辽宁省丹东市东港市2021-2022学年七年级下学期期末教学质量监测语文试卷（无答案）

2021——2022 学年度下学期期末教学质量监测
七 年 级 语 文 试 卷
（书写题请用 0.5mm 的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上，选择题请将所选答案用 2B 铅笔涂在答题卡指定位置上）
一、积累与运用（第 1 题为书写题，第 2-7 题为选择题，第 8 题为填空题。本部分共 24 分）
请将下面的词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2 分） 博学笃行 明德至善
选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项。（2 分）
A.淳朴（chún) 殷红（yān） 震耸（sǒnɡ） 妇孺皆知（rǔ）
B.模样（mú) 亘古（ɡèn） 愧怍（zuò） 诲人不倦（huì）
C.譬如（bì） 模拟（nǐ） 闲遐（xiá） 悲天悯人（mǐn）
D.修葺（qì） 拯救（zhěn） 迸溅（jiàn） 语无论次（lún）
选出填入横线内的词语，最恰当的一项。（2 分）
人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是 、愈挫愈勇？在怒气冲天的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是 、从容应对 ？ 在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是 、淡定超然？
A.冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎 B.振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎
C.谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹 D.振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
选出下列各项中分析不正确的一项。（2 分）
A.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”这句话运用了拟人修辞。
B.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中“已经”是副词。
“因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。”句中“偏离方向”是偏正短语；“走向死亡”是动宾短语。
“大约在两千年左右前，随着造纸术的发明，人们开始用有韧性的树皮造纸做伞面， 然后涂上油脂或天然桐油，油纸伞应运而生。”这个句子有语病，修改方法是：将“左右”删去。
选出对下列文识和名著相关内容的表述有误的一项。（2 分）
A.《骆驼祥子》中的虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
B.《爱莲说》作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。
《海底两万里》写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底进行环球探险旅行的故事。
《晚春》（韩愈）、《望岳》（杜甫）、《己亥杂诗》（龚自珍）、《卖油翁》（欧阳修），这些作品是按照作者朝代先后顺序排列的。
选出对诗歌赏析不正确的一项。（2 分）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A.首句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。 B.承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。 C.转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。
D.结句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。
选出下面情境下，语言表述得体的一项。（2 分）
火车上一男子在车箱内玩手机，看视频时外放的声音影响到周围的人们。
乘务员赶忙上前，劝阻说：“这位大哥，你是不是耳朵有问题，要放这么大的声音才听得见？”
邻座的阿姨说：“您比较适合一个人坐一个车厢，这样就不怕影响到别人了。”
对面座着的小哥哥说：“叔叔，我这里有多的耳机，如果您需要的话我可以借您。” D.路过的一位大姐说：“现在的人素质就是低，都不考虑别人的感受。”
古诗文填空（每空１分，共 10 分）
斯是陋室， 。 （《陋室铭》）
予独爱 ，濯清涟而不妖。 （《爱莲说》）
，隔江犹唱后庭花。 （《泊秦淮》）
念天地之悠悠， ！ （《登幽州台歌》）
《游山西村》中经常被人们用于比喻绝处逢生的诗句是：
， 。
当代青年既要有杜甫在《望岳》中抒发的“ ， ”的雄心壮志，又要有龚自珍在《己亥杂诗》中表现出的“ ， ” 的奉献精神。
二、阅读理解（共 36 分）
（一）阅读下面语段，回答 9～12 题。（共 10 分）
【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字， 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
（选自[宋]沈括《活板》）
【乙】（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。
（选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改）
【注释】①权舆：开始。
选出下面句子中加点词解释有误的一项。（2 分）
A.持就火炀之 靠近 B.一板已自布字 另自，另外
C.易以木版 容易 D.是编参酌旧制 制作（方法）
将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2 分）
(2)然泥字既不精整，又易破碎。（2 分）
选出断句正确的一项。（2 分）
A.其贮字之盘则设/以转轮较为/径捷而亦/未详备
B.其贮字之盘/则设以转轮/较为径捷/而亦未详备
C.其贮字之盘/则设以转轮较/为径捷而/亦未详备
D.其贮字之/盘则设以转轮/较为径捷而/亦未详备
印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】 两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的 ① 到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的 ② ，明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。（2 分）
(二)阅读下面语段，回答 13～17 题。（共 14 分）
白老师，你是我的朱砂
毕淑敏
①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子， 对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。
②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发， 白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想， 我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢， 白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
③天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪．向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我 7 年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字， 谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。
⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述的几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……
⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。
⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。
用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2 分）
根据文意，把选文第②段横线处我的心理活动补充完整。（不超过 30 字） （2 分）
赏析选文第③段的加点词。 （3 分）
我只好拖．着双腿，像老爷爷一样挪．向讲台。
结合选文谈谈白老师的形象。（答出两点即可）（4 分）
请写出你在成长过程中与文中作者类似的经历。 （3 分）
(三)阅读下面语段，回答 18～22 题。（共 12 分）
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说： “古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个 人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”
⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了 夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到 我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖 的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小 燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里 的父亲分明感到，新的春天已经来了。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。（2 分）
“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选 文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？（3 分）
请从修辞的角度赏析选文第⑩段画线句。（3 分）
一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……
结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。（2 分）
“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一 个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。（2 分）
三、写作：请将作文写在答题卡上。（满分 40 分） 23.请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。
（一）“请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇记叙文。(提示：良师不仅仅是指教
过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人物) 要求：
①内容完整、具体，描写生动、细致，要有真情实感，不少于 550 字；
②文中不能出现真实的人．名．、校．名．、地．名．等；
③字迹工整，书写优美，卷面整洁；
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
（二）春天的新绿，故乡的圆月，“采菊东篱下”的悠闲，陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，但需要我们去发现，去体验，去感悟。美令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
请以“ 真美”为题，写出你心中的美吧。要求：
①请先把题目补充完整，然后作文；
②立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于 550 字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。