八年级（上）第一单元语文试卷（教师版）
(时间：120分钟 分数：150分)
班级_____ 座号____ 姓名__________ 成绩_______
八年级的学习生活已经悄然开始，随着年级和年龄的增加，我们将逐渐长大成熟，在广大的语文世界中有了更多自己的感悟和体会。青春原来是如此多彩、绚丽。我们必将珍惜并为之奋斗不懈！努力吧！老师将陪你们一同走过。
说明：1.本试卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟。2.请在答题卡上作答。3.答卷时，一律采用黑色笔迹的签字笔或钢笔答题，否则答题无效，4.要保持卡面清洁。
一、积累与运用（24分）
1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（4分）
①此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ruì bù kě dānɡ（锐不可当 ）
②她抬起眼睛,朝这些脱了帽的人们看了一眼,十分庄重地对他们深深一jū ɡōnɡ【鞠躬 】
③现在对圆明园也怎么干,只是更彻底更漂亮,以至于dànɡ rán wú chún（ 荡然无存 ）
④历史,现实,在雨中融和了一副悲哀而美丽,真实而huānɡ miù的画面（荒谬 ）
2、下列各句中，没有语病的一句是（ A ）（2分）
A．两边的小岛上长满了茂盛的芒果树，树冠相接如山丘起伏。
B．为了更好地了解湛江的历史文化，我校有近90％左右的同学参加了“湛江一日游”
的活动。
C．虽然香椿树芽作为蔬菜在湛江少见，但在北方却是高档蔬菜，营养丰富，还具有食
疗作用。
D．能否加快开发建设海东新区，对提升湛江城市形象，支撑发展崛起意义深远。
详解(B项语义重复，去掉“近”或“左右”；C项语序不当，复句中如果分句的主语前后相同，关联词在主语的后面，应该把“虽然”放到“湛江”后面；D项两面对一面，去掉“能否”）
3．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端
午节或中秋节的情境。（80字之内）(4分）
A组：洋溢 热闹 张灯结彩 兴高采烈 齐心协力 欢声笑语
B组：不仅……而且…… 一边……一边……
（端午节：粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。
示例二：（中秋节）中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱呀……到处是欢声笑语。两个词语共1分，关联词1分，节日情境1分，语意连贯1分）
4.八年级各班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，假如你担任本班此次活动的负责人，你需要完成这些事情。（3分）
（1）写一两句话作为主次此次活动的开始语，话中要运用一句关于战争的古今名言。
（1分）
【详解】:⑴ 名人们对战争都有自己独到的见解，例如诸葛亮曾说“用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”我们对这些名言需要反复体味，才能领略他们思想的精髓。
（2）在此次活动的“文艺作品与战争”的主题班会上，你带头吟诵了两首描写战争的诗词，请写出其中最精彩的诗词名句各两个。
a （1分）
b （1分）【详解】:a.青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
b.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
5、名著阅读（5分）
阅读下面文段，完成后面的问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身 你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
⑴上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做 【⑴孙悟空三打白骨精（三打白骨精）】 （2分）
⑵请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。（3分）
【⑵①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（2分）（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可】
6、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6分）
⑴百川东到海，何时复西归。 ⑴少壮不努， 老大徒伤悲 。（《长歌行 》汉乐府）
⑵ 乡泪客中尽 、 ， 归帆天际看 ，迷津欲有问， 平海夕漫漫。（孟浩然《早寒有怀 》）
⑶欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者 ， 徒有羡鱼情 。《望洞庭湖赠张丞相》
（说明：每默对一句得1分；若所写句中有错、漏、增字的，则该句不得分）
二、现代文阅读（31分）
（一）阅读下面文章，回答7—11题。（13分）
（一）芦花荡
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
7、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？ （2分）
【7.精神矍铄，精明能干】
“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？（4分）
【8.你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。 （2分）自信，自尊。（2分）】
“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？（2分）
【9不让苇塘里的抗日军民和外界联系，妄图困死苇塘里的抗日军民】
10、开头的景物描写有什么作用？（2分）
【10.烘托战争的残酷】
11.“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？（3分）
【10.不能去掉。（1分）这一词为下文发生的事情作铺垫。（2分】
（二）阅读下面文章，回答12—16题。（18分）
（二）母亲 莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 （选自《人民日报》，有删改）
12、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）
从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
13、理解文中两处划横线句子的含义。（4分）
（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；２）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
14、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）
照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
15、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。不超过40字（3分）
内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
16、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）
16、参考实例：１）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。４）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
三、古诗文阅读（25分）
（一）阅读文言文《桃花源记》，完成17-21题。（19分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
17．解释下列句中加点词的意思。（4分）
①桑竹之属（ 代词，这 ） ②阡陌交通（交错相通 ）
③便要还家（通“邀”，邀请 ④欣然规往（计划 ）
18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ A ）（2分）
A.欲穷其林|层出不穷 B.便舍船|屋舍俨然
C.处处志之|寻向所志 D. 有良田美池桑竹之属|属引凄异
19．翻译句子。（6分）
⑴率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.
（1）带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。（3分）
⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。
已经出来，找到了船，便按着来时的路回去，并且处处都作上记号
20．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（3分）
发现桃花源→ →做客桃花源→ → 。
【发现桃花源--进入桃花源--作客桃花源--辞别桃花源--再寻桃花源】
21、阅读思考，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（4分）
（1） （1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之” ② “寻向所志，遂迷，不复得路”
（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。或：作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）
（2） （二） 课外文言文,完成22-24题（6分）
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 （选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
22.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ C ）（2分）
A．善(善于、擅长)用矛 B．一举而毙（杀死）
C．适值（价值）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰
23. 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
【你敢和我在县尉的马前决一死战吗？（2分，意思符合即给分）】
24.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（2分）
【24.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。（2分，意思符合即给分）】
四、写作（70分）
25、阅读下面的文字，按提示和要求作文。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题，写一篇文章。
要求考生在空格处填上合适的词或短语；文体自选(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
四、写作（70分）
25、 70 【说明】⑴ 卷面和书写占5分；⑵ 内容、结构、表达等占65分（评卷时把两项相加即考生的作文得分）；⑶ 加分：具备下列条件之一即可加1~5分（加到55分为止）①立意深刻 ②选材新颖 ③感情真挚 ④语言优美；⑷ 扣分：①不足600字的，每少30字扣1分 ②错别字每3个扣1分（重复不计） ③欠标题的扣2分 ④文章中出现真实姓名或真实校名的降一等评分。
㈠ 卷面和书写等级评分标准说明：
一等（5分） 卷面整洁，字体工整美观。 二等（4分） 卷面较整洁，字体工整清楚。
三等（3分） 卷面尚整洁，字体清楚。 四等（2分） 卷面不够整洁，字体潦草。
五等（0分） 卷面糊涂，字体难辨。
㈡ 作文等级评分标准说明：
一类文（60~65分）二类文（50~59分）三类文（40~49分四类文（30~39分）五类文（29分以下)2013-2014学年八年级（上）第一次月考语文试题参考答案和评分说明
一、积累与运用（20分）
1、锐不可当 鞠躬；荡然无存，荒谬
2、A（B项语义重复，去掉“近”或“左右”；C项语序不当，复句中如果分句的主语前后相同，关联词在主语的后面，应该把“虽然”放到“湛江”后面；D项两面对一面，去掉“能否”）
3、示例一：（端午节）粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。
示例二：（中秋节）中秋之夜，明月高悬，大街小巷张灯结彩，大家一边品茶吃月饼，一边赏月聊天，脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀，跳呀，唱呀……到处是欢声笑语。
（两个词语共1分，关联词1分，节日情境1分，语意连贯1分）
4.示例:⑴ 名人们对战争都有自己独到的见解，例如诸葛亮曾说“用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”我们对这些名言需要反复体味，才能领略他们思想的精髓。
（2）a.青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
b.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
5、
⑴孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（2分）⑵①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（2分）（说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）
6、⑴少壮不努力，老大徒伤悲。⑵乡泪客中尽， 归帆天际看。⑶坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（说明：每默对一句得1分；若所写句中有错、漏、增字的，则该句不得分）
二、现代文阅读（38分）
（一）
7.精神矍铄，精明能干
8.你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。 （2分）自信，自尊。（2分）
9不让苇塘里的抗日军民和外界联系，妄图困死苇塘里的抗日军民
10.烘托战争的残酷
11、10.不能去掉。（1分）这一词为下文发生的事情作铺垫。（2分）
（二）
12、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
13、1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难；２）面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
14、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
15、内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
16、参考实例：１）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。４）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
三、古诗文阅读（22分）
（一）17、代词，这 交错相通 通“邀”，邀请 计划
18、A
19、（1）带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。（3分）
（2）已经出来，找到了船，便按着来时的路回去，并且处处都作上记号
20、发现桃花源--进入桃花源--作客桃花源--辞别桃花源--再寻桃花源
21、（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志，遂迷，不复得路”
（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。或：作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）
（二）
22.C（2分）
23.你敢和我在县尉的马前决一死战吗？（2分，意思符合即给分）
24.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。（2分，意思符合即给分）
四、写作（70分）
25、 70 【说明】⑴ 卷面和书写占5分；⑵ 内容、结构、表达等占65分（评卷时把两项相加即考生的作文得分）；⑶ 加分：具备下列条件之一即可加1~5分（加到55分为止）①立意深刻 ②选材新颖 ③感情真挚 ④语言优美；⑷ 扣分：①不足600字的，每少30字扣1分 ②错别字每3个扣1分（重复不计） ③欠标题的扣2分 ④文章中出现真实姓名或真实校名的降一等评分。
㈠ 卷面和书写等级评分标准说明：
一等（5分） 卷面整洁，字体工整美观。 二等（4分） 卷面较整洁，字体工整清楚。
三等（3分） 卷面尚整洁，字体清楚。 四等（2分） 卷面不够整洁，字体潦草。
五等（0分） 卷面糊涂，字体难辨。
㈡ 作文等级评分标准说明：
一类文（60~65分）二类文（50~59分）三类文（40~49分四类文（30~39分）五类文（29分以下）2013-2014学年八年级（上）第一次月考语文答题卡
(时间：120分钟 分数：150分)
班级_______ 座号_______ 姓名__________ 成绩_______
一、积累与运用（24分）
1.（4分）
①ruì bù kě dānɡ（ ） ②jū ɡōnɡ（ ）
③dànɡ rán wú chún（ ） ④huānɡ miù（ ）
2、（ ）（2分）
3．(4分）
4.（1） （1分）
（2）a （1分）
b （1分）
5、名著阅读（5分）
⑴ （2分）
⑵（3分）
6、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6分）
⑴ ， 。
⑵ ， 。
⑶ ， 。
二、现代文阅读（31分）
（一）阅读下面文章，回答7—11题。（13分） （一）芦花荡
7、（2分）
8.“（4分）
9、（2分）
10、（2分）
11.（3分）
（二）阅读下面文章，回答12—16题。（18分）（二）母亲 莫言
12、（3分）
13、（4分）（1）
（2）
14、（4分）
15、（3分）
16、（4分）
三、古诗文阅读（25分）
（一）阅读文言文《桃花源记》，完成17-21题。（19分）
桃花源记 陶渊明
17．（4分） ①桑竹之属（ ） ②阡陌交通（ ）
③便要还家（ ） ④欣然规往（ ）
18．（ ）（2分）
19．翻译句子。（6分）
⑴率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.
⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。
20．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（3分）
发现桃花源→ →做客桃花源→ → 。
21、（4分）
（1）
（2）
（二） 课外文言文,完成22-24题（6分）
22.（ ）（2分）
23. 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
24.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（2分）
四、写作（70分）
25、阅读下面的文字，按提示和要求作文。
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题，写一篇文章。
要求考生在空格处填上合适的词或短语；文体自选(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。
100
200
300
400
500
600
700八年级（上）第一单元语文试卷
(时间：120分钟 分数：150分)
班级_______ 学号________ 姓名__________ 成绩________
八年级的学习生活已经悄然开始，随着年级和年龄的增加，我们将逐渐长大成熟，在广大的语文世界中有了更多自己的感悟和体会。青春原来是如此多彩、绚丽。我们必将珍惜并为之奋斗不懈！努力吧！老师将陪你们一同走过。
说明：1.本试卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟。2.请在答题卡上作答。3.答卷时，一律采用黑色笔迹的签字笔或钢笔答题，否则答题无效，4.要保持卡面清洁。
一、积累与运用（24分）
1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（4分）
①此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ruì bù kě dānɡ（ ）
②她抬起眼睛,朝这些脱了帽的人们看了一眼,十分庄重地对他们深深一jū ɡōnɡ（ ）
③现在对圆明园也怎么干,只是更彻底更漂亮,以至于dànɡ rán wú chún（ ）
④历史,现实,在雨中融和了一副悲哀而美丽,真实而huānɡ miù的画面（ ）
2、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．两边的小岛上长满了茂盛的芒果树，树冠相接如山丘起伏。
B．为了更好地了解湛江的历史文化，我校有近90％左右的同学参加了“湛江一日游”
的活动。
C．虽然香椿树芽作为蔬菜在湛江少见，但在北方却是高档蔬菜，营养丰富，还具有食
疗作用。
D．能否加快开发建设海东新区，对提升湛江城市形象，支撑发展崛起意义深远。
3．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段话，描写端
午节或中秋节的情境。（80字之内）(4分）
A组：洋溢 热闹 张灯结彩 兴高采烈 齐心协力 欢声笑语
B组：不仅……而且…… 一边……一边……
4.八年级各班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，假如你担任本班此次活动的负责人，你需要完成这些事情。（3分）
（1）写一两句话作为主次此次活动的开始语，话中要运用一句关于战争的古今名言。
（1分）
（2）在此次活动的“文艺作品与战争”的主题班会上，你带头吟诵了两首描写战争的诗词，请写出其中最精彩的诗词名句各两个。
a （1分）
b （1分）
5、名著阅读（5分）
阅读下面文段，完成后面的问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身 你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
⑴上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做
（2分）
⑵请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。（3分）
6、根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6分）
⑴百川东到海，何时复西归。 ， 。（《长歌行 》汉乐府）
⑵ ， ，迷津欲有问， 平海夕漫漫。（孟浩然《早寒有怀 》）
⑶欲济无舟楫，端居耻圣明。 ， 。《望洞庭湖赠张丞相》
二、现代文阅读（31分）
（一）阅读下面文章，回答7—11题。（13分）
（一）芦花荡
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
7、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？ （2分）
8.“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？（4分）
9、“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？（2分）
10、开头的景物描写有什么作用？（2分）
11.“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？（3分）
（二）阅读下面文章，回答12—16题。（18分）
（二）母亲 莫言
①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。 （选自《人民日报》，有删改）
12、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）
13、理解文中两处划横线句子的含义。（4分）
（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
14、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）
15、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）
16、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）
三、古诗文阅读（25分）
（一）阅读文言文《桃花源记》，完成17-21题。（19分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
17．解释下列句中加点词的意思。（4分）
①桑竹之属（ ） ②阡陌交通（ ）
③便要还家（ ） ④欣然规往（ ）
18．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A.欲穷其林|层出不穷 B.便舍船|屋舍俨然
C.处处志之|寻向所志 D. 有良田美池桑竹之属|属引凄异
19．翻译句子。（6分）
⑴率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.
⑵既出，得其船，便扶向路，处处志之。
20．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（3分）
发现桃花源→ →做客桃花源→ → 。
21、阅读思考，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（4分）
（1）
（2）
（二） 课外文言文,完成22-24题（6分）
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。 （选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
22.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（2分）
A．善(善于、擅长)用矛 B．一举而毙（杀死）
C．适值（价值）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰
23. 用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
24.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（2分）
四、写作（70分）
25、阅读下面的文字，按提示和要求作文。
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题，写一篇文章。
