高中语文统编版必修上册第七单元14.2《荷塘月色》（共99张ppt）

(共99张PPT)
荷
塘
月
色
壹
壹
贰
贰
叁
叁
教学目标
了解文章的写作背景，把握作者描写的景物特点，体会作者的情感变化。
品味并鉴赏文中的语言，揣摩重要语句的意义、修辞效果；学习作者借景抒情、情景交融的写作手法。
抓住文中景物的特点，分析景与情的关系，根据景物描写来揣摩作者借此表达的思想情感。
教学目标
题目解说
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
“荷塘”与“月色”相互依存，相互映衬。
写作背景
《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。
写作背景
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷傍徨中。他自己也知道，只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”原因是什么呢 他曾对夫人陈竹隐说过:“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。《荷塘月色》正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治底下寂寞苦闷、彷徨无路的情绪和内心的苦闷。
整体把握：梳理归纳
从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。
第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）
第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）
第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）
内容梳理
第1段:独游荷塘的时间、地点和缘由一心里颇不宁静
第2段:通往荷塘的小路
第3段:漫步时的内心独白(自由)
第4段:月色下的荷塘
第5段:荷塘上的月色
第6段:荷塘四周的景色
第7、8、9段:联想古代江南采莲的旧俗
第10段:在遐想中踱回家门
一、夜赏缘起
二、漫步荷塘
三、回到现实
独出家门
观荷赏月
返回家门
小径漫步
月下荷塘
荷塘月色
荷塘四周
惦念江南
荷 叶荷 花荷 香荷 波
月光如水
薄雾似纱
花叶若梦
黑影斑驳
杨柳如画
光影似曲
正面写月
侧面烘托
颇不宁静
赏景排忧
无法超脱
远山 路灯
树
蝉声和蛙声
文
章
结
构
走近文本
找出课文中表明作者游踪的词句并概括作者的游踪。
离家
——煤屑路（路上）
——荷塘
——荷塘四周（忆江南）
——回家
请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。
1、这几天心里颇不宁静。
2、我也像超出了平常的自己。
3、我且受用这无边的荷香月色好了。
4、但热闹是它们的，我什么也没有。（重新陷入郁闷）
5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
6、这令我到底惦着江南了。
（引出新的郁闷。）
颇不宁静
寻求宁静
暂得宁静
失去宁静
拓展
线索
概念 指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路,脉络等。
分类 根据内容分类：
①以事情的起因,经过和结果为线索；
②以时间顺序为线索；
③以空间变换作线索；
④以具体的事物或人物为线索；
⑤以思想（情感）变化为线索。
根据出现方式：明线、暗线
思考3：本文是按照什么线索展开的？以表格的方式梳理关键词、句，并作分析。
明确 以行踪与情感为线索
行踪（明线） 反映情感变化的抒情性句子 情感（暗线）
家中乘凉 心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。 思静
走向荷塘 今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 求静
赏析荷、月 但我以为这恰是到了好处。 得静
离开荷塘 但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。 出静
忽忆采莲 ①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节 ②可惜我们现在早已无福消受了 得静→出静
又忆《西洲曲》 这令我到底惦着江南了 得静
回到家中 什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 难静
作者的行踪:
月色下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘四周惦念江南
心里颇不宁静
独出家门
小径漫步
荷塘四周
整体把握：文章结构
小径
小径
明线：空间变化
暗线：情感变化
家
荷塘
荷塘
得静
出门
不静
小径
求静
归来（联想）
出静
文章的线索
明线：空间变化(行踪)
暗线：情感变化(情感)
作品结构分析
缘起： （不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。
去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。
第三段：行在小路时的感受。
（追寻清冷、幽僻的环境）
观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。
第五段：塘中的月色。
第六段：荷塘四周的景物。
离荷塘：（失宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。
第十段：在思乡与遐想中踱回家门。
欣赏课文第1段体会情感：作者为何“颇不宁静”？
创作时间：
1927年7月
四一二反革命政变 白色恐怖笼罩全国
“只有参加革命或者
反革命，才能解决这
种惶惶然。”
“妻子儿女一大家，都指我生活，还是暂时超然为好。”
“这几天似乎有些异常，像一叶扁舟在无边的大海里上，
像一个猎人在无边的森林里。心里是一团乱麻，也可以
说是一团火。”
——朱自清《给S君的一封信》
心不静的原因
1.源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑;
2.源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”;
3.源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨;
体会情感：作者为何“颇不宁静”？
关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的’不宁静’是源于家庭生活的不和谐等。
思考：“这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有何作用？
明确　作用：直抒胸臆，奠定全文的感情基调；引领全篇，是文眼句。
原因：1927年7月，蒋介石发动“四 一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但又看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。
作者为何会颇不宁静？
为国家民族命运而焦躁不安
但是又不能安心于超然。
既不愿参加反革命同流合污，
也不愿投身革命，
选择了“超然”，
四一二反革命政变 白色恐怖笼罩全国
欣赏课文第2段
思考：第2段写了什么景？有何特点？
小路上的景色：
小路（幽僻、寂寞）
树 （蓊翁郁郁）
月光（淡淡的）
--环境的寂寥，烘托抑郁心境
--浓重的夜晚气氛
--与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁
小径漫步,勾勒荷塘轮廓，烘托心境
欣赏课文第3段
第3段写了什么内容？表达了作者什么心境？
写月下漫步时的感受。
作者感到在这素淡朦胧的环境中，自己成了一个自由人，这就表达了作者什么心境？
A.独处心境. B.独处之喜悦.
D.对黑暗的社会现实的不满.
E.对自由宁静生活的向往。
F.进一步点明夜间出游的原因.
G.“我且受用这无边的荷香月色好了”，流露出作者从压抑和不自由中暂得宽余，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦。
第三自然段表达了什么心情？“我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？
(1)这段月下内心独白抒发了暂离现实的逍遥之乐和获得短暂的人生的自由和宁静之后的淡淡愉悦。
（2）另一世界”是宁静超然、没有纷争没有压制的自由世界。
此时的“我”与平常的“我”有何不同？
超然物外，没有世俗的烦恼，没有痛苦和不快，心境平和安宁，是一个摆脱了现实困扰的“自由的人”。
体会情感：作者为何说“我且受用这无边的荷香月色好了”？
（2）我也超出了平常的自己，享受独处的妙处。
（1）荷塘成为柔和梦幻的理想之境；
“我且受用这无边的荷香月色好了。”
如何理解这句话的作用？
内容情感：表现了作者获得暂时宁静的淡淡的喜悦之情。
结构：承上启下，收束感情，转入对景物的描写。
课文中有哪些是描写景色的语段，分别写了哪些景物？
第４段：
月色下的荷塘
第５段：
第６段：
荷塘上的月色
荷塘四周的景色
对象是荷塘月色。
第四段侧重荷塘，写月色下的荷塘。
第五段侧重月色，写荷塘上的月色。
第六段写荷塘四周。
欣赏课文第4段
思考：
(1).本段具体描写了荷塘的哪些景物？(2).用了哪些修辞手法 好在哪里
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，
像亭亭的舞女的裙。
月色下的荷塘
荷叶
突出广度
满眼的意思
特点：多
相连的意思
特点：广，茂密
亭亭玉立
特点：出水高
比喻
外在形态:挺拔，浑圆舒展。
内在神韵:使人联想到月光下翩然而动的舞女，灵动飘逸，高雅美丽。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
月色下的荷塘
荷花
展现荷花的妩媚多姿，赋予其生命力；用博喻写出了月光下荷花的各种姿态，形象生动。
轻柔优美
含苞待放的娇媚多姿
拟人
博喻
晶莹剔透
珍贵高洁
闪闪发光
忽明忽暗
纤尘不染，高洁美丽
博喻：两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
月色下的荷塘
荷香
清香（嗅觉）——歌声（听觉）
作者以歌声来写花香，将读者的感受一下子从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，烘托出环境的宁静清幽，引起读者丰富的联想和想象。
这两句是感觉的相通，即使用了“通感”的修辞手法。
人们在描述客观事物给人的感受时，依据生活的逻辑，把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来凭借各种感觉的相通，互相映照，互相补充，从而具体表达感受，以增强语言艺术感染力的修辞方法。
月色下的荷塘
水波、水流
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
比喻，写出颤动的快速
拟人，荷叶多，富有情态美
拟人，含情脉脉，流水默而有深情
月色下的荷塘
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
整体描写
比喻
拟人
博喻
由静而动
由上至下
比喻
拟人
“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“脉脉”等叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。
唯美、柔和
文章画面美
叶子出水很高，
像亭亭舞女的裙
羞涩地打着朵的
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花放佛在牛乳中洗过一样。
满月，天上一层淡淡的云，恰到好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味。
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
比喻（博喻）排比
荷花之洁净
荷花之明亮
荷花之娇美
晶莹剔透
冰清玉洁
闪闪发光
忽明忽暗
纤尘不染
优雅高贵
荷叶：
荷花：
荷香：
荷波：
弥望，田田，层层
亭亭的舞女的裙
袅娜，羞涩
明珠，星星，美人
渺茫的歌声
闪电， 凝碧的波痕
观察顺序：由远及近，自上而下，由静到动
思考：哪些景？景有何特点？
修辞？
流水：
脉脉
月下的荷塘
弥望 田田 出水很高 （比喻）
零星点缀（拟人、比喻）
缕缕
（通感）
颤动（比喻、拟人）
看不见的 脉脉
静
动
幽雅宁静
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
结构详解
文章语言美——叠词
“曲曲折折”的荷塘
“亭亭”的荷花
“脉脉”的流水
“隐隐约约”的远山
“田田”的荷叶
“缕缕”的清香
“高高低低”的绿叶
叠词的运用
曲曲折折
田田
亭亭
层层
缕缕
密密
脉脉
——荷塘的广度
——荷叶的密度
——荷叶的姿态美好
——荷叶的厚度
——荷香的时断时续
——荷叶的密度
——流水无声
传神地描写了事
物的特征，既加
强了语意，又使
文气舒展，韵律
协调，读起来
节奏鲜明，富有
音乐美。
荷叶 层层 田田
舞女的裙
荷花 袅娜
羞涩
明珠
星星
美人
荷香 渺茫的歌声
荷波 闪电
凝碧
流水 脉脉
品一品：比喻.拟人.通感.
叠词:田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉.
用叠词，突出荷叶多、密
比喻，以动写静，写出了高而舒展的风姿
拟人，饱满的花朵姿态柔美
拟人，含苞欲放的娇美情态
比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和
比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和
比喻，露珠点点、冰清玉洁的美质
通感，将嗅觉形象诉诸听觉, 时断时续，若有若无，轻淡飘渺，烘托出环境的优雅、宁静
比喻，突出快速
以静写动
拟人，默而有深情
本体
喻体
原句
相似点
荷叶
白花
(荷花)
清香
舞女的裙
一粒粒
的明珠
碧天里
的星星
渺茫的
歌声
……
……
……
……
裙与叶子自然舒展的形态
很相似
月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似
白花在绿丛中隐约闪烁与
碧天的星星相似
渺茫的歌声和微风中荷香的
断断续续，若有若无
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
比喻
生动地
描绘出荷叶
自然舒展
的形态。
荷叶
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的
拟人
写出了荷花
的妩媚多姿
荷花
思考：
以下句子有何特点？
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。”
答案
这句是两种感觉的相通，即使用了“通感”（移觉） 的修辞方法。
相通
清香
歌声
（嗅觉）
（听觉）
（似有似无、时断时续、捉摸不定）
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。
时断时续，
若有若无，
轻淡飘渺，
沁人心脾
通感是一种特殊的修辞。
通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
（1）她笑得很甜。
视觉转为味觉
（2）人靓歌甜。
听觉转为味觉
（3）德芙广告语：牛奶香浓，丝般感受。
味觉转为触觉
通感可调动读者的多种感觉，引起更加丰富的联想。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
荷波
比喻、拟人
叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
流水
流水脉脉，拟人默而有深情。
由叶子的风韵想象到叶子下的水
言有尽而意无穷
这一段写到了月色吗
这一段作者的心情如何呢
1.没有写月,但处处有月.所写景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景.
2.淡淡的喜悦.
画面美：
月色下的荷塘，朦胧、静谧的美。
写景技巧：
由远及近、由上而下、动静结合、虚实结合
比喻、拟人、通感、叠词的巧妙使用。
小结
欣赏课文第5段
思考：
1.本段写了什么内容
2.用了什么修辞手法
3.找出用得生动传神的词语.
月
光
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
作者 “泻”字化静为动，加强了月光的流动感，写出了月光的轻快；
“浮”字突出了雾气由下到上的动感、轻盈；
“洗”字写出了月光下叶子和花的纯净；
“笼”字表现了月光下叶子与花的轻柔娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。
这些字赋予眼前荷塘的景物以神韵，雾、叶、花的“动”体现了景与情的交融，其潜在的韵致也就流动起来了。
月
影
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
运用通感手法，把视觉形象诉诸听觉形象，十分新奇。用“名曲”来形容月光与树影，化静为动，光与影仿佛变成了跳跃的音符，将静景写活了；光与影的和谐与琴声的优美，同样都能带给人美感，视觉形象与听觉形象的叠加，营造出温馨、幽雅的意境，恰到好处地表现出荷塘月色带给作者的淡淡喜悦之情。
运用了什么样的修辞？
荷塘上的月色
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
实写
虚写
虚写
实写
朦胧优雅
析文段五
月光
树影
月色
流水 牛乳
比喻
参差斑驳 峭楞楞如鬼一般
倩影
比喻 拟人
不均匀 如梵婀玲上奏着
的名曲
事物
表现
修辞手法
荷塘月色图
通感
荷塘上的月色
5段作者是怎样来写月色的？
通过对荷塘里的青雾、叶子和花以及荷塘四周的灌木和杨柳的树影的描写来写月色。
思考 :作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点？
叶、花、树
——月色朦胧飘渺的特点。
思考:作者用了哪些传神的动词 ，描绘出了可感的月光形象 ？
泻、浮、洗、笼、画
塘中月色
月光如水
黑影斑驳
侧面烘托
薄雾似纱
花叶若梦
杨柳如画
光影似曲
泻
浮
洗、笼
画
正面写月
炼字品味美
月光
青雾
叶花
浮
洗
写出了雾的轻飘柔美，有状态美。
写出了月色下叶花的洁白而鲜艳，有色彩美。
写出了月色下叶花的飘浮虚幻。
杨柳
笼
泻
人为动作，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
画
写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美。
“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”
——比喻 “酣眠”指满月，“小睡”指淡云遮月。
——这种朦胧柔和的月色非常符合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”
仿佛在牛乳中洗过一样
写出了月色
的朦胧、缥缈
笼着轻纱的梦……
杨柳的稀疏的倩影
形象地描绘了月色
下的树影。
梵婀玲上奏着的名曲
通感，将视觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静。
快速阅读第五段
思考哪些动词用得好，为什么？
①静静地泻在这一片叶子和花上。
②薄薄的青雾浮起在荷塘里。
③叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
④却又像是画在荷叶上。
小结：动词精当生动
月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。
“泻”既照应了以流水
喻月光，又写出了月
辉照耀，一泻无余的景象，
使月光有了动感。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
可否用“照”替代“泻”呢？
照
泻
流水
泻
一个“泻”字，写出月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦
“浮”写出了深夜水汽由下
而上轻轻升腾，慢慢扩散弥
漫的情状，描绘雾的轻飘
含蓄之态。
洗,写出了“叶子
和花”在月光映照下
呈现出的一种洁白
纯净之感。
“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”能用“印”字代替这句话中的“画”字吗？
“画”—仿佛有无形
的手在展纸描绘一般，
富有情趣，表现了
作者的喜爱之情。
（“印”不能写出美）
荷塘上的月色
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月,却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧优雅
月光下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
月光
月影
光与影
曲曲折折
田田 亭亭的舞女的裙
袅娜 羞涩 星星 明珠 美人
远处高楼上渺茫的歌声
闪电 凝碧
脉脉
泻 浮 洗 笼
画
梵阿玲上奏着的名曲
（素淡 宁静）
（朦胧 柔和）
4、作者对景物的描写
1.本段写荷塘四周环境,跟第二段相照应。
2.重点写树.以树写月，侧面写月色。
3.写作思路:总写树多----树色----树姿----树梢上的远山----树缝里的灯光----树上的蝉鸣和水里的蛙声。
荷塘四周景色
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
近看
虚写
远看
朦胧
叠词的使用
远远近近
高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。
重重
阴阴
隐隐约约
传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。
细赏荷塘四周
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动、由高到低
4.情感转折点是:“但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。
树色、树姿
树梢、远山
树缝、灯光
蝉鸣、蛙声
近
远
近
静
动
荷塘四周
的月色
思考：作者选用了一些叠字叠词，说说这些词语的妙处。
（远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等）
远远近近、高高低低
——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。
重重、阴阴、隐隐约约
——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。
叠
词
“远远近近”“高高低低”写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。
“重重”“阴阴”“隐隐约约”传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应第二段中“薪薪郁郁”的树，“阴森森”的小路，读起来节奏鲜明，富有音乐美。
荷塘的四面
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
整体的风光
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
荷
塘
月
色
这是一个 荷月世界？
唯美、静谧、朦胧、和谐
欣赏课文第7、8段
思考：
1.这两段写什么内容？
对江南采莲的联想和对家乡的思念.
2.流露出了作者什么样的心绪？
想到江南采莲风俗乃是由眼前之景触景生情,意在摆脱不宁静的心情。以采莲的热闹反衬现实生活的孤寂，回到过去，表明作者对现实的不满， 对美好生活的向往.
3.最终没有解脱出来.“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，可看作是作者又回到现实。摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。
4.文章首尾呼应,全文在孤寂的氛围中结束.
《采莲赋》
《西洲曲》
俊男靓女
脉脉传情
小船艳歌
热闹风流
青年女子
思念情人
眷念不能
情如水清
月光下荷塘幽雅宁静
热、动
冷、静
衬
而
托
之
强
烈
对
比
内
心
矛
盾
任务活动
思考5：《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？
明确 思乡之情——这令我到底惦着江南了
思考6：此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？
明确 触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。
思考7：“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”一句有什么作用？
明确 照应开头；回到无法超脱的现实中，更能体现作者的哀愁。
作者为什么想起了“江南采莲”？
（1）生于江苏，江南是他的故乡。
（2）采莲是一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”的景象，代表一种自由快乐的生活。作者在现实中无法摆脱苦闷，转而借助想象，沉醉于想象之中，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿望无法满足的遗憾。
带着淡淡的喜悦和哀愁，作者走出了这一片如梦似幻的荷塘，
在回去的路上，他又想了些什么呢？心情又如何？
《采莲赋》描写当时“嬉游”的光景，热闹、风流、有趣。
《西洲曲》描写一个青年女子思念情人的痛苦。
“这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。”
“这令我到底惦着江南了。”
作者在现实中无法摆脱苦闷，所以只能沉醉于想象之中，他惦念的是江南的美好生活和如水柔情，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿望无法满足的遗憾。
“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣,就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。
作者从荷塘回到家里，心绪如何？
作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。
荷
塘
月
色
这是一个 现实世界？
不宁静、苦闷、彷徨
荷塘上的月色
作者是如何写景的？
一、观察顺序
二、景物的特征、重点
三、开发开放感官
四、融入感情（从动机入手）
体会情感：作者为何想起江南采莲往事，并且说“可惜我们现在早已无福消受了”？
（1）生于江苏，江南是他的故乡。
（2）采莲是一种“热闹”、“浪漫”、“有趣”的景象，代表一种无忧无虑、热情洋溢、自由快乐的生活。而现实中作者却无法摆脱苦闷，转而借助想象，沉醉于想象之中，字里行间流露出对那种自由生活的向往和愿望无法满足的遗憾。
文章主旨
文章围绕“这几天心里颇不宁静”展开，通过对月光下荷塘、塘上月色的生动描写，寄托了对荷塘月色的喜爱之情，委婉含蓄地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。