伪代码
一、选择题（共19小题）
1、如果下面所给出的程序执行后输出的结果是720，那么程序中的“条件”应为（ ）21世纪教育网版权所有
A、i＞9 B、i＜7
C、i＜=8 D、i＜8
2、如图程序输出的结果为（ ）
A、4，﹣1 B、7，4
C、4，3 D、6，﹣2
3、如图，图中的程序输出的结果是（ ）
A、5 B、15
C、10 D、20
4、执行右图中的程序，如果输出的结果是9，那么输入的数是（ ）21世纪教育网版权所有
A、﹣9 B、3或者﹣9
C、±3或者﹣9 D、±3
5、如图程序中，若输入的数字是“5”，输出的结果是（ ）
A、6 B、24
C、120 D、720
6、右边的程序运行时输出的结果是（ ）
A、12，5 B、12，21
C、12，3 D、21，12
7、当右边的程序段输出结果是41，则横线处应填（ ）21世纪教育网版权所有
A、i＞4 B、i＞=4
C、i＜4 D、i＜=4
8、若下面出现输入的数字是“27”，则输出的结果是（ ）
A、97 B、86
C、37 D、57
9、将表示成计算机程序表达式为（ ）
A、SQR（3*x^2*y）+ABS（x/（2+y）
B、ABS（3*x^2*y）+SQR（x/（2+y）
C、SQR（3x^2y）+ABS（x/（2+y）
D、ABS（3x^2y）+SQR（x/（2+y）
10、如果右边程序执行后输出的结果是990，那么在程序until后面的“条件”应为（ ）
A、i＞10 B、i＜8
C、i＜=9 D、i＜9
11、阅读如图的程序，若分别输入﹣3、﹣2、﹣1、0、4、5，则输出的结果是（ ）21世纪教育网版权所有
A、4，5 B、0，1，2，3，4，5
C、1，2，3，4，5 D、3，4，5
12、为了确保神州七号飞船发射时的信息安全，信息须加密传输，发送方由明文→密文（加密），接受方由密文→明文（解密），已知加密的方法是：密码把英文的明文（真实文）按字母分解，其中英文的a，b，c，…，z的26个字母（不论大小写）依次对应1，2，3，…，26这26个自然数（见下表）：
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10
21
22
23
24
25
26
通过变换公式：，将明文转换成密文，如=17，即h变换成q；，即e变换成c．若按上述规定，若将明文译成的密文是shxc，那么原来的明文是（ ）
A、love B、live
C、move D、life
13、如图程序运行时输出的结果是（ ）
Print A，B
A、12，5 B、12，9
C、12，3 D、21，12
14、下面循环结构的程序框图与程序语言相对应的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、（1）（a） （2）（b）
B、（1）（b） （2）（a）
C、（1）（a） （2）（a）
D、（1）（b） （2）（b）
15、右边程序执行后输出的结果是（ ）
A、﹣1 B、0
C、1 D、2
16、当a=3时，下面的程序段输出的结果是（ ）
IF a＜10 THEN
y=2*a
ELSE
y=a*a
A、9 B、3
C、10 D、6
17、如图为一个求20个数的平均数的程序，在横线上应填充的（ ）21世纪教育网版权所有
s=0
i=1
Do
输入x
S=S+x
i=i+1
Loopwhile
a=
输出a
结束
A、i＞20 B、i＜20
C、i＞=20 D、i＜=20
18、以下程序运行后的输出结果是（ ）
i：=1；
repeat
i：=i+2；
S：=2i+3；
i：=i﹣1；
until i≥8；
输出 S．
A、17 B、19
C、21 D、23
19、计算机执行下面的程序，输出的结果是（ ）
a=1
b=3
a=a+b
b=b*a
输出 a，b
End．
A、1，3 B、4，9
C、4，12 D、4，8
二、填空题（共9小题）
20、下列伪代码输出的结果是 _________ ．21世纪教育网版权所有
21、下面是一个算法的伪代码．如果输入x的值是2，则输出y的值是 _________ ．
22、右图程序运行结果是 _________ ．
23、根据如图所示的伪代码，可知输出的结果I为 _________ ．
24、如图，程序运行后的结果为 _________ ．
25、根据如图所示的伪代码，当输入a，b分别为2，3时，最后输出的m的值为 _________ ．21世纪教育网版权所有
26、运行如图所示的程序，输出的结果是 _________ ．
27、根据如图所示的伪代码，当输入a，b分别为12，13时，最后输出的m的值是 _________ ．
28、若输入8，则下列程序执行后输出的结果是 _________ ；
输入t；
If t＜5，
Then y=t2+1；
Else if t＜8，
Then y：=2t﹣1；
Else y：=t+1；
输出 y．
三、解答题（共2小题）
29、某商场为了促销，采用购物打折的优惠办法：每位顾客一次购物：21世纪教育网版权所有
①在1000元以上者按九五折优惠；
②在2000元以上者按九折优惠；
③在5000元以上者按八折优惠．
（1）写出实际付款y（元）与购物原价款x（元）的函数关系式；
（2）用伪代码表示优惠付款的算法．
30、计算1+2+22+23+…+263，写出算法的程序．
答案与评分标准
一、选择题（共19小题）
1、如果下面所给出的程序执行后输出的结果是720，那么程序中的“条件”应为（ ）21世纪教育网版权所有
A、i＞9 B、i＜7
C、i＜=8 D、i＜8
考点：设计程序框图解决实际问题；伪代码。
专题：规律型。
分析：先根据输出的结果推出循环体执行的次数，再根据s=1×10×9×8=720得到程序中UNTIL后面的“条件”．
解答：解：因为输出的结果是720，即s═1×10×9×8，需执行3次，
则程序中UNTIL后面的“条件”应为i＜8．
故选D．
点评：本题主要考查了直到型循环语句，语句的识别问题是一个逆向性思维，一般认为学习是从算法步骤（自然语言）至程序框图，再到算法语言（程序）．如果将程序摆在我们的面前时，从识别逐个语句，整体把握，概括程序的功能．
2、如图程序输出的结果为（ ）
A、4，﹣1 B、7，4
C、4，3 D、6，﹣2
考点：设计程序框图解决实际问题；伪代码。21世纪教育网
专题：计算题。
分析：由图，由于a，b的初值是1，2，故在第一次循环中，a=a+b=3，b=a﹣b=﹣1，循环的条件是a≤4，故程序中的循环体可以执行4次，于是可以逐步按规律计算出a，b的值．
解答：解：由题设循环体要执行四次，图知
第一次循环结束后a=a+b=3，b=a﹣b=﹣1，
第二次循环结束后a=a+b=2，b=a﹣b=4，
第三次循环结束后a=a+b=6，b=a+b=﹣2，
第四次循环结束后不满足循环的条件是a≤4，
程序输出的结果为6，﹣2
故选D．
点评：本题考查循环结构，解决此题关键是理解其中的算法结构与循环体执行的次数，然后依次计算得出结果．
3、如图，图中的程序输出的结果是（ ）
A、5 B、15
C、10 D、20
考点：伪代码。
分析：当a=5，满足a≥4，执行循环体，S=1×5=5，a=4；依次类推，a=4﹣1=3，不满足a≥4，退出循环体，输出此时的S的值．
解答：解：a=5，满足a≥4，执行循环体S=1×5=5；
a=4，，满足a≥4，执行循环体S=5×4=20；
a=3，，不满足a≥4，退出循环体，
输出此时的S=20，
故选D．
点评：本题主要考查了直到型循环结构，循环结构有两种形式：当型循环结构和直到型循环结构，当型循环是先判断后循环，直到型循环是先循环后判断，属于基础题．
4、执行右图中的程序，如果输出的结果是9，那么输入的数是（ ）21世纪教育网
A、﹣9 B、3或者﹣9
C、±3或者﹣9 D、±3
A、6 B、24
C、120 D、720
考点：伪代码；设计程序框图解决实际问题。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是利用循环计算并输出S=5×4×3×2×1的值，计算后易给出答案．
解答：解：程序运行过程中，各变量的值如下表示：
是否继续循环 t i
循环前/1 1
第一圈 是 1 2
第二圈 是 2 3
第三圈 是 2×3 4
第4圈 是 2×3×4 5
第5圈 是 2×3×4×5 6
第6圈 否
此时输出的S值为120
故选C．
点评：本题考查的知识点是循环结构，其中根据已知的程序流程图分析出程序的功能是解答本题的关键．
6、右边的程序运行时输出的结果是（ ）21世纪教育网
A、12，5 B、12，21
C、12，3 D、21，12
考点：伪代码。
专题：图表型。
分析：根据赋值语句的含义对语句从上往下进行运行，最后的A，B就是所求．
解答：解：A=3，
B=9，
接下来：A=3+9=12
B=21
故最后输出12，21．
故选B．
点评：本题主要考查了赋值语句，理解赋值的含义是解决问题的关键，属于基础题．
7、当右边的程序段输出结果是41，则横线处应填（ ）21世纪教育网
A、i＞4 B、i＞=4
C、i＜4 D、i＜=4
考点：伪代码。
专题：规律型。
分析：根据已知中的程序伪代码，我们模拟程序的运行过程，找出满足继续循环的条件，即可得到答案．
解答：解：模拟程序的运行结果如下：
当i=1时，s=1；
当i=1时，s=1；
当i=2时，s=3；
当i=3时，s=10；
当i=4时，s=41；
此时程序循环结束，输出变量s值
故i≤4应满足循环的条件
故选D．
点评：本题考查的知识点是伪代码，其中模拟程序的运行过程，找到进入循环需要满足的条件是解答本题的关键．
8、若下面出现输入的数字是“27”，则输出的结果是（ ）
A、97 B、86
C、37 D、57
考点：伪代码；设计程序框图解决实际问题。
专题：阅读型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是来计算A与B的最小公约数，并输出．
解答：解：程序运行过程中，各变量的值如下表示：
x=27，
满足x＞9且x＜100，
a=27﹣10=17，
b=7，
x=10×7+17=87，
故最后输出的x值为87
故选A．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，本题的算法功能是计算A与B的最小公约数．属于基础题．
9、将表示成计算机程序表达式为（ ）21世纪教育网
A、SQR（3*x^2*y）+ABS（x/（2+y） B、ABS（3*x^2*y）+SQR（x/（2+y）
C、SQR（3x^2y）+ABS（x/（2+y） D、ABS（3x^2y）+SQR（x/（2+y）
含义，属于基础题．
10、如果右边程序执行后输出的结果是990，那么在程序until后面的“条件”应为（ ）
A、i＞10 B、i＜8
C、i＜=9 D、i＜9
考点：伪代码。
专题：图表型；规律型。
分析：先根据输出的结果推出循环体执行的次数，再根据s=1×11×10×9=990得到程序中UNTIL后面的“条件”．
解答：解：因为输出的结果是990，即s=1×11×10×9，需执行4次，
则程序中UNTIL后面的“条件”应为i＜9．
故选D
点评：本题主要考查了直到型循环语句，语句的识别问题是一个逆向性思维，一般认为学习是从算法步骤（自然语言）至程序框图，再到算法语言（程序）．如果将程序摆在我们的面前时，从识别逐个语句，整体把握，概括程序的功能．
11、阅读如图的程序，若分别输入﹣3、﹣2、﹣1、0、4、5，则输出的结果是（ ）21世纪教育网
A、4，5 B、0，1，2，3，4，5
C、1，2，3，4，5 D、3，4，5
考点：伪代码。
专题：操作型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是判断输入数值的符号，并将输入的正数输出．
解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用，
再根据流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是判断输入数值的符号，
并将输入的正数输出．
∵输入的6个数：﹣3、﹣2、﹣1、0、4、5中，只有4与5是正数
∴输出的结果为：4，5
故选A
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
12、为了确保神州七号飞船发射时的信息安全，信息须加密传输，发送方由明文→密文（加密），接受方由密文→明文（解密），已知加密的方法是：密码把英文的明文（真实文）按字母分解，其中英文的a，b，c，…，z的26个字母（不论大小写）依次对应1，2，3，…，26这26个自然数（见下表）：
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10
21
22
23
24
25
26
通过变换公式：，将明文转换成密文，如=17，即h变换成q；，即e变换成c．若按上述规定，若将明文译成的密文是shxc，那么原来的明文是（ ）
A、love B、live21世纪教育网
C、move D、life
考点：伪代码；映射。
专题：计算题。
分析：由已知中英文的a，b，c，…，z的26个字母（不论大小写）依次对应1，2，3，…，26这26个自然数，及加密变换公式：，我们可以构造方程求出密文对应的原文．
解答：解：由已知中加密变换公式：，
又∵明文译成的密文是shxc，
设密文s对应的明文为α，则f（α）=19，
若，则α=37＞26不符合要求，则，则α=12，即s对应的明文为l；
同理可以确定出：
h对应的明文为o；
x对应的明文为v；
c对应的明文为e；
那么原来的明文是：love
故选A
点评：本题考查的知识点是映射，函数的值，其中根据加密变换公式和密文字母对应的数字，构造关于明文字母对应数字的方程是解答本题的关键，要注意题目中各字母对应数字不大于26的限制．
13、如图程序运行时输出的结果是（ ）21世纪教育网
Print A，B
A、12，5 B、12，9
C、12，3 D、21，12
A、（1）（a） （2）（b） B、（1）（b） （2）（a）
C、（1）（a） （2）（a） D、（1）（b） （2）（b）
考点：伪代码。
专题：图表型。
分析：讨论程序进行判断前是否执行循环体，如果先执行循环体，则是直到型循环，否则是当型循环．解题的关键是弄清循环体是在判断框前还是后．
解答：解：观察图（1），它是先判断后循环，故是当型循环的程序框图，其与程序语言相对应的是（b）；
观察图（2），它是先循环后判断，故是直到型循环的程序框图，其与程序语言相对应的是（a）；
故选B．
点评：本题主要考查了伪代码、循环结构，循环结构有两种形式：当型循环结构和直到型循环结构，当型循环是先判断后循环，直到型循环是先循环后判断，属于基础题．
15、右边程序执行后输出的结果是（ ）21cnjy
A、﹣1 B、0
C、1 D、2
考点：伪代码。
专题：常规题型。
分析：根据伪代码，可知当s＜15时，执行循环体内容一旦s≥15，就结束循环体而输出n的值．由此不难得到正确的选项．
解答：解：由图中伪代码的含义，可列下表格：
当n=15时，不满足s＜15，所以结束循环体，输出此时的n值0
故选B
点评：本题以一个加法为例，考查了当型循环的伪代码语句，属于基础题．
16、当a=3时，下面的程序段输出的结果是（ ）
IF a＜10 THEN
y=2*a
ELSE
y=a*a
A、9 B、3
C、10 D、6
考点：伪代码。
专题：计算题。
分析：首先分析伪代码，然后按照程序顺序执行，最后写出结果．
解答：解：按照伪代码进行执行如下：
a=3
a＜10
y=2×3=6
故选D．
点评：本题考查伪代码的运算，通过对伪代码的执行写出结果，属于基础题．
17、如图为一个求20个数的平均数的程序，在横线上应填充的（ ）
s=0
i=1
Do
输入x
S=S+x
i=i+1
Loopwhile
a=
输出a
结束
A、i＞20 B、i＜20
C、i＞=20 D、i＜=20
考点：伪代码。
分析：由程序的功能是求20个数的平均数，则循环体共需要执行20次，由循环变量的初值为1，步长为1，故当循环20次时，此时循环变量的值为21应退出循环，又由当型循环是不满足条件退出循环，故易得结论．
解答：解：由程序的功能是求20个数的平均数，
则循环体共需要执行20次，
由循环变量的初值为1，步长为1，
故当循环20次时，
此时循环变量的值为21应退出循环，
又因当型循环是不满足条件退出循环，
i＜=20时退出循环．
故选D．
点评：算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．其中前两点考试的概率更大．此种题型的易忽略点是：不能准确理解流程图的含义而导致错误．
18、以下程序运行后的输出结果是（ ）21cnjy
i：=1；
repeat
i：=i+2；
S：=2i+3；
i：=i﹣1；
until i≥8；
输出 S．
A、17 B、19
C、21 D、23
考点：伪代码。
专题：阅读型。
分析：首先分析程序框图，循环体为“直到“循环结构，按照循环结构进行运算，求出满足题意时的S．
解答：解：根据题意，本程序框图为求S的值，
循环体为“直到“循环结构
第1次循环：S=9 i=2
第2次循环：S=﹣11 i=3
第3次循环：S=13 i=4
…
第8次循环：S=19 i=7
第9次循环：S=21 i=8
此时i=8，满足条件，跳出循环，输出S=21
故选C．
点评：本题为程序框图题，考查对循环结构的理解和认识，按照循环结构运算后得出结果．属于基础题
19、计算机执行下面的程序，输出的结果是（ ）21cnjy
a=1
b=3
a=a+b
b=b*a
输出 a，b
End．
A、1，3 B、4，9
C、4，12 D、4，8
考点：伪代码。
专题：阅读型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是利用顺序结构计算变量a，b的值，并输出，逐行分析程序各语句的功能不难得到结果．
解答：解：∵a=1，b=3
∴a=a+b=3+1=4，
∴b=a×b=4×3=12．
故输出的变量a，b的值分别为：4，12
故选C．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
二、填空题（共9小题）
20、下列伪代码输出的结果是 17 ．
考点：设计程序框图解决实际问题；伪代码。
专题：规律型。
分析：本题是一个条件型的程序，若x≤5，y=10x，否则y=2.5x+5，由于输入的x的值是2，故应代入第一个解析式
解答：解：由题意，
本题是一个条件型的程序，若x≤5，y=10x，
否则y=2.5x+5，由于输入的x的值是2，
∵2＜5，
故y=10×2=20，
则输出y的值是20．
故答案为：20．
点评：本题考点是伪代码，考查读懂一些简单程序的能力，对程序语句的了解是解题的关键．
22、右图程序运行结果是 34 ．
考点：设计程序框图解决实际问题；伪代码。
专题：规律型。
分析：由图，由于a，b的初值都是1，故在第一次循环中，a=a+b=2，b=a+b=3，计数变量从2开始，以步长为1的速度增大到5，故程序中的循环体可以执行4次，于是可以逐步按规律计算出a的值．21cnjy
解答：解：由题设循环体要执行四次，图知
第一次循环结束后a=a+b=2，b=a+b=3，
第二次循环结束后a=a+b=5，b=a+b=8，
第三次循环结束后a=a+b=13，b=a+b=21，
第四次循环结束后a=a+b=34，b=a+b=55，
故答案为 34．
点评：本题考查循环结构，解决此题关键是理解其中的算法结构与循环体执行的次数，然后依次计算得出结果．
23、根据如图所示的伪代码，可知输出的结果I为 21 ．
考点：设计程序框图解决实际问题；伪代码。
专题：计算题。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是累加并输出p的值．
解答：解：程序在运行过程中各变量的值如下表示：
是否继续循环 p k
循环前/1 1
第一圈 是﹣3 4
第二圈 是﹣1 7
第四圈 是 7 10
第五圈 是 21 否
故最后输出的p值为：21
故答案为：21．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
24、如图，程序运行后的结果为 0 ．
考点：设计程序框图解决实际问题；伪代码。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是利用循环计算并输出a的值，模拟程序的循环过程，并用表格对程序运行过程中的数据进行分析，不难得到正确的答案．
解答：解：根据伪代码所示的顺序，21cnjy
逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知：
程序在运行过程中各变量的值如下表示：
是否继续循环 a j
循环前/0 1
第一圈 是 1 2
第二圈 是 3 3
第三圈 是 1 4
第四圈 是 0 5
第五圈 是 0 6
第四圈 否
故最后输出的值为：0
故答案为：0．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
25、根据如图所示的伪代码，当输入a，b分别为2，3时，最后输出的m的值为 3 ．
考点：伪代码。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算分段函数 m=的值，代入a=2，b=3，即可得到答案．
解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用，
再根据流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是计算分段函数 m=的值，21cnjy
∵a=2＜b=3，
∴m=3
故答案为：3
点评：算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．其中前两点考试的概率更大．此种题型的易忽略点是：不能准确理解流程图的含义而导致错误．
26、运行如图所示的程序，输出的结果是 3 ．
考点：伪代码。
专题：图表型。
分析：根据赋值语句的含义对语句从上往下进行运行，最后的a就是所求．
解答：解：a=1，b=2，
接下来：a=1+2=3
故最后输出3．
故答案为：3．
点评：本题主要考查了赋值语句，理解赋值的含义是解决问题的关键，属于基础题．
27、根据如图所示的伪代码，当输入a，b分别为12，13时，最后输出的m的值是 13 ．
考点：伪代码；设计程序框图解决实际问题。
专题：阅读型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算分段函数 m=的值，代入a=2，b=3，即可得到答案．
解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用，
再根据流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是计算分段函数 m=的值，21cnjy
∵a=12＜b=13，
∴m=13
故答案为：13
点评：算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．其中前两点考试的概率更大．此种题型的易忽略点是：不能准确理解流程图的含义而导致错误．
28、若输入8，则下列程序执行后输出的结果是 5 ；21cnjy
输入t；
If t＜5，
Then y=t2+1；
Else if t＜8，
Then y：=2t﹣1；
Else y：=t+1；
输出 y．
考点：伪代码。
分析：本题考查条件语句，先根据算法语句写出分段函数，然后讨论t的大小，根据自变量求出函数值即可．
解答：解：根据条件语句可知是计算y=
当x=8，解得：y=5
程序执行后输出的结果是5
故答案为5．
点评：本题主要考查了分段函数，以及条件语句，算法语句是新课标新增的内容，在近两年的新课标地区高考都考查到了，这启示我们要给予高度重视，属于基础题．
三、解答题（共2小题）
29、某商场为了促销，采用购物打折的优惠办法：每位顾客一次购物：
①在1000元以上者按九五折优惠；
②在2000元以上者按九折优惠；
③在5000元以上者按八折优惠．
（1）写出实际付款y（元）与购物原价款x（元）的函数关系式；
（2）用伪代码表示优惠付款的算法．
y=
（2）用条件语句表示表示为：21cnjy
点评：本题考查的知识点是根据实际情况选择函数模型，程序代码，其中根据题意写出函数的解析式是解答本题的关键
30、计算1+2+22+23+…+263，写出算法的程序．21cnjy
