部编版语文四年级上册《第八单元复习课》 教案

《第八单元复习课》教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.了解故事情节，简要复述课文。
3.写一件事，能写出自己的感受。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】
了解故事情节，简要复述课文。
【重难点】
掌握生字词；了解故事情节，简要复述课文。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入
时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。这节课，老师邀请大家一起通过复习第八单元来感受名人的风采。
二、复习闯关
老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！
1.生字认读关
（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）学习一个多音字
过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关
（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关
（1）改为被字句
（2）用关联词合并成一句话
（3）改为转述句
倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
4.课文理解关
（1）整体感知课文，回顾课文主旨。
（2）重点内容分析：说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
（3）根据《西门豹治邺》课文内容填空，并简要复述课文。
（4）《故事二则》对我们有什么启示？
5.口语交际
（1）小组交流讲历史故事时需要注意什么？
（2）组内讲历史故事，推选代表在全班讲历史故事比赛。
三、迁移运用
课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？
（1）词句积累。
1.“沉香为了救母亲，翻过了一座座高山，脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他却一点儿也不在乎。”此句长话短说，正确表达的意思是（ ）。
A.沉香为了救母亲，翻过了一座座高山。
B.沉香为了救母亲，什么艰难困苦都不在乎。
C.沉香为了救母亲，脚上磨出了一个个血泡。
D.沉香为了救母亲，身上划下了一道道血痕。
答案：B
2.为参加班级“讲历史人物故事会”活动，王宇同学搜集了以下四个人物故事，其中不符合活动主题的一项是（ ）。
A.刘备三顾茅庐的故事。
B.盘古开天辟地的故事。
C.匡衡凿壁借光的故事。
D.李广射虎入石的故事。
答案：B
3.领会故事之内涵——人问之，答曰：“ ，此必苦李。”联系上下文和生活实际，我们推测“此必苦李”的原因是 。
答案：树在道边而多子 路边成熟的李子，肯定很多人去试吃。如果好吃，必然很快被吃掉。树上还有这么多，说明一定是苦李。
（2）阅读理解。
（一）课外阅读
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若③此④，不亦惑⑤乎！
注释：①遽（jù）；急忙、立刻。②契：用刀子刻。③若：像。④此：这样。⑤惑：糊涂。
1.这则寓言可以用成语（ ）来概括。
A.刻舟求剑 B.破釜沉舟 C.木已成舟
答案：A
2.“求剑若此，不亦惑乎！”的意思是“ ”。
答案：像这样寻找剑，不是很糊涂吗！
3.学习文言文，你有什么好方法？试着和同学分享一下。
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答案：多读、多背，借助注释、工具书。（言之成理即可）
（3）习作
单元同步作文口头练习。
起因 时间、地点、人物
我的心儿怦怦跳 经过 为什么心儿怦怦跳
结果 当时的感受
心情变化
四、作业布置，巩固练习
1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。