北师大版七年级上册生物 5.5运输作用 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
运输作用
正面思考 主动学习
1.你知道为什么红薯尝起来会甜甜的吗？
2.这些淀粉又是从何而来呢？
3.它们在叶子里合成之后经过怎么的途径运输到块根的吗？
三个问题：
1.有机物的运输结构及方向
2.水分和无机盐的运输结构及方向
3.植物体的运输通道
两个能力：
1.识别导管、筛管的分布部位
2.辨认导管、筛管的结构特征
学习内容
正面思考 主动学习
一.有机物的运输
一两个月后
正面思考 主动学习
一.有机物的运输
1.切口上方、下方的形态变化是怎样的？
2.切口上方为什么会出现枝瘤？
3.从以上结论我们可以推测出茎运输有机物的部位和方向分别是？
上方出现瘤状物，下方无明显变化
因为叶制作的有机物要通过树皮运输到其他器官。
树皮、自上而下
正面思考 主动学习
一.有机物的运输
通过以上内容可知：
茎输导有机物的结构位于树皮里面的_______，
有机物就是通过该结构中的____________运输的。
韧皮部
筛管自上而下
正面思考 主动学习
二.水分和无机盐的运输
“观察茎对水和无机盐的运输”
实验要求：
1.注意安全；
2.小组长解剖，其他成员观察并做好对以下问题的解释。
正面思考 主动学习
二.水分和无机盐的运输
“观察茎对水和无机盐的运输”
1.两组实验现象是否相同？
2.茎内部分结构被染成红色可以说明什么？
3.请说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。
相同
说明茎内有运输水分和无机盐的通道
瓶
茎内的木质部
叶片
正面思考 主动学习
二.水分和无机盐的运输
通过以上内容可知：
茎内被染成红色的结构主要是_______，
水分和无机盐就是通过该结构中的____________运输的。
木质部
导管自下而上
正面思考 主动学习
三.植物体的运输管道
筛管
导管
玉米导管和筛管的横切
正面思考 主动学习
三.植物体的运输管道
名称 位置 运输的物质 细胞形态
导管
筛管
木质部
韧皮部
水、无机盐
有机物
管状死细胞
长形活细胞
画面1　茎在听叶和根说话
神气的叶：“没有我，你们都会饿死。”
傲气的根：“我要是不工作，你们都会渴死。”
画面2　茎开始“罢工”
萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”
饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的？”
反面质疑 交流辩论
俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，请问农民伯伯为什么不直接在树干环剥树皮而只是在树干“砍三刀”？
参考答案：
在树干环剥会使得所有的有机物都无法运输到根部，容易使根因为没有营养物质而死亡。“砍三刀”只是减少而不是阻断有机物运往根部。
合学共商 检测过关
1.甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）
A. 由叶制造，通过筛管运输来的
B. 由叶制造，通过导管运输来的
C. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的
D. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的
A
合学共商 检测过关
2.俗话说树“不怕空心就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（ ）
木质部中有输导水分的筛管
木质部中有输导有机物的导管
韧皮部中有输导水分的筛管
韧皮部中有输导有机物的筛管
D
合学共商 检测过关
3.导管的运输特点是（ ）
由下向上运输有机物
由叶向其他器官运输有机物
由下而上运输水和无机盐
由上向下运输水、无机盐和有机物
C
合学共商 检测过关
4.导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是（ ）
在筛管中，沿“叶—茎—根”运输
在筛管中，沿“根—茎—叶”运输
在导管中，沿“叶—茎—根”运输
在导管中，沿“根—茎—叶”运输
D
合学共商 检测过关
5.请在下图中选出表示筛管的选项（ ）
A. B. C. D.
C
论坛展示 迁移应用
老师家的樱桃树已经有十多年的树龄了。每到5月份，它结的樱桃不仅数量多还又大又甜。可是最近几年却出现怪现象，樱桃树结的果实数量减少了，也没有以前那么又大又甜了。请你帮助老师分析原因，并且告诉他应该采取的措施。
原因：___________________________________________。
措施：____________________________________________。
思维日记 智慧前行
植物运输细分工，有条不紊分两种；
有机养料选筛管，自上而下日之功；
无机养料选导管，自下而上土壤中。