江苏省东台市头灶镇中学2013-2014学年八年级上学期学科学习质量形成追踪测控（Ⅲ）语文试题

头灶镇中学2013年秋学期学科学习质量形成追踪测控（Ⅲ）
初 二 语 文 试 题
（考试范围：1-4单元 试卷满分：120分 考试时间：120分钟 考试形式：闭卷）
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三） （四）
得 分
一、积累与运用（共28分）
1．根据拼音在方格内写出相应的汉字。（4分）
捧读语文课文，我们足不出户也能áo游祖国名山大川。在阿里山的原始森林里侧耳dì听，你会感到那是一个静mì的世界、净洁的世界；在西双版纳的村寨里徜徉，你会发现秀水青山在傣族姑娘们色彩斑斓的筒裙映衬下，更显出几分妩mèi。
2. 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） （2分）
A．我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。
B．“我问几年级几班？”老头显然有点不耐烦了。
C．靠内部的一面，用砖砌成高约1米的宇墙（城墙上所筑小墙）。
D．“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
3．下列句子中成语运用不正确的一项是（ ） （2分）
A．中国诺贝尔文学奖得主莫言的作品别具匠心，引人入胜。
B．学校大门两侧的小摊点鳞次栉比，影响了交通安全和优美环境。
C．日本右翼分子上演“购岛”闹剧，妄图否定世界人民反法西斯战争的成果，挑战二战以来的国际秩序，必将玩火自焚。
D．举世瞩目的党的十八大的胜利召开，为全国人民描绘了建设“美好中国”的宏伟蓝图，非常令人振奋。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，每空1分）
①五岭逶迤腾细浪， 。
② ，一览众山小。
③ ，铁马冰河入梦来。
④人生自古谁无死， 。
⑤ ，忠言逆耳利于行。
⑥潭中鱼可百许头， 。
⑦《登飞来峰》中表达诗人勇往直前、无所畏惧的进取精神的句子是： ，
。
⑧爱国是高尚的情怀，请你默写两句爱国诗句（课内外皆可，题目中已有的除外）：
， 。
5．名著阅读。（3 分）
（1）《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了 。
（2）祥子最大的梦想是 ，他买的第二辆车因 而被卖掉。
6．网络上悄然兴起了“绿客”族。“下班关手机，点菜要维C，周末必出游，随手带垃圾。”这个顺口溜正是“绿客”对于自己时尚生活的真实写照。阅读下列材料，说说你的看法：（3分）
材料一：麦子到超市购物时，她总会用自己带来的包，极少使用店里提供的塑料袋，即便使用，也尽可能减少数量。网友“温柔指挥”介绍了他们在使用水电气方面的经验。在帖子中，他称虽然家中电器很多，但都做到用时开，不用随即关掉。
材料二：已经退休的李惠芳除了锻炼身体，还有一个爱好，就是看书。在她家书房的书架上摆放了许多关于营养与健康的书籍。《如何合理膳食》、《老年人健康长寿一百招》等都是翻了不下十遍。
材料三：在事业单位任职的于小姐自认也是一名“绿客”。半年前，于小姐加了一个自行车爱好者队的QQ群。在朋友的带动下，她毅然放弃了半年一次的自驾出游，转而选择了一周一次的自行车骑游。“骑自行车很环保嘛，其实户外运动最重要的是告别大城市的喧嚣，回归大自然的宁静，我觉得自行车骑游更能领略沿路的美好风景。”
材料四：光影星播客陈思成呼吁大家争做“绿客”族：在染绿生活的同时，也让自己的心变得更绿了，每天都有生机盎然的好心情。热爱生活，崇尚健康时尚，酷爱户外运动，支持公益事业，善待自己的同时也善待了我们身边的环境。我们一起加入“绿客”族行列中来吧。
7．专题与语文实践活动。（4分）
【知识积累】今天供游人游览的长城是明长城，明长城东起 ，西至
。（2分）
【主题班会】班级举行“爱长城，爱祖国”主题班会活动，假如你是主持人，请你设计一段50字左右的结束语。（2分）
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二、阅读与理解（共42分）
（一）诗歌赏析。（5分）
《钱塘湖春行》
唐 白居易
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
8．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（2分）
A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
9．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（3分）

（二）比较阅读苏轼两篇作品， 完成10—13题。（11分）
[甲] 水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
[乙] 记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
10．解释句中加点的词语。（4分）
(1)把酒问青天( ) （2）千里共婵娟（ ）
(3)念无与乐者( ) （4）怀民亦未寝（ ）
11．按要求回答下列问题。（3分）
(1)请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。（1分）
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
12．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
13．仔细体会以上两篇作品的词情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。（2分）
（三） 阅读《绕开人生的“马其诺防线”》一文，完成14～16题。（9分）
绕开人生的“马其诺防线”
黄小平
①一战时，法国花费了10年时间和50亿法郎修建了绵延700公里、纵深30公里的马其诺防线。这个防线共部署344门火炮，建有152个炮塔和1533个碉堡，所建地下坑道全长达100公里，道路和铁路总长450公里，防线土方工程量达1200万立方米，耗混凝土约150万立方米，耗钢铁量达15万吨，号称是连鸟都飞不过的防线。
②然而，德国还是迅速而又顺利地攻占了法国全境。原来，德军并没有强行去突破马其诺防线，而是攀越阿登山区，经比利时绕过马其诺防线而进攻法国的。
③在我们前进的道路上，也会遇到人生的“马其诺防线”，遇到凭我们的能力无法超越的障碍。面对这样的障碍，有的人畏惧退缩，有的人坐等观望，有的人凭一时愚勇冒险攀越，结果，畏惧退缩、坐等观望者，障碍永远横亘在他们的前面，永远堵死着他们前进的去路；而凭一时愚勇冒险攀越者，将在障碍前碰得头破血流，甚至粉身碎骨。但世上还有另一种人，他们凭自己智慧的头脑，聪明地绕开了人生的障碍，绕开了人生的“马其诺防线”，让障碍不再成其为障碍。
④再高的山，再险的天堑，再大的障碍，只要我们聪明地绕开它，就无法羁绊我们前进的步履。
14．本文阐述的主要观点是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．试分析第③段运用的论证方法及作用。（4分）
16．联系生活实际，谈谈你阅读本文后受到了什么人生启示。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读下面的文章，回答17～21题。（17分）
我说，你听
木铃
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动）
17．围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2分）
① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→
③ 。
18．阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
⑵我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
19．下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（3分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。“
选择第 句。赏析：
20．“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（4分）
21．结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（4分）
三、作文（50分）
22．失去也是一种收获，贫穷也是一种财富，哭泣也是一种享受……生活中有许多看似矛盾的东西，换个角度去理解，你就会从悲叹中找到慰藉，躁动中学会冷静………
请你以“ 也是一种 ”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）文体不限（出诗歌外），不少于600字；
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
题 目 ：
400
600
800
初二语文测控3参考答案
1.遨、谛、谧、媚 2.B 3.B 4.略 5.（1）三匹骆驼 （2）有一辆自己的新车 给虎妞办丧事
6、绿客是一种新的生活方式；追求品位生活，享乐人生；接近自然，在品味自己生活的同时，还不忘走出去看一看这广阔的世界；人人都可以成为绿客。（任意一点2分）
7、（1）鸭绿江、嘉峪关
（2）略，称呼 内容要有总结活动的意义，有一定号召性。（2分）
8、D ；9、开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。评分标准：能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析的给1.5分；能抓住“浅欲”、“才能”或“迷”、“没” 进行赏析的给1.5分。能全面抓住关键词语进行赏析，语言通顺的给3分。答得不完满的酌情扣分。
10、(1)端、拿、执 （2）明月 (3)考虑、想着 （4）睡觉
11、 (1)起舞弄清影，何似在人间。
(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。
12、(C)
13、示例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
14.面对无法超越的人生障碍，我们应该聪明地绕过它。（3分）（只答绕开人生的“马其诺防线”或 绕过人生障碍，得1分）
15.比喻论证，将无法越过的人生障碍比喻成“马其诺防线”，生动形象，通俗易懂（2分）；正反对比论证，将面对无法超越的人生障碍的两种不同态度和结果进行对比，具体论证了应该绕过无法超越的人生障碍的观点。（2分）
16.启示（1分），联系实际（2分），言之有理即可。
17、 ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共2分。每点1分，意思对即可。
18、⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。
⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。
19、示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等
20、第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
21、示例略。（ “交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。）
22、作文略（建议切入38分）
（ 密 封 线 内 请 不 要 答 题 ）
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班级： 学号： 姓名： 考号：
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