课题 繁荣一时的隋唐 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 了解隋朝“繁荣”的历史；培养学生自主学习的能力和与他人合作解决问题的能力。利用多媒体课件直观教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力。 使学生认识到国家稳定是国家经济发展、社会繁荣的重要保障。教育学生热爱祖国、热爱人民，珍惜安定、团结的良好局面。
教学重点 隋朝大运河
教学难点 隋朝的经济繁荣
教学方法 谈话式、启发式、探究式
教学准备 多媒体课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、背诵我国朝代演进歌、谈谈三国两晋南北朝与隋朝的建立。二、学生读课文，说说隋朝建立的时间、建立者的名称及标志事件。三、隋朝经济的繁荣1、找一找隋朝经济的繁荣表现有哪些？2、说说隋朝经济繁荣的原因是什么？3、小结表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实原因：国家统一，社会安定；统治者励精图治，发展生产；统治者提倡节俭。4、比较文景之治、光武中兴和隋文帝
的措施，说说有什么共同点？四、大运河的开通1、读课文，说说大运河开通的目的及大致情况。2、小结1、目的：加强南北交通，巩固统治2、概况：时间：人物：起止地点：四个组成部分：连接五河流：流经六省区：3、练习4、对大运河的开通有什么评价？五、隋朝的灭亡由于隋炀帝的暴政，公元617年岁末农民战争使隋朝灭亡。六、总结七、作业完成填图册第1课练习；绘制《隋朝大运河图》比较秦朝和隋朝的相似点和不同点预习第2课，搜集有关唐太宗、武则天和唐玄宗的历史小故事八、板书设计 读课文，合作、讨论。
板书设计 国家统一 589 经济繁荣繁 繁盛 大运河的开凿荣 一 时的 一时 二世而亡 38年581—618 隋朝
课后反思课题 贞观之治 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 教学目标 ：1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生正确评价历史人物的能力。 2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武则天相关资料，采用合作探究式学习方法。 3、情感态度价值观：认识唐太宗、武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )杰出人物对历史发展所起的一定推动作用
教学重点 1、贞观之治 2、女皇武则天
教学难点 评价唐太宗、武则天
教学方法 采用合作探究式学习方法
教学准备 课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、唐朝的建立1、隋朝的灭亡隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于引发隋末农民大起义。618年，炀帝在江都被部将所杀，隋朝灭亡。2、隋末农民大起义3、唐高祖李渊4、瓦岗军开仓放粮5、唐太宗李世民二、贞观之治1、读课文，回答，什么是贞观之治？2、实现贞观之治的原因是什么？贞观新政3、 房谋杜断 魏征三、女皇武则天1、阅读课文，回答：什么是“政启开元，治宏贞观”？2、 武则天3、 狄仁杰姚崇四、自由阅读卡：精美的昭陵浮雕唐太宗昭陵昭陵六骏—特勒骠特勒骠昭陵六骏—青骓青骓昭陵六骏—什伐赤什伐赤昭陵六骏—飒露紫飒露紫拳毛騧昭陵六骏—白蹄乌白蹄乌五、课堂练习1、下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是（ ） A．唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级 B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担 C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍 2．李世民做皇帝后的年号是（ ） A．贞观 B．开元 C．开皇 D．光武 3．武则天时期选拔的宰相有（ ） A．房玄龄 B．狄仁杰 C．杜如晦 D．姚崇六、作业1、课堂练习 2、基础训练 阅读课文，讨论，回答
板书设计 唐朝的建立贞观之治女皇武则天
课后反思课题 和同为一家 课时 2 授课时间 年 月 日
教学目标 1、了解唐朝的民族政策；唐朝周边的少数名族的名称和地理位置；吐蕃的统一；文成公主入藏；汉蕃“和同为一家”；唐朝与周边少数民族的友好关系2、通过收集藏族，维吾尔族，满族，彝族，白族的有关资料，培养学生收集资料，整理资料，比较分析资料的能力；分析各民族与唐朝的关系，归纳唐朝民族关系特点，培养学生的比较概括能力。3、认识政府开明的政策，是祖国统一民族团结的保证。认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族有好有利于各民族的发展。
教学重点 吐蕃的社会发展。吐蕃与唐朝的友好关系。
教学难点 唐朝开明的民族政策。
教学方法 采用合作探究式学习方法
教学准备 多媒体课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
歌唱“56个民族,56支花,56个民族是一家”导入二、出示课题“和同为一家”三、学习课文1、教师提问：我们在以前的学习中,接触过哪些著名的少数民族了呢 匈奴、鲜卑、羯(jie)、氐(di)、羌(qiang)、突厥等2、历史上中原地区的许多统治者与边疆地区的少数民族矛盾重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖──“天可汗”，这位皇帝是谁 他为什么能获得各民族的尊重 3、动脑筋思考：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思 体现了什么样的民族政策 唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了比较开明的民族政策4、看唐朝疆域图，理解少数民族与唐朝政府的关系。5、阅读“松赞干布和文成公主”一目，讨论：藏族人与吐蕃人生活有什么共同之处？生活在青藏高原；种植青稞和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。6、为什么吐蕃的松赞干布决定定都逻些？因为那里形势险要，原野秀美。布达拉山居高临下，雄峙高原，就在布达拉山修筑王宫，即碉堡式的布达拉宫。迁都后真正据有了西藏高原的心脏地区，接着统一了西藏高原，建立起吐蕃王朝。7、欣赏唐朝画家阎立本所画的《步辇图》，结合课文讨论、回答：松赞干布为什么多次向唐王室求婚？唐太宗为什么同意将文成公主远嫁吐蕃？ 松赞干布因仰慕中原文明，想向中原学习先进的文化等，所以向唐多次求婚，唐太宗为了与吐蕃建立友好关系，所以也同意把文成公主远嫁吐蕃．8、动脑筋：如果你随文成公主入藏，你能帮她做些什么有益于吐蕃的事？可以传授内地的文化（历法、绘画等）；可以传播内地的先进生产技术（如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等）；可以带去内地的优良品种（茶叶、谷物和蔬菜种子）：可以帮助松赞干布管理文书奏章等。9、议一议;文成公主为什么会受到吐蕃及后来藏族人民的喜欢？文成公主聪明娴惠，在吐蕃生活了四十年，为汉藏两族人民的友好联系和发展藏族经济文化作出了贡献，所以人民尊敬和怀念她。10/说一说(1)、假如你今天到西藏去旅游，你会看到哪些跟文成公主有关的古迹？布达拉宫 大昭寺（２）、文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些交往？唐蕃 ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\Local%20Settings\\Temp\\wcgz1.avi" \t "_parent )“ ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\Local%20Settings\\Temp\\wcgz1.avi" \t "_parent )和同为一家 ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\Local%20Settings\\Temp\\wcgz1.avi" \t "_parent )” ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\Local%20Settings\\Temp\\wcgz1.avi" \t "_parent )四、总结五、作业1、课堂练习2、基础训练 回顾上册知识，回答。阅读课文第一段文字，回答。讨论、探究。查阅资料，交流。阅读课文，讨论、回答。交流、合作、竞答。
板书设计 唐朝和吐蕃的关系文成公主和金城公主的和亲
课后反思课题 辉煌的隋唐文化（一） 课时 1 授课时间 年 月 日
知识目标:了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易
能力目标:引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力
情感价值观:使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。
教学重点 李春和赵州桥、雕版印刷术
教学难点 唐诗、李白、杜甫、白居易
教学方法 课前导学，调查研究
教学准备 课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、知识回顾二、导入新课、出示课题、了解内容三、学习课文四、总结五、作业 1、隋唐时期，有大批日本（ ）到来，他们回国后很受重用，以唐朝的制度为模式，进行（ ） ，日本人参照 （ ）创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着（ ）的某些风尚 。2、唐朝赴日本的使者和僧人中最有影响的高僧（ ），他（ ）次东渡，最后到达日本，传播唐朝的文化。3、唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧（ ），他为佛教的传播做出了重要贡献。第七课 辉煌的隋唐文化建筑 雕版印刷术 医学 唐诗第一目：高超的建筑水平1、读文、看图、回答：赵州桥的设计者是谁？有什么特点？李 春特点：设计科学 跨度很大 桥面平缓 便于交通 造型美观2、出示图片、欣赏唐代建，筑结合课文，说出唐朝建筑的特点唐代的建筑发展到了一个成熟的时期，形成了一个完整的建筑体系。它规模宏大，气势磅礴，形体俊美，庄重大方，整齐而不呆板，华美而不纤巧，舒展而不张扬，古朴却富有活力——正是当时时代精神的完美体现！第二目： 雕版印刷术的发明1、说说我国的四大发明2、提问：唐朝发明了雕版印刷术，雕版印刷是怎样发明的 在雕版印刷出现以前，社会上已经广泛应用印章和拓碑。印章上的字是反刻的，这样盖印时能得到正面的字形，但印章一般较小，印出的字毕竟有限。拓碑是将纸覆在石碑上，然后刷墨揭下，就在纸上显现出与石碑同样的字形。这些为雕版印刷术的产生提供了条件。我国劳动人民在拓碑和印章的基础上，发明了雕版印刷术。2、介绍最早的雕版印刷作品-—— 《金刚经》。3、唐朝时候的医学4、药王孙思邈和他的<千金方>第三目：光耀千古的诗坛1、唐朝——我国诗歌创作的黄金时代2、唐代三大著名诗人3、列表归纳：诗人 ．生活的时期． 代表作． 作品主要特点4、介绍李白:李白（701—762），字太白，号青莲居士 5、介绍杜甫：杜甫，字子美写诗两百四十余首。一度任检校工部员外郎，故世称杜工部。 6、介绍白居易：白居易(772～846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生。 白居易生于郑州新郑，自幼聪慧，5、6岁学作诗，9岁熟悉声韵。15、16岁时，立志应进士举,刻苦读书,口舌成疮，手肘成胝。29岁，进士及第。 7、隋唐朝文化繁荣的原因: 经济繁荣，社会安定，政府重视，人民的聪明才智。1、课堂练习2、基础训练 讨论、完成填空速读课文读文、观察、总结结合资料回答
板书设计 建筑 雕版印刷术第七课 辉煌的隋唐文化医学 唐诗
课后反思课题 科举制的创立 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。情感态度与价值观：引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。
教学重点 科举制度的创立与完善
教学难点 对课件制度的认识
教学方法 自主、合作、探究式学习
教学准备 多媒体课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、温故知新1、唐玄宗稳定政局的措施有哪些？（1） 任用贤才（姚崇，宋璟，张九龄)（2 ）重视地方吏治（3 ）勤俭节约2、开元年间，盛世经济的繁荣表现在哪些方面？（课件展示）二、学习新课 科举制度的创立1、思考]隋朝以前选拔官员的标准是什么 有什么弊端 隋朝以前按门第的高低选拔官员出现“上品无寒门，下品无士族”的现象2、科举制的诞生(隋朝)阅读、思考、回答：科举制度是怎样诞生的？3、小结隋文帝——开始分科考试隋炀帝——设置进士科 科举制度正式诞生注意：科举制诞生的标志是：隋炀帝设置进士科4、科举制度的作用是什么 作用：门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷,扩大了统治阶级的社会基础.科举制度的完善1、科举制的完善（唐朝）唐朝常设考试科目：秀才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科。以进士和明经两科最为重要 2、完善科举制的关键人物：（1）、唐太宗: 扩充国学的规模;进士科第一名称“状元”（2）、武则天: 开创殿试和武举（3）、唐玄宗: 诗赋成为进士科主要的考试内容科举制度的影响1、阅读课文，思考:科举制度有什么影响 2、讨论回答。3、小结科举制的影响 1、科举制改善了用人制度。2、科举制促进了教育事业的发展。3、科举制促进了文学艺术的发展，进士科考诗赋，有利于唐诗的繁科举制度的废除延续1300多年，清朝末年被废除三、总结诞生(隋朝)1、隋文帝：分科考试选拔官员： 2、隋炀帝：正式设置进士科----- 科举制正式诞生完善(唐朝)1、唐太宗 扩充武举国学规模 2、武则天 殿试 武举3、唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容影响：1、改善用人制度2、促进教育事业的发展3、促进文艺事业的发展，有利于唐诗的繁荣四、作业1、思考、回答: 科举制有何利弊？（1）进步：使门第不高的读书人，可以凭才学做官，选拔官吏的权力有地方集中到朝廷。科举制度改善了用人制度，促进了教育事业的发展，促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣（2）弊端：在考试中太偏重于诗赋，是读书人主攻文字，不利于政府选拔治理人才，也不利于读书人全面发展，同时知识分子醉心仕途，一心做官，不利于科技发展。填空;1,关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是：（ ）
①科举制最早产生于隋炀帝的分科取士
②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科
③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物
④科举制直到清朝末年才被废除
A.①② B.③④ C. ②④ D. ②③④
2, ．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映了：（ ）
A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中。
B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多有才能的人为他所用，一直到头发花白。
C. 唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。
D. 唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发。 讨论、回答。阅读课文。讨论回答问题。
板书设计 科举制度的诞生科举制度的创立 科举制度的完善科举制度的影响
课后反思课题 对外友好往来 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1、了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。通过本课学习，培养学生归纳、整理、分析问题的能力。2、学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。3、通过对鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯的史实学习，培养学生追求真知和为实现目标不懈努力的品质，增强学生对为人类友好交往做出巨大贡献的伟人的崇敬。通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
教学重点 唐朝与日本、天竺的交往。
教学难点 唐朝对外交往活跃的原因。
教学方法 采用问题教学法、启发式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的直观性和现实性。创设轻松、和谐的学习气氛，促使学生自主学习。
教学准备 课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、导入新课二、学习新课1、提问：在东南亚、欧洲的许多城市，凡是华人聚集的地方大都有一条街叫做“唐人街”。你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？2、读课文，讨论、回答。唐朝国势强盛，经济繁荣，文化发达，因而受到各国的尊重，享有很高的声望。从这个时期起，唐朝成为中国的象征，各国人民开始把中国人称作唐人，凡是华人聚集的地方大都有一条街叫做“唐人街”。这种称呼至今仍在一些国家沿用。它是华人的经贸中心，许多叱咤风云的华人企业家就是从那里走出来的；它是传承中华文化的摇篮，那里既有华人社团，又有华文学校和华文报刊；它曾经是华侨民族主义思想的温床，辛亥革命时期兴中会和同盟会等革命团体在那里诞生，抗战时期华侨捐钱捐物共赴国难的业绩在那里展现；它也是中外交流的窗口，外国人通过这里了解中国，中国的经济文化也通过这里走向世界。总之一句话，唐人街的历史就是海外华人的创业史、奋斗史、功德史和发展史。3、教师： 唐朝是亚洲政治、经济和文化交流的中心，在当时世界上享有很高的声誉，许多国家的使节、商贾、学者、僧侣不断来到中国，进行交流、访问、求学、贸易。唐朝赴外使节和僧侣也很多，极大地密切了唐朝和世界各国的联系。4、提问：你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂菻LIN，印度半岛的天竺以及东南亚各国等.5、小结自唐以来，唐政府鼓励各国商人到中国贸易.唐政府允许外商在中国长期居住.海路陆路交通发达.长安、洛阳、广州、扬州都有频繁的外贸活动.唐朝在世界享有很高声望,各国称中国人为--唐人遣唐使和鉴真东渡1、唐朝时期，中日两国交往密切，具体表现在哪里？。日本遣唐使来中国留学生留学僧使团向唐朝赠送礼品,唐朝回礼,这实际是两国的贸易2、唐朝对日本文化有哪些影响？（制度、建筑、钱币和文字、唐诗、书法、茶道、菜肴、习俗 ) 仿效唐朝制度进行政治改革参考汉字创造日本文字社会生活保留唐朝人的某些风尚3、动脑筋这两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币，有什么相同之处 你还能举出日本受中国文化影响的一些事例吗？首先看它的外形、图案，日本的和同开宝，与唐朝的开元通宝，都是圆形方孔钱，大小相当，较宽的圆圈和中间方孔边缘的形状相似。钱币上的文字都为汉字。然后比较两者出现的年代，唐朝开元通宝比日本和同开宝早88年。总之，和同开宝是仿唐朝开元通宝制造的。这说明唐文化对日本的巨大影响。日本出土的“开元通宝”达几万枚，“和同开宝”在我国西安南郊何家村出土，这说明唐朝时中日贸易的频繁。4、鉴真东渡鉴真的六次东渡才成功。在日本10年，辛勤不懈的传播唐朝的文化。鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”。从鉴真六次东渡中，你们能得出什么启示？ 通过鉴真的感人经历，启示我们追求真知和奋斗。日本政府为什么要把鉴真坐像定为国宝？表明这坐像有极高的艺术价值；更重要的是，鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证，日本政府把它定为国宝，表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。5、唐朝与新罗的关系唐朝与新罗有哪些联系 (1)、派遣使节和留学生(2)、贸易往来：新罗物产居唐朝进 口首位(3)、文化交往：新罗 采用科举制 选官、 引入中国医学、天文、 历算等成就：朝鲜音乐传入 中国6、玄奘西游你能说出图片中故事吗？你读过《西游记》吗？哪本书记载了玄奘的经历？《大唐西域记》玄奘西游取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上看是相同的。至于小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节，则都是作者虚构的。玄奘西游有怎样的贡献 (1).加强了唐和天竺的友好交往(2).玄奘西游天竺取经,并在佛学最高学府那烂陀寺讲学，成为著名的佛学大师。(3)、著<大唐西域记>，成为研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。他是中印文化交流史上最杰出的使者.动脑筋这里所说的秦王，是指唐太宗李世民，他在继位之前被唐高祖封为秦王。 三、总结四、作业1、课堂练习唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况.出现这个盛况的最根本的原因是( )A.经济文化处于世界领先地位 B.政治制度领先于世界各国 C.开辟了发达的水陆交通路线 D.统治者以开明的态度吸纳世界先进文化在汉唐对外贸易中占重要地位的是（ ） A．瓷器B．丝绸C．纸张D．茶叶 唐朝时，中国与天竺交往最大的特点是（ ） A．民间商贸交往 B．使臣互往通好C．以佛教为纽带 D．技术交流 2、基础训练 读课文，讨论、回答。看图、讨论、回答。阅读课文，讨论回答。观察，比较，讨论，总结。阅读课文，讨论，总结。讨论，回答。
板书设计 遣唐使和鉴真东渡对外友好往来 唐朝与新罗的关系玄奘西游
课后反思课题 开元盛世 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1、使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2、通过概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力
3、以“开元盛世”激发学生的民族自豪感。
教学重点 盛世经济的繁荣
教学难点 曲辕犁、筒车
教学方法 启发式教学、自主、合作、探究式学习
教学准备 多媒体课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
【导入新课】
阅读导入框的内容，从而导入新课。
【学习过程】仔细全面的阅读课本，认真完成学案。
一、开元之治
1、阅读课文，思考:什么是“开元之治”？“开元之治”是怎样出现的？2、介绍唐玄宗唐玄宗（685～762 年）唐玄宗名李隆基，712 ～ 756年在位3、唐玄宗的治国措施：①任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相。②重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职并亲自考核县令的政绩。③开元初年，还命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢侈物品的决心。4、动脑筋想一想，这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？ 他们都善于任用贤臣，重视地方吏治，重视生产，都注意“戒奢从简”，唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了中国封建时代著名的“治世”----“开元之治”和“贞观之治”。
二、盛世经济的繁荣（一）盛世经济的繁荣表现在哪些方面？
（二）小结
1、农业方面：修建大型水利工程；农耕技术发展；蔬菜有很多新品种传入；茶叶的种植及改进了农具。
2、手工业方面：丝织业和陶铸业有了重要的发展和提高。
3、商业方面：出现了许多大城市，长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称之为“开元盛世”（三）图片展示，盛世繁荣的作品三、唐朝的衰亡
1、阅读课文，思考：唐朝灭亡的原因有哪些 2、小结①统治后期，渐渐贪图享乐，宠爱杨贵妃，不理政事。②任用奸臣，造成朝政混乱。③安史之乱爆发，从此唐朝日趋衰落。3、唐朝的衰亡：9世纪后期，爆发了唐末农民大起义，唐朝瓦解。907年，唐朝灭亡。四、知识巩固1．唐朝的全盛时期是（ ） A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期2．下列人物不是唐玄宗时名相的是（ ） A.张九龄 B.狄仁杰 C.姚崇 D.宋璟3．下列说法错误的一项是（ ） A.武则天是我国唯一的女皇帝 B.武则天的统治有贞观遗风 C.唐都长安是著名的国际大都市 D.唐朝出现了曲辕犁和翻车五、作业1、课堂练习2、基础训练 阅读、思考、讨论、回答。读课文，填空1、农业方面：修建大型__________工程；_______技术发展；_________有很多新品种传入；_________的种植及改进了农具。
2、手工业方面：________业和________业有了重要的发展和提高。
3、商业方面：出现了许多大城市，_______既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称之为
_______________________。阅读、回答。
板书设计 开元盛世开元盛世 盛世经济的繁荣唐朝的灭亡
课后反思课题 8辉煌的隋唐文化（二） 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标 1.掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。 2.理解颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。书法艺术在唐朝进入了黄金时代。并能够叙述阎立本、吴道子各自的创作特点。 3.认识莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，以激发自己的爱国主义感情。同时培养自己的艺术修养和诗文鉴赏能力。
教学重点 世界艺术宝库莫高窟
教学难点 灿烂夺目的书法和绘画
教学方法 应用多媒体课件?运用启发式和问题目标教学法
教学准备 多媒体课件
教学流程 教师活动 学生活动 再次备课
一、复习导入，出示课题 二、学习课文第一目三、学习第二目四、学习第三目五、总结六、作业 辉煌的隋唐文化（二）第一目：灿烂夺目的书法和绘画1、读课文说说唐朝最著名的书法家是谁？颜真卿 柳公权2、介绍颜真卿颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家。创立了雄浑敦厚的新书体，人称 “颜体” 3、欣赏颜真卿的作品。4、介绍柳公权柳公权，他的书法方折峻丽，骨力劲健，人称“ 柳体 ”。5、欣赏柳公权的作品。6、唐朝著名的画家是谁？阎立本 吴道子7、介绍阎立本阎立本，擅长人物画。代表作：《历代帝王像》《步辇图》。8、欣赏阎立本的作品9、介绍吴道子吴道子，后世称他为：“画圣”。10、欣赏吴道子的作品。第二目: 世界艺术宝库莫高窟1、读课文，讨论，回答以下问题：位置：甘肃西部开凿时期：隋唐时期世界地位：世界最大的艺术宝库之一特点：有大量精美的壁画和形象生动的彩色塑像2、观赏莫高窟外景和壁画。第三目：盛大欢腾的乐舞阅读课文，回答问题：隋唐时期的音乐、舞蹈有什么特点？隋唐的音乐舞蹈，大量吸收西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新。著名的作品有哪些 著名的作品：《秦王破阵乐》
《霓裳羽衣舞》3、观赏《秦王破阵乐》、《霓裳羽衣舞》图片。1、?颜真卿和柳公权的楷书?结构严谨?法度精密。据说?宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体?称之为“宋体字”。我们课本中?就有大量宋体字?请看它们与颜柳的书法有什么相似之处 2、完成课后练习3、完成基础训练 读课文，找出答案查找资料查找资料读课文，找出答案查找资料查找资料阅读课文，独立完成。阅读课文，回答问题完成作业
板书设计 一、书法? 1、颜真卿?是继王羲之之后我国历史上最有成就的书法家?“颜体”《多宝塔碑》 2、柳公权?《玄秘塔碑》二、绘画? 1、阎立本?唐朝?《历代帝王图》《步辇图》?擅长人物画。 2、 吴道子?唐朝?《天王送子图》“画圣”“吴带当风”三、 艺术宝库? 敦煌莫高窟
课后反思
