【核心素养目标】 人教版 八年级物理下册 8.2 二力平衡 教案（2022新课标）
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】 人教版 八年级物理下册 8.2 二力平衡 教案（2022新课标） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-02 11:02:29 | ||
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文档简介
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第八章 运动和力
8.2 二力平衡
教学目标：
1.物理观念：
（1）知道力的平衡概念。
（2）认识二力平衡的条件。
（3）学习应用二力平衡的知识分析问题。
2.科学思维：
经历实验 探究二力平衡的条件的科学论证过程。
3.科学探究：
经历实验 探究二力平衡的条件的过程。
4.科学态度与责任：
通过探究培养学生的科学态度。
教学重点：探究二力平衡条件
教学难点：二力平衡条件的应用
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、斜面、铁球、磁铁、橡皮泥、弹簧、磁铁小车。
教学互动设计：
1、 创设情景，导入新课
2022年12月25日，新华社体育部评出2022年中国十佳运动员谷爱凌（女，19岁，自由式滑雪）获得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台与U型场地技巧两枚金牌，坡面障碍技巧银牌。
2022年中国十佳运动员高亭宇（男，25岁，速度滑冰）在北京冬奥会上打破速度滑冰男子500米奥运会纪录并夺得金牌，实现了中国男子速滑冬奥金牌“零”的突破。
2022年中国十佳运动员苏翊（yì）鸣（男，18岁，单板滑雪）获得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台金牌和坡面障碍技巧银牌，成为中国首个单板滑雪冬奥冠军。
2022年中国十佳运动员隋文静/韩聪（隋文静，女，27岁；韩聪，男，30岁，花样滑冰）获得北京冬奥会花样滑冰双人滑金牌。
他们站在高高的领奖台，获得世人的祝贺。他们受到重力和支持力的作用，保持静止或匀速直线运动状态。
二、新课讲授，师生互动
我们周围的物体都受到力的作用,不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态。如图，桌面上的花瓶，天花板上悬挂的吊灯，在平直公路上匀速行驶的汽车，虽然它们都受到力的作用，但却保持静止或匀速直线运动状态。
物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
（1） 二力平衡的条件
二力平衡的情况最简单，下面让我们通过实验来研究这个问题。
实验 探究二力平衡的条件
如图，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变
1.使两托盘里的砝码质量不相等；
2. 使两托盘里的砝码质量相等；
3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车放在水平桌面上扭转一个角度后释放；
······
请把实验条件和现象记录在下面的表格中。
小车在水平方向所受二力情况 小车运动是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
不相等
相等
相等
与其他同学交流讨论结果，总结二力平衡需要的条件
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡条件是：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。
简记：一物二力三条件，等大、反向、共线。
（二）二力平衡的条件的应用
如图，我们在利用弹簧测力计测量物体所受的重力时，就曾利用二力平衡条件。这时物体所受的重力与弹簧测力计对它的拉力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
如图，放在桌面的花瓶，受到竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，二力平衡。如果已知花瓶所受的重力，就能知道支持力。支持力与重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
悬挂着的吊灯，受到竖直向下的重力和吊线对它竖直向上的拉力，二力平衡。如果已知吊灯所受的重力，就能知道拉力。拉力与重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
在水平道路上做匀速直线运动的汽车，在竖直方向，受到竖直向下的重力和路面对它竖直向上的支持力，二力平衡。水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力，二力平衡。
如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，你能说出阻力的大小和方向吗？
在竖直方向，受到竖直向下的重力和降落伞对它竖直向上阻力，二力平衡。
跳伞运动员在空中匀速直线下降，受平衡力作用。
在竖直方向，受到竖直向下的重力和降落伞对它竖直向上阻力，
阻力大小 =G=1000N，
阻力方向竖直向上。
三、总结反思，超越自我
1. 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个相互平衡。物体处于平衡状态。
2.二力平衡条件 :作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、共线、反向、等大 。
3.二力平衡条件的应用：
物体保持静止或匀速直线运动，物体平衡，二力平衡力，大小F1=F2，方向相反。
四、板书设计，整合提升
1. 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个相互平衡。物体处于平衡状态。
2.二力平衡条件 :作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、共线、反向、等大 。
3.二力平衡条件的应用：
物体保持静止或匀速直线运动，物体平衡，二力平衡力，大小F1=F2，方向相反。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 物体受到几个力的作用时，如果保持静止，这几个力相互平衡
B. 物体受到二个力的作用时，如果保持静止，这二力相互平衡
C.物体受到二个力的作用时，如果匀速直线运动，这二力相互平衡
D. 如果两个力大小相等，这两个力一定时平衡
2．在水平路面匀速行驶的汽车，是平衡二力的是（ ）
A.牵引力和阻力
B.牵引力和重力
C.重力和阻力
D.支持力和阻力
3．放在水平桌面上的物理课本保持静止，属于平衡力的是 （ ）
A.物理课本受到的重力和桌面对它的支持力
B.物理课本受到的支持力和物理课本对桌面的压力
C.物理课本受到的支持力和桌面受到的重力
D.物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力
4．关于平衡力，下列说法中正确的是（ ）
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
5．.如图所示，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，下列是平衡二力的是（ ）
参考答案1.D；2.A；3.A；4.D；5.D。
六、作业：P22.T1
课外作业P22.T2、T3、T4 。
教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第八章 运动和力
8.2 二力平衡
教学目标：
1.物理观念：
（1）知道力的平衡概念。
（2）认识二力平衡的条件。
（3）学习应用二力平衡的知识分析问题。
2.科学思维：
经历实验 探究二力平衡的条件的科学论证过程。
3.科学探究：
经历实验 探究二力平衡的条件的过程。
4.科学态度与责任：
通过探究培养学生的科学态度。
教学重点：探究二力平衡条件
教学难点：二力平衡条件的应用
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、斜面、铁球、磁铁、橡皮泥、弹簧、磁铁小车。
教学互动设计：
1、 创设情景，导入新课
2022年12月25日，新华社体育部评出2022年中国十佳运动员谷爱凌（女，19岁，自由式滑雪）获得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台与U型场地技巧两枚金牌，坡面障碍技巧银牌。
2022年中国十佳运动员高亭宇（男，25岁，速度滑冰）在北京冬奥会上打破速度滑冰男子500米奥运会纪录并夺得金牌，实现了中国男子速滑冬奥金牌“零”的突破。
2022年中国十佳运动员苏翊（yì）鸣（男，18岁，单板滑雪）获得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台金牌和坡面障碍技巧银牌，成为中国首个单板滑雪冬奥冠军。
2022年中国十佳运动员隋文静/韩聪（隋文静，女，27岁；韩聪，男，30岁，花样滑冰）获得北京冬奥会花样滑冰双人滑金牌。
他们站在高高的领奖台，获得世人的祝贺。他们受到重力和支持力的作用，保持静止或匀速直线运动状态。
二、新课讲授，师生互动
我们周围的物体都受到力的作用,不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态。如图，桌面上的花瓶，天花板上悬挂的吊灯，在平直公路上匀速行驶的汽车，虽然它们都受到力的作用，但却保持静止或匀速直线运动状态。
物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
（1） 二力平衡的条件
二力平衡的情况最简单，下面让我们通过实验来研究这个问题。
实验 探究二力平衡的条件
如图，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变
1.使两托盘里的砝码质量不相等；
2. 使两托盘里的砝码质量相等；
3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车放在水平桌面上扭转一个角度后释放；
······
请把实验条件和现象记录在下面的表格中。
小车在水平方向所受二力情况 小车运动是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
不相等
相等
相等
与其他同学交流讨论结果，总结二力平衡需要的条件
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡条件是：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一条直线上。
简记：一物二力三条件，等大、反向、共线。
（二）二力平衡的条件的应用
如图，我们在利用弹簧测力计测量物体所受的重力时，就曾利用二力平衡条件。这时物体所受的重力与弹簧测力计对它的拉力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
如图，放在桌面的花瓶，受到竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，二力平衡。如果已知花瓶所受的重力，就能知道支持力。支持力与重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
悬挂着的吊灯，受到竖直向下的重力和吊线对它竖直向上的拉力，二力平衡。如果已知吊灯所受的重力，就能知道拉力。拉力与重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
在水平道路上做匀速直线运动的汽车，在竖直方向，受到竖直向下的重力和路面对它竖直向上的支持力，二力平衡。水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力，二力平衡。
如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1000N，你能说出阻力的大小和方向吗？
在竖直方向，受到竖直向下的重力和降落伞对它竖直向上阻力，二力平衡。
跳伞运动员在空中匀速直线下降，受平衡力作用。
在竖直方向，受到竖直向下的重力和降落伞对它竖直向上阻力，
阻力大小 =G=1000N，
阻力方向竖直向上。
三、总结反思，超越自我
1. 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个相互平衡。物体处于平衡状态。
2.二力平衡条件 :作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、共线、反向、等大 。
3.二力平衡条件的应用：
物体保持静止或匀速直线运动，物体平衡，二力平衡力，大小F1=F2，方向相反。
四、板书设计，整合提升
1. 物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个相互平衡。物体处于平衡状态。
2.二力平衡条件 :作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、共线、反向、等大 。
3.二力平衡条件的应用：
物体保持静止或匀速直线运动，物体平衡，二力平衡力，大小F1=F2，方向相反。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 物体受到几个力的作用时，如果保持静止，这几个力相互平衡
B. 物体受到二个力的作用时，如果保持静止，这二力相互平衡
C.物体受到二个力的作用时，如果匀速直线运动，这二力相互平衡
D. 如果两个力大小相等，这两个力一定时平衡
2．在水平路面匀速行驶的汽车，是平衡二力的是（ ）
A.牵引力和阻力
B.牵引力和重力
C.重力和阻力
D.支持力和阻力
3．放在水平桌面上的物理课本保持静止，属于平衡力的是 （ ）
A.物理课本受到的重力和桌面对它的支持力
B.物理课本受到的支持力和物理课本对桌面的压力
C.物理课本受到的支持力和桌面受到的重力
D.物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力
4．关于平衡力，下列说法中正确的是（ ）
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
5．.如图所示，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，下列是平衡二力的是（ ）
参考答案1.D；2.A；3.A；4.D；5.D。
六、作业：P22.T1
课外作业P22.T2、T3、T4 。
教学反思：
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