15.26 沈心工与李叔同 高中音乐人音版必修音乐鉴赏教学设计

新音乐歌声初放——沈心工与李叔同
一、教学目标
1、了解学堂乐歌的概念、艺术特征、代表人物其代表作品 。
2、通过《体操-兵操》《黄河》《祖国歌》等作品赏析与创作历史背景及意义熏陶，对中国新文化音乐运动历史的了解，培养一种民族的责任感、爱国主义精神，尊重中国传统文化。
3、通过聆听、学唱感受体验学堂乐歌及其创作手法的理解，进一步鼓励学生分小组协作创作，加深对学堂乐歌的理解，促使其创作技能、合作技巧。
二、重难点
【重点】：体会了解“学堂乐歌”作品对我国近代音乐所产生的影响及意义。
【难点】：“学堂乐歌”的创作。
三、教具
多媒体设备、音响
四、课时：一课时
五、教学过程
（一）直接导入
课前播放歌曲《送别》让学生随着音乐步入课堂。
【评】：通过学生熟悉的学堂乐歌开门见山进入我国早期时代的学堂乐歌，并出示课题《新音乐歌声初放—沈心工与李叔同》。
（二）新课：
学堂乐歌的介绍,当时兴起一批有识之士以沈心工、李叔同为代表所创作的歌曲广为流传，成为当时的新风尚。这些当时的校园歌曲称为“学堂乐歌”。
欣赏《体操――兵操》聆听回答问题
跟唱感受、体验学堂乐歌，为创作埋下旋律的种子
沈心工与其代表作介绍
4、欣赏《黄河》聆听回答问题，学生交流讨论后回答
（写景、抒发人民为保卫祖国誓不战胜终不还的爱国之情）
了解历史创作背景 ，再次聆听
学堂乐歌曲调大多取自于欧美、日本，《黄河》这首歌曲是由中国人最早期有自己创作的学堂乐歌，接下来我们来欣赏由古曲曲调填词的歌曲。
欣赏《祖国歌》第一首四四拍的，
第二首四二拍的。
5、李叔同简介、聆听作品
（师）：同学们更喜欢哪个版本？为什么？（学生答）
师带生唱《祖国歌》两个版本的曲调，感受体验对比回答问题？引出原曲调《老六班》对比异同点？（调号、旋律相同， 节拍、节奏不同）
出自同一首作品，两首不同的歌曲，他们稍微修改了中间的节拍、节奏、速度、填上不同的歌词，就成了一首新的歌曲。待会我们请同学们一起来创作。
知识要点回顾、学堂乐歌的意义与影响
拓展探究：
（1）、播放歌曲《送别》，同学们跟唱（课前熟悉的旋律）
问：你听过这首歌曲吗？它的词曲作者是谁？这首歌曲描写是什么样的情感？
（2）、以《送别》的曲调填词王维的诗《山居秋瞑》，带学生一起唱。
（3）《竹马》聆听并演唱。
（4）请同学们以《送别》《体操-兵操》《竹马》的曲调填上校园生活或古诗词，分小组填词创作并展示（可视时间而定为作业）
8、结语：刚刚同学们在创作上做了良好的尝试，非常棒，好的开始是成功的一半，期待同学们能继续发挥自己的潜能，把自己的校园生活写成歌曲，使我们当今的校园歌曲与时俱进继续发展下去。
9、在《最美的太阳》歌声中下课