭掉项羽的办法。孔明既不能保全信义让天下人信服，又不能施展他的才智来断绝曹氏兄弟的手足之情，他当然就屡战屡败了！所以敌人有可乘之机却不去利用，商汤、周武王做这样的事情那是施行大义，不是商汤、周武王这样的人做这样的事就是丧失时机。这是仁人君子最担心的。
吕温认为孔明承袭桓帝、灵帝之后，不应该强迫百姓去怀念汉朝，（吕温）想让孔明向天下之民广播公告，暂且说：“曹操要是使你们得利，我就去替他做事；要是损害你们，我就杀了他。”（吕温）不知道蜀和魏相比，果真有用来大大的超过魏国（的实力）吗？如果没有用来大大的超过魏国（的实力），又一定不能去为魏国办事，那么天下人怎么会因为一句空话而对他肃然起敬呢？唉呀，（吕温的办法）是一个书生的看法，只能说说而没什么实际用处。
（二）诸葛孔明是千载伟人，他用兵行军，指挥作战，都以仁义之道为本，这是自夏商周三代以来未曾有过的。在他掌权的二十多年里，国君信任他，士大夫仰慕他，汉族和少数民族的百姓信服他，敌人畏惧他。对上，他以忠诚取得君主的高度信任，后主刘禅虽然平庸怯懦无所建树，也把整个国家交给他而毫无怀疑。对下，他的才德威望被部属信赖，所以廖立和李严虽都被除名为民，但听到诸葛亮病逝的消息后，廖立恸哭落泪，李严病发死去。当魏国完全占领中州之地以后，还挟有曹操、曹丕父子生前的积威，军中勇猛将士如林，却不敢发一兵一卒一箭到蜀国，而诸葛亮却率领大军六出岐山，讨伐魏国，致使魏国上下畏惧蜀国如同畏惧老虎，司马懿仔细考察诸葛亮的营垒后，叹服他是天下奇才。钟会征伐蜀国时，特地派人到汉川祭礼诸葛亮庙，并下令军士，禁止在诸葛亮墓附近砍柴，这难道是智力高超或谋略过人所能获得的吗？魏延每次随诸葛亮出兵伐魏，总请求拨给自己将士万人，他想仿照韩信故事，从暗道和诸葛亮在潼关会师，诸葛亮坚决制止，决不允许；魏延又想请求诸葛亮拨给他将士五千人，他要沿秦岭向东走，直取长安。他认为这一军事行动能使咸阳以西之地平定，史臣记载说，诸葛亮认为这是危险之计而不予采纳。其实不然，诸葛公真是人们所说的正义之师，不用阴谋诡计，他正要率领十万大军，占据要道去正面讨伐敌人，本来要飞骑传书，通知敌方，择定日期交战，难道又能隐秘行动，暗中行事，以诡诈之计图谋咸阳吗？
【点评】解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
四、唐诗阅读。（8分）
4．（8分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。
题弟侄书堂
[唐]杜荀鹤注
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是“江湖苦吟士，天下最穷人”。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　B　
A．这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的劝勉之情，旨意深切。
B．首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。
C．尾联极富哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果，说明了量变到质变的辩证道理。
D．整首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至。
（2）诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？
（3）请简要分析本诗最突出的两种表现手法。
【解答】（1）B.“首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道”错。“何事居穷道不穷”中“居穷”的意思是处于不得志的境地，并非“贫穷”。故选：B。
（2）首先要分析颈联写了什么景色。然后分析这些景色所体现的环境特点。最后分析其中蕴含的情感。分析情感时。要由表及里进行分析。“竹影”“泉声”既体现了环境的清幽高雅。也体现了人物内心的宁静。表达的是作者的喜爱之情，同时。结合标题分析可知。还有作者对弟侄的勉励之情。
（3）颔联写故乡虽然战乱不止，但弟侄仍然在接受儒家思想的教化，勤勉学习。前后两句形成对比，在战乱中仍然没有放弃求学，更能显出弟侄勤勉好学的形象。颈联写窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。“竹影”与“泉声”，诗人分别从视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧。而“书案”与“砚池”则表现了弟侄“在干戈地”仍能静心读书，一切景语皆情语，弟侄书房周围景色的清幽、静谧正是主人公心境的体现，诗人借此赞美弟侄在纷乱的战争环境下仍能静心、好学、尚礼。
答案：
（1）B
（2）①颈联写的是窗外竹子的影子在书桌上摇曳。泉水发出汩汩之声。仿佛流入砚台中。“竹影”“泉声”表现了弟侄书房环境的清幽高雅。②弟侄在纷乱的战争环境中仍能静心读书。清幽的景致也是弟侄心境的体现。③诗人借此表达了对弟侄勤勉好学、专注求学的态度的赞美之情。
（3）①对比。颔联说弟侄“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”，凸显了勤勉好学的形象和卓然高洁的品格。②视听结合。颈联写书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视听结合，弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形如在目前。
译文：
虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。
诗歌鉴赏：
首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学，更显其卓然的高洁品格。颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。尾联是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业。
这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。若就其佳句来说，真如行山阴道上，令人应接不暇。“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，写景诗句诗情画意，情景交融，却又自然晓畅。同时，这首诗的现实主义的创作方法体现的是杜荀鹤的一个显著艺术特征。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
5．（6分）在横线处填写作品原句。
（1）同是天涯沦落人，　相逢何必曾相识　。
（2）天下云集响应，　赢粮而景从　。
（3）岩扉松径长寂寥，　惟有幽人自来去　。
（4）　乌鸟私情　，愿乞终养。
（5）在“学习党史，传承红色基因”的班会上我们可以引用苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中的“　江山如画　，　一时多少豪杰　”作为无数投身我们美丽祖国革命事业的先辈们的写照。
【解答】故答案为：
（1）相逢何必曾相识（重点字：逢）
（2）赢粮而景从（重点字：赢）
（3）惟有幽人自来去（重点字：幽）
（4）乌鸟私情（重点字：乌）
（5）江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪）
【点评】《夜归鹿门歌》
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
五、阅读。（22分）
6．（22分）阅读下面的文章，完成下列各题。
老山界
陆定一
①我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。
③部队今天非夜里行军不可，路边一户瑶民的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，贴在显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
④打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
⑤满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑥大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑦“不要掉队呀！”
⑧“不要落后做乌龟呀！”
⑨“我们顶着天啦！”
⑩大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是 　CE　
A．作品七至九段对红军战士身临绝壁时语言描写，生动形象地表现了他们顽强不屈的斗志和乐观的精神风貌。
B．作品第十六段中“抢”是“抢先”“争先”的意思，表现吃饭的迅速。形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场面。
C．文章在叙事的过程中结合生动的描写，具体而形象地表达中心思想。如“之”字形路的描写，写出了山势的险峻，正面体现红军战士不畏艰难的气概。
D．全文按时间变化和空间转移安排文章层次，脉络清晰，思路严谨，使叙述描写结合自然合理。
E．文章语言质朴、平实。字里行间流露出真挚而热烈的情感，全文描写绘声绘色，着力渲染，刻画入微。
（2）请赏析文中画线句子。
（3）文中两次写到写标语，有何效果？
（4）老山界是“长征中所过的第一座难走的山”，纵观全文，体现在哪些方面？
（5）前苏联作家巴乌斯托夫斯基说“真正的散文是充满诗意的”，《老山界》也是一篇盈满诗意的散文，请结合文本分析其诗意美。
【解答】（1）C.“正面体现红军战士不畏艰难的气概”错，写山势的险峻，是侧面衬托，反衬红军战士不畏艰难的气概。
E.依据原文“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”等，“文章语言质朴、平实”错，文章语言朴实、优美。
故选：CE。
（2）从修辞角度来看，四个“像”使用比喻，把耳朵里“不可捉摸的声响”比作“春蚕在咀嚼桑叶”“野马在平原上奔驰”“山泉在呜咽”“波涛在澎湃”发出的声音，前两个喻体都是以动物作比，后两个喻体都是以水流作比，而且两组声音都是一大一小，用大大小小的声音来突出这种声音的不可捉摸；四个“像”字句句子结构相似，使用了排比的修辞，句式整齐划一，很有气势；“像山泉在呜咽”中“呜咽”本是人的情态表现，此处形容山泉的声音，这是拟人，生动形象展现声音的时断时续。
从表现手法的角度来看，划线句是写耳朵中不可捉摸的声响，是写声音，而实际上这段文字目的是表现雷公岩的寂静，如“除此以外，就是寂静”，所以这里写声响目的是衬托静，这是以声衬寂，属于反衬。
从描写手法的角度来看，周围是一片寂静，是实，耳朵里这些“不可捉摸的声响”是人的一种幻觉，是虚，这是用幻觉的有声来写实际的寂静，属于虚实结合。
从句式角度来看，这段文字主要使用整句，句式整齐划一，有气势。
从所选喻体的角度来看，作者用“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”来形容战士耳朵中“那极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”“不可捉摸的声响”，可以看出战士们在险境下的乐观豁达的心态以及大无畏的精神。
（3）首先要找到两次写到写标语的内容，然后结合语境分析其作用。第一处在第三段，“部队今天非夜里行军不可，路边一户瑶民的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，贴在显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把”，由语境可知，这一次写标语是为了保护瑶民的篱笆，可以看出红军战士对瑶民的尊重和保护，也可以看出红军纪律的严明。
第二处，在第十七段，“又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进”，由语境可知，因为山路难走，所以写标语来给战士们鼓劲，督促战士们克服困难翻过老山界，呼应了第二十二段“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”这一内容。结合两处写标语可知，红军是人民的军队，纪律严明、爱护人民，而且有坚强的意志。
（4）由“很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边”“从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”“有一段路在峭壁上，马爬不上去”可知，老山界的路险峻，很难行走。
由“但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”可知，在这里睡觉很困难，山路狭窄，而且天气寒冷。
由“机关枪声很密，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息”可知，当时的处境很难，敌人追击，红军要和地面以及空中的敌人交战。
（5）如语言上，本文使用了很多诗意的语言，如描写火把和星星，“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”，由火把想到星星，浪漫诗意。
如构思上，这篇文章的构思很精巧。文章开始要爬老山界的时候，“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”，内心是寄予微渺希望的；但是在爬行的过程中，充满了困难，山路险峻，入睡困难，后有追兵，敌人从地面和天上发动进攻，现实非常残酷；但最终“完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了”，内心自信豪迈，这些展现了回忆性散文的特点。同时文中在行文的过程中既有当时爬老山界的“我”，也有现在回忆当时情形的“我”，前者展现当时翻越老山界的困难，后者展现翻过老山界后的喜悦豪迈。
从意蕴来看，这篇回忆性散文叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，并不怕困难，敢于战胜一切困难的英雄气概，而老山界见证了这一切，并且启示我们要将这种精神和革命传统传承下去。
还可以从技巧角度来看，这篇文章寓情于景，以景绘境，如描写耳朵中不可捉摸的声音的时候，所选择的喻体让读者可以感受到红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，表达对红军战士的赞扬之意。
答案：
（1）CE
（2）①比喻、排比修辞（或者答博喻），四个“像……”分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。两组在比声音方面都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。②喻体的选用，红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，能够全身心沉浸、陶醉在对夜景的欣赏中，根本忘记了寒冷，忘记了危险，这表明红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。③反衬（或者以声写静）这段文字便以“耳朵里有不可捉摸的声响”来衬托午夜雷公岩的寂静。④虚实，以似乎有声的幻觉写寂静无声。⑤整句，句式整齐。⑥拟人，形象写似山泉时断时续声音，写出声音小且远。
（3）第一次写标语是战士们为保护瑶民篱笆贴标语，体现红军尊重瑶民，保护瑶民的政策以及红军纪律严明。第二次写标语是为督促战士们克服困难连夜翻过老山界写鼓动标语，这与第二十二段“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”相呼应。这两处标语可以看出长征是宣传队，宣传了党领导的红军是纪律严明、爱护人民、具有坚强意志的人民军队。
（4）走路难，山路险峻；睡觉难，在狭窄山路上露宿，极为寒冷；处境难，敌人追击，我们要与地面和空中的对人交战。
（5）①诗意的语言。②寓情于景，以景绘境。③构思精巧：从寄予微渺希望到揭示残酷现实再到自信豪迈，作者情感的一波三折，都缘于回忆性叙事散文的文体特点，文中贯穿着“昔我”与“今我”两个视角，也就是当时翻越老山界时的作者和后来写文章时的作者。前者写翻越老山界的艰难困苦，后者写成功翻越老山界后的昂扬喜悦。④意蕴深刻：巍巍老山界见证了红军面临危难时的坚定信仰，承载着红军精神的宝贵遗产，激励着后人勇往直前，成为了红军精神的一个符号，直到今天，仍是我们国家和民族的精神凝聚力，启示我们时刻不忘家国情怀，传承革命传统，树立民族信念。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
六、语言文字运用。（11分）
7．（5分）戴建业在他的书序里写道——西方有位人文学者半是调侃半是无奈地说：“所谓经典，就是人人重视而又人人不读的名著。”多数人将“古典”或“经典”与黄袍马褂之类的衣物和孔乙己之类的人物联系在一起，将它（他）们一并视为“落后”或“迂腐”的象征。……但它可能使你的目光更为深远，使你的感情日益丰富，使你的举止更加高雅，使你的谈吐更为脱俗，当然也会使你笔下的语言更为优美……
请根据上面这段文字给你的启示，任选《红楼梦》《三国演义》《论语》中的一本，结合小说情节或《论语》名句，写一段抒情性文字，抒写经典带给你的美好感受。要求：感情真切，富有文。
【解答】题干要求任选《红楼梦》《三国演义》《论语》中的一本，写阅读名著的美好感受，要求有抒情性和文采。可以先总体表达阅读的快乐感受，再结合名著中具体内容表述带给自己的收获，最后总结，进一步抒发喜爱之情。比如读《红楼梦》可以让人如醉如痴，心性空灵，诗情画意等，再结合某几个才女的诗句或经历，谈具体感受，黛玉的灵动脱俗，宝钗的温婉大方，王熙凤的八面玲珑……《秋窗风雨夕》的文采，《临江仙》的野心，《聪明累》的悲凉……最后可以简单谈给自己的人生启迪。成文时注意语言的文采。
答案：
吾每就《论语》捧读执卷之时，不免心生欢喜，亦如沐春风。其言正中肯綮，颇有使人醍醐灌顶之金玉良言——有“君子不器”便觉为人不可囿于一技之长，“己欲立而立人，己欲达而达人”便懂仁者其言也切，“学而时习之，不亦乐乎”之言如春风能使万物棣通，能使人就有道而正焉。读毕皆能思绪万千喷涌，既有疾步趋学之意，又有修身齐心之欲，心情亦如冰破泉流，万物生长，翕翕然畅美而不可言。
【点评】综合读写题的答题技巧：
1．建立话题意识。就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。
2．建立语境意识。题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。
3．建立互渗意识。这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
8．（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①　记忆力进入衰退状态　，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②　研究人员将他们随机变为两组　，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③　有氧运动组记忆力有显著提升　，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
【解答】语段介绍了有氧运动能改善记忆力。结合“进入老年阶段”“可以通过适当增加有氧运动来加以改善”可知空一该填“记忆力进入衰退状态”相关内容；结合“这两组”可知空二该填“研究人员将他们随机变为两组”相关内容；结合“测试显示”“拉伸平衡组的成绩提高不明显”可知空三该填“有氧运动组记忆力有显著提升”相关内容。
答案：①记忆力进入衰退状态；②研究人员将他们随机变为两组；③有氧运动组的成绩有显著提高。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
七、写作。（70分）
9．（70分）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈教我一支歌：
“没有共产党就没有新中国!”
这支歌从妈妈心头飞出，
这支歌伴随她走遍祖国山河。
我唱妈妈教的歌：
“没有共产党就没有新中国!”
这支歌从我的心上飞起，
这支歌鼓舞我建设新生活。
我教儿女一支歌：
“没有共产党就没有新中国!”
这支歌飞进幼小心田，
这支歌世世代代永不落。
2022年7月，中国共产党成立100周年，联系上面这首歌词，你有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【解答】
没有共产党，就没有新中国
一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。在全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启的重要时刻，我们迎来了中国共产党百年华诞。站在这个重大历史节点上，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们心潮澎湃，豪情满怀，更加坚信“没有共产党就没有新中国”！
凡有良知者，凡能科学判断者不难看出：中国共产党是真正将解放全人类作为奋斗目标的政党。她急人民之所急，忧天下之苦，勇于担当，冲在危难一线，救民于水火，扶危济困，十天建成火神山雷神山两座大型专门医院。党员站在社区抗疫前列，哪里最危险，哪里就有共产党员的身影。她急人民之所急，纷繁的事务中利用大数据追踪到十四亿分之一，免除医疗费用，精准救助治疗，确保疫情早发现、早治疗、不扩散。她急人民之所急，克难攻坚，负重攻关，与时间赛跑，与死神争命，多方并举研究疫苗，争取早时锁住病魔，还给人民健康幸福生活。不仅如此，她还胸怀世界，无偿提供援助，在自身受损、疗伤自愈的困境中，送口罩、捐机器，共享科研成果，无偿提供疫苗。这样的壮举，舍之其谁？唯有中国共产党，所以：没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有世界安！
凡有大爱心者，凡有悲悯心者都能看到：中国共产党是真正造福人民、践行共产主义的政党。改革开放四十年，大多亲历者深有同感，人民生活日新月异，人人都会说今非昔比，一日千里。由上世纪的食不果腹到现在的膏腴富足；人们的生活习惯由生存提升到养生，由追肉食享受演变为求素食养生；拖累各国的贫困人口脱贫大难题，在共产党人惊世骇俗的帮扶下一举摘掉了贫困帽子，全面小康路上，一个都不能落下；绿水青山就是金山银山的理念，控制了污染，净化了空气，美化了环境，万里蓝天、花园式的布局提供了宜居环境；美丽乡村建设让破败脏乱的街道焕然一新，变得古朴优雅鸟语花香！这样的成就，唯有中国共产党，舍之其谁？所以：没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就没有民族兴！
凡有公平心者，凡有正义感者都能看到：空军海军一穷二白的中国人民解放军，秉承自力更生、艰苦奋斗的精神，励精图治，顶住封锁的压力，抗拒扼杀的威胁，摸索问天，勇敢探海，大国重器推陈出新，更新换代，核弹屡爆，核能利用，高铁驰骋，卫星上天，嫦娥奔月，火星探访，令强国侧目；蛟龙探险，航母入列，舰群成阵，南极建站，北极破冰，令友邻惊叹！基建狂魔，中国制造，中国创造，歼击系列，坦克家族，五G抢滩，令对手胆寒。这样的壮举，唯有中国共产党，舍之其谁？
所以，没有共产党，就没有新中国，没有共产党，就难圆中国梦！
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
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