6.古对今 导学案(表格式)

导学案
科目 语文 章节 第五单元
课题 识字6 古对今 教学内容
主撰人 雷美秀 授课年级 一年级 课时安排 共2课时
用案人 授课班级 授课时间
教学目标 1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学习重点难点 认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学具使用 PPT课件、生字卡
导学流程
过程 导案 学案 个性化备课
出示目标 1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。2.板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。3.齐读课题。认读生字“古”。4.明确目标：(1)认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 明确目标：1.认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
自主学习 1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。学生按要求自学课文2.指名读、开火车读生字。3.交流识字方法。4.再读课文，识词。5.认读生词，指名读、开火车读 1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。2.同桌互相检查，互读互听。3.交流识字方法。4.再读课文，圈出不会读的词。 5.交流生词的认读。
合作探究 1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。2.指名或指定小组互读对子，全班交流正音。3.各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读(2)男女生对读(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。 1.自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。2.同桌互相检查，互读互听。3.各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读(2)男女生对读 (3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读
展示交流 1.交流对子歌中的特点：(1)反义词对：古对今　圆对方 晨对暮严寒对酷暑 春暖对秋凉(2）天气现象对：雪对霜和风对细雨 朝霞对夕阳(3）植物和动物对：桃对李 柳对杨 莺歌对燕舞 鸟语对花香(4）课件展示几种对子及相关图片。2.背诵《古对今》指名背，小组背、齐背。3.指导7个生字的书写。（1）认读7个生字并组词。（2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。（3）作品展示，全班评价。 4.交流对子歌中的特点，并分组对对子。5.找朋友：学生各选一个词语卡片，把这张卡片放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。6.观看几种对子及相关图片。7.指名背，小组背、齐背《古对今》8.学习要求会写的生字（1）认读生字。（2）说说每个字的结构，观察其在田字格中所占的位置。（3）学生描红、写字。同桌交流评价。（4）作品展示，全班交流。
达标测评 1.选择加点字的正确读音，画“√”。 严寒(yán　yín)　　　朝霞(cháo　zhāo) 酷暑(kù　ɡào)　 杨树(yánɡ　yínɡ) 选字填空。(填序号) ①园　　　②圆 1.这是一个(　　)桌子。 2.春天，公(　　)里真热闹啊！
纠错巩固
学后反思 目标完成
问题所在
努力方向
年级组长签名： 时间： 年 月 日
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