人教版八年级物理下册12.1杠杆 课时练 含答案
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册12.1杠杆 课时练 含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 201.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-02 11:03:07 | ||
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文档简介
人教版八年级物理下册12.1杠杆 课时练 含答案
一、填空题
1．如图所示的钳子是人们日常生活中常用的工具，它的钳柄上刻有花纹、钳口较薄。钳柄上刻有花纹是通过增大 从而增大摩擦，使用钳子剪铁丝时，它是 （填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。
2．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为80N物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是 N，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将 选填“变大”、“变小”、或“不变”）。
3．如图所示，已知物体G重力为24牛， 厘米， 厘米．当轻质杠杆在水平位置平衡时，拉力F大小等于 牛；若拉力F绕B点逆时针旋转30度角，杠杆仍能水平平衡，则拉力F将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若想再省力些，可以将物体G （选填“靠近”或“远离”）支点一些．
4．如图所示为列车上出售食品的手推车．若货物在车内摆放均匀，当前轮B遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是 （写出字母）；当后轮C遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是 （写出字母），此时手推车可以视为 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．
5．在做“探究杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有：带刻度的杠杆、支架、 、细线、钩码等．实验前，杠杆静止在如图所示位置，此时杠杆处于 状态（选填“平衡”或“不平衡”）。为了便于直接从杠杆上读出 的数值，使杠杆在水平位置平衡，应向 调节平衡螺母（选填“左”或“右”），在挂上钩码后，应调节钩码的个数或 ，使杠杆仍在水平位置平衡．若用钩码和弹簧测力计来使杠杆水平平衡时，当动力与阻力作用在支点同侧时，弹簧测力计应竖直向 拉杠杆；当动力与阻力作用在支点两侧时，弹簧测力计应竖直向 拉杠杆（后两空均选填“上”或“下”）．
6．如图所示，重为9牛的物体挂在B处，O为轻质杠杆的支点，要想使杠杆保持水平平衡，若在F处施加的最小的力是 牛，方向为竖直 ；若在H处施加 9牛的力，此时杠杆 保持水平平衡（选填"一定"、"可能"或"一定不"）。
二、选择题
7．下列器具在使用时，属于省力杠杆的是（ ）
A．托盘天平 B．筷子 C．撬棒 D．镊子
8．如图所示，刻度均匀的杠杆水平静止。弹簧测力计挂在e点并竖直向上拉，测力计示数为2牛。杠杆上还挂有一个重为1牛的钩码，则该钩码一定挂在杠杆的（ ）
A．b点 B．e点 C．j点 D．n点
9．如图为用自行车手阐刹车的情景，图中关于该手闸使用时杠杆的示意图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10．如图所示，各式剪刀最适合剪开较硬物体的是（ ）
A． B．
C． D．
11．如图所示，工人用撬棍撬石头时，小石块的位置不变，手放在撬棍最左端，垂直于撬棍向下压比竖直向下压更省力。根据这一现象大家提出了下列科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（ ）
A．为什么手垂直于撬棍向下压比竖直向下压更省力？
B．杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂有什么关系？
C．当动力和动力臂一定时，阻力和阻力臂有什么关系？
D．当阻力和阻力臂一定时，动力和动力臂有什么关系？
12．如图所示为生活中常见的剪刀，当用它来剪断同种较硬的纸板时，在手的位置和用力方 向相同的情况下，我们应当让硬纸板尽量靠近剪刀轴，以达到省力的目的。针对这一现象， 小君和同学们提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
A．使用剪刀时，是否省力与哪些因素有关？
B．使用剪刀时，如何可以使动力更小一些？
C．阻力和动力臂相同，动力与阻力臂有什么关系？
D．阻力和阻力臂相同，动力与动力臂有什么关系？
13．很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位。对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）
A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干
B．深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小
C．骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力
D．松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡
14．如图所示，A点所受的四次力分别为F1、F2、F3、F4，能使杠杆平衡且用力最小的是（ ）
A．沿竖直方向的力F1 B．沿垂直于杠OA杆方向的力F2
C．沿水平方向的力F3 D．沿杠杆OA方向的力F4
15．如图所示的杠杆正处于水平平衡，若在杠杆两边的钩码下再挂一个钩码（钩码质量相同），杠杆将（ ）
A．仍然水平平衡 B．左端下降
C．右端下降 D．无法判断
16．如图所示，一刻度均匀的轻质杠杆在A处挂重12N的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在杠杆B处施加的竖直向下的拉力为( )
A．4N B．5N C．6N D．8N
三、实验探究题
17．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）如图甲所示杠杆 （选填“是”或“不是”）平衡状态，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量 。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡， 应在B点挂 个钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆 （选填“能”或“不能”）在水平位置平衡。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍然在水平位置平衡，并把弹簧测力计的示数记录在表格中，若弹簧测力计从a位置到b位置时，其示数将 。
（4）接下来小明又进行多次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。若每次实验在确定F1大小的情况下，总是在前一次实验基础上改变F2、l1、l2中的一个量。小华分析数据后发现，第 次的实验与前一次改变量相同，需要调整的步骤是 。
序号 F1/N l1/cm F2/N L2/cm
1 1.5 10.0 1.0 15.0
2 3.0 10.0 2.0 15.0
3 1.5 20.0 2.0 15.0
4 1.0 30.0 2.0 15.0
答案
1.接触面的粗糙程度；省力
2.40；不变
3.8；变大；靠近
4.C；B；省力
5.弹簧测力计；平衡；力臂；右；在杠杆上的位置；上；下
6.3；竖直向上；可能
7-16 C A A B D C C B C C
17.（1）是；右；力臂
（2）3；不能
（3）变大（增大）
（4）4；控制l1、F2不变，改变l2或在第三次实验基础上，改变l2
一、填空题
1．如图所示的钳子是人们日常生活中常用的工具，它的钳柄上刻有花纹、钳口较薄。钳柄上刻有花纹是通过增大 从而增大摩擦，使用钳子剪铁丝时，它是 （填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。
2．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为80N物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是 N，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将 选填“变大”、“变小”、或“不变”）。
3．如图所示，已知物体G重力为24牛， 厘米， 厘米．当轻质杠杆在水平位置平衡时，拉力F大小等于 牛；若拉力F绕B点逆时针旋转30度角，杠杆仍能水平平衡，则拉力F将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若想再省力些，可以将物体G （选填“靠近”或“远离”）支点一些．
4．如图所示为列车上出售食品的手推车．若货物在车内摆放均匀，当前轮B遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是 （写出字母）；当后轮C遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是 （写出字母），此时手推车可以视为 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．
5．在做“探究杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有：带刻度的杠杆、支架、 、细线、钩码等．实验前，杠杆静止在如图所示位置，此时杠杆处于 状态（选填“平衡”或“不平衡”）。为了便于直接从杠杆上读出 的数值，使杠杆在水平位置平衡，应向 调节平衡螺母（选填“左”或“右”），在挂上钩码后，应调节钩码的个数或 ，使杠杆仍在水平位置平衡．若用钩码和弹簧测力计来使杠杆水平平衡时，当动力与阻力作用在支点同侧时，弹簧测力计应竖直向 拉杠杆；当动力与阻力作用在支点两侧时，弹簧测力计应竖直向 拉杠杆（后两空均选填“上”或“下”）．
6．如图所示，重为9牛的物体挂在B处，O为轻质杠杆的支点，要想使杠杆保持水平平衡，若在F处施加的最小的力是 牛，方向为竖直 ；若在H处施加 9牛的力，此时杠杆 保持水平平衡（选填"一定"、"可能"或"一定不"）。
二、选择题
7．下列器具在使用时，属于省力杠杆的是（ ）
A．托盘天平 B．筷子 C．撬棒 D．镊子
8．如图所示，刻度均匀的杠杆水平静止。弹簧测力计挂在e点并竖直向上拉，测力计示数为2牛。杠杆上还挂有一个重为1牛的钩码，则该钩码一定挂在杠杆的（ ）
A．b点 B．e点 C．j点 D．n点
9．如图为用自行车手阐刹车的情景，图中关于该手闸使用时杠杆的示意图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10．如图所示，各式剪刀最适合剪开较硬物体的是（ ）
A． B．
C． D．
11．如图所示，工人用撬棍撬石头时，小石块的位置不变，手放在撬棍最左端，垂直于撬棍向下压比竖直向下压更省力。根据这一现象大家提出了下列科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（ ）
A．为什么手垂直于撬棍向下压比竖直向下压更省力？
B．杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂有什么关系？
C．当动力和动力臂一定时，阻力和阻力臂有什么关系？
D．当阻力和阻力臂一定时，动力和动力臂有什么关系？
12．如图所示为生活中常见的剪刀，当用它来剪断同种较硬的纸板时，在手的位置和用力方 向相同的情况下，我们应当让硬纸板尽量靠近剪刀轴，以达到省力的目的。针对这一现象， 小君和同学们提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
A．使用剪刀时，是否省力与哪些因素有关？
B．使用剪刀时，如何可以使动力更小一些？
C．阻力和动力臂相同，动力与阻力臂有什么关系？
D．阻力和阻力臂相同，动力与动力臂有什么关系？
13．很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位。对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）
A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干
B．深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小
C．骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力
D．松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡
14．如图所示，A点所受的四次力分别为F1、F2、F3、F4，能使杠杆平衡且用力最小的是（ ）
A．沿竖直方向的力F1 B．沿垂直于杠OA杆方向的力F2
C．沿水平方向的力F3 D．沿杠杆OA方向的力F4
15．如图所示的杠杆正处于水平平衡，若在杠杆两边的钩码下再挂一个钩码（钩码质量相同），杠杆将（ ）
A．仍然水平平衡 B．左端下降
C．右端下降 D．无法判断
16．如图所示，一刻度均匀的轻质杠杆在A处挂重12N的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在杠杆B处施加的竖直向下的拉力为( )
A．4N B．5N C．6N D．8N
三、实验探究题
17．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）如图甲所示杠杆 （选填“是”或“不是”）平衡状态，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量 。
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡， 应在B点挂 个钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆 （选填“能”或“不能”）在水平位置平衡。
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍然在水平位置平衡，并把弹簧测力计的示数记录在表格中，若弹簧测力计从a位置到b位置时，其示数将 。
（4）接下来小明又进行多次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。若每次实验在确定F1大小的情况下，总是在前一次实验基础上改变F2、l1、l2中的一个量。小华分析数据后发现，第 次的实验与前一次改变量相同，需要调整的步骤是 。
序号 F1/N l1/cm F2/N L2/cm
1 1.5 10.0 1.0 15.0
2 3.0 10.0 2.0 15.0
3 1.5 20.0 2.0 15.0
4 1.0 30.0 2.0 15.0
答案
1.接触面的粗糙程度；省力
2.40；不变
3.8；变大；靠近
4.C；B；省力
5.弹簧测力计；平衡；力臂；右；在杠杆上的位置；上；下
6.3；竖直向上；可能
7-16 C A A B D C C B C C
17.（1）是；右；力臂
（2）3；不能
（3）变大（增大）
（4）4；控制l1、F2不变，改变l2或在第三次实验基础上，改变l2