11.《赵州桥》第二课时课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
11 赵州桥（第二课时）
人文主题：传统文化
语文要素：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
赵州桥是一座雄伟、坚固、美观的桥。
雄伟
坚固
美观
用自己喜欢的方式读一读课文的第二自然段，
并思考这一自然段是围绕哪句话来写的。
赵州桥非常雄伟。
总起句中心句
找出中心句
阅读课文的第2自然段，小组合作交流：从哪些词句可以看出赵州桥的雄伟？
小组合作
桥长五十多米
河面三十七米多宽
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
九米多宽，中间行车马，两旁走人。
理解雄伟
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从
大桥洞流过。
发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
填空练习：
赵州桥这种设计的主要特点是：（ ），这种设计的主要优点是：（
）。这种设计在（ ）上是从来没有过的，所以是一个（ ）。
大桥洞顶上的
既减轻了流水对桥身的冲击力，使
建桥史上
创举
左右两边，还各有两个拱形的小桥洞
桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省
了石料
赵州桥非常雄伟。 桥长五十多米，有九米多宽，中间行马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只
有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞
顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大
桥洞流过。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这
种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击
力，使桥不容易被大水冲，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
总——分
赵州桥除了雄伟之外，还有什么特点呢？
这座桥不但坚固,而且美观。
总结上文
引出下文
找出中心句
总起句、中心句
过渡句
“美观”表现在哪里 课文中写了哪几种“精美的图案”？
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真
像活了一样。
品美观
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真
像活了一样。
有的
有的
还有的
还有的……
有的……
精美的图案
有的……
精美的图案：
( 总起句)
( 分句)
( 分句)
( 分句)
1.仿写：
课文用“总起句，有的……有的……还有的……”把精美的图案描写出来的，你也来试试把秦兵马俑的动作写一写吧。
2．同桌合作互读互评。
兵马俑千人千面，动作各异。有的_____________，有的____________，有的_____________，还有的________。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文，点明赵州桥的历史价值和人文价值。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
秦始皇兵马俑
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：
有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如
铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下做殊死搏斗；有的紧
握双拳，勇武干练，好像随时准备出征：有的凝视远方，好像在思念家乡的
亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1.阅读下面的短文，划出总分结构的句子。
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2.推荐阅读书目：《秦始皇兵马俑的故事》
1.假如你是导游，试着用下面的词语，
向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
2.做一份手抄报，画一画你喜欢的桥。
作业布置