2022-2023学年陕西省咸阳市武功县高二（上）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年陕西省咸阳市武功县高二（上）期中历史试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 子曰“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”材料表明孔子主张（　　）
A. 用礼来规范民众的行为 B. 礼法结合
C. 以教化养成对法的敬畏 D. 外儒内法
2. 春秋战国时期，学在官府的局面被打破，各地出现了私学，许多知识分子有了学习的环境和氛围，他们广收门徒，著书立说。各流派的思想得以传播。这种现象的影响是（　　）
A. 形成开放自由的文化风气 B. 官僚政治得以确立
C. 全社会文化水平整体提升 D. 儒家学派居于士流
3. 有学者指出，董仲舒建构起“阴阳配性情，五行配五常，以天人相应为理论，凸显君主权威，并建立相应制度与法律”的新儒学，从而“真正为儒家学说重建或奠定庞大的理论框架，并使之转化为民族国家意识形态”。该学者意在强调，汉代儒学（　　）
A. 背离了先秦儒学的宗旨 B. 摆脱了宗教神学的影响
C. 完善了理论体系的构建 D. 迎合了政治统治的需要
4. 宋之后，忠臣、烈士增多，并对忠义者盛赞，对变节者唾弃。唐代忠臣颜真卿死于叛军之手，其书法在宋代开始受到推崇；五代“贰臣”冯道遭到欧阳修、司马光等人贬斥。这一现象（　　）
A. 说明了佛教的地位受到冲击 B. 重建了儒家学说的信仰体系
C. 反映出理学思想的深刻影响 D. 体现出先秦儒家的经世思想
5. 在王守仁看来，一个观念正确与否，不能离开“行”而只在头脑中加以判定。同样，要了解人们是否真正把握了某种观念，也必须根据其是否实际地践行来加以确认。王守仁的上述思想（　　）
A. 表达了对社会现实的关切 B. 首倡了“经世致用”的学说
C. 是对君主专制制度的批判 D. 体现了“格物致知”的实践论
6. 李贽在《藏书》中评点了800余名历史人物。他把千余年来被斥为“暴君”的秦始皇称为“千古一帝”；将商鞅、韩非列为“强主名臣”；一向被称为“聚敛之臣”的桑弘羊（商人出身），也被列入“富国名臣”。这说明，李贽（　　）
A. 推崇君主专制中央集权制度 B. 肯定了商品经济的作用
C. 突破了儒家的价值评判标准 D. 支持外儒内法治国方略
7. 顾炎武在《日知录》中旁征博引地论证了“君”并非封建帝王的专称，并进而提出“人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣”。据此可知，顾炎武（　　）
A. 极力主张依法治国 B. 强调民众的社会责任
C. 主张废除封建君主 D. 对君权敢于大胆怀疑
8. 西汉中山靖王刘胜的墓葬中出土有4根金针、5根银针，总共“九针”，与《黄帝内经》中所讲“九针”一致。同时，汉代《居延简牍》中出现了“针刺疗法”的记载；甘肃居延《肩水金关汉简》也记载了“灸法”的使用。这些史料可以用来佐证（　　）
A. 汉代针灸的临床应用 B. 中医强调系统辨证施治的观念
C. 统治者重视针灸医学 D. 针灸成为治疗疾病的主要方式
9. 历法是根据天文现象来指导农业生产活动的，也就是“历象日月星辰，敬授人时”，因此历代官方都十分重视对历法的研究。这说明古代历法（　　）
A. 与手工业生产相结合 B. 长期领先于世界
C. 被世界其他国家借鉴 D. 有很强的实用性
10. 宋代书法虽然继承了晋唐的风格，却舍弃了晋朝的冷逸笔锋，变成了有些随意而又唯美的风格，也没有了唐朝书法家的气势，变得人性化和世俗化了。下列作品体现这一变化的是（　　）
A. B.
C. D.
11. 元代以前画家作画很少在画上落款，元以后随着书法入画理念的推广，画家创作几乎每画必题，甚至创作之前会预留题跋的位置明清时期诗书画印融为一体，使得国画成为多元的艺术。据此可知，国画的这一变化（　　）
A. 迎合了世俗化审美趣味 B. 传承了格物致知精神
C. 突出了写实的艺术手法 D. 凝练了传统文化精粹
12. 如表诗词体现的中华文化的特点是（　　）
诗词 出处
名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植《白马篇》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 陆游《十一月四日风雨大作》
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 苏轼《江城子 密州出猎》
A. 追求家国情怀 B. 主张和而不同 C. 崇尚自强不息 D. 崇尚道法自然
13. 19世纪六七十年代，李鸿章一再强调，中国的“制度文章”“科技水平”远超西方，西方科技如算学、矿学、化学等都是从中国学的；王韬也认为，“礼乐制度、天算 器艺，无不由中国流传及外”。这些主张（　　）
A. 成为了洋务运动的科学依据 B. 打破了“华夷之辨”的偏见
C. 减轻了传播西方文明的阻力 D. 超越了“中体西用”的范畴
14. 晚清时期思想家康有为提出“天下之公，非一人之私”，梁启超亦反对“君为政”，主张“民为政”；谭嗣同更是认为“二千年来之政，秦政也，皆大盗也”。这些思想（　　）
A. 是对传统思想的新突破 B. 受到欢迎成为朝野共识
C. 仍停留在中体西用层次 D. 有利于民主宪政的尝试
15. 1915年9月，陈独秀在《青年杂志》中强调只要能引起青年兴趣的学术研究，就要竭力阐述，帮助青年“于研习科学之余，得精神上之援助”。这体现了新文化运动（　　）
A. 注重青年思想的启蒙 B. 关注文学思想的改良
C. 批判传统的政治秩序 D. 推崇自然科学的理念
16. 陈独秀认为，不论任何事物与观念，在经过实证原则和理性科学的评判后对于社会没有益处，那么即使它为“祖宗之所遗留，圣贤之所重教，政府之所倡导、社会之所崇高，皆一文不供也。”陈独秀旨在（　　）
A. 推动马克思主义的传播 B. 弘扬民主与科学思想
C. 彻底否定中国传统文化 D. 促进国民的思想解放
17. “问题与主义”论战期间，李大钊积极投身到理论的研究中，先后发表了《我的马克思主义观》、《由经济上解释中国近代思想变动的原因》等文章。这表明“问题与主义”之争（　　）
A. 奠定了民主革命的物质基础 B. 指明了中国未来发展的方向
C. 推动了马克思主义中国化进程 D. 扩大了民主与科学的影响范围
18. 1925年，毛泽东提出：工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级，其右翼是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友。毛泽东此番言论意在（　　）
A. 探索符合国情的革命道路 B. 推动国共第一次合作的实现
C. 巩固中国的革命统一战线 D. 正确区分两类不同性质矛盾
19. 1956年12月5日，毛泽东接见民主人士陈叔通时指出：我们把资本家当作真正的财富，重视工商业，他有进步的文化，地主阶级只有古代文化，工人阶级有这个财富是好事，工人没有文化，资本家有现代文化。毛泽东旨在（　　）
A. 推动国民经济的全面恢复 B. 加快社会主义改造的步伐
C. 推进全面建设社会主义的开展 D. 克服国民经济面临的严重困难
20. 1978年9月，邓小平在北方地区视察时强调：要迅速地坚决地把工作重点转移到经济建设上来；实现四个现代化，“关起门来不行”，要“吸收国际先进技术和经营管理经验，吸收他们的资金”等，史称“北方谈话”。这次谈话（　　）
A. 蕴含着实事求是的原则 B. 实现了党的工作重心转移
C. 阐明了社会主义的本质 D. 完成了思想上的拨乱反正
21. 20世纪50年代后期，我国文坛上爆发了一股探索性的创作潮流。它以肯定生活的复杂性与丰富性为前提，突出小说创作表现生活的多侧面、多视角的审美功能，打破了新中国成立初期以颂歌为主调的文学创作模式。由此可知，这一潮流（　　）
A. 得益于国家文艺方针的贯彻 B. 开启了社会主义文学的新篇章
C. 继承了浪漫主义的创作风格 D. 彰显了社会主义建设的艰巨性
22. 农民作家周克芹善于书写社会变革中的农村生活。《山月不知心里事》揭示农村改革初期出现的新问题和新矛盾；《晚霞》体现了改革开放中农民意识里先进与落后、改革与保守的对立冲突；《邱家桥首户》反映农民迈向小康时面临的新问题。由此可知（　　）
A. 时代风貌影响文学创作 B. 作家富有浪漫主义情怀
C. 农村改革激化社会矛盾 D. 市场经济促进文学繁荣
23. 1985年，中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，提出把发展基础教育的责任交给地方，调整中等教育结构，大力发展职业技术教育，扩大高等学校办学自主权。这一决定（　　）
A. 旨在建立社会主义教育的基础 B. 迎合了社会主义现代化建设的需要
C. 解决了社会对专业人才的需求 D. 落实了国家提出的“科教兴国”战略
24. 二十世纪五六十年代，在“向科学进军”的号召下，通过“十二年科技规划”的实施，中国逐步摆脱了对苏联援助的依赖，突破了美国的技术封锁，独立自主地建成了自己的现代科学技术体系和国防科学技术体系。这些科技成就（　　）
A. 有力捍卫了国家安全 B. 得到了“科教兴国”战略的扶持
C. 直接推动了经济发展 D. 铸就了伟大的“载人航天精神”
25. 2022年2月27日，由中国航天科技集团研制的长征八号运载火箭将22颗卫星分别送入预定轨道。22颗一起“拼车”发射的卫星，主要用于提供商业遥感信息、海洋环境监测、森林防火减灾等服务。这一事件表明我国（　　）
A. 航天科技水平已经领先世界 B. 科技转化为直接生产力成果显著
C. 科学技术各领域间相互渗透 D. 科技自身更新换代的速度在加快
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 阅读下列材料，回答问题。
材料一史载武帝好《公羊》，昭帝传《孝经》《论语》《尚书》，明帝通《春秋》《尚书》。东汉不少皇帝还亲自讲经，参与诸儒的学术论辩。“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，这成为武帝以后汉代政治中较有特色的制度。在发展过程中，儒学不断汲取其他学说的成分以充实和完善自己，为特别注重精神生活的知识阶层提供了一种安身立命之道。加之汉代通经致仕政策的刺激，于是“专事经学，其风甚笃”。儒学特别注重德治，讲求调适人伦，纯化风俗，其义理易为“匹夫匹妇”所认知和认同，故而狱吏走卒、农夫牧人、幼童白首纷纷诵读儒经，研习章句。
——摘编自孔毅《汉晋之际儒学信仰的危机与演化》材料二南宋理学家在继承北宋理学的基础上，进一步发展理学，并深化教化思想，拓展了新的教化方法。“助人君，明教化”既是南宋理学家们治学的出发点，也是其归宿点。根据南宋社会教化的表现路径，可知这一时期社会教化的价值倾向于民生社稷，主要体现在伦理教化、风俗教化、劝学教化、劝农教化、法制教化、军事教化等。总之，在南宋时期，上至皇帝下至地方基层官员，为皇室江山，不遗余力地关注和实施社会教化，因路径多元、内容切合社会和民众实际而富有成效。
——摘编自赵国权《南宋时期社会教化的路径及价值趋向》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括两汉之际儒学成为重要社会信仰的主要表现。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析南宋时期通过理学加强社会教化的影响。
27. 阅读下列材料，回答问题。
材料一明朝中后期，商品经济空前繁荣，戏曲和小说等通俗文学进入兴盛时期，成为市民文化消费的潮流，如《牡丹亭》《明珠记》《金瓶梅》《西游记》《隋唐志传》等，许多文人如汤显祖、叶宪祖、冯梦龙都参与了创作编选，很多戏曲和通俗小说的原型人物在民间受到社会各界追捧，成书之后备受欢迎，这是明代刻书业兴盛的重要原因。刻印戏曲小说的书商和坊肆相继出现，有的甚至自编、自选、自刻、自销，如湖州臧懋循等，一时间各地书坊林立，私家刻书之风盛行，所刻书籍的数量和出书速度都超越了前代。
——摘编自白寿彝《中国通史》等材料二商务印书馆于 1897年设立于上海。商务印书馆自创办之初，张元济认为“吾辈当以扶助教育为己任”，“为国难而牺牲，为文化而奋斗”、以“创务育人”达到“昌明教育，开启民智”的目的，怀揣文化理想，承担起了近代印书馆的文化使命。它所确定的方针即是“一方发扬固有文化，一方介绍西洋文化，谋沟通中西以促进整个中国文化之光大”。商务印书馆还非常重视教科书的出版。虽然当时还是清朝，但在这些教学作品中无一“忠”或“君”字，而是体现出民主、自由、平等等思想。这无疑促进了观念的极大传播，也在很大程度上“助产”和保卫了辛亥革命。
——摘编自吴平《近代商务印书馆发展中的“道”与“器”研究》等
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析明朝中后期印刷业兴盛的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括近代商务印书馆的特点，指出其对社会发展的作用。
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 五四运动以后，中国出现全新的政治局势。李大钊《我的马克思主义观》，第一次系统地介绍了马克思主义理论，对许多后来走上无产阶级革命道路的青年产生了启蒙作用。陈独秀《谈政治》，抓住关于国家和政权的问题来阐释他的马克思主义观，对于无产阶级革命、建立社会主义制度至关重要的问题，即无产阶级专政的问题，已有很明确、也很坚定的看法，对于促进中国共产党的诞生有直接作用。作为陈独秀助手的李达、李汉俊两人，在介绍马克思主义方面有不容忽视的贡献。陈望道翻译出版了《共产党宣言》的第一个全译本对马克思主义基本原理的阐释也很重要。
一一摘编自耿云志著《五四：现代中国的新起点》
材料二 为了在广大党员和人民群众中普及马克思主义的基本知识，进行共产主义世界观和人生观教育，增强人民群众当家作主的主人翁意识，1950年，在党中央和毛泽东的号召下，从中央到地方，全国各部门各行业都掀起学习马克思主义的热潮，宣传和普及了以下几个：劳动创造人类世界的观点；阶级和阶级斗争的观点；关于人民群众创造历史的观点；马克思主义的国家观点。1950年12月，《人民日报》相继发表了毛泽东在写的《实践论》和《矛盾论》，全国迅速掀起学习“两论”的高潮，成为在全国范围内普及马克思主义唯物论辩证法的开端。
一一摘编自欧阳雪梅主编《中华人民共和国文化史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，说明马克思主义在中国影响扩大的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概述新中国成立初期普及马克思主义基本知识的影响。
29. 阅读材料，完成下列要求。
材料一新中国建立初期形成了留学苏联、东欧的热潮。 1950年，我国与波兰、捷克等5个东欧国家共交换25名留学生，学习语言、历史等科目。另外，重工业部和燃料工业部从革命干部中选出10名政治表现突出的留学生赴波兰、捷克学习技术，这是新中国公派留学教育之先声。1950年起，为了适应国家经济建设的需要，新中国开始正式较大规模地向苏联派出留学生，以培养重工业所需要的工程技术人才。这一阶段的留苏热潮，一直持续到20世纪60年代中苏关系的恶化之时。
——摘编自张雪蓉《新中国建立以来我国留学教育的历史变迁和时代特点》材料二以留学为载体的国际人才流动，是促进各国教育交流的有效途径。 2019年，我国出国留学人员总数为70.35万人，较上一年度增长6.25%。出国留学之潮日趋热烈，即使在疫情的特殊背景下，留学热潮也未减退。“十三五”时期（2016-2020年），国际学生来华留学事业取得一系列可观成果。“提高质量”成为来华留学事业聚焦的重点。我国出台了《学校招收和培养国际学生管理办法》《来华留学生高等教育质量规范（试行）》《中国政府奖学金工作管理办法》，规范高校接受国际学生的资格条件，来华留学质量规范与监管体系不断完善，来华留学生结构不断优化。2019年，来华留学生的学历生比例达到54.6%，比2016年提高了7个百分点。其中，“一带一路”沿线国家留学生成为新亮点。据介绍，2019年在我国学习的“一带一路”沿线国家留学生占比达54.1%。
——摘编自屈琦等《来华留学——教育对外开放的重头戏》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括新中国初期留学教育的特点。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，指出“十三五”时期我国留学教育的变化并简析其原因。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据材料可知，孔子认为用道德引导百姓，用礼制去教化他们，百姓不仅会感到羞耻，而且有归服之心，体现了孔子主张用礼制来教化百姓，规范民众的行为，A项正确；
材料没有强调用礼法结合来治理百姓，也没有体现让民众形成对法的敬畏，排除B项、C项；
外儒内法是一种中国从汉代到清代长时间内国家政权实行的一系列国家政策的内在指导思想，与题干时间不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查孔子的思想，要求学生结合孔子的思想内容和影响来分析。
本题主要考查孔子的思想，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2.【答案】A
【解析】依据材料“春秋战国时期，学在官府的局面被打破……他们广收门徒，著书立说”可知，春秋战国时期，学在官府的局面被打破，各地出现了私学，从而形成百家争鸣的局面，这有利于促进文化风气的开放自由，故A项正确；
官僚政治确立是在秦朝，故B项错误；
材料只是涉及知识分子，“全社会”的说法范围过大，故C项错误；
儒家学派居于主流是在汉武帝时期，故D项错误。
故选：A。
本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料“春秋战国时期，学在官府的局面被打破……他们广收门徒，著书立说”，结合百家争鸣的影响分析。
本题考查百家争鸣的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
3.【答案】D
【解析】根据材料“建构起……新儒学”“真正为儒家学说重建或奠定庞大的理论框架，并使之转化为民族国家意识形态”可知，汉代儒家思想吸收其他学说，为君主专制中央集权服务，使之成为国家和民族的意识形态，迎合了现实政治的需要，故D正确；
汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，而非背离，故排除A；
汉代儒学吸收阴阳五行家的学说，提出“天人感应”“君权神授”，具有宗教神学特点，故排除B；
C项说的是宋明理学，不是汉代儒学，故排除C。
故选：D。
本题考查汉代儒学成为正统思想，考生需要结合董仲舒的思想主张来回答。
本题主要通过董仲舒的思想主张来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
4.【答案】C
【解析】依据材料“宋之后，忠臣、烈士增多，并对忠义者盛赞，对变节者唾弃”可以看出宋之后更加注重对个人品行的重视，结合所学可知，这主要是受理学的影响，故C项正确；
材料涉及的是理学的影响，不是佛教，故A项错误；
材料涉及的是对个人品行的重视，未涉及重建儒家的信仰体系，故B项错误；
材料涉及的是宋代儒学的复兴对个人品质的影响，未涉及先秦儒学思想，故D项错误。
故选：C。
本题考查宋明理学，解题的关键是解读分析材料“宋之后，忠臣、烈士增多，并对忠义者盛赞，对变节者唾弃”的主旨，结合理学的影响分析。
本题考查理学的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5.【答案】A
【解析】根据材料“要了解人们是否真正把握了某种观念，也必须根据其是否实际地践行来加以确认”结合所学知识可知，王守仁主张知行合一，要看其行了解其思想，表达了对社会现实的关切，A项正确；
首倡一词无从体现，排除B项；
C项不属于王守仁的思想，且与材料主旨不符，排除C项；
材料没有反映格物致知实践论，排除D项。
故选：A。
本题主要考查宋明理学，解答本题的关键是对宋明理学相关知识的把握。
本题主要考查宋明理学，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6.【答案】C
【解析】根据材料可知，李贽对于秦始皇、商鞅、桑弘羊等的评价，这种评价突破了儒家思想对于上述人物的评价范畴和标准，C项正确；
材料对桑弘羊的评价与君主专制中央集权无关，排除A项；
桑弘羊主张盐铁官营，不利于商品经济的发展，排除B项；
从材料可以看出李贽重视法家，但是不能看出其支持“外儒内法”，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了明清之际的儒家思想，考生可结合儒家思想的发展演变进行分析。
本题主要考查了明清之际的儒家思想，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
7.【答案】D
【解析】顾炎武主张“‘君’并非封建帝王的专称”、“人君之于天下，不能以独治”说明他敢于大胆质疑君权，D项正确；
AB与材料主旨无关，排除；
由“人君之于天下”可见，顾炎武并未完全否定君权，C项错误。
故选：D。
本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键信息是“‘君’并非封建帝王的专称”、“人君之于天下，不能以独治”。
本题为中档题，考查明清之际的儒家思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
8.【答案】A
【解析】通过材料西汉刘胜墓中的“九针”与《黄帝内经》中记载一致和《居延简牍》《肩水金关汉简》中记载的针灸的使用，这都说明针灸在汉代临床上得到了应用，A项正确；
BCD选项内容材料内容无法体现，排除。
故选：A。
本题主要考查古代医学的发展，要求学生结合中国古代医学发展的特征分析。
本题主要考查古代医学的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】D
【解析】A.材料并未体现历法与手工业生产的关系；
B.中国古代历法长期领先世界在材料中没有体现；
C.材料不能说明古代历法被世界其他国家借鉴；
D.历法根据天文现象指导农业生产活动、“敬授人时”等，说明古代历法有很强的实用性。
故选：D。
本题考查中国古代历法的相关知识，应着重掌握古代历法的特征。
本题考查古代历法的特征，旨在考查学生分析材料并运用所学知识解决问题的能力。
10.【答案】D
【解析】根据材料“有些随意而又唯美的风格......人性化......世俗化”结合所学知识可知，随意而又唯美的风格，变得人性化和世俗化的书法，这反映了行书的特征，D项为行书D项正确；
A项是隶书，是秦汉时期的书法风格，排除A项；
唐朝的书法，以“端正方正”的楷书为主，B、C两项是唐朝书法楷书作品的代表，排除B项和C项。
故选：D。
本题主要考查了中国古代书法艺术，要求学生结合中国古代书法发展的特征来分析。
本题主要考查了中国古代书法艺术，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】D
【解析】从材料中的“画家创作几乎每画必题”“创作之前会预留题跋的位置”“诗书画印融为一体”“成为多元的艺术”并结合所学知识可知，元明清三代的文人画既画景物，又有书法、题诗、印章甚至“题跋”，这体现了对传统文化的综合，故D正确；
材料的绘画艺术体现的是文人雅趣，而不是世俗审美，故排除A；
材料没有涉及对宇宙万物的探究，没有体现格物致知精神，故排除B；
该绘画艺术注重写意，而不是写实，故排除C。
故选：D。
本题考查中国古代绘画成就，考生需要结合文人画的特点来回答。
本题主要通过中国古代绘画成就来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
12.【答案】A
【解析】依据材料“捐躯赴国难，视死忽如归”，“尚思为国成轮台”，“西北望，射天狼”，都体现了作者爱国报国的情怀，A项正确；
和而不同是指和睦地相处，但不随便附和，与材料不符，排除B项；
自强不息指自己努力上进，永不懈怠，形容一种积极的人生态度，与材料不符，排除C项；
道法自然是道家的思想主张，与材料不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了中华文明，要求学生结合中华文明的特征及影响来分析。
本题主要考查了中华文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】C
【解析】洋务运动知识学习西方的先进科学技术，没有科学依据，A表述错误排除；
通过所学知识，洋务运动以“师夷长技以自强”为口号，说明李鸿章未打破“华夷之辨”的偏见；
通过材料所述“西方科技如算学、矿学、化学等都是从中国学的”“无不由中国流传及外”的描述，李鸿章和王韬把西方的科技认为是中国传播过去的，学习西方只是把传播到西方的知识再学回来，就为洋务运动学习西方科学技术减轻阻力，C正确；
通过李鸿章的论述可知，李鸿章认为中国制度超过西方，所以他的思想没有超越“中体西用”的范畴，排除D；
故选：C。
本题考查西学东渐。主要考点：①明清时期西学东渐的主要内容②鸦片战争后西学东渐的主要内容及代表人物③中国向西方学习过程的深入
鸦片战争后，西学东渐是中国向西方学习的过程，推动了中国社会进步。
知识补充：鸦片战争后西学东渐
19世纪中叶前后开始，西方人再度开始进入中国，并以各种媒介带来西方的新知识。而由于鸦片战争及英法联军的刺激，促使清朝政府在1860年代开始，推行了洋务运动，也促使西方的科学技术再一次传入中国，当时中国人。当时的洋务人士，主要采取”中学为体，西学为用”的态度来面对西学，而主要关注的是西方的先进武器以及相关的器械运输等，而未试图对西方的学术思想加以学习，因此在这期间学术思想方面的传入主要藉由西方传教士创办的媒体，以及洋务机构中为军事目的顺道译介的书籍。
甲午战争以后，由于中国当时面临着国破家亡的命运，许多有识之士开始更积极全面地向西方学习，出现了梁启超、康有为、谭嗣同等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政治上也要求改革。这一时期大量的西方知识传入中国，影响非常广泛。许多人以转译日本人所著的西学书籍来接受西学。进入民国时期，由于对政治的不满又进一步导致知识分子们提出全盘西化的主张，在五四时期这种思想造成了很大的影响。这一波的西学东渐，一直持续到当代而未止。
14.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，戊戌变法要在中国实行君主立宪制，材料中的“天下之公，非一人之私”“民为政”“二千年来之政，秦政也，皆大盗也”皆体现了对传统君主专制的批判，有利于民主宪政的尝试，故D正确；
类似的思想在明末清初已经出现，所以，不是是对传统思想的新突破，故排除A；
这些思想没有成为朝野共识，故排除D；
这些思想已经触及制度层面，没有停留在中体西用层次，故排除C。
故选：D。
本题考查维新思想，考生需要结合戊戌变法的历史背景来回答。
本题主要通过维新思想来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
15.【答案】A
【解析】依据材料“《青年杂志》中强调只要能引起青年兴趣的学术研究，就要竭力阐述”可以看出陈独秀对青年思想的重视，故A项正确；
材料未涉及文学改良，故B项错误；
材料未涉及批判传统的秩序，故C项错误；
材料涉及的是对青年思想的启蒙，没有涉及自然科学的理念，故D项错误。
故选：A。
本题考查新文化运动，解题的关键是解读材料“《青年杂志》中强调只要能引起青年兴趣的学术研究，就要竭力阐述”，结合新文化运动的内容特点分析。
本题考查新文化运动的特点，侧重考查学生解读分析材料的能力。
16.【答案】D
【解析】依据材料可知，陈独秀认为任何事物与观念如果对社会没有益处，也是“一文不供也”，这说明陈独秀主张思想观念要为社会服务，即解放国人的思想，故D项正确；
材料没有涉及马克思主义，故A项错误；
B项是促进国人思想解放的手段，不是目的，故B项错误；
材料并没有体现出陈独秀对传统文化的否定，故C项错误。
故选：D。
本题考查新文化运动，解题的关键是解读材料中陈独秀观点的主旨，结合新文化运动的目的分析。
本题考查新文化运动的目的，侧重考查学生解读分析材料的能力。
17.【答案】C
【解析】根据材料“李大钊积极投身到理论的研究中，先后发表了《我的马克思主义观》、《由经济上解释中国近代思想变动的原因》等文章”并结合所学知识可知，通过“问题与主义”的论战，李大钊详细阐述了马克思主义的内容，说明“问题与主义”之争推动了马克思主义中国化的进程，故C项正确；
结合所学知识可知，奠定物质基础的说法不符合史实，故A项错误；
根据材料信息并结合所学知识可知，“问题与主义”之争主要是扩大了马克思主义的影响，并不能说明指明了中国未来发展的方向，故B项错误；
题干所给材料体现的是扩大马克思主义的影响，而非扩大民主与科学的影响，故D项错误。
故选：C。
本题主要考查马克思主义在中国的传播，解答本题需根据材料“李大钊积极投身到理论的研究中，先后发表了《我的马克思主义观》、《由经济上解释中国近代思想变动的原因》等文章”及马克思主义在中国传播的历程进行分析。
本题主要考查马克思主义在中国的传播，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
18.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，1925年，国共合作领导国民大革命运动，根据材料可知，毛泽东利用马克思主义的基本原理对中国社会进行分析，正确区分中国革命的朋友和敌人，意在巩固革命的统一战线，C项正确；
根据所学知识，探索符合国情的革命道路开始于1927年，排除A项；
根据所学知识，可知国共第一次合作正在进行，排除B项；
根据所学知识可知，两类不同性质矛盾的分析始于1957年，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的特征及影响来分析。
本题主要考查了毛泽东思想，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19.【答案】C
【解析】结合所学我们可知国民经济恢复时期是1949—1952年，排除A项；
根据材料时间，三大改造已经基本结束，排除B项；
根据材料“把资本家当作真正的财富，重视工商业”“资本家有现代文化”，再结合材料时间，正是三大改造完成，社会主义建设进入全面建设时期，C项正确；
结合所学可知1959—1961年，国民经济面临严重困难，时间不对应，排除D项。
故选：C。
本题主要毛泽东思想和我国的经济建设，要求学生结合我国经济建设道路探索的表现来分析。
本题主要毛泽东思想和我国的经济建设，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
20.【答案】A
【解析】1978年9月即十一届三中全会召开前，邓小平重视经济建设，强调学习国外的先进技术、经营管理经验，吸收国外资金等，蕴含着实事求是的原则，A项正确；“实现党的工作重心转移”的是中共十一届三中全会，不是邓小平的北方谈话，排除B项；“阐明社会主义本质”的是1992年邓小平的南方谈话，排除C项；“完成思想上拨乱反正”的是党的十一届六中全会，排除D项。
故选：A。
本题考查邓小平理论，根据材料“1978年9月”“要迅速地坚决地把工作重点转移到经济建设上来；实现四个现代化，‘关起门来不行’，要‘吸收国际先进技术和经营管理经验，吸收他们的资金’等，史称‘北方谈话’”并结合所学中共十一届三中全会的内容、影响分析作答。
本题考查邓小平理论，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
21.【答案】A
【解析】根据文学创作潮流“突出小说创作表现生活的多侧面、多视角的审美功能，打破了新中国成立初期以颂歌为主调的文学创作模式”，这得益于“双百”方针的实施，A项正确；
“开启”说法在材料中没有体现，排除B项；
浪漫主义风格与材料“它以肯定生活的复杂性与丰富性为前提，突出小说创作表现生活的多侧面、多视角的审美功能”不符，排除C项；
这一潮流不能说明我国社会主义建设的艰巨性，排除D项。
故选：A。
本题主要考查我国文化事业的发展，要求学生结合我国文化事业发展的特征和影响来分析。
本题主要考查我国文化事业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
22.【答案】A
【解析】在农村改革时期，不同的作家从不同的侧面揭示改革反映出来的新问题，这说明改革的时代风貌影响文学创作，A项正确；
题干中的作品属于现实主义风格，不属于浪漫主义，排除B项；
改革引发新问题是正常现象，并非改革激化了社会矛盾，排除C项；
通过材料可知，这是农村改革的初期，当时尚未提出市场经济体制的观点，排除D项。
故选：A。
本题考查新中国文化事业的发展，考生需要结合文学作品的时代性来回答。
本题主要通过新中国文化事业的发展来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等素养。
23.【答案】B
【解析】结合所学知识，我们可知这一改革为了迎合国家发展需要，而不是建立社会主义教育的基础，排除A项；
根据材料可知，改革开放后，中国在基础教育领域中简政放权，发展职业技术教育，扩大高等学校的自主办学权，这种教育管理体制的改革有利于迎合现代化建设需求，激发办学积极性，培养时代新人，B项正确；
结合所学知识可知发展职业教育是为了培养技能人才，这种做法利于缓解，但不可能解决了社会对专业人才的需求，排除C项；
结合所学知识可知“科教兴国”战略是1995年提出的，排除D项。
故选：B。
本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合我国教育事业发展的特点和影响因素来分析。
本题主要考查我国教育事业的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
24.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，二十世纪五六十年代“十二年科学规划”成果有：1964年，第一颗原子弹爆炸成功；1967年，第一颗氢弹爆炸成功。由此可见，主要是集中于国防军事领域，有力地捍卫了国家安全，故A正确；
中国于1995年宣布实施科教兴国的战略。与题干时间不符，故排除B；
原子弹和氢弹属于国防军事领域的成就，不能直接推动经济发展，故排除C；
1992年9月，中央批准了关于中国载人航天工程的立项报告。从此，我国研制载人飞船的工程全面启动，D项说法与题干时间不符，故排除。
故选：A。
本题考查新中国的科学技术成就，考生需要结合二十世纪五六十年代的科技成就来回答。
本题主要通过新中国的科学技术成就来考查考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力和时空观念、历史解释等素养。
25.【答案】B
【解析】据题意可知，我国可以一次性发射22颗卫星，服务于多个领域，这体现科技向生产力转化的成果显著，B项正确；
材料中没有比较信息，不能说明我国航天科技水平领先世界和科技自身更新换代的速度加快，排除AD项；
材料信息仅反映了航天技术，不能体现各领域间的相互渗透，排除C项。
故选：B。
本题主要考查的是中国科学技术成就，解答本题需要准确解读题意并结合选项逐一分析。
本题主要考查的是中国科学技术成就，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26.【答案】【小题1】表现：受统治集团尊崇；是知识阶层的安身立命之道；被普通民众认同，民间影响日益扩大。
【小题2】影响：有利于基层社会的和谐稳定；有利于培育社会风气，提高人们的道德修养；有利于形成向学风气，扩大儒学的影响力；有利于稳定农业经济；旨在维护封建伦理纲常和专制统治，一定程度上禁锢了人们的思想。
【解析】本题考查儒家思想的发展演变。第一小问要结合两汉之际儒学发展的特征来解答；第二小问要结合宋朝理学的影响来解答。
本题考查儒家思想的发展演变，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
27.【答案】【小题1】原因：经济发展（商品经济）推动印刷业发展；市民阶层壮大与市民文化（戏曲小说）的发展需求；文人士大夫积极参与世俗文化创作；印刷技术的进一步发展。
【小题2】特点：体现强烈的爱国救亡色彩；注重国民教育、开启民智；融汇中西文化。作用：引进西学，启迪民智；促进民主思想传播，推动社会政治变革。
【解析】本题考查我国印刷业的发展。第一小问要结合明朝中后期印刷业兴盛的原因来解答；第二小问要结合近代印刷业发展的影响来解答。
本题考查我国印刷业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
28.【答案】【小题1】原因：马克思主义本身的科学性；先进的马克思主义者的传播介绍；中国共产党的成立；新文化运动的推动；十月革命的影响。
【小题2】影响：促进了人们思想解放，提高了全党全社会的理论水平，增强人民群众当家作主的主人翁意识，为党领导人民完成新的历史任务奠定了坚实的思想基础；促进了人们对人民政府的认同，有利于巩固新生政权；为国民经济的恢复与发展奠定基础。
【解析】1.
本题考查马克思主义在中国的传播。第一问，依据材料一并结合所学马克思主义在中国影响扩大的原因进行分析。
本题考查五四运动后和新中国成立后马克思主义在中国的传播的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2.
本题考查马克思主义在中国的传播。第二问，依据材料二，结合所学从思想、政治、经济等方面分析。
本题考查五四运动后和新中国成立后马克思主义在中国的传播的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
29.【答案】【小题1】特点：以苏联和东欧社会主义国家为主；开公费留学先声；规模大；适应国家工业化需要；以培养工程技术人才为主；受国际环境（或外交关系）影响。
【小题2】变化：留学生出国人数多、规模大；来华留学生质量规范与监管体系不断完善；来华留学生结构不断优化；来华留学生学历水平提高；“一带一路”沿线国家留学生占比大。原因：各国教育交流和发展的需要；法律法规的发展健全；“一带一路”方案的提出；中国加入WTO；经济全球化；新科技革命的推动等。
【解析】本题主要考查的是中国教育事业的发展。第一问，解答本题需要掌握新中国初期留学教育及特点；第二问，解答本题需要掌握我国留学教育的变化及其原因。
本题主要考查的是中国教育事业的发展，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
第1页，共1页