第13课 五四运动 课件（21张）

(共21张PPT)
罗家伦
“五四运动”学生领袖
国立清华大学第一任校长
第13课 五四运动
部编版八年级上册 第四单元：新民主主义革命的开始
1.巴黎梦碎
到五月一、二号时候，外交消息，一天恶似一天，傅孟真、许德珩、周炳琳、周长宪和我等几个人，商量要在北京取一种积极反抗的举动。
——罗家伦《蔡元培时代的北京大学与五四运动》
阅读P59，思考：罗家伦等人得知了怎样的外交消息？
1919年巴黎和会上中国外交的失败
——“五四”背景
当1918年11月11日“一战”结束时，中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到处都是庆祝的人群。
——[美]周策纵《五四运动史》
阅读P59，思考：为何国人会如此喜悦？
1914-1918第一次世界大战
约14万中国劳工被派遣至一战前线
①废除外国在华特权
②取消“二十一条”
③收回青岛主权
……
正当要求
置若罔闻
第156条 德国根据1898年3月6日之“中德条约”，及其他关于山东省之一切协约，所获得之一切权利、特权，如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。
——《凡尔赛条约》第8号第156条
弱国无外交
1919年1月巴黎和会召开
英、美、法三巨头操纵会议
2.青年愤起
不料三号那一天，邵飘萍到北大来报告，说是山东问题已经失败，在校的一班同学，于是在北河沿法科第三院召集临时会议……当场决议在第二天（即五月四日）联合各学校发动。
——罗家伦《蔡元培时代的北京大学与五四运动》
——“五四”过程（第一阶段）
这次临时会议大家在商讨什么内容？
务望全国农工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，在此一举。今与全国同胞立下两个信条：
（1）中国的土地，可以征服，而不可以断送。
（2）中国的人民，可以杀戮，而不可以低头。
国亡了，同胞们起来呀！
《北京学界全体宣言》
口号：
外争主权，
内除国贼
誓死力争，
还我青岛
取消二十一条
拒绝在和约上签字
北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。
1919年5月5日，北京学生举行总罢课。
日本
在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
中国
6月1日，北洋政府下令取缔学生的一切爱国行动。
3.星火燎原
到六月三日的那一天，北京五百多学生，分队出发演讲，那一天被捕的有一百多人。……到了六月四日，我们想把恐怖的新闻电打出去……上海方面接到这个电报以后，当日立即行动起来。四日下午，学生们纷纷出现在上海的街头，按户动员各商号自五号起一律罢市。……当罢市消息传来的时候，许多工厂的工人，并没有被学生动员和哀求，便自动罢工了。从六月五日开始，上海的三罢斗争实现了。
——罗家伦《蔡元培时代的北京大学与五四运动》
阅读教材P61,并结合材料思考：此时斗争的参与者、方式以及中心发生了怎样的变化？
参与者：学生、商人、工人（主力军）
中心：由北京转移至上海
方式：罢课、罢市、罢工
扩大！
具有广泛的群众基础
——“五四”过程（第二阶段）
释放被捕学生
罢免曹汝霖等人的职务
中国代表也没有在“巴黎和约”上签字
五四运动的直接目标得到实现！
释
拒
罢
这次斗争能够取得胜利的关键性因素是什么？
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——1919年6月12日《上海学联告同胞书》
工人阶级的强大力量
凡是一件历史的事迹，时代隔得愈远，其意义和影响，愈看得清楚。“五四”运动也不是例外。
——罗家伦《从近事看当年》
时间 中心 主力 斗争方式 结果
第一阶段（爆发）
第二阶段 （扩大）
1919.5.4—6月初
北京
学生
示威游行
罢课
被镇压逮捕
1919年6月初—6月底
上海
工人阶级
罢工
罢市
罢课
直接目标
得以实现
一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
革命性
一场伟大社会革命运动
群众性
4.民族觉醒
——“五四”意义
口号？
五四运动之前，在中国知道马克思主义的人很少。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后竹笋般大量涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义。
——《部编版八年级历史上册第14课》
一场伟大思想启蒙运动。
进步性
结合学案，探究“五四运动”后革命斗争发生了怎样的变化？
（提示：革命思想、领导阶级、革命方向）
合作探究：
由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” … …与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《二十世纪中国史纲》
1919～1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计
新的革命思想：
马克思主义
新的领导阶级：
无产阶级
五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。
——毛泽东：《新民主主义论》1940.1
无产阶级
新的革命方向：
社会主义
新的革命思想：
马克思主义
新民主主义革命
新的领导阶级：
五四运动的意义：
促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。
为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。
是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
没有推翻北洋政府的统治
没有摆脱帝国主义的压迫
没有改变中国的社会性质
里程碑
中国革命的任务完成了吗？
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
5.薪火相传
——“五四”精神
1.下列关于五四运动的论述,正确的是( )
A. 巴黎和会上中国外交失败是其导火线
B. 6月初后,运动中心在北京
C. 五四运动是一场反对封建主义的爱国运动
D. 五四运动是中国近代史的开端
2．有历史学家称赞五四运动为“中国现代史上第一次真正的群众运动”。以下关于五四运动的史实中，最能体现“群众运动”这一特点的是( )
A．提出了“外争主权，内除国贼”的口号
B．广泛开展了学生罢课、工人罢工、商人罢市的斗争
C．后期运动的中心由北京转移到了上海
D．中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字
A
B
3.五四运动后期，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到( )
A．武汉 B．上海
C．南京 D．重庆
4.“五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。”这一论断揭示五四运动( )
A．打开了进步潮流的闸门
B．促进了广大民众的觉醒
C．挽救了中华民族的危亡
D．改变了中国的社会性质
B
B