江苏省连云港市新浦中学2013-2014学年八年级上学期阶段测试（二）语文试题（无答案）
文档属性
| 名称 | 江苏省连云港市新浦中学2013-2014学年八年级上学期阶段测试（二）语文试题（无答案） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-02-13 00:00:00 | ||
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文档简介
1.阅读下面一段文字，完成题目。（8分）
四季景色千zī百态，美不胜收。大自然像技艺高超的画师，把四季描绘成五采缤纷的画卷。你看，春，惠风和畅，鸟儿在繁花嫩叶当中唱出宛转的曲子，欣赏无限的春光；夏，气势磅bó，热风在田野间浮动，扑打着一片片金黄的麦海； ， ， ，赞颂着累累硕果的收获季节；冬，寒风呼啸，人们在屋里围炉夜话，充满了闲情逸志，zhù蓄着迎春的力量。四时之景又似一首首隽永的诗行，充满诗性的美感，让人流联，让人回味，让人沉醉其中。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
千zī（ ）百态 磅bó（ ） zhù( )蓄
（2）画线的句子中各有一个错别字，请找出改正。（3分）
改为 改为 改为
（3）请仿照加点的句子，结合上下文的意思，将 续写完整。（2分）
2.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
①天街小雨润如酥， 。
，绝胜烟柳满皇都。（韩愈 《 》）
② ， 清风半夜鸣蝉。
， 听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）
③ ，我言秋日胜春朝
，便引诗情到碧霄。 （ 《秋词》 ）
④沾衣欲湿杏花雨， 。 （志南和尚《绝句》 ）
⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（朱自清《春》）
3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是：【 】（3分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
B．轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
C．我们虽然是萍水相逢，却话语投机，一日之内已成了知己知交。
D．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
4.下列各句中，表意明确没有语病的一项是：【 】（3分）
A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
B．这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
C．升学考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。
D．为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
5．名著阅读题。（6分）
“汤姆，汤姆，我们迷路啦！我们迷路啦！我们永远永远走不出这个可怕的地方啦！唉，我们干嘛要离开其他人啊！”她双腿一软，瘫在地上，嚎啕大哭起来，她哭得那么凶，把汤姆吓着了，他想她兴许会死掉或发疯。——《汤姆·索亚历险记》
(1)选文中的“她”是 （人名）。汤姆和她在洞中被困，在探路的过程中除了使用蜡烛之外，还使用了什么探路？ （2分）
(2)请你以此章为例子，分析一下汤姆·索亚所具有的良好品质。（4分）
6．根据语境，口语交际。（3分）
（1）冬天来临了，我们都换上了冬装。但是那些生活在贫困地区的孩子却没有御寒的冬衣。为此，我校举行了为贫困地区孩子募捐衣服的活动。为了号召大家积极参与此次活动，学校向全体同学征集募捐口号，请你拟写一条标语。（1分）
（2）现在有一位贫困的孩子，处于困境中特别需要别人的温暖。请你通过微博给这位孩子写几句话，表达对他的关心和爱护。（2分）
二、理解·感悟
（一）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
7．此绝句表达诗人对秋天的感受与他人有何不同？诗人如何证实“秋日胜春朝”这一观点的？（4分）
8.本诗寓理于景，意旨何在？ （2分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-13题。（19分）
三峡
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（乙）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《人蜀记》）
注：①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
9.解释加点字的意思。（4分）
（1）略无阙处（ ）(2) 飞漱其间（ ）（３）是日（ ）（４）上入霄汉（ ）
10.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是【 】（3分）
Ａ.或王命急宣∕或千或百果然鹤也 Ｂ.春冬之时∕久之不散
Ｃ.素湍绿潭∕又留蚊于素帐中 Ｄ.沿溯阻绝∕绝巘多生怪柏
11.用∕为句子断句，只限两处。（2分） 自三峡七百里中
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。
13.甲乙两文都写到了山，两文段所写的山各有怎样的特点？（2分）
14.甲文除去写山之外，还大量地写了水，写水是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？（4分）
（三）阅读下面的课内语段，完成14—17题。（12分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
15.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”其中“静默”二字的使用有何妙处？（3分）
16.赏析“树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。（4分）
17.在这段文字中，除了雨外，作者还写了人，试着概况有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）
18．作者在整篇文章中，表达了什么样的思想感情。（3分）
（四）阅读下面文字，完成18—21题。
树林 伊甸
⑴入秋了，呼喊了一个夏天的蝉儿终于偃旗息鼓，树林像一个玩累了的孩子，变得乖顺和安静。
⑵走进幽暗的树林，给人一种黄昏即将来临的错觉。【A】树林里密密地生长着许多又高又瘦的树，好像运动场上那些摩拳擦掌、腾挪跳跃的高个子跳高运动员。那几块碎银子般的亮光就是天了，天是不是也有窥视欲？它的几缕眼角的余光常常有意无意地从树叶的缝隙处溜进来，想窥见树林里的秘密。其实树林并不是为了不泄露隐私才把自己遮盖得那么好，它只是想让它所有的孩子一心一意地生长，不受那些过于荣耀和风光的事物诱惑。树林是自足的，谦卑的，除了树木的生长它没有其他任何的贪图。因此树林是简单的，朴素的，树林里没有自命不凡的岩石，没有钩心斗角的灌木和为所欲为到处抢占地盘的野草。那种空旷和恬静给人带来内心的安宁。
⑶石板路边上长着的一些青苔，让人忍不住想去抚摸一番。但当我们俯下身子，捡起来的却是几片落叶。这些落叶不像我们平时在马路上见到的落叶那样，是憔悴的，病态的，过早凋零的有一种被摧残、被欺凌的感觉，让我们满怀怜悯。这里的落叶不需要怜悯，它不像那些马路上的落叶带着一种幽怨的黄色，它是完全抛弃了泪水和伤感的。它是百分之百的褐色，这种褐色非常纯粹，非常干净，非常老成，仿佛它历尽沧桑，早已看透命运。这些落叶带给我们一种超凡脱俗的淡定。树林里铺满了落叶，一年又一年的落叶变成了泥土。这里的泥土也是褐色的，褐色中居然带着一点点红，像是血丝，这些泥土是不是开始有生命了呢？我的同伴把这些有生命的泥土捧进一个塑料袋里，说要带回去让它孕育新的生命。在层层叠叠的落叶中依稀长着一些蕨类植物。【B】它们怯生生地伸出低矮的枝叶，仿佛只要有人吆喝一声，它们就随时准备缩回这些枝叶。
⑷惊心动魄的一幕是：一棵缠绕着枯藤的树横倒在地上，显然，它已失去了生命。我想像着悲剧发生的过程：那株藤悄悄地从地底下钻出来，开始向树身上爬，起先，树还拼命地往上生长，想让自己的头颅摆脱藤的纠缠，但藤也疯狂地往上生长，并且把自己的指甲刺进树的身体里，后来，藤终于长得比树还高，比树更加枝叶繁茂，终于，树挺不住了，它在发出一声绝望的哀鸣以后轰然倒塌。这棵树死了，依靠它活着的藤也死了。寂静的树林里像风一样吹过几缕忧伤和叹息。
⑸耳畔隐隐约约传来了几声鸟鸣。根据鸟鸣的方向推断，这些鸟是在树林的边缘。是不是这个树林太大了，树林深处太安静，太幽暗，让喜欢热闹和光亮的鸟儿不肯往里面飞呢？这时我才发觉，在这树林深处，要找到一个昆虫，一个小动物，甚至一个脚印，是何等不易！
⑹终于那安静、那幽暗对我们也失去吸引了。远处原本被我们所厌烦了的犬吠声、汽车喇叭声、人的叫喊声又开始诱惑我们，我们匆匆向树林外走去，向喧哗和骚动走去……
（选自《散文》2012精选集，有改动）
19．简要概括本文主要写了哪些景物。（5分）答：
20．在文中A、B两个画线句中任选一句，从描写角度和修辞手法两个方面进行赏析。（4分）
答：
21．阅读文章第⑶段，说说作者写马路上的落叶有何用意。（4分）答：
22．联系全文，揣摩从被吸引走进树林到受诱惑走向喧哗作者情感发展的过程及变化的原因。（5分）答：
三．表达交流（60分）
23. 生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样,这一切都给你诸多的感受与启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是，现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递 ”为题，写一篇文章。
要求：（１）将题目补充完整除诗歌外，文体自选；（２）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（３）字数不少于600；（４）卷面整洁，书写工整。
题目：传递
四季景色千zī百态，美不胜收。大自然像技艺高超的画师，把四季描绘成五采缤纷的画卷。你看，春，惠风和畅，鸟儿在繁花嫩叶当中唱出宛转的曲子，欣赏无限的春光；夏，气势磅bó，热风在田野间浮动，扑打着一片片金黄的麦海； ， ， ，赞颂着累累硕果的收获季节；冬，寒风呼啸，人们在屋里围炉夜话，充满了闲情逸志，zhù蓄着迎春的力量。四时之景又似一首首隽永的诗行，充满诗性的美感，让人流联，让人回味，让人沉醉其中。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
千zī（ ）百态 磅bó（ ） zhù( )蓄
（2）画线的句子中各有一个错别字，请找出改正。（3分）
改为 改为 改为
（3）请仿照加点的句子，结合上下文的意思，将 续写完整。（2分）
2.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
①天街小雨润如酥， 。
，绝胜烟柳满皇都。（韩愈 《 》）
② ， 清风半夜鸣蝉。
， 听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）
③ ，我言秋日胜春朝
，便引诗情到碧霄。 （ 《秋词》 ）
④沾衣欲湿杏花雨， 。 （志南和尚《绝句》 ）
⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（朱自清《春》）
3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是：【 】（3分）
A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
B．轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
C．我们虽然是萍水相逢，却话语投机，一日之内已成了知己知交。
D．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，忘却了曾经的理想，淡漠了身肩的责任，以致荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
4.下列各句中，表意明确没有语病的一项是：【 】（3分）
A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
B．这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
C．升学考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。
D．为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
5．名著阅读题。（6分）
“汤姆，汤姆，我们迷路啦！我们迷路啦！我们永远永远走不出这个可怕的地方啦！唉，我们干嘛要离开其他人啊！”她双腿一软，瘫在地上，嚎啕大哭起来，她哭得那么凶，把汤姆吓着了，他想她兴许会死掉或发疯。——《汤姆·索亚历险记》
(1)选文中的“她”是 （人名）。汤姆和她在洞中被困，在探路的过程中除了使用蜡烛之外，还使用了什么探路？ （2分）
(2)请你以此章为例子，分析一下汤姆·索亚所具有的良好品质。（4分）
6．根据语境，口语交际。（3分）
（1）冬天来临了，我们都换上了冬装。但是那些生活在贫困地区的孩子却没有御寒的冬衣。为此，我校举行了为贫困地区孩子募捐衣服的活动。为了号召大家积极参与此次活动，学校向全体同学征集募捐口号，请你拟写一条标语。（1分）
（2）现在有一位贫困的孩子，处于困境中特别需要别人的温暖。请你通过微博给这位孩子写几句话，表达对他的关心和爱护。（2分）
二、理解·感悟
（一）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
7．此绝句表达诗人对秋天的感受与他人有何不同？诗人如何证实“秋日胜春朝”这一观点的？（4分）
8.本诗寓理于景，意旨何在？ （2分）
（二）阅读下面的文言文，完成8-13题。（19分）
三峡
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（乙）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《人蜀记》）
注：①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。
9.解释加点字的意思。（4分）
（1）略无阙处（ ）(2) 飞漱其间（ ）（３）是日（ ）（４）上入霄汉（ ）
10.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是【 】（3分）
Ａ.或王命急宣∕或千或百果然鹤也 Ｂ.春冬之时∕久之不散
Ｃ.素湍绿潭∕又留蚊于素帐中 Ｄ.沿溯阻绝∕绝巘多生怪柏
11.用∕为句子断句，只限两处。（2分） 自三峡七百里中
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。
13.甲乙两文都写到了山，两文段所写的山各有怎样的特点？（2分）
14.甲文除去写山之外，还大量地写了水，写水是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？（4分）
（三）阅读下面的课内语段，完成14—17题。（12分）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
15.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”其中“静默”二字的使用有何妙处？（3分）
16.赏析“树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。（4分）
17.在这段文字中，除了雨外，作者还写了人，试着概况有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）
18．作者在整篇文章中，表达了什么样的思想感情。（3分）
（四）阅读下面文字，完成18—21题。
树林 伊甸
⑴入秋了，呼喊了一个夏天的蝉儿终于偃旗息鼓，树林像一个玩累了的孩子，变得乖顺和安静。
⑵走进幽暗的树林，给人一种黄昏即将来临的错觉。【A】树林里密密地生长着许多又高又瘦的树，好像运动场上那些摩拳擦掌、腾挪跳跃的高个子跳高运动员。那几块碎银子般的亮光就是天了，天是不是也有窥视欲？它的几缕眼角的余光常常有意无意地从树叶的缝隙处溜进来，想窥见树林里的秘密。其实树林并不是为了不泄露隐私才把自己遮盖得那么好，它只是想让它所有的孩子一心一意地生长，不受那些过于荣耀和风光的事物诱惑。树林是自足的，谦卑的，除了树木的生长它没有其他任何的贪图。因此树林是简单的，朴素的，树林里没有自命不凡的岩石，没有钩心斗角的灌木和为所欲为到处抢占地盘的野草。那种空旷和恬静给人带来内心的安宁。
⑶石板路边上长着的一些青苔，让人忍不住想去抚摸一番。但当我们俯下身子，捡起来的却是几片落叶。这些落叶不像我们平时在马路上见到的落叶那样，是憔悴的，病态的，过早凋零的有一种被摧残、被欺凌的感觉，让我们满怀怜悯。这里的落叶不需要怜悯，它不像那些马路上的落叶带着一种幽怨的黄色，它是完全抛弃了泪水和伤感的。它是百分之百的褐色，这种褐色非常纯粹，非常干净，非常老成，仿佛它历尽沧桑，早已看透命运。这些落叶带给我们一种超凡脱俗的淡定。树林里铺满了落叶，一年又一年的落叶变成了泥土。这里的泥土也是褐色的，褐色中居然带着一点点红，像是血丝，这些泥土是不是开始有生命了呢？我的同伴把这些有生命的泥土捧进一个塑料袋里，说要带回去让它孕育新的生命。在层层叠叠的落叶中依稀长着一些蕨类植物。【B】它们怯生生地伸出低矮的枝叶，仿佛只要有人吆喝一声，它们就随时准备缩回这些枝叶。
⑷惊心动魄的一幕是：一棵缠绕着枯藤的树横倒在地上，显然，它已失去了生命。我想像着悲剧发生的过程：那株藤悄悄地从地底下钻出来，开始向树身上爬，起先，树还拼命地往上生长，想让自己的头颅摆脱藤的纠缠，但藤也疯狂地往上生长，并且把自己的指甲刺进树的身体里，后来，藤终于长得比树还高，比树更加枝叶繁茂，终于，树挺不住了，它在发出一声绝望的哀鸣以后轰然倒塌。这棵树死了，依靠它活着的藤也死了。寂静的树林里像风一样吹过几缕忧伤和叹息。
⑸耳畔隐隐约约传来了几声鸟鸣。根据鸟鸣的方向推断，这些鸟是在树林的边缘。是不是这个树林太大了，树林深处太安静，太幽暗，让喜欢热闹和光亮的鸟儿不肯往里面飞呢？这时我才发觉，在这树林深处，要找到一个昆虫，一个小动物，甚至一个脚印，是何等不易！
⑹终于那安静、那幽暗对我们也失去吸引了。远处原本被我们所厌烦了的犬吠声、汽车喇叭声、人的叫喊声又开始诱惑我们，我们匆匆向树林外走去，向喧哗和骚动走去……
（选自《散文》2012精选集，有改动）
19．简要概括本文主要写了哪些景物。（5分）答：
20．在文中A、B两个画线句中任选一句，从描写角度和修辞手法两个方面进行赏析。（4分）
答：
21．阅读文章第⑶段，说说作者写马路上的落叶有何用意。（4分）答：
22．联系全文，揣摩从被吸引走进树林到受诱惑走向喧哗作者情感发展的过程及变化的原因。（5分）答：
三．表达交流（60分）
23. 生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样,这一切都给你诸多的感受与启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是，现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递 ”为题，写一篇文章。
要求：（１）将题目补充完整除诗歌外，文体自选；（２）文中不得出现真实的校名、地名和人名；（３）字数不少于600；（４）卷面整洁，书写工整。
题目：传递
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