答案与评分标准
一、选择题（共20小题）
1、如图框图，当x1=6，x2=9，p=8.5时，x3等于（ ）21cnjy
A、7 B、8
C、10 D、11
A、11 B、10
C、8 D、7
考点：选择结构。
专题：创新题型。
分析：利用给出的程序框图，确定该题最后得分的计算方法，关键要读懂该框图给出的循环结构以及循环结构内嵌套的条件结构，弄清三个分数中差距小的两个分数的平均分作为该题的最后得分．
解答：解：根据提供的该算法的程序框图，该题的最后得分是三个分数中差距小的两个分数的平均分．根据x1=6，x2=9，不满足|x1﹣x2|≤2，故进入循环体，输入x3，判断x3与x1，x2哪个数差距小，差距小的那两个数的平均数作为该题的最后得分．因此由8.5=，解出x3=8．
故选C．
点评：本题考查学生对算法基本逻辑结构中的循环结构和条结构的认识，考查学生对赋值语句的理解和认识，考查学生对程序框图表示算法的理解和认识能力，考查学生的算法思想和简单的计算问题．
3、阅读右边的程序框图，若输入的n是100，则输出的变量S和T的值依次是（ ）
A、2550，2500 B、2550，2550
C、2500，2500 D、2500，2550
考点：选择结构。
分析：根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知：该程序的作用是累加循环变量n的值，并将其保存在S、T中．
解答：解：依据框图可得：
S=100+98+96+…+2=2550，
T=99+97+95+…+1=2500
故答案选A
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中既要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
4、下图是关于闰年的程序框图，则以下年份是闰年的为（ ）21cnjy
A、1998年 B、1994年
C、2100年 D、1996年
考点：选择结构。
分析：根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知：该程序的作用是判断输入的年份是否为闰年，其判断的条件：能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除．
解答：解：由流程图可知：
要判断输入的代表年份的Y是否为闰年
则要判断Y能否被4整除但不能被100整除，或者能被400整除．
在A、B、C、D四个答案中，只有1996满足条件
故选D
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中既要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
5、阅读程序框图，如果输出的函数值在区间内，则输入的实数x的取值范围是（ ）21cnjy
A、（﹣∞，﹣2] B、[﹣2，﹣1]
C、[﹣1，2] D、[2，+∞）
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算分段函数f（x）=的函数值．根据函数的解析式，结合输出的函数值在区间内，即可得到答案．
解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用
再根据流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是计算分段函数f（x）=的函数值．
又∵输出的函数值在区间内，
∴x∈[﹣2，﹣1]
故选B
点评：本题考查的知识点是选择结构，其中根据函数的流程图判断出程序的功能是解答本题的关键．
6、如程序框图所示，其作用是输入x的值，输出相应的y的值．若要使输入的x的值与输出的y的值相等，则这样的x的值有（ ）21cnjy
A、1个 B、2个
C、3个 D、4个
考点：选择结构。
分析：根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知：该程序的作用是求分段函数的函数值．
解答：解：这是一个用条件分支结构设计的算法，
该程序框图所表示的算法的作用是求分段函数y=的函数值，
当x≤2时，令x2=x，得x=0或1；
当2＜x≤5时，令2x﹣3=x，得x=3；
当x＞5时，令=x，得x=±1（舍去），
故只有3个值符合题意．
故答案为C
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中既要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
7、如图所示程序框图，若输出的结果y的值为1，则输入的x的值的集合为（ ）
A、{3} B、{2，3}
C、{} D、
若x＞2，则有x2﹣5x+7=1，解得x=2（舍），或x=3，由此知输入的x的值的集合为{}
故选C
点评：本题考查选择结构，解答本题，关键是根据所给的框图，得出函数关系，然后通过解方程求得输入的值．本题是算法框图考试常见的题型，其作题步骤是识图得出函数关系，由此函数关系解题，得出答案．
8、下边程序框图表示的算法是（ ）21cnjy
A、输出c，b，a B、输出最大值
C、输出最小值 D、比较a，b，c的大小
考点：选择结构。
专题：计算题。
分析：根据两个判断框中的条件，当条件成立的时候，输出较大值，这样最后求出的是三个数字的最大值，写出功能．
解答：解：根据两个判断框中的条件，当条件成立的时候，
输出较大值，这样最后求出的是三个数字的最大值，
∴本算法的功能是求三个数字的最大值，
故选B．
点评：本题考查选择结构，是一个基础题，题目解决的关键是学会读图，理解图形的意义，特别是判断框中的意义．
9、如图所示程序框图，其作用是输入空间直角坐标平面中一点P（a，b，c），输出相应的点Q（a，b，c）．若P的坐标为（2，3，1），则P，Q间的距离为（ ）
（注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或“：=”）．
A、0 B、
C、 D、
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用，由于该题的目的是程序框图的作用是将三个实数按从小到大的顺序排列，写出Q点的坐标，最后利用两点间的距离公式进行计算即可．
解答：解：由流程图可知：
第一个选择框作用是比较a与b的大小，
第二个选择框的作用应该是比较a与c的大小，
第二个选择框的作用应该是比较b与c的大小，
故程序框图的作用是将三个实数按从小到大的顺序排列，
若P（2，3，1），则Q（1，2，3）．
∴PQ=
故选C．
点评：算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．其中前两点考试的概率更大．此种题型的易忽略点是：不能准确理解流程图的含义而导致错误．
10、对任意非零实数a，b，若a?b的运算规则如图的程序框图所示，则（3?2）?4的值是（ ）21cnjy
A、0 B、
C、 D、9
．
11、如图，根据程序框图，当输入10时，输出的是（ ）21cnjy
．
A、12 B、19
C、14.1 D、﹣30
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算分段函数的函数值．
解答：解：由图可知：
该程序的作用是计算分段函数的函数值．
当当输入10时，输出的是：1.9×10﹣4.9=14.1．
故选C．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
12、将x=2005输入如图所示的程序框图得结果（ ）21cnjy
A、﹣2005 B、2005
C、0 D、2006
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：本题中所给的框图是一个选择结构，其对应的函数关系是y=，由题将x=2005输入，由此关系建立方程求出y的值即可．
解答：解：由图知，此框图对应的函数关系是y=
将x=2005输入，因2005＞0，故y=2005+1=2006，
由此知程序框图得结果2006．
故选D．
点评：本题考查选择结构，解答本题，关键是根据所给的框图，得出函数关系，然后通过函数式求得输出的值．本题是算法框图考试常见的题型，其作题步骤是识图得出函数关系，由此函数关系解题，得出答案．
13、某流程图如图所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是（ ）
A、 B、
C、 D、f（x）=lgsinx
考点：选择结构。21cnjy
专题：图表型；规律型。
分析：本题的框图是一个选择结构，其算法是找出即是奇函数存在零点的函数，由此规则对四个选项进行比对，即可得出正确选项
解答：解：由框图知，其算法是输出出即是奇函数存在零点的函数，
A中的函数不能输出，因为没有零点；
B中的函数不能输出，因为不存在零点；
C中的函数可以输出，验证发现，函数是奇函数且当x=0时函数值为0，故C正确；
D中的函数不能输出，因为它的定义域不对称，不是奇函数．
故选C
点评：本题考查选择结构，解答本题的关键是根据框图得出函数所满足的性质，然后比对四个选项中的函数，对四个函数的性质比较了解也是判断出正确答案的关键．
14、如图是判断闰年的流程图，据此推算，从2000年到2999年这1千年中是闰年的年份共有（ ）21cnjy
A、253年 B、250年
C、243年 D、240年
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：根据流程图所示的顺序，逐框分析程序中各变量、各语句的作用可知：该程序的作用是判断输入的年份是否为闰年，其判断的条件：能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除．
解答：解：由流程图可知：
要判断输入的代表年份的Y是否为闰年
则要判断Y能否被4整除但不能被100整除，或者能被400整除．
从2000年到2999年这1千年中
能被4整除的有=250，
能被100整除的有=10，
能被400整除的有=3，
∴是闰年的年份共有250﹣10+3=243年．
故选C．
点评：本小题主要考查选择结构，根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型．
15、在如图所示的流程图中，若输入值分别为a=20.8，b=（﹣0.8）2，c=log0.81.3，则输出的数为（ ）21cnjy
A、a B、b
C、c D、不确定
点评：本题考查选择结构，解题的关键是根据框图总结出算法的作用来，然后根据总结出的规律作出正确判断．
16、下列程序框图的运算结果为（ ）21cnjy
A、5 B、10
C、15 D、20
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：首先分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算并输出变量S的值，模拟程序的运行，用追踪的方法对程序运行过程中各变量的值进行分析，不难得到输出结果．
解答：解：a=5≥4，进入第一次循环：S=5×1，
结束循环，输出S=5×1=5，
故选A．
点评：本题主要考查了当型循环结构，循环结构有两种形式：当型循环结构和直到型循环结构，当型循环是先判断后循环，直到型循环是先循环后判断．属于基础题．
17、程序框图中所表示的算法是（ ）
A、求x的绝对值 B、求x的相反数
C、求x的平方根 D、求x的算术平方根
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：写出经过选择结构得到的结果，得到求的y的值的形式，即可判断出框图的功能．
解答：解：逐步分析框图中的各框语句的功能，
该程序框图表示算法的功能是求函数y=的值，
即y=|x|，
故选A．
点评：本题考查解决程序框图中的选择结构时，常采用写出前几次选择的结果，找规律．
18、阅读右面的流程图，若输入的a，b，c分别是sinx，x，tanx（x为锐角），则输出的max=（ ）21cnjy
A、tanx B、sinx
C、x D、sinx或tanx
jy
A、顺序结构 B、判断结构
C、条件结构 D、循环结构
考点：选择结构。
专题：阅读型。
分析：根据条件结构形式（如下图），进行判定即可．
解答：解：此结构中含有一个判断框，算法执行到此判断给定的条件r=0是否成立，选择不同的执行框（A框、B框）．无论r=0条件是否成立，只能执行A框或B框之一，不可能既执行A框又执行B框，也不可能A框、B框都不执行．
故该结构是条件结构
故选C．
点评：本题主要考查了选择结构的定义，算法是新课标中新增的内容，在高考中常以小题出现，江苏高考都以填空的形式出现，值得重视．
20、右图是一个程序操作流程图：按照这个工序流程图，则导致废品的产生有（ ）种不同的情形．21cnjy
A、2 B、2
C、3 D、3
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知这是一个零件的加工工序图．逐步分析该工序流程图，不难得到导致废品的产生有多少种不同的工序数目．
解答：解：由流程图可知，该零件加工过程中，导致废品的产生有下列几种不同的情形：
①零件到达?粗加工?检验?返修加工?返修检验?废品．
②零件到达?粗加工?检验?精加工?返修检验?废品．
③②零件到达?粗加工?检验?精加工?最后检验?废品．
共三种情形，
故选C．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
二、填空题（共7小题）
21、如图是一个算法的程序框图，当输出值y的范围大于1时，则输入值x的取值范围是 x＜﹣1 ．21cnjy
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算分段函数的函数值．
解答：解：由图可知：
该程序的作用是计算分段函数的函数值．
当x≤0时，输出值y＞1时，2﹣x﹣1＞1，得x＜﹣1
当x＞0时，x＞0程序直接结束，
综上所述，输入值x的取值范围是 x＜﹣1
故答案为：x＜﹣1．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
22、如图，是判断“美数”的流程图，在[30，40]内的所有整数中“美数”的个数是 3 ．
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：从程序框图中得到美数的定义，找出区间中被3整除的数；找出被12整除的数；找出不能被6整除的数得到答案．21cnjy
解答：解：由程序框图知
美数是满足：能被3整除不能被6整除或能被12整除的数
在[30，40]内的所有整数中，所有的能被3整除数有
30，33，36，39共有4个数
在这四个数中能被12 整除的有36
在这四个数中不能被6 整除的有33，39
所以在[30，40]内的所有整数中“美数”的个数是3个
点评：本题考查能读懂程序框图的功能：给的是一个新定义．
23、下面是用行列式解二元一次方程组的程序框图，请在图中（1）、（2）、（3）处分别填上合适的指令．
考点：选择结构。
专题：开放型；图表型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是用行列式解二元一次方程组的解．
解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用，21cnjy
再根据流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是用行列式解二元一次方程组的解．
当D≠0时，输出方程组的惟一解：；
当D=0，Dx=0且Dy=0时，输出方程组方程组有无穷多解；
当D=0时，Dx≠0或Dy≠0时，输出方程组方程组无解；
故答案为：（1）（2）方程组无解、（3）方程组有无穷多解．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中既要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．
24、定义某种新运算⊙；S=a⊙b的运算原理如图所示，则5⊙4﹣3⊙6= 1 ．21cnjy
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：按照程序框图的流程，判断输入的值是否满足判断框中的条件，“是”按y=2x2﹣1求出y；“否“按y=2﹣x求出y．
解答：解：当y=时，满足判断框中的条件，执行“是”，2x2﹣1=，x=﹣（舍去），x=；
当y=时，不满足判断框中的条件，执行“否”，y=x=，x=3（舍去）
故答案为：．21世纪教育网版权所有
点评：本题考查解决程序框图的选择结构时，关键是判断出输入的值是否满足判断框中的条件．
26、如图的程序框图中，若要使输出的y值为5，则输入的x的值是 3 ．
考点：选择结构。
专题：计算题。
分析：先根据程序流程图得到该程序的作用是计算分段函数的函数值，然后讨论x的符号分别进行求解即可．
解答：解：分析程序流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是计算分段函数的函数值．
当x＜0时，若y=5，则﹣x2+1=5，方程无解；
当x＞0时，若y=5，则2x﹣1=5，解得x=3
故答案为：3
点评：本题主要考查了选择结构，解题的关键是弄清程序框图所表示的含义，同时考查了分段函数的应用，属于基础题．
27、在右边的程序框图中，若a=50.6，b=0.65，c=log0.65，则输出的数是 a （用字母a，b，c填空）
考点：选择结构。
专题：规律型。
分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是输出a，b，c中最大的数，结合指数运算和对数运算的性质，a，b，c与1，0比较后易得到答案．
解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用，21世纪教育网版权所有
再根据流程图所示的顺序，可知：
该程序的作用是：
输出a，b，c中最大的数，
∵a＞1，0＜b＜1，c＜0，
∴输出的数为50.6，
故答案为：a．
点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，属于基础题．21世纪教育网版权所有
三、解答题（共3小题）
28、下面是描述求一元二次方程ax2+bx+c=0的根的过程的程序框图，请问虚线框内是什么结构？
点评：本题考查程序框图中的三种结构的特点．并举特点判断框图所属于的结构．
29、下面是用二分法求方程x5﹣3x+1=0在（0，1）上的近似解（精确度为0.001）的部分程序框图．
（Ⅰ）补全程序框图中下列编号处的对应的内容：
① 否 ；② 是 ；③ |a﹣b|＜d或f（m）=0？
（Ⅱ）试用当型循环结构改写图中虚线框中的部分框图，请把结果写在右边相应方框内．
考点：选择结构。
专题：图表型。
分析：（I）由已知得该程序的作用是用二分法求方程x5﹣3x+1=0在（0，1）的近似解，①②框的作用是判断零在在二分区间后的哪个区间上，根据零存在定理，及判断框的“是”、“否”指向，不难得到该框是判断a，m的函数值是否异号；而由要求解的精确度为0.001故可知③框是判断精度是否满足条件，以决定是否继续循环的语句．
（II）当型循环结构改写图中虚线框中的部分如图所示框图．
解答：解：（Ⅰ）由已知得该程序的作用是用二分法求方程x5﹣3x+1=0在（0，1）的近似解，
①框的作用是判断零在在二分区间后的哪个区间上，21世纪教育网版权所有
根据零存在定理，及判断框的“是”、“否”指向，
不难得到该框是判断a，m的函数值是否异号
故①否（1分）；
②是（1分）；
①框填：f（a）﹣f（m）＜0；
而由要求解的精确度为0.001故可知
③框是判断精度是否满足条件，
以决定是否继续循环的语句，
故③|a﹣b|＜d或f（m）=0？（2分）
故答案为：否；是；|a﹣b|＜d或f（m）=0？．
（Ⅱ）如图所示，两图均可．
其中：两个（3分）（漏一个扣2分）；
判断框中|a﹣b|≥d且f（m）≠0？（2分）；
是、否 （2分）
第二步：判断X是否大于等于80，若是，则输出良好；
否则，判断X是否大于等于60，若是，则输出及格；否则，
输出不及格；
第三步：算法结束
点评：本题考查程序框图，以及条件结构，需要按照题意画出程序框图，考查了用程序框图表示算法．属于基础题．21世纪教育网版权所有
选择结构
一、选择题（共20小题）
1、如图框图，当x1=6，x2=9，p=8.5时，x3等于（ ）21世纪教育网版权所有
A、7 B、8
C、10 D、11
2、如图中，x1，x2，x3为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分，P为该题的最终得分．当x1=6，x2=9，p=8.5时，x3等于（ ）
A、11 B、10
C、8 D、7
3、阅读右边的程序框图，若输入的n是100，则输出的变量S和T的值依次是（ ）
A、2550，2500 B、2550，2550
C、2500，2500 D、2500，2550
4、下图是关于闰年的程序框图，则以下年份是闰年的为（ ）21世纪教育网版权所有
A、1998年 B、1994年
C、2100年 D、1996年
5、阅读程序框图，如果输出的函数值在区间内，则输入的实数x的取值范围是（ ）
A、（﹣∞，﹣2] B、[﹣2，﹣1]
C、[﹣1，2] D、[2，+∞）
6、如程序框图所示，其作用是输入x的值，输出相应的y的值．若要使输入的x的值与输出的y的值相等，则这样的x的值有（ ）21世纪教育网版权所有
A、1个 B、2个
C、3个 D、4个
7、如图所示程序框图，若输出的结果y的值为1，则输入的x的值的集合为（ ）
A、{3} B、{2，3}
C、{} D、
8、下边程序框图表示的算法是（ ）21世纪教育网版权所有
A、输出c，b，a B、输出最大值
C、输出最小值 D、比较a，b，c的大小
9、如图所示程序框图，其作用是输入空间直角坐标平面中一点P（a，b，c），输出相应的点Q（a，b，c）．若P的坐标为（2，3，1），则P，Q间的距离为（ ）
（注：框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或“：=”）．
A、0 B、
C、 D、
10、对任意非零实数a，b，若a?b的运算规则如图的程序框图所示，则（3?2）?4的值是（ ）
A、0 B、
C、 D、921世纪教育网版权所有
11、如图，根据程序框图，当输入10时，输出的是（ ）
．
A、12 B、19
C、14.1 D、﹣30
12、将x=2005输入如图所示的程序框图得结果（ ）
A、﹣2005 B、2005
C、0 D、2006
13、某流程图如图所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是（ ）21世纪教育网版权所有
A、
B、
C、
D、f（x）=lgsinx
14、如图是判断闰年的流程图，据此推算，从2000年到2999年这1千年中是闰年的年份共有（ ）21世纪教育网
A、253年 B、250年
C、243年 D、240年
15、在如图所示的流程图中，若输入值分别为a=20.8，b=（﹣0.8）2，c=log0.81.3，则输出的数为（ ）21世纪教育网
A、a B、b
C、c D、不确定
16、下列程序框图的运算结果为（ ）
A、5 B、10
C、15 D、20
17、程序框图中所表示的算法是（ ）21世纪教育网
A、求x的绝对值 B、求x的相反数
C、求x的平方根 D、求x的算术平方根
18、阅读右面的流程图，若输入的a，b，c分别是sinx，x，tanx（x为锐角），则输出的max=（ ）
A、tanx B、sinx
C、x D、sinx或tanx
19、如图，是某算法流程图的一部分，其算法的逻辑结构为（ ）
A、顺序结构 B、判断结构
C、条件结构 D、循环结构
20、右图是一个程序操作流程图：按照这个工序流程图，则导致废品的产生有（ ）种不同的情形．
A、2 B、2
C、3 D、3
二、填空题（共7小题）
21、如图是一个算法的程序框图，当输出值y的范围大于1时，则输入值x的取值范围是 _________ ．21世纪教育网
22、如图，是判断“美数”的流程图，在[30，40]内的所有整数中“美数”的个数是 _________ ．
23、下面是用行列式解二元一次方程组的程序框图，请在图中（1）、（2）、（3）处分别填上合适的指
令．
24、定义某种新运算⊙；S=a⊙b的运算原理如图所示，则5⊙4﹣3⊙6= _________ ．21世纪教育网
25、阅读右图所示的程序框图，若运行该程序后输出的y值为，则输入的实数x值为 _________ ．21世纪教育网
26、如图的程序框图中，若要使输出的y值为5，则输入的x的值是 _________ ．
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27、在右边的程序框图中，若a=50.6，b=0.65，c=log0.65，则输出的数是 _________ （用字母a，b，c填空）21世纪教育网
三、解答题（共3小题）
28、下面是描述求一元二次方程ax2+bx+c=0的根的过程的程序框图，请问虚线框内是什么结构？
29、下面是用二分法求方程x5﹣3x+1=0在（0，1）上的近似解（精确度为0.001）的部分程序框图．
（Ⅰ）补全程序框图中下列编号处的对应的内容：21世纪教育网
_________ ；② _________ ；③ _________
（Ⅱ）试用当型循环结构改写图中虚线框中的部分框图，请把结果写在右边相应方框内．
30、某次考试，满分100分，按规定x≥80者为良好，60≤x＜80者为及格，小于60者不及格，画出当输入一个同学的成绩x时，输出这个同学属于良好、及格还是不及格的程序框 图．
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