3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》教案

《西江月·夜行黄沙道中》教案
一、教学目标：
1.准确流利有感情的朗读课文，背诵课文；
2.借助工具书和书下注释自主理解课文意义。
3.通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展多种语文活动。
4.通过语言文字训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。
5.引导学生善于感悟大自然的美，热爱大自然。
6.培养学生乐观开朗的性格。
二、教学重难点：
1.理解诗句的意思。
2.展开想象，体会诗人情感。
三、教学准备：
课件，填空题纸
四、教学课时：第一课时
五、教学过程：
（一）创设情境导入，简介作者、时代背景。
1.谈话导入
师：唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。相信你们也积累了不少，老师来考考大家描写田园风光的古诗词，愿意接受老师的挑战吗？
生：学生会异口同声“愿意”。
师：留连戏蝶时时舞——，几处早莺争暖树——，春色满园关不住——，一水护田将绿绕——（学生回答下半句）
师：孩子们你们知道的古诗词还真不少，今天老师又给你们带来了一首《西江月.夜行黄沙道中》。
2.介绍诗人：出示PPT介绍诗人生平，主要作品。通过提问，使学生了解作者所处时代。
3.了解具体的时代背景，出示PPT，同时给出最具代表的作品供学生参考。同时进行总结，引出课题，吸引学生兴趣。
4.板书题目，齐读。进行提问：从题目中，大家得到了哪些信息呢？（词牌名、题的意思、黄沙的位置）。
（二）初读课文，疏通字词
1.自主轻声朗读课文，提出要求，读懂字音，读通句子。
2.检查自读情况。
3.教师示范读，要求学生注意字音和停顿。
4.要求学生再次自由朗读，最后齐读。
（三）再读课文，理解词意。
1.默读课文，思考：每句话的意思，实在不懂的地方作上记号。
2.小组讨论、交流。教师巡视指导。
3.集体交流。
（1）指名说说已弄懂的句子的意思。
（2）说说还不明白的地方。
（四）精品课文，理解作者情感
1.自由读课文，想一想：
（1）词中描写的是什么季节的景象？
（2）词中流露了作者什么样的感情？
2.通过讨论，教师提问，出示答案。
（1）词中描写的是什么季节的景象？你是从哪儿看出来的？（夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。）
（2）词中流露出作者什么样的感情？你是从哪儿看出来的？（热 爱大自然、关心人民生活。）
（五）观察图画，想像情景
1.出示图片，小组讨论，按组提问，在图上看到了什么？
2.回想课文，把作者听到的、想到的、感觉到的补充进去。师生评议。同时出示PPT，展示蛙声蝉鸣等声音帮助学生想象。
3、用一段话写成短文。
提示：在一个夏天的晚上，诗人来到了黄沙岭的一条小路上，他看到了（）听到了（）闻到了（）想到了（），……走着走着，忽然……
这里的景色太美了，于是，深夜回到家，诗人忍不住挥笔写了《》：……
温馨提醒：展开丰富的想象，用上优美的词句，可诗人的动作、语言、心情等，把当时的画面描绘出来。
（六）拓展训练
1、选词中的一句话，用画笔画出来。
2、积累其他田园诗或辛弃疾的其它词
（七）板书设计
西江月 夜行黄沙道中
景：夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。
情：热爱大自然、关心人民生活