10.《纸的发明》第一课时课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
10 纸的发明（第一课时）
纸的用途非常广泛，生活中我们离不开纸，对于纸的了解，你又知道多少呢？
单元人文主题：
深厚的传统文化。
单元语文要素：
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚。
自由朗读文，读准字音，读通句子，碰到难读的地方多读几遍。
字词积累
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
携带 保存 制作 大约 一册书
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
携带 保存 制作 大约 一册书
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
chuànɡ
càilún
lěi
xié
cún
zhì
xiǎn
ōu zhōu
shè
lěi (积累)
léi (果实累累)
lèi( 劳累 )
切
qiē（切断）
qiè (亲切）
便
biàn（方便)
pián (便宜)
鲜
xiān（鲜花）
xiǎn（朝鲜）
累
多音字
我会辨别
一、认一认，用“√”给红色的字选择正确的读音。
1.爷爷种这片果园虽然很累(lèi lěi léi)，但是积累(lèi lěi léi)了丰富的经验,看着枝头累(lèi lěi léi)累的果实,他欣慰地笑了。
2.疫情期间白衣战士们不顾一切(qiè qiē)地与病毒搏斗， 慢慢切(qiè qiē)断了病毒的退路。
术
伟
录
册
保
验
阿
欧
洲
存
社
约
我会写
上下结构
左右结构
录
伟、保、约、验、
阿、欧、洲、社
独体字结构
半包围结构
术、册
存
结构：
部首：
书写指导：
zhōu
洲
左右
“州”第一笔是左点，第二笔为竖撇，中竖短。
氵
欧洲 亚洲
神州 九州
“册”字的来历
结构：
部首：
书写指导：
cè
册
独体字
“ ”稍窄些，撇为竖撇；中间一横稍长，在横中线上起笔。
丿
默读课文，想一想每个自然段分别讲了什么，了解课文是从哪几个方面来写“纸的发明”的。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
几千年前
时间
祖先
人物
把文字刻在龟甲和兽骨上
做什么
铸刻在青铜器上
写在竹片和木
片上
在帛上写
字
概括第二自然段段意:
几千年前，祖先把文字刻在龟甲和兽骨、青铜器、竹片、木片上。再后来，人们在帛上写字。
时间
人物
做什么
概括段意的方法：
（抓住关键词句、提取重要信息，用简洁的语言把这些要素串联起来）
小组合作：
1.运用以上方法，说说每个自然段分别讲了什么。
2.完成课后练习一。
找到时间、人物、做什么。
根据提取的信息，用简洁的语言概括1--5自然段的
意思。
1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
5.造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
2.几千年前，祖先把文字刻在龟甲和兽骨、青铜器、
竹片、木片上。再后来，人们就在帛上写字。
3.西汉时代，人们用麻来造纸。
4.东汉时代的蔡伦改进了造纸术，发明了纸。
这篇课文按（时间）顺序讲述了造纸术的发明过程及其重大意义。
课堂小结
一、根据语境写字词。
ā bǎo cún xiàng cè
王（ ）姨一直（ ）着她儿时的（ ）。
二、我会运用:结合语境，选择合适的词语填在括号里。
1.不同于以往常见的10秒倒计时，北京冬奥会进行了大胆( )，采用二十四节气来进行倒计时。
2.神州十三号飞船成功发射，三名航天员将在太空生活六个月，中国人民又( )了一个属于自己的奇迹。
3.我国采用大数据来进行防控疫情，是一个重要( )。
课后作业
创造
创举
创新