2022-2023学年江苏省扬州市高二（上）期中生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年江苏省扬州市高二（上）期中生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 384.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-02 21:41:14 | ||
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文档简介
2022-2023学年江苏省扬州市高二（上）期中生物试卷
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 一般情况下，下列各组化合物中全是内环境成分的是（ ）
A. 糖蛋白、有氧呼吸酶、H+ B. 过氧化氢酶、CO2、血浆蛋白
C. 胃蛋白酶、载体、抗体 D. 血浆蛋白、性激素、尿素
2. 如图中实线表示某神经纤维膜电位变化的正常曲线。虚线①和②分别表示经某种方式处理后，该神经纤维膜电位变化的异常曲线。则可能的处理方式分别是。（ ）
A. 增加培养液中Na+含量，降低培养液中K+含量
B. 降低培养液中Na+含量，增加培养液中K+含量
C. 增加培养液中Na+含量，增加培养液中K+含量
D. 降低培养液中Na+含量，降低培养液中K+含量
3. 如图为人体神经系统的部分示意图，据图分析下列说法正确的是（ ）
A. 如果①处受损则人体不能产生相应感觉，但是能够对图中刺激作出反应
B. 脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中③处仍可产生正常的反射活动
C. 神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点
D. 被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射
4. 下列关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ）
A. 骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官
B. 有机物的氧化分解是人体产热的重要途径
C. 下丘脑能感受到人体体温的变化
D. 呼气排尿是人体的主要散热途径
5. 膀胱充盈时，牵张感受器兴奋，反射性引起逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张，使尿液排出；当尿液流经尿道，刺激尿道中感受器兴奋，导致逼尿肌进一步收缩，直至尿液排空。如图为相关反射弧部分示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 不宜排尿时，逼尿肌和括约肌都处于舒张状态
B. 抗利尿激素分泌增多可引起牵张感受器兴奋
C. 牵张感受器产生的兴奋传入脊髓即可产生尿意
D. 尿液排出时导致逼尿肌进一步收缩属于反馈调节
6. 切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状．随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常．由此推测：胰岛素能降低血糖的含量．为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（ ）
A. 既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素
B. 用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C. 切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水
D. 将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗
7. 某类性别发育异常男性疾病性染色体正常且性腺为睾丸，而其他性征出现不同程度的女性化。临床发现，该类病的甲患者促性腺激素水平偏高，但雄性激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄性激素水平均偏高。下列分析错误的是（ ）
A. 甲患者的女性化可能是雄性激素合成不足造成的
B. 甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关
C. 乙患者的女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的
D. 乙患者体内促性腺激素的偏高与雄性激素水平偏高有关
8. 下列有关T淋巴细胞的叙述正确的是（ ）
A. T淋巴细胞能合成分泌细胞因子和抗体
B. HIV可将其RNA和逆转录酶侵染入T淋巴细胞
C. 人体感染了HIV后T细胞的数量会迅速减少
D. 人体内T淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞经过增殖分化而来并在骨髓中成熟
9. 如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 不包扎，能减少厌氧菌等感染的机会
B. 注射的狂犬疫苗是抗原
C. 第三天注射狂犬疫苗的免疫过程属于二次免疫
D. 注射狂犬免疫球蛋白比注射狂犬疫苗产生作用快、维持时间长
10. 如图为外源性致敏原引起哮喘的示意图。当该致敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等过敏介质。图中甲～丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是（ ）
A. 过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应
B. 哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
C. 哮喘发生过程中既有B细胞参与又有细胞毒性T细胞参与
D. 临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘
11. 下列有关特异性免疫和非特异性免疫的说法，不正确的是（ ）
A. 非特异性免疫是生来就有的、对多种病原体都起作用的免疫
B. 特异性免疫是后天形成的、由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而起作用的免疫
C. 吞噬细胞是没有识别能力的免疫细胞，既可参与特异性免疫，也能参与非特异性免疫
D. 机体自身的组织和细胞成为抗原后发生的免疫属于特异性免疫
12. 种子萌发的过程中，赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 赤霉素能够催化胚乳中淀粉的水解
B. 脱落酸可以降低α-淀粉酶的活性
C. 赤霉素可以影响细胞内的基因表达
D. 种子的萌发受到赤霉紊和脱落酸的协同调节
13. 下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（ ）
A. 感染赤霉菌的水稻病株比正常植株高50%以上，这是植物激素促进细胞伸长的结果
B. 提前采摘的青香蕉没有种子无法产生乙烯，故必须人工催熟
C. α-萘乙酸常用于扦插枝条的生根，其化学本质是吲哚乙酸
D. 光照条件的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而调节基因的表达
14. 图示为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项不符合图示关系的是（ ）
A. Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B. Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触间隙
C. Ⅰ免疫细胞Ⅱ淋巴细胞Ⅲ吞噬细胞ⅣT细胞
D. Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫
15. 如图表示人体四种体液之间的相互关系，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲中O2浓度一定比丙中的低
B. 淋巴细胞所处的内环境是乙和丁
C. 寒冷时，调节过程中产生的信息分子均需通过丙和丁运输
D. 若某人长期营养不良，将会导致丁渗透压降低，丙增多
16. 图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（ ）
A. 若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
B. 若该器官为胰腺，①可能是促胰液素，②可能是胰液
C. 若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素
D. 若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
17. 研究突触间作用关系时，进行如图1实验，结果如图2、3．下列分析正确的是（ ）
A. 轴突1、2释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性
B. 图2表明刺激轴突1时，兴奋以电信号形式迅速传导给神经元M
C. 轴突2释放的递质直接抑制神经元M产生兴奋
D. 轴突1释放的递质能与轴突2和神经元M的受体结合
18. 若人体中T淋巴细胞表面的某些分子被激活后，会使T淋巴细胞活性受到抑制。下列叙述正确的是（ ）
A. 激活这些分子有利于移植器官的存活
B. 激活这些分子只影响细胞免疫的功能
C. 阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力
D. 阻断这些分子的作用有助于自身免疫病的治疗
19. 某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等
B. 该实验还可用新生根的平均长度作为观察指标
C. 生长素类似物2，4-D浓度为800 mg/L时，促进插条生根
D. 在400～600 mg/L范围内设置梯度更小的浓度以探究最适浓度
20. 电压门控钙通道是位于突触小体细胞膜上、通过感受电信号控制Ca2+进入细胞的蛋白质。钙通道可将细胞膜两侧的电信号变化转变为细胞内部的化学信号，引起一系列反应，钙通道是重要的药物作用靶点，与疼痛、心血管系统疾病等都密切相关。请据图回答：
（1）研究发现，病理状态下炎症物质会促进痛觉的形成，痛觉中枢位于 ______。由图1、2可知，炎症物质可 ______（填“促进”或“抑制”）神经递质的释放。
（2）研究表明：Ca2+会抑制Na+内流，从而影响神经细胞兴奋性。据此分析低血钙引起肌肉抽搐的原因是低血钙 ______（填“增大”或“减少”）对Na+内流的抑制作用，使神经细胞兴奋性 ______（填“持续”或“减弱”）。
（3）乙酰胆碱（Ach）是人体内的一种兴奋性神经递质，图3是Ach在体内的部分生理过程，其中①～⑤表示相关的结构或物质。突触前膜通过 ______方式释放Ach,Ach通过突触间隙 ______（填迁移方式）到③附近，进而与③特异性结合，从而激活 ______离子通道，引起突触后膜发生反应。Ach发挥作用后，在很短时间内就会被 ______，产生的胆碱会通过⑤进入突触小体内，这种机制既能满足突触小体对胆碱的需要，又能减少 ______。研究发现，支配心肌的某神经兴奋并释放出Ach后，心肌细胞膜上的K+通道被激活，K+外流增加，对心脏活动产生 ______（填“兴奋”或“抑制”）作用。
（4）止痛药（如“杜冷丁”）能阻断神经冲动传导，但并不损伤神经元的结构，同时检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量也不变，据此推测止痛药的作用机制可能是 ______。
21. 胰岛B细胞是可兴奋细胞，存在外正内负的静息电位。其细胞外Ca2+浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K+浓度约为细胞外的30倍。如图1为血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。请回答下列问题：
（1）据图1分析可知，葡萄糖通过 ______方式进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，ATP作为信号分子，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值 ______（填“增大”、“减小”或“不变”）。K+通道关闭，进而触发 ______，使胰岛B细胞兴奋，此时膜内电位发生的变化为 ______。
（2）葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的为GLUT-4，其作用机制如图2所示。
①GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于 ______，以保证细胞生命活动的基本能量需要。
②据图2分析，当胰岛素与蛋白M结合后，经过细胞内信号传递，引起 ______的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是 ______、______。
（3）正常人体内血糖的含量是 ______mmol/L，Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断某患者的糖尿病类型，写出实验思路和预期结果。
实验思路：先检测该患者的尿糖含量，再注射适量 ______，一段时间后再检测尿糖含量，比较两次检测结果。
结果分析：
若 ______，则该患者患有Ⅰ型糖尿病；
若 ______，则该患者患有Ⅱ型糖尿病。
22. 2020年年初爆发了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠状病毒通过其表面的S蛋白与人细胞膜上的ACE2相互识别，感染人的呼吸道上皮细胞。如图是人体的特异性免疫的部分过程，请据图分析回答问题：
（1）新型冠状病毒表面的S蛋白作为 ______刺激淋巴细胞，使机体产生特异性免疫反应，人细胞膜上的ACE2的化学本质是 ______。
（2）图中所示的特异性免疫方式是 ______，细胞B的名称是 ______，不能识别抗原的是图中的细胞 ______（填图中字母），该细胞可以来自 ______（填细胞名称）的增殖、分化。肺细胞被冠状病毒感染后，______与肺细胞密切接触，使细胞裂解死亡。
（3）图中物质Ⅱ是 ______，其化学本质是 ______，参与其合成和分泌的细胞器有 ______。
（4）感染病毒后，免疫系统对肺细胞强烈攻击引发肺炎，此时可通过适度使用 ______对病人进行治疗，使其免疫功能下降，以避免肺部严重受损。
（5）新冠病毒的预防主要是接种疫苗，接种疫苗属于人工 ______（填“主动”或“被动”）免疫。
23. 应激是指各种紧张性刺激物（应激原）引起的个体非特异性反应。应激时人体代谢明显加快，如大面积烧伤病人每日能量需求是正常人的2.5倍。如图表示人体在应激时部分物质代谢变化调节过程，图中“↑”表示过程加强，“↓”表示过程减弱。请回答：
（1）图示应激反应的调节方式是 ______。应激过程中，激素A的含量将会 ______。激素B与糖皮质激素在血糖调节中的关系是 ______作用。
（2）交感神经细胞与肾上腺髓质细胞之间交流的信号分子是 ______，这种分子必须与肾上腺髓质细胞膜表面的 ______结合，才能发挥调节作用。
（3）人体全身应激反应一般分为警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。警觉期是人体防御机制的快速动员期，这一时期以途径④→⑤（交感—肾上腺髓质系统）为主，主要原因是 ______。警觉期使机体处于“应战状态”，但持续时间 ______。由途径①→②可以看出人体的糖皮质激素的分泌存在 ______调节。
（4）大面积烧伤时，应激反应可持续数周，临床上会发现病人出现创伤性糖尿病。试根据图示过程分析，创伤性糖尿病产生的主要机理：______。
24. 科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地生长的影响。
（1）图中豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是 ______。
（2）切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的 ______（填“伸长”或“分裂”）生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象 ______（填“能”或“不能”）体现低浓度生长素促进生长、高浓度生长素抑制生长的生理特点。
（3）为探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。
处理时间/d
侧芽生长量/cm
实验组别 12 24 36 48
蒸馏水 1.0 1.8 2.3 2.5
浓度Ⅰ 1.5 2.3 3.2 4.4
浓度Ⅱ 2.0 3.5 5.0 5.6
浓度Ⅲ 0.8 1.0 1.4 1.8
①浓度Ⅲ的生长素类调节剂溶液对侧芽生长所起的作用是 ______（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是 ______。
②分析表中数据可知，浓度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有 ______（填序号）。
a、Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
b、Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱ
c、Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ
d、Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ
③将浓度Ⅰ生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有 ______（填序号）。
a、增加，因为促进作用增强
b、减少，因为促进作用减弱
c、减少，因为抑制作用增强
d、不变，因为促进作用相同
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、糖蛋白位于细胞膜上，不属于内环境成分，有氧呼吸的酶位于细胞内，也不属于内环境成分，A错误；B、过氧化氢酶位于细胞内，不属于内环境成分，B错误；
C、胃蛋白质酶位于消化道，而消化道与外界直接相同，因此不属于内环境成分，载体位于细胞膜或细胞内，也不属于内环境成分，C错误；
D、血浆蛋白、性激素、尿素都属于内环境成分，D正确。
故选：D。
血浆、淋巴、组织液中物质：
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸。
②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。
③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。
本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成成分，明确内环境是细胞外液，一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质。
2.【答案】D
【解析】解：①曲线静息电位不变，动作电位峰值减小，其处理可能是降低培养液中Na+含量，影响了Na+内流形成动作电位；
②曲线静息电位绝对值增大，动作电位不变，其处理可能是降低培养液中K+含量，使K+外流增多，形成的静息电位绝对值增大。
故选：D。
1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；
2、受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。
本题结合曲线图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确答题。
3.【答案】A
【解析】解：A、如果①处受损则人体不能产生相应感觉，但是能够对图中刺激作出反应，A正确；
B、脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中③处仍可产生缩手现象，但不能称为正常的反射活动，B错误；
C、根据题意和图示分析可知：神经冲动在反射弧上的单向传递取决于突触的特点，而不是轴突的特点，C错误；
D、被针刺后缩手不需要大脑皮层参与，而害怕被针刺而缩手是需要大脑皮层参与的，D错误．
故选：A．
1、人体神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，反射活动的进行需要完整的反射弧才可以进行．
2、缩手发射是非条件反射，反射的神经中枢位于脊髓，可以受到大脑皮层的控制．
3、神经冲动在反射弧上的传递是单向的，因为在反射弧中存在突触，在突触处神经递质只能由突触前膜释放，经突触间隙作用于突触后膜，而不能反向．
本题以人体神经系统的部分示意图为背景，考查神经调节和神经冲动的传递的知识，考生识记神经调节的基本方式、明确反射的概念和产生过程，通过阅读题图从题图中获取信息是解题的关键．
4.【答案】D
【解析】解：A、骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官，A正确；
B、人处在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进物质代谢与能量转换，有机物的氧化分解是人体产热的重要途径，B正确；
C、体温调节的主要中枢在下丘脑，下丘脑能感受到人体体温的变化，C正确；
D、皮肤散热是人体的主要散热途径，D错误。
故选：D。
1、人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑；
（2）机理：产热等于散热；
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
2、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。
本题考查人体体温调节、体液调节，要求考生识记人体体温调节的具体过程，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节；识记甲状腺激素的分级调节过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】D
【解析】解：A、不宜排尿时，逼尿肌舒张，括约肌收缩，A错误；
B、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，抗利尿激素分泌增多可引起牵张感受器抑制，B错误；
C、大脑皮层产生尿意，C错误；
D、尿液排出时导致逼尿肌进一步收缩属于反馈调节，D正确。
故选：D。
根据题干信息，逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张，使尿液排出。说明不宜排尿时，逼尿肌舒张，括约肌收缩。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量。
本题以人体的泌尿过程为情景材料，考查神经冲动的传导和反馈调节，意在考生的识图能力、获取及处理信息的能力，难度不大。
6.【答案】C
【解析】解：A、不切除健康狗的胰脏，则其本身产生胰岛素，故A错误；
B、蒸馏水不属于等渗溶液，不能排除氯化钠的作用，故B错误；
C、切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水，进行对照，可排除生理盐水的作用，故C正确；
D、健康狗体内摘除的胰脏制成提取液中含有胰岛素，故D错误。
故选：C。
要证明胰岛素的作用是降低血糖，就要设计注射胰岛素和不注射胰岛素的实验对照研究，即切除健康狗体内的胰脏2天后，一组注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，另外一组只注射等量的生理盐水．
本题考查血糖调节以及对照实验设计的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
7.【答案】D
【解析】解：A、甲患者的女性化可能是雄性激素合成不足造成的，A正确；
B、甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关，B正确；
C、乙患者雄性激素水平偏高，其女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的，C正确；
D、雄性激素水平偏高通过反馈调节抑制促性腺激素的分泌，因此乙患者体内促性腺激素的偏高与雄性激素水平偏高无关，D错误。
故选：D。
甲患者促性腺激素水平偏高，但雄性激素水平相对偏低，其女性化可能是雄性激素合成不足造成的；乙患者促性腺激素和雄性激素水平均偏高，其女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的。
本题考查植物激素的调节，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
8.【答案】B
【解析】解：A、T淋巴细胞能合成分泌细胞因子，但不能合成与分泌抗体，只有浆细胞能合成与分泌抗体，A错误；
B、HIV侵染宿主细胞时整个病毒都会进入宿主细胞，因此HIV其可将其RNA和逆转录酶侵染入T淋巴细胞，B正确；
C、人体感染了HIV后T细胞的数量会先增加后逐渐减少，C错误；
D、人体内T淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞经过增殖分化而来，之后迁移到胸腺中成熟，D错误。
故选：B。
1、淋巴细胞的起源和分化
2、艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，主要与人体的辅助性T淋巴细胞结合，破坏辅助性T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。
本题考查艾滋病的传染与预防、免疫系统的组成等知识，要求考生识记免疫系统的组成，掌握免疫细胞的来源和分化；识记艾滋病的致病机理，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】D
【解析】解：A、被狗咬后不包扎能降低人被厌氧菌感染的风险，A正确；
B、注射的狂犬疫苗是抗原，B正确；
C、第三天注射狂犬疫苗的免疫过程属于二次免疫，C正确；
D、注射狂犬免疫球蛋白在发挥完作用后容易失活，其维持时间比注射狂犬疫苗的维持时间短，D错误。
故选：D。
人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。
本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
10.【答案】A
【解析】解：A、由题图可知，过敏介质需要与受体（致敏细胞上的抗体）结合后，即需要被相应的免疫细胞识别后才能发挥效应，A正确；
B、哮喘是人体特异性免疫应答的异常反应，即属于一种免疫失调中的过敏反应，B错误；
C、哮喘发生是由于体液免疫过程中产生的抗体分布位置不正常引起的，因此该过程中既有浆细胞参与又有辅助性T淋巴细胞参与，C错误；
D、临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘，D错误。
故选：A。
1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
2、题图分析：图示为外源性过敏原引起哮喘的示意图，甲代表吞噬细胞处理抗原后呈递给T细胞，乙代表辅助性T细胞分泌细胞因子作用于B细胞，丙代表浆细胞分泌抗体，丁代表组织胺、白三烯等作用于组织细胞产生哮喘。
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：A、非特异性免疫生来就有，对多种病原体都起作用，A正确；
B、特异性免疫是后天形成的，对特定的病原体起作用，主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成，B正确；
C、吞噬细胞能识别抗原，但是没有特异性，既参与了特异性免疫，也参与了非特异性免疫，C错误；
D、机体自身的组织和细胞也可能成为抗原，如癌细胞、损伤或衰老的细胞，发生的免疫属于特异性免疫，D正确。
故选：C。
1、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
2、免疫系统的组成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（ ）
3、第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用．
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
12.【答案】C
【解析】解：A、根据题意可知，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，从而促进胚乳中淀粉的水解，A错误；
B、赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，该过程被脱落酸抑制，不是脱落酸降低α-淀粉酶的活性，B错误；
C、赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，而α-淀粉酶的合成受基因控制，因此赤霉素可以影响细胞内的基因表达，C正确；
D、赤霉素促进生长，脱落酸抑制生长，这两种激素的作用具有拮抗关系，D错误。
故选：C。
五类植物激素的比较
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
13.【答案】D
【解析】解：A、赤霉菌能够产生赤霉素，从而使被感染的水稻病株快速生长，但此选项中的赤霉素并非植物体本身所产生的植物激素，A错误；
B、乙烯存在植物体的各个部位，提前采摘的青香蕉没有种子也能产生乙烯，B错误；
C、α-萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂，与吲哚乙酸有相似的作用，但其化学本质并不是吲哚乙酸，C错误；
D、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确。
故选：D。
生长素能促进生长、发芽、防止落花落果、插枝生根。
赤霉素能够促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
乙烯存在于植物体各个部位，能够促进果实成熟。
植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
本题考查植物激素的作用，意在考查学生对不同植物激素作用的知识点运用，结合实际农业生产进行解答。
14.【答案】B
【解析】解：A、Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液，符合图中的包含关系，A正确；
B、Ⅱ突触前膜、Ⅳ突触间隙是并列关系，不是包含关系，B错误；
C、Ⅰ免疫细胞Ⅱ淋巴细胞Ⅲ吞噬细胞ⅣT细胞，符合图中的包含关系，C正确；
D、Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫，D正确。
故选：B。
题图分析：Ⅰ包括Ⅱ、Ⅲ，Ⅱ又包括Ⅳ．据此分析，结合题目中相关问题判断各选项。
本题主要考查突触结构和免疫的相关知识，意在考查学生对知识的识记和理解，掌握概念之间的区别和联系。
15.【答案】BD
【解析】解：A、甲是细胞内液，若是红细胞的细胞内液，则甲中O2浓度比丙中的高，A错误；
B、淋巴细胞所处的内环境是乙淋巴和丁血浆，B正确；
C、寒冷时，调节过程中产生的信息分子不一定都通过丙和丁运输，如神经调节中的神经递质只通过丙就行，C错误；
D、若某人长期营养不良，将会导致丁血浆渗透压降低，丙组织液增多，D正确。
故选：BD。
分析题图：图示为人体中部分体液的关系图。人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成。所以图中丁是血浆、丙是组织液、乙是淋巴、甲是细胞内液。
本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断。
16.【答案】C
【解析】解：A、肌糖原不能直接分解产生葡萄糖，A错误；
B、促胰液素是由小肠粘膜合成分泌的，作用是促进胰腺分泌胰液，胰液通过导管运输到十二指肠，故B错误；
C、当甲状腺激素分泌量过多，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故C正确；
D、促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的激素，不能作用于性腺，故D错误。
故选：C。
1、甲状腺激素的分级调节和负反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，当甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑、垂体的分泌活动；
2、促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液。
本题考查了人体内的信息传递过程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行合理的判断或得出正确的结论的能力。
17.【答案】A
【解析】解：A、轴突1释放的神经递质作用于轴突2，轴突2释放的神经递质使轴突3的动作电位峰值降低，即轴突1、2释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性，A正确；
B、轴突1释放的神经递质可以引起Na+快速流入神经元M，使神经元M产生兴奋，说明兴奋以电信号和化学信号形式传导给神经元M，B错误；
C、轴突2释放的递质导致神经元MNa+内流相对减少，使神经元3兴奋性降低，而不是直接抑制神经元M产生兴奋，C错误；
D、轴突1释放的神经递质只能作用于轴突2，不能作用于神经元M，D错误。
故选：A。
1、分析图甲，有2个突触轴突2与轴突1之间为一个突触，轴突1和细胞体构成一个突触。
2、图3的电位差值小于图2，所以图3情况下轴突1释放的神经递质量减少，导致Na+内流减少，电位差变化小。
本题考查神经冲动传导相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。
18.【答案】AC
【解析】解：A、T细胞表面的某些分子被激活后，会使T细胞活性受到抑制，有利于移植器官的存活，A正确；
B、激活这些分子既影响细胞免疫的功能，又影响体液免疫的功能，B错误；
C、阻断这些分子的作用T细胞活性就不会受到抑制，因而可增强机体对肿瘤的免疫力，C正确；
D、阻断这些分子的作用可增强机体的免疫力，不利于自身免疫病的治疗，D错误。
故选：AC。
1、免疫系统具有防御、监控和清除的功能。
2、细胞免疫过程：
本题着重考查了人体免疫调节的有关知识，要求考生能够从题干信息中获取解题的有效信息，识记淋巴细胞的起源与分化的场所，属于考纲中识记、理解层次的考查。
19.【答案】AD
【解析】
【分析】
本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的实验分析曲线的能力和实验设计能力，考生要能够通过曲线分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
分析图解可知，随着2，4-D浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，400mg/L左右生根数最多，然后生根数又逐渐下降。生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。
【解答】
A、插条的状况、芽的数量等都是该实验的无关变量，而2，4-D的浓度是自变量，A错误；
B、由于生长素能够促进生根，所以实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度，B正确；
C、与2，4-D浓度浓度为0时相比，2，4-D浓度为800mg/L时，促进插条生根，C正确；
D、根据实验结果可知实验中200～600mg/L范围内设置梯度更小的浓度以探究最适浓度，D错误．
20.【答案】大脑皮层 促进 减少 持续 胞吐 扩散 钠 分解 物质和能量的浪费 抑制 与突触后膜的受体结合
【解析】解：（1）痛觉中枢位于大脑皮层中，因为感觉的形成部位均在大脑皮层中。图1显示，炎症物质可促进钙离子内流，而图2显示，钙离子内流能促进神经递质的释放，据此可推测炎症物质能促进神经递质的释放，进而促进兴奋的传递。
（2）由于Ca2+会抑制Na+内流，从而影响神经细胞兴奋性。当血钙浓度过低时，对钠离子内流的抑制作用减弱，进而促进了动作电位的产生，使神经细胞兴奋性“持续”，因而表现为肌肉抽搐。
（3）乙酰胆碱（Ach）是人体内的一种兴奋性神经递质，神经递质的释放是通过胞吐方式实现的。即突触前膜释放Ach的方式是胞吐过程，该过程依赖细胞膜的流动性实现，Ach释放到突触间隙后扩散到突触后膜的特异性受体③附近，进而与③特异性结合，从而激活钠离子通道，引起突触后膜发生反应，产生动作电位，即此时突触后膜表现为外负内正的动作电位状态，同时也表现出乙酰胆碱作为兴奋性递质的特征。Ach发挥作用后，在很短时间内就会被分解成乙酰和胆碱，这依赖相关酶的作用，结合图示可以看出，产生的胆碱会通过⑤进入突触小体内，进而被重新合成乙酰胆碱，这种机制既能满足突触小体对胆碱的需要，又能减少物质和能量的浪费。研究发现，支配心肌的某神经兴奋并释放出Ach后，心肌细胞膜上的K+通道被激活，K+外流增加，导致静息电位的绝对值增加，使心肌细胞不易产生兴奋，因而表现为对心脏活动产生“抑制”作用。
（4）止痛药（如“杜冷丁”）能阻断神经冲动传导，但并不损伤神经元的结构，说明不影响兴奋在神经纤维上的传导，由于同时检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量也不变，则只能推测止痛药的作用机制应该是通过影响神经递质与受体的结合进而实现了兴奋的传递过程，也可能是止痛药与乙酰胆碱竞争受体导致乙酰胆碱与受体的结合效率下降，进而对兴奋的传递作用造成影响。
故答案为：
（1）大脑皮层 促进
（2）减少 持续
（3）胞吐 扩散 钠 分解 物质和能量的浪费 抑制
（4）与突触后膜的受体结合（或与乙酰胆碱竞争受体）
1.神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突相接触，共同形成突触。
2.当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小体受到刺激，会释放一种化学物质—神经递质。神经递质经过扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，引发一次新的神经冲动。
题图分析：炎症因子能促进通道蛋白合成（翻译）和促进通道蛋白的囊泡与细胞膜融合。细胞膜上的通道蛋白通透性增强后，钙离子内流增加，进而提高（增强）神经元的兴奋性。
本题以实验为载体，考查炎症反应引起局部组织疼痛的原理和预防方法，考查对神经调节和体液调节调节的理解运用，培养学生实验技能和分析判断能力，难度适中。
21.【答案】协助扩散 减小 Ca2+通道打开 由负电位变为正电位 维持细胞对葡萄糖的基础转运量 含GLUT-4的嚢泡与细胞膜 合成糖原 转化成非糖物质 3.9-6.1（或6.0） 胰岛素 若注射胰岛素后，尿糖含量明显降低或没有出现尿糖 若两次检测结果大体相同
【解析】解：（1）图1中，葡萄糖顺浓度梯度通过协助扩散方式进入胰岛B细胞，葡萄糖氧化分解后产生ATP，ATP作为信号分子，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，进而阻止了钾离子外流的过程，因此，膜内外静息电位差的绝对值“减小”。K+通道关闭，进而触发钙离子通道打开，钙离子内流，使胰岛B细胞兴奋，即膜上的电位发生逆转，此时膜内电位由负电位变成正电位。
（2）①GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，即可能受到细胞膜内外浓度差的影响，进而可以维持细胞对葡萄糖的基础转运量，以保证细胞生命活动的基本能量需要，即这些载体转运葡萄糖的方式是协助扩散。
②图2显示，当胰岛素与蛋白M结合后，此时代表M作为接受胰岛素的受体，接受胰岛素的信息后，经过细胞内信号传递，引起含GLUT-4的嚢泡与细胞膜的融合，进而增加了组织细胞表面转运葡萄糖的载体的数量，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，其具体表现为促进葡萄糖的去路、抑制葡萄糖的来路，即可促进细胞内葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质，即分别对应图中的①和②。
（3）正常人体内血糖的含量是3.9-6.1mmol/L，Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。前者是因为胰岛素不足，若补充胰岛素，则其血糖浓度会下降，尿糖症状可能消失；而对于后者，在补充胰岛素的情况下，则不会有明显的效果，据此可设计一个简单实验判断某患者的糖尿病类型，实验思路如下：
先检测该患者的尿糖含量，再注射适量胰岛素，一段时间后再检测尿糖含量，比较两次检测结果。
结果分析：若该患者患有Ⅰ型糖尿病，则由于补充了胰岛素的不足，导致血糖含量下降，因而表现为尿糖明显减少或不出现尿糖；
若该患者患有Ⅱ型糖尿病，由于患者对胰岛素反应不敏感，则补充胰岛素后不能起到应有的调节作用，因此患者的两次检测结果大体相同。
故答案为：（1）协助扩散 减小 Ca2+通道打开 由负电位变为正电位
（2）维持细胞对葡萄糖的基础转运量 含GLUT-4的嚢泡与细胞膜 合成糖原 转化成非糖物质
（3）3.9-6.1（或6.0）胰岛素 若注射胰岛素后，尿糖含量明显降低或没有出现尿糖 若两次检测结果大体相同
胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。
图1显示，血糖浓度上升，通过协助扩散作用进入到胰岛B细胞中，葡萄糖进入细胞中后进行氧化分解产的ATP增多，ATP含量上升促进了细胞膜上钾离子通道关闭，该通道触发了钙离子通道打开，使钙离子内流进而促进了胰岛素的分泌，即血糖浓度升高促进了胰岛B细胞释放胰岛素的过程；图2显示，当胰岛素和其受体结合后，一方面促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化形成非糖类物质，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，进而使血糖浓度降低，即图2中的①②过程可分别代表肝糖原和肌糖原的合成，转变成非糖物质。
本题考查血糖调节、激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
22.【答案】抗原 糖蛋白（或蛋白质） 体液免疫 辅助（性）T细胞 D B细胞、记忆B细胞 细胞毒性T细胞 抗体 蛋白质 核糖体、内质网、高尔基体（线粒体） 免疫抑制剂 主动
【解析】解：（1）题意显示，新型冠状病毒表面的S蛋白作为抗原刺激淋巴细胞，使机体产生特异性免疫反应，病毒进入机体后会引起体液免疫和细胞免疫，人细胞膜上的ACE2能与病毒表面的S蛋白发生特异性结合，其化学本质是糖蛋白，具有识别和信息交流的功能。
（2）图中所示的特异性免疫过程中产生了抗体，说明该方式是体液免疫，图中的细胞B为辅助性T细胞，其接受抗原刺激后能增殖、分化，并能产生细胞因子，图中不能识别抗原的细胞是浆细胞，即图中的细胞D，该细胞能合成并分泌抗体。浆细胞可以由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖、分化产生。肺细胞被冠状病毒感染后成为靶细胞，其表面的某些物质发生改变被细胞毒性T细胞识别并密切接触后，发生裂解死亡，进而其中的病毒暴露，最终被体液免疫中的抗体结合后由其他细胞消灭。
（3）图中物质Ⅱ是抗体，是由浆细胞合成并分泌的，其化学本质是蛋白质，作为分泌蛋白，参与其合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体（线粒体）、其中抗体是蛋白质合成的场所，内质网和高尔基体是蛋白质加工的场所，线粒体在该过程中起着供能的作用。
（4）感染病毒后，免疫系统对肺细胞强烈攻击引发肺炎，即表现为自身免疫病，说明免疫功能过强，此时可通过适度使用免疫抑制剂对病人进行治疗，使其免疫功能下降，以避免肺部严重受损。
（5）新冠病毒的预防主要是接种疫苗，接种疫苗属于人工主动免疫过程，因为这里疫苗是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种的疫苗可作为抗原引发机体产生特异性免疫反应。
故答案为：
（1）抗原 糖蛋白（或蛋白质）
（2）体液免疫 辅助（性）T细胞 D B细胞、记忆B细胞 细胞毒性T细胞
（3）抗体 蛋白质 核糖体、内质网、高尔基体（线粒体）
（4）免疫抑制剂
（5）主动
题图分析，物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，细胞A是吞噬细胞，细胞B是辅助性T细胞，细胞C是B淋巴细胞，细胞D是浆细胞，浆细胞能分泌抗体，抗体能与相应的抗原发生特异性结合，形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
本题结合图解，考查免疫的基本知识，识记细胞免疫和体液免疫的过程，掌握基本知识，结合曲线解答。
23.【答案】神经调节和体液调节（或神经—体液调节） 增加 拮抗 神经递质 特异性受体 这一调节途径中有神经参与，对外界刺激作出反应速度快 短 分级 在应激状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，导致病人出现高血糖症状，形成糖尿
【解析】解析：（1）图示应激反应是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的，即涉及的调节方式是神经调节和体液调节。应激过程中，激素A，即胰高血糖素的含量将会增加。激素B，即胰岛素的作用是降低血糖，而糖皮质激素能促进脂肪转化为糖，可见该激素能使血糖上升，可见二者在血糖调节中的关系表现为拮抗作用。
（2）交感神经细胞与肾上腺髓质细胞之间交流的信号分子是神经递质，即肾上腺髓质细胞的分泌活动受交感神经的支配，这种分子，即神经递质必须与肾上腺髓质细胞膜表面的特异性受体结合后，才能发挥调节作用，即促进肾上腺素的分泌活动。
（3）人体全身应激反应一般分为警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。警觉期是人体防御机制的快速动员期，这一时期以途径④→⑤（交感—肾上腺髓质系统）为主，因为这一调节途径中有神经调节的过程，神经调节表现出精准，且反应速度快的特征，因而能对外界刺激作出迅速反应。警觉期使机体处于“应战状态”，但持续时间短，因为该过程中主要是神经调节在起作用，神经调节具有即时性。由途径①→②可以看出人体的糖皮质激素的分泌存在分级调节。
（4）据图分析可知：在应激状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，而这三种激素均能升血糖，进而导致病人出现高血糖症状，形成糖尿，故若应激反应可持续数周，临床病人会出现创伤性糖尿病。
故答案为：
（1）神经调节和体液调节（或神经—体液调节） 增加 拮抗
（2）神经递质 特异性受体
（3）这一调节途径中有神经参与，对外界刺激作出反应速度快 短 分级
（4）在应激状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，导致病人出现高血糖症状，形成糖尿
1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
2、据图分析可知：机体受应激原刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素含量会升高，最终使蛋白质分解加快，脂肪转为糖的速率加快；同时脑干的交感神经兴奋，作用于肾上腺髓质，进而引发机体的一系列反应，此过程中既有神经调节，也有体液调节，图中的激素B为胰岛素，激素A为胰高血糖素。
本题结合题图考查神经调节与体液调节的关系，要求考生能明确各种激素的作用，熟悉体液调节和神经调节的联系与区别，进而结合题图作答。
24.【答案】幼叶（顶端） 伸长 不能 抑制 用浓度Ⅱ生长素类调节剂溶液处理侧芽48d a、c a、b、d
【解析】解：（1）生长素产生的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，因此，图中豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼叶（顶端）。
（2）切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的伸长生长较快，而D侧生长素浓度较低生长较慢，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象不能体现低浓度生长素促进生长、高浓度生长素抑制生长的生理特点（都是促进作用），因为P侧浓度高反而促进作用更强。
（3）本实验的目的是探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，据此可知实验的自变量是不同浓度的生长素类调节剂，因变量是侧芽生长量。无关变量的要求相同且适宜。
①根据蒸馏水处理的效果可推测，浓度Ⅲ的生长素类调节剂溶液对侧芽生长所起的作用是抑制作用，即表现为高浓度抑制。根据实验数据可知，该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是用浓度Ⅱ生长素类调节剂溶液处理侧芽48d,因为该处理组中侧芽的生长量最大。
②根据表中数据可知浓度Ⅲ表现为抑制侧芽生长，为高浓度，浓度Ⅱ处理的生长量大于浓度Ⅰ处理的生长量，且二者均属于低浓度促进效应，但无法确定二者的浓度大小，即可能是Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ，也可能是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ，即ac正确。
故选ac。
③a、若浓度Ⅰ处于较高的浓度，且起着促进作用，即在高于最适浓度范围内，则该浓度的生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，可能表现为稀释后实验中侧芽生长量增加，即表现为为促进作用增强，a正确；
b、若浓度Ⅰ处于较低的浓度，且起着促进作用，即在低于最适浓度范围内，则该浓度的生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，可能表现为稀释后实验中侧芽生长量减少，表现为促进作用减弱，b正确；
c、浓度Ⅰ为促进生长的浓度，该浓度稀释后不可能起到抑制作用，c错误；
d、若浓度Ⅰ处于较高的浓度，即在高于最适浓度范围内，则该浓度的生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，可能表现为稀释后实验中侧芽生长量不变，这是因为稀释后的浓度与原来的浓度起着相同的促进效应，即两个浓度正好位于最适浓度的两侧，d正确。
故选abd。
故答案为：
（1）幼叶（顶端）
（2）伸长 不能
（3）抑制 用浓度Ⅱ生长素类调节剂溶液处理侧芽48d a、c a、b、d
生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。
本题将生物学问题与现实生活和生产实践相联系，着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，对新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题的能力。
第1页，共1页
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 一般情况下，下列各组化合物中全是内环境成分的是（ ）
A. 糖蛋白、有氧呼吸酶、H+ B. 过氧化氢酶、CO2、血浆蛋白
C. 胃蛋白酶、载体、抗体 D. 血浆蛋白、性激素、尿素
2. 如图中实线表示某神经纤维膜电位变化的正常曲线。虚线①和②分别表示经某种方式处理后，该神经纤维膜电位变化的异常曲线。则可能的处理方式分别是。（ ）
A. 增加培养液中Na+含量，降低培养液中K+含量
B. 降低培养液中Na+含量，增加培养液中K+含量
C. 增加培养液中Na+含量，增加培养液中K+含量
D. 降低培养液中Na+含量，降低培养液中K+含量
3. 如图为人体神经系统的部分示意图，据图分析下列说法正确的是（ ）
A. 如果①处受损则人体不能产生相应感觉，但是能够对图中刺激作出反应
B. 脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中③处仍可产生正常的反射活动
C. 神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点
D. 被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射
4. 下列关于人体体温调节的叙述，错误的是（ ）
A. 骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官
B. 有机物的氧化分解是人体产热的重要途径
C. 下丘脑能感受到人体体温的变化
D. 呼气排尿是人体的主要散热途径
5. 膀胱充盈时，牵张感受器兴奋，反射性引起逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张，使尿液排出；当尿液流经尿道，刺激尿道中感受器兴奋，导致逼尿肌进一步收缩，直至尿液排空。如图为相关反射弧部分示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 不宜排尿时，逼尿肌和括约肌都处于舒张状态
B. 抗利尿激素分泌增多可引起牵张感受器兴奋
C. 牵张感受器产生的兴奋传入脊髓即可产生尿意
D. 尿液排出时导致逼尿肌进一步收缩属于反馈调节
6. 切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状．随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常．由此推测：胰岛素能降低血糖的含量．为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（ ）
A. 既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素
B. 用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C. 切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水
D. 将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗
7. 某类性别发育异常男性疾病性染色体正常且性腺为睾丸，而其他性征出现不同程度的女性化。临床发现，该类病的甲患者促性腺激素水平偏高，但雄性激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄性激素水平均偏高。下列分析错误的是（ ）
A. 甲患者的女性化可能是雄性激素合成不足造成的
B. 甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关
C. 乙患者的女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的
D. 乙患者体内促性腺激素的偏高与雄性激素水平偏高有关
8. 下列有关T淋巴细胞的叙述正确的是（ ）
A. T淋巴细胞能合成分泌细胞因子和抗体
B. HIV可将其RNA和逆转录酶侵染入T淋巴细胞
C. 人体感染了HIV后T细胞的数量会迅速减少
D. 人体内T淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞经过增殖分化而来并在骨髓中成熟
9. 如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 不包扎，能减少厌氧菌等感染的机会
B. 注射的狂犬疫苗是抗原
C. 第三天注射狂犬疫苗的免疫过程属于二次免疫
D. 注射狂犬免疫球蛋白比注射狂犬疫苗产生作用快、维持时间长
10. 如图为外源性致敏原引起哮喘的示意图。当该致敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等过敏介质。图中甲～丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是（ ）
A. 过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应
B. 哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
C. 哮喘发生过程中既有B细胞参与又有细胞毒性T细胞参与
D. 临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘
11. 下列有关特异性免疫和非特异性免疫的说法，不正确的是（ ）
A. 非特异性免疫是生来就有的、对多种病原体都起作用的免疫
B. 特异性免疫是后天形成的、由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而起作用的免疫
C. 吞噬细胞是没有识别能力的免疫细胞，既可参与特异性免疫，也能参与非特异性免疫
D. 机体自身的组织和细胞成为抗原后发生的免疫属于特异性免疫
12. 种子萌发的过程中，赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 赤霉素能够催化胚乳中淀粉的水解
B. 脱落酸可以降低α-淀粉酶的活性
C. 赤霉素可以影响细胞内的基因表达
D. 种子的萌发受到赤霉紊和脱落酸的协同调节
13. 下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（ ）
A. 感染赤霉菌的水稻病株比正常植株高50%以上，这是植物激素促进细胞伸长的结果
B. 提前采摘的青香蕉没有种子无法产生乙烯，故必须人工催熟
C. α-萘乙酸常用于扦插枝条的生根，其化学本质是吲哚乙酸
D. 光照条件的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而调节基因的表达
14. 图示为某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项不符合图示关系的是（ ）
A. Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B. Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触间隙
C. Ⅰ免疫细胞Ⅱ淋巴细胞Ⅲ吞噬细胞ⅣT细胞
D. Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫
15. 如图表示人体四种体液之间的相互关系，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲中O2浓度一定比丙中的低
B. 淋巴细胞所处的内环境是乙和丁
C. 寒冷时，调节过程中产生的信息分子均需通过丙和丁运输
D. 若某人长期营养不良，将会导致丁渗透压降低，丙增多
16. 图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（ ）
A. 若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
B. 若该器官为胰腺，①可能是促胰液素，②可能是胰液
C. 若该器官为下丘脑，①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素
D. 若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
17. 研究突触间作用关系时，进行如图1实验，结果如图2、3．下列分析正确的是（ ）
A. 轴突1、2释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性
B. 图2表明刺激轴突1时，兴奋以电信号形式迅速传导给神经元M
C. 轴突2释放的递质直接抑制神经元M产生兴奋
D. 轴突1释放的递质能与轴突2和神经元M的受体结合
18. 若人体中T淋巴细胞表面的某些分子被激活后，会使T淋巴细胞活性受到抑制。下列叙述正确的是（ ）
A. 激活这些分子有利于移植器官的存活
B. 激活这些分子只影响细胞免疫的功能
C. 阻断这些分子的作用可增强机体对肿瘤的免疫力
D. 阻断这些分子的作用有助于自身免疫病的治疗
19. 某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2，4-D的浓度等
B. 该实验还可用新生根的平均长度作为观察指标
C. 生长素类似物2，4-D浓度为800 mg/L时，促进插条生根
D. 在400～600 mg/L范围内设置梯度更小的浓度以探究最适浓度
20. 电压门控钙通道是位于突触小体细胞膜上、通过感受电信号控制Ca2+进入细胞的蛋白质。钙通道可将细胞膜两侧的电信号变化转变为细胞内部的化学信号，引起一系列反应，钙通道是重要的药物作用靶点，与疼痛、心血管系统疾病等都密切相关。请据图回答：
（1）研究发现，病理状态下炎症物质会促进痛觉的形成，痛觉中枢位于 ______。由图1、2可知，炎症物质可 ______（填“促进”或“抑制”）神经递质的释放。
（2）研究表明：Ca2+会抑制Na+内流，从而影响神经细胞兴奋性。据此分析低血钙引起肌肉抽搐的原因是低血钙 ______（填“增大”或“减少”）对Na+内流的抑制作用，使神经细胞兴奋性 ______（填“持续”或“减弱”）。
（3）乙酰胆碱（Ach）是人体内的一种兴奋性神经递质，图3是Ach在体内的部分生理过程，其中①～⑤表示相关的结构或物质。突触前膜通过 ______方式释放Ach,Ach通过突触间隙 ______（填迁移方式）到③附近，进而与③特异性结合，从而激活 ______离子通道，引起突触后膜发生反应。Ach发挥作用后，在很短时间内就会被 ______，产生的胆碱会通过⑤进入突触小体内，这种机制既能满足突触小体对胆碱的需要，又能减少 ______。研究发现，支配心肌的某神经兴奋并释放出Ach后，心肌细胞膜上的K+通道被激活，K+外流增加，对心脏活动产生 ______（填“兴奋”或“抑制”）作用。
（4）止痛药（如“杜冷丁”）能阻断神经冲动传导，但并不损伤神经元的结构，同时检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量也不变，据此推测止痛药的作用机制可能是 ______。
21. 胰岛B细胞是可兴奋细胞，存在外正内负的静息电位。其细胞外Ca2+浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K+浓度约为细胞外的30倍。如图1为血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图。请回答下列问题：
（1）据图1分析可知，葡萄糖通过 ______方式进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，ATP作为信号分子，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值 ______（填“增大”、“减小”或“不变”）。K+通道关闭，进而触发 ______，使胰岛B细胞兴奋，此时膜内电位发生的变化为 ______。
（2）葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的为GLUT-4，其作用机制如图2所示。
①GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于 ______，以保证细胞生命活动的基本能量需要。
②据图2分析，当胰岛素与蛋白M结合后，经过细胞内信号传递，引起 ______的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。胰岛素促进细胞内葡萄糖去向中的①和②指的是 ______、______。
（3）正常人体内血糖的含量是 ______mmol/L，Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断某患者的糖尿病类型，写出实验思路和预期结果。
实验思路：先检测该患者的尿糖含量，再注射适量 ______，一段时间后再检测尿糖含量，比较两次检测结果。
结果分析：
若 ______，则该患者患有Ⅰ型糖尿病；
若 ______，则该患者患有Ⅱ型糖尿病。
22. 2020年年初爆发了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠状病毒通过其表面的S蛋白与人细胞膜上的ACE2相互识别，感染人的呼吸道上皮细胞。如图是人体的特异性免疫的部分过程，请据图分析回答问题：
（1）新型冠状病毒表面的S蛋白作为 ______刺激淋巴细胞，使机体产生特异性免疫反应，人细胞膜上的ACE2的化学本质是 ______。
（2）图中所示的特异性免疫方式是 ______，细胞B的名称是 ______，不能识别抗原的是图中的细胞 ______（填图中字母），该细胞可以来自 ______（填细胞名称）的增殖、分化。肺细胞被冠状病毒感染后，______与肺细胞密切接触，使细胞裂解死亡。
（3）图中物质Ⅱ是 ______，其化学本质是 ______，参与其合成和分泌的细胞器有 ______。
（4）感染病毒后，免疫系统对肺细胞强烈攻击引发肺炎，此时可通过适度使用 ______对病人进行治疗，使其免疫功能下降，以避免肺部严重受损。
（5）新冠病毒的预防主要是接种疫苗，接种疫苗属于人工 ______（填“主动”或“被动”）免疫。
23. 应激是指各种紧张性刺激物（应激原）引起的个体非特异性反应。应激时人体代谢明显加快，如大面积烧伤病人每日能量需求是正常人的2.5倍。如图表示人体在应激时部分物质代谢变化调节过程，图中“↑”表示过程加强，“↓”表示过程减弱。请回答：
（1）图示应激反应的调节方式是 ______。应激过程中，激素A的含量将会 ______。激素B与糖皮质激素在血糖调节中的关系是 ______作用。
（2）交感神经细胞与肾上腺髓质细胞之间交流的信号分子是 ______，这种分子必须与肾上腺髓质细胞膜表面的 ______结合，才能发挥调节作用。
（3）人体全身应激反应一般分为警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。警觉期是人体防御机制的快速动员期，这一时期以途径④→⑤（交感—肾上腺髓质系统）为主，主要原因是 ______。警觉期使机体处于“应战状态”，但持续时间 ______。由途径①→②可以看出人体的糖皮质激素的分泌存在 ______调节。
（4）大面积烧伤时，应激反应可持续数周，临床上会发现病人出现创伤性糖尿病。试根据图示过程分析，创伤性糖尿病产生的主要机理：______。
24. 科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地生长的影响。
（1）图中豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是 ______。
（2）切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的 ______（填“伸长”或“分裂”）生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象 ______（填“能”或“不能”）体现低浓度生长素促进生长、高浓度生长素抑制生长的生理特点。
（3）为探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。
处理时间/d
侧芽生长量/cm
实验组别 12 24 36 48
蒸馏水 1.0 1.8 2.3 2.5
浓度Ⅰ 1.5 2.3 3.2 4.4
浓度Ⅱ 2.0 3.5 5.0 5.6
浓度Ⅲ 0.8 1.0 1.4 1.8
①浓度Ⅲ的生长素类调节剂溶液对侧芽生长所起的作用是 ______（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是 ______。
②分析表中数据可知，浓度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系可能成立的有 ______（填序号）。
a、Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
b、Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱ
c、Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ
d、Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ
③将浓度Ⅰ生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有 ______（填序号）。
a、增加，因为促进作用增强
b、减少，因为促进作用减弱
c、减少，因为抑制作用增强
d、不变，因为促进作用相同
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、糖蛋白位于细胞膜上，不属于内环境成分，有氧呼吸的酶位于细胞内，也不属于内环境成分，A错误；B、过氧化氢酶位于细胞内，不属于内环境成分，B错误；
C、胃蛋白质酶位于消化道，而消化道与外界直接相同，因此不属于内环境成分，载体位于细胞膜或细胞内，也不属于内环境成分，C错误；
D、血浆蛋白、性激素、尿素都属于内环境成分，D正确。
故选：D。
血浆、淋巴、组织液中物质：
①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸。
②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。
③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。
本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成成分，明确内环境是细胞外液，一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质。
2.【答案】D
【解析】解：①曲线静息电位不变，动作电位峰值减小，其处理可能是降低培养液中Na+含量，影响了Na+内流形成动作电位；
②曲线静息电位绝对值增大，动作电位不变，其处理可能是降低培养液中K+含量，使K+外流增多，形成的静息电位绝对值增大。
故选：D。
1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；
2、受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。
本题结合曲线图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确答题。
3.【答案】A
【解析】解：A、如果①处受损则人体不能产生相应感觉，但是能够对图中刺激作出反应，A正确；
B、脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中③处仍可产生缩手现象，但不能称为正常的反射活动，B错误；
C、根据题意和图示分析可知：神经冲动在反射弧上的单向传递取决于突触的特点，而不是轴突的特点，C错误；
D、被针刺后缩手不需要大脑皮层参与，而害怕被针刺而缩手是需要大脑皮层参与的，D错误．
故选：A．
1、人体神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，反射活动的进行需要完整的反射弧才可以进行．
2、缩手发射是非条件反射，反射的神经中枢位于脊髓，可以受到大脑皮层的控制．
3、神经冲动在反射弧上的传递是单向的，因为在反射弧中存在突触，在突触处神经递质只能由突触前膜释放，经突触间隙作用于突触后膜，而不能反向．
本题以人体神经系统的部分示意图为背景，考查神经调节和神经冲动的传递的知识，考生识记神经调节的基本方式、明确反射的概念和产生过程，通过阅读题图从题图中获取信息是解题的关键．
4.【答案】D
【解析】解：A、骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官，A正确；
B、人处在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进物质代谢与能量转换，有机物的氧化分解是人体产热的重要途径，B正确；
C、体温调节的主要中枢在下丘脑，下丘脑能感受到人体体温的变化，C正确；
D、皮肤散热是人体的主要散热途径，D错误。
故选：D。
1、人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑；
（2）机理：产热等于散热；
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
2、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。
本题考查人体体温调节、体液调节，要求考生识记人体体温调节的具体过程，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节；识记甲状腺激素的分级调节过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】D
【解析】解：A、不宜排尿时，逼尿肌舒张，括约肌收缩，A错误；
B、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，抗利尿激素分泌增多可引起牵张感受器抑制，B错误；
C、大脑皮层产生尿意，C错误；
D、尿液排出时导致逼尿肌进一步收缩属于反馈调节，D正确。
故选：D。
根据题干信息，逼尿肌收缩，尿道括约肌舒张，使尿液排出。说明不宜排尿时，逼尿肌舒张，括约肌收缩。抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量。
本题以人体的泌尿过程为情景材料，考查神经冲动的传导和反馈调节，意在考生的识图能力、获取及处理信息的能力，难度不大。
6.【答案】C
【解析】解：A、不切除健康狗的胰脏，则其本身产生胰岛素，故A错误；
B、蒸馏水不属于等渗溶液，不能排除氯化钠的作用，故B错误；
C、切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水，进行对照，可排除生理盐水的作用，故C正确；
D、健康狗体内摘除的胰脏制成提取液中含有胰岛素，故D错误。
故选：C。
要证明胰岛素的作用是降低血糖，就要设计注射胰岛素和不注射胰岛素的实验对照研究，即切除健康狗体内的胰脏2天后，一组注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，另外一组只注射等量的生理盐水．
本题考查血糖调节以及对照实验设计的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
7.【答案】D
【解析】解：A、甲患者的女性化可能是雄性激素合成不足造成的，A正确；
B、甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关，B正确；
C、乙患者雄性激素水平偏高，其女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的，C正确；
D、雄性激素水平偏高通过反馈调节抑制促性腺激素的分泌，因此乙患者体内促性腺激素的偏高与雄性激素水平偏高无关，D错误。
故选：D。
甲患者促性腺激素水平偏高，但雄性激素水平相对偏低，其女性化可能是雄性激素合成不足造成的；乙患者促性腺激素和雄性激素水平均偏高，其女性化可能是缺乏雄性激素受体导致的。
本题考查植物激素的调节，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力。
8.【答案】B
【解析】解：A、T淋巴细胞能合成分泌细胞因子，但不能合成与分泌抗体，只有浆细胞能合成与分泌抗体，A错误；
B、HIV侵染宿主细胞时整个病毒都会进入宿主细胞，因此HIV其可将其RNA和逆转录酶侵染入T淋巴细胞，B正确；
C、人体感染了HIV后T细胞的数量会先增加后逐渐减少，C错误；
D、人体内T淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞经过增殖分化而来，之后迁移到胸腺中成熟，D错误。
故选：B。
1、淋巴细胞的起源和分化
2、艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，主要与人体的辅助性T淋巴细胞结合，破坏辅助性T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。
本题考查艾滋病的传染与预防、免疫系统的组成等知识，要求考生识记免疫系统的组成，掌握免疫细胞的来源和分化；识记艾滋病的致病机理，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】D
【解析】解：A、被狗咬后不包扎能降低人被厌氧菌感染的风险，A正确；
B、注射的狂犬疫苗是抗原，B正确；
C、第三天注射狂犬疫苗的免疫过程属于二次免疫，C正确；
D、注射狂犬免疫球蛋白在发挥完作用后容易失活，其维持时间比注射狂犬疫苗的维持时间短，D错误。
故选：D。
人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。
第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。
本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
10.【答案】A
【解析】解：A、由题图可知，过敏介质需要与受体（致敏细胞上的抗体）结合后，即需要被相应的免疫细胞识别后才能发挥效应，A正确；
B、哮喘是人体特异性免疫应答的异常反应，即属于一种免疫失调中的过敏反应，B错误；
C、哮喘发生是由于体液免疫过程中产生的抗体分布位置不正常引起的，因此该过程中既有浆细胞参与又有辅助性T淋巴细胞参与，C错误；
D、临床药物可以通过抑制过敏介质的释放来治疗哮喘，D错误。
故选：A。
1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
2、题图分析：图示为外源性过敏原引起哮喘的示意图，甲代表吞噬细胞处理抗原后呈递给T细胞，乙代表辅助性T细胞分泌细胞因子作用于B细胞，丙代表浆细胞分泌抗体，丁代表组织胺、白三烯等作用于组织细胞产生哮喘。
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：A、非特异性免疫生来就有，对多种病原体都起作用，A正确；
B、特异性免疫是后天形成的，对特定的病原体起作用，主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成，B正确；
C、吞噬细胞能识别抗原，但是没有特异性，既参与了特异性免疫，也参与了非特异性免疫，C错误；
D、机体自身的组织和细胞也可能成为抗原，如癌细胞、损伤或衰老的细胞，发生的免疫属于特异性免疫，D正确。
故选：C。
1、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
2、免疫系统的组成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（ ）
3、第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用．
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
12.【答案】C
【解析】解：A、根据题意可知，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，从而促进胚乳中淀粉的水解，A错误；
B、赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，该过程被脱落酸抑制，不是脱落酸降低α-淀粉酶的活性，B错误；
C、赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，而α-淀粉酶的合成受基因控制，因此赤霉素可以影响细胞内的基因表达，C正确；
D、赤霉素促进生长，脱落酸抑制生长，这两种激素的作用具有拮抗关系，D错误。
故选：C。
五类植物激素的比较
名称 合成部位 存在较多的部位 功能
生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂
脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟
本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
13.【答案】D
【解析】解：A、赤霉菌能够产生赤霉素，从而使被感染的水稻病株快速生长，但此选项中的赤霉素并非植物体本身所产生的植物激素，A错误；
B、乙烯存在植物体的各个部位，提前采摘的青香蕉没有种子也能产生乙烯，B错误；
C、α-萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂，与吲哚乙酸有相似的作用，但其化学本质并不是吲哚乙酸，C错误；
D、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确。
故选：D。
生长素能促进生长、发芽、防止落花落果、插枝生根。
赤霉素能够促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
乙烯存在于植物体各个部位，能够促进果实成熟。
植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
本题考查植物激素的作用，意在考查学生对不同植物激素作用的知识点运用，结合实际农业生产进行解答。
14.【答案】B
【解析】解：A、Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液，符合图中的包含关系，A正确；
B、Ⅱ突触前膜、Ⅳ突触间隙是并列关系，不是包含关系，B错误；
C、Ⅰ免疫细胞Ⅱ淋巴细胞Ⅲ吞噬细胞ⅣT细胞，符合图中的包含关系，C正确；
D、Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫，D正确。
故选：B。
题图分析：Ⅰ包括Ⅱ、Ⅲ，Ⅱ又包括Ⅳ．据此分析，结合题目中相关问题判断各选项。
本题主要考查突触结构和免疫的相关知识，意在考查学生对知识的识记和理解，掌握概念之间的区别和联系。
15.【答案】BD
【解析】解：A、甲是细胞内液，若是红细胞的细胞内液，则甲中O2浓度比丙中的高，A错误；
B、淋巴细胞所处的内环境是乙淋巴和丁血浆，B正确；
C、寒冷时，调节过程中产生的信息分子不一定都通过丙和丁运输，如神经调节中的神经递质只通过丙就行，C错误；
D、若某人长期营养不良，将会导致丁血浆渗透压降低，丙组织液增多，D正确。
故选：BD。
分析题图：图示为人体中部分体液的关系图。人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成。所以图中丁是血浆、丙是组织液、乙是淋巴、甲是细胞内液。
本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断。
16.【答案】C
【解析】解：A、肌糖原不能直接分解产生葡萄糖，A错误；
B、促胰液素是由小肠粘膜合成分泌的，作用是促进胰腺分泌胰液，胰液通过导管运输到十二指肠，故B错误；
C、当甲状腺激素分泌量过多，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故C正确；
D、促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的激素，不能作用于性腺，故D错误。
故选：C。
1、甲状腺激素的分级调节和负反馈调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，当甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑、垂体的分泌活动；
2、促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液。
本题考查了人体内的信息传递过程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行合理的判断或得出正确的结论的能力。
17.【答案】A
【解析】解：A、轴突1释放的神经递质作用于轴突2，轴突2释放的神经递质使轴突3的动作电位峰值降低，即轴突1、2释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性，A正确；
B、轴突1释放的神经递质可以引起Na+快速流入神经元M，使神经元M产生兴奋，说明兴奋以电信号和化学信号形式传导给神经元M，B错误；
C、轴突2释放的递质导致神经元MNa+内流相对减少，使神经元3兴奋性降低，而不是直接抑制神经元M产生兴奋，C错误；
D、轴突1释放的神经递质只能作用于轴突2，不能作用于神经元M，D错误。
故选：A。
1、分析图甲，有2个突触轴突2与轴突1之间为一个突触，轴突1和细胞体构成一个突触。
2、图3的电位差值小于图2，所以图3情况下轴突1释放的神经递质量减少，导致Na+内流减少，电位差变化小。
本题考查神经冲动传导相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。
18.【答案】AC
【解析】解：A、T细胞表面的某些分子被激活后，会使T细胞活性受到抑制，有利于移植器官的存活，A正确；
B、激活这些分子既影响细胞免疫的功能，又影响体液免疫的功能，B错误；
C、阻断这些分子的作用T细胞活性就不会受到抑制，因而可增强机体对肿瘤的免疫力，C正确；
D、阻断这些分子的作用可增强机体的免疫力，不利于自身免疫病的治疗，D错误。
故选：AC。
1、免疫系统具有防御、监控和清除的功能。
2、细胞免疫过程：
本题着重考查了人体免疫调节的有关知识，要求考生能够从题干信息中获取解题的有效信息，识记淋巴细胞的起源与分化的场所，属于考纲中识记、理解层次的考查。
19.【答案】AD
【解析】
【分析】
本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验，意在考查考生的实验分析曲线的能力和实验设计能力，考生要能够通过曲线分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
分析图解可知，随着2，4-D浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，400mg/L左右生根数最多，然后生根数又逐渐下降。生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。
【解答】
A、插条的状况、芽的数量等都是该实验的无关变量，而2，4-D的浓度是自变量，A错误；
B、由于生长素能够促进生根，所以实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度，B正确；
C、与2，4-D浓度浓度为0时相比，2，4-D浓度为800mg/L时，促进插条生根，C正确；
D、根据实验结果可知实验中200～600mg/L范围内设置梯度更小的浓度以探究最适浓度，D错误．
20.【答案】大脑皮层 促进 减少 持续 胞吐 扩散 钠 分解 物质和能量的浪费 抑制 与突触后膜的受体结合
【解析】解：（1）痛觉中枢位于大脑皮层中，因为感觉的形成部位均在大脑皮层中。图1显示，炎症物质可促进钙离子内流，而图2显示，钙离子内流能促进神经递质的释放，据此可推测炎症物质能促进神经递质的释放，进而促进兴奋的传递。
（2）由于Ca2+会抑制Na+内流，从而影响神经细胞兴奋性。当血钙浓度过低时，对钠离子内流的抑制作用减弱，进而促进了动作电位的产生，使神经细胞兴奋性“持续”，因而表现为肌肉抽搐。
（3）乙酰胆碱（Ach）是人体内的一种兴奋性神经递质，神经递质的释放是通过胞吐方式实现的。即突触前膜释放Ach的方式是胞吐过程，该过程依赖细胞膜的流动性实现，Ach释放到突触间隙后扩散到突触后膜的特异性受体③附近，进而与③特异性结合，从而激活钠离子通道，引起突触后膜发生反应，产生动作电位，即此时突触后膜表现为外负内正的动作电位状态，同时也表现出乙酰胆碱作为兴奋性递质的特征。Ach发挥作用后，在很短时间内就会被分解成乙酰和胆碱，这依赖相关酶的作用，结合图示可以看出，产生的胆碱会通过⑤进入突触小体内，进而被重新合成乙酰胆碱，这种机制既能满足突触小体对胆碱的需要，又能减少物质和能量的浪费。研究发现，支配心肌的某神经兴奋并释放出Ach后，心肌细胞膜上的K+通道被激活，K+外流增加，导致静息电位的绝对值增加，使心肌细胞不易产生兴奋，因而表现为对心脏活动产生“抑制”作用。
（4）止痛药（如“杜冷丁”）能阻断神经冲动传导，但并不损伤神经元的结构，说明不影响兴奋在神经纤维上的传导，由于同时检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量也不变，则只能推测止痛药的作用机制应该是通过影响神经递质与受体的结合进而实现了兴奋的传递过程，也可能是止痛药与乙酰胆碱竞争受体导致乙酰胆碱与受体的结合效率下降，进而对兴奋的传递作用造成影响。
故答案为：
（1）大脑皮层 促进
（2）减少 持续
（3）胞吐 扩散 钠 分解 物质和能量的浪费 抑制
（4）与突触后膜的受体结合（或与乙酰胆碱竞争受体）
1.神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突相接触，共同形成突触。
2.当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小体受到刺激，会释放一种化学物质—神经递质。神经递质经过扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，引发一次新的神经冲动。
题图分析：炎症因子能促进通道蛋白合成（翻译）和促进通道蛋白的囊泡与细胞膜融合。细胞膜上的通道蛋白通透性增强后，钙离子内流增加，进而提高（增强）神经元的兴奋性。
本题以实验为载体，考查炎症反应引起局部组织疼痛的原理和预防方法，考查对神经调节和体液调节调节的理解运用，培养学生实验技能和分析判断能力，难度适中。
21.【答案】协助扩散 减小 Ca2+通道打开 由负电位变为正电位 维持细胞对葡萄糖的基础转运量 含GLUT-4的嚢泡与细胞膜 合成糖原 转化成非糖物质 3.9-6.1（或6.0） 胰岛素 若注射胰岛素后，尿糖含量明显降低或没有出现尿糖 若两次检测结果大体相同
【解析】解：（1）图1中，葡萄糖顺浓度梯度通过协助扩散方式进入胰岛B细胞，葡萄糖氧化分解后产生ATP，ATP作为信号分子，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，进而阻止了钾离子外流的过程，因此，膜内外静息电位差的绝对值“减小”。K+通道关闭，进而触发钙离子通道打开，钙离子内流，使胰岛B细胞兴奋，即膜上的电位发生逆转，此时膜内电位由负电位变成正电位。
（2）①GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，即可能受到细胞膜内外浓度差的影响，进而可以维持细胞对葡萄糖的基础转运量，以保证细胞生命活动的基本能量需要，即这些载体转运葡萄糖的方式是协助扩散。
②图2显示，当胰岛素与蛋白M结合后，此时代表M作为接受胰岛素的受体，接受胰岛素的信息后，经过细胞内信号传递，引起含GLUT-4的嚢泡与细胞膜的融合，进而增加了组织细胞表面转运葡萄糖的载体的数量，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，其具体表现为促进葡萄糖的去路、抑制葡萄糖的来路，即可促进细胞内葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质，即分别对应图中的①和②。
（3）正常人体内血糖的含量是3.9-6.1mmol/L，Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为组织细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。前者是因为胰岛素不足，若补充胰岛素，则其血糖浓度会下降，尿糖症状可能消失；而对于后者，在补充胰岛素的情况下，则不会有明显的效果，据此可设计一个简单实验判断某患者的糖尿病类型，实验思路如下：
先检测该患者的尿糖含量，再注射适量胰岛素，一段时间后再检测尿糖含量，比较两次检测结果。
结果分析：若该患者患有Ⅰ型糖尿病，则由于补充了胰岛素的不足，导致血糖含量下降，因而表现为尿糖明显减少或不出现尿糖；
若该患者患有Ⅱ型糖尿病，由于患者对胰岛素反应不敏感，则补充胰岛素后不能起到应有的调节作用，因此患者的两次检测结果大体相同。
故答案为：（1）协助扩散 减小 Ca2+通道打开 由负电位变为正电位
（2）维持细胞对葡萄糖的基础转运量 含GLUT-4的嚢泡与细胞膜 合成糖原 转化成非糖物质
（3）3.9-6.1（或6.0）胰岛素 若注射胰岛素后，尿糖含量明显降低或没有出现尿糖 若两次检测结果大体相同
胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。
图1显示，血糖浓度上升，通过协助扩散作用进入到胰岛B细胞中，葡萄糖进入细胞中后进行氧化分解产的ATP增多，ATP含量上升促进了细胞膜上钾离子通道关闭，该通道触发了钙离子通道打开，使钙离子内流进而促进了胰岛素的分泌，即血糖浓度升高促进了胰岛B细胞释放胰岛素的过程；图2显示，当胰岛素和其受体结合后，一方面促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化形成非糖类物质，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，进而使血糖浓度降低，即图2中的①②过程可分别代表肝糖原和肌糖原的合成，转变成非糖物质。
本题考查血糖调节、激素调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
22.【答案】抗原 糖蛋白（或蛋白质） 体液免疫 辅助（性）T细胞 D B细胞、记忆B细胞 细胞毒性T细胞 抗体 蛋白质 核糖体、内质网、高尔基体（线粒体） 免疫抑制剂 主动
【解析】解：（1）题意显示，新型冠状病毒表面的S蛋白作为抗原刺激淋巴细胞，使机体产生特异性免疫反应，病毒进入机体后会引起体液免疫和细胞免疫，人细胞膜上的ACE2能与病毒表面的S蛋白发生特异性结合，其化学本质是糖蛋白，具有识别和信息交流的功能。
（2）图中所示的特异性免疫过程中产生了抗体，说明该方式是体液免疫，图中的细胞B为辅助性T细胞，其接受抗原刺激后能增殖、分化，并能产生细胞因子，图中不能识别抗原的细胞是浆细胞，即图中的细胞D，该细胞能合成并分泌抗体。浆细胞可以由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖、分化产生。肺细胞被冠状病毒感染后成为靶细胞，其表面的某些物质发生改变被细胞毒性T细胞识别并密切接触后，发生裂解死亡，进而其中的病毒暴露，最终被体液免疫中的抗体结合后由其他细胞消灭。
（3）图中物质Ⅱ是抗体，是由浆细胞合成并分泌的，其化学本质是蛋白质，作为分泌蛋白，参与其合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体（线粒体）、其中抗体是蛋白质合成的场所，内质网和高尔基体是蛋白质加工的场所，线粒体在该过程中起着供能的作用。
（4）感染病毒后，免疫系统对肺细胞强烈攻击引发肺炎，即表现为自身免疫病，说明免疫功能过强，此时可通过适度使用免疫抑制剂对病人进行治疗，使其免疫功能下降，以避免肺部严重受损。
（5）新冠病毒的预防主要是接种疫苗，接种疫苗属于人工主动免疫过程，因为这里疫苗是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种的疫苗可作为抗原引发机体产生特异性免疫反应。
故答案为：
（1）抗原 糖蛋白（或蛋白质）
（2）体液免疫 辅助（性）T细胞 D B细胞、记忆B细胞 细胞毒性T细胞
（3）抗体 蛋白质 核糖体、内质网、高尔基体（线粒体）
（4）免疫抑制剂
（5）主动
题图分析，物质Ⅰ为细胞因子，物质Ⅱ为抗体，细胞A是吞噬细胞，细胞B是辅助性T细胞，细胞C是B淋巴细胞，细胞D是浆细胞，浆细胞能分泌抗体，抗体能与相应的抗原发生特异性结合，形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
本题结合图解，考查免疫的基本知识，识记细胞免疫和体液免疫的过程，掌握基本知识，结合曲线解答。
23.【答案】神经调节和体液调节（或神经—体液调节） 增加 拮抗 神经递质 特异性受体 这一调节途径中有神经参与，对外界刺激作出反应速度快 短 分级 在应激状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，导致病人出现高血糖症状，形成糖尿
【解析】解析：（1）图示应激反应是在神经调节和激素调节的共同作用下实现的，即涉及的调节方式是神经调节和体液调节。应激过程中，激素A，即胰高血糖素的含量将会增加。激素B，即胰岛素的作用是降低血糖，而糖皮质激素能促进脂肪转化为糖，可见该激素能使血糖上升，可见二者在血糖调节中的关系表现为拮抗作用。
（2）交感神经细胞与肾上腺髓质细胞之间交流的信号分子是神经递质，即肾上腺髓质细胞的分泌活动受交感神经的支配，这种分子，即神经递质必须与肾上腺髓质细胞膜表面的特异性受体结合后，才能发挥调节作用，即促进肾上腺素的分泌活动。
（3）人体全身应激反应一般分为警觉期、抵抗期和衰竭期三个阶段。警觉期是人体防御机制的快速动员期，这一时期以途径④→⑤（交感—肾上腺髓质系统）为主，因为这一调节途径中有神经调节的过程，神经调节表现出精准，且反应速度快的特征，因而能对外界刺激作出迅速反应。警觉期使机体处于“应战状态”，但持续时间短，因为该过程中主要是神经调节在起作用，神经调节具有即时性。由途径①→②可以看出人体的糖皮质激素的分泌存在分级调节。
（4）据图分析可知：在应激状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，而这三种激素均能升血糖，进而导致病人出现高血糖症状，形成糖尿，故若应激反应可持续数周，临床病人会出现创伤性糖尿病。
故答案为：
（1）神经调节和体液调节（或神经—体液调节） 增加 拮抗
（2）神经递质 特异性受体
（3）这一调节途径中有神经参与，对外界刺激作出反应速度快 短 分级
（4）在应激状态下，病人体内胰岛素分泌减少，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素分泌增加，导致病人出现高血糖症状，形成糖尿
1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
2、据图分析可知：机体受应激原刺激后，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素含量会升高，最终使蛋白质分解加快，脂肪转为糖的速率加快；同时脑干的交感神经兴奋，作用于肾上腺髓质，进而引发机体的一系列反应，此过程中既有神经调节，也有体液调节，图中的激素B为胰岛素，激素A为胰高血糖素。
本题结合题图考查神经调节与体液调节的关系，要求考生能明确各种激素的作用，熟悉体液调节和神经调节的联系与区别，进而结合题图作答。
24.【答案】幼叶（顶端） 伸长 不能 抑制 用浓度Ⅱ生长素类调节剂溶液处理侧芽48d a、c a、b、d
【解析】解：（1）生长素产生的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，因此，图中豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼叶（顶端）。
（2）切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的伸长生长较快，而D侧生长素浓度较低生长较慢，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象不能体现低浓度生长素促进生长、高浓度生长素抑制生长的生理特点（都是促进作用），因为P侧浓度高反而促进作用更强。
（3）本实验的目的是探究不同浓度的生长素类调节剂溶液对某种植物茎段侧芽生长的影响，据此可知实验的自变量是不同浓度的生长素类调节剂，因变量是侧芽生长量。无关变量的要求相同且适宜。
①根据蒸馏水处理的效果可推测，浓度Ⅲ的生长素类调节剂溶液对侧芽生长所起的作用是抑制作用，即表现为高浓度抑制。根据实验数据可知，该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是用浓度Ⅱ生长素类调节剂溶液处理侧芽48d,因为该处理组中侧芽的生长量最大。
②根据表中数据可知浓度Ⅲ表现为抑制侧芽生长，为高浓度，浓度Ⅱ处理的生长量大于浓度Ⅰ处理的生长量，且二者均属于低浓度促进效应，但无法确定二者的浓度大小，即可能是Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲ，也可能是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ，即ac正确。
故选ac。
③a、若浓度Ⅰ处于较高的浓度，且起着促进作用，即在高于最适浓度范围内，则该浓度的生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，可能表现为稀释后实验中侧芽生长量增加，即表现为为促进作用增强，a正确；
b、若浓度Ⅰ处于较低的浓度，且起着促进作用，即在低于最适浓度范围内，则该浓度的生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，可能表现为稀释后实验中侧芽生长量减少，表现为促进作用减弱，b正确；
c、浓度Ⅰ为促进生长的浓度，该浓度稀释后不可能起到抑制作用，c错误；
d、若浓度Ⅰ处于较高的浓度，即在高于最适浓度范围内，则该浓度的生长素类调节剂溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度Ⅰ的实验结果相比，可能表现为稀释后实验中侧芽生长量不变，这是因为稀释后的浓度与原来的浓度起着相同的促进效应，即两个浓度正好位于最适浓度的两侧，d正确。
故选abd。
故答案为：
（1）幼叶（顶端）
（2）伸长 不能
（3）抑制 用浓度Ⅱ生长素类调节剂溶液处理侧芽48d a、c a、b、d
生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物＞单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根＞芽＞茎。
本题将生物学问题与现实生活和生产实践相联系，着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，对新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题的能力。
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