人美版美术七年级下册 12.文化衫的设计制作 课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人美版美术七年级下册 12.文化衫的设计制作 课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-01-02 16:38:34 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
文化衫的设计制作
--人美版七年级下册美术课件--
【教材分析】
《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。
【学情分析】
本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。
【教学目标】
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
【教学目标】
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
【教学重难点】
1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
1. 情境导入
2. 探索新知
3. 艺术创作
4. 总结拓展
1.情境导入
文化衫的设计制作
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
2.探索新知
文化衫的内容题材
不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着。
地域文化型
京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。
地域文化型
每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的，可以鲜明的展现地域文化。
地域文化型
地铁线路图与“北京”文字的结合，在你的身边有没有可以做类似巧妙结合的事物呢？
3.艺术创作
为什么人们喜欢文化衫，文化衫的价值主要体现在哪里？
是传统与现代的融合，还是文化与时尚的碰撞，亦或是环境与生活的表达？
纪念型
历史上有很多人物給人类社会的发展带来了革新与创造，他们的名字与形象成为了一种符号，一种象征。
在我们成长的过程中有这样的人物形象嘛？比如：雷锋。
纪念型
除了历史人物以外，历史事件也是纪念型文化衫设计的主要题材。
环保概念型
人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。
环保概念型
这是一组关于保护鲸鱼和保护鸟类栖息地的文化衫。你怎么理解这其中的含义呢？
趣味型
青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的趣味性。
趣味型
而这一组展现的是形式上的趣味性。
趣味型
也许在刚刚结束的考试中，你的成绩差强人意，没关系，让我们变压力为动力，把试卷印在文化衫上，时刻提醒自己要继续努力。
敢于自嘲自解也是一种成熟的表现。
卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么何不把他印在你的文化衫上呢？
如何运用各种色彩关系表达文化衫的主题？
色彩的搭配，是运用对比色来个撞色设计，还是运用协调色来个温馨自然，是冷色系还是暖色系呢？
4.总结拓展
镂印法
画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。
将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。
最后用布团拍拓着色。
多个颜色纹样可以叠加拓印。
确定一个主题，根据主题设计一组装饰纹样，装饰一件文化衫。
展示一下自己的文化衫设计，说一说自己是如何表现主题的。
谢谢观看
文化衫的设计制作
--人美版七年级下册美术课件--
【教材分析】
《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。
【学情分析】
本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。
【教学目标】
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
【教学目标】
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
【教学重难点】
1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
1. 情境导入
2. 探索新知
3. 艺术创作
4. 总结拓展
1.情境导入
文化衫的设计制作
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
2.探索新知
文化衫的内容题材
不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着。
地域文化型
京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。
地域文化型
每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的，可以鲜明的展现地域文化。
地域文化型
地铁线路图与“北京”文字的结合，在你的身边有没有可以做类似巧妙结合的事物呢？
3.艺术创作
为什么人们喜欢文化衫，文化衫的价值主要体现在哪里？
是传统与现代的融合，还是文化与时尚的碰撞，亦或是环境与生活的表达？
纪念型
历史上有很多人物給人类社会的发展带来了革新与创造，他们的名字与形象成为了一种符号，一种象征。
在我们成长的过程中有这样的人物形象嘛？比如：雷锋。
纪念型
除了历史人物以外，历史事件也是纪念型文化衫设计的主要题材。
环保概念型
人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。
环保概念型
这是一组关于保护鲸鱼和保护鸟类栖息地的文化衫。你怎么理解这其中的含义呢？
趣味型
青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的趣味性。
趣味型
而这一组展现的是形式上的趣味性。
趣味型
也许在刚刚结束的考试中，你的成绩差强人意，没关系，让我们变压力为动力，把试卷印在文化衫上，时刻提醒自己要继续努力。
敢于自嘲自解也是一种成熟的表现。
卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么何不把他印在你的文化衫上呢？
如何运用各种色彩关系表达文化衫的主题？
色彩的搭配，是运用对比色来个撞色设计，还是运用协调色来个温馨自然，是冷色系还是暖色系呢？
4.总结拓展
镂印法
画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。
将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。
最后用布团拍拓着色。
多个颜色纹样可以叠加拓印。
确定一个主题，根据主题设计一组装饰纹样，装饰一件文化衫。
展示一下自己的文化衫设计，说一说自己是如何表现主题的。
谢谢观看