人教版八年级物理下册8.3摩擦力 课时练 含答案
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下册8.3摩擦力 课时练 含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 194.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-02 19:57:20 | ||
图片预览
文档简介
人教版八年级物理下册8.3摩擦力 课时练 含答案
一、填空题
1．足球运动员踢出的足球在空中飞行是由于具有 ，此时只受到的 作用（不计空气阻力），足球在草坪上滚动一会儿后停下来是由于 ．
2．劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越 ，摩擦力越小的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过 来增大橡皮与纸间的摩擦。
3．司机开车时要系好安全带，是因为刹车时司机由于 会继续向前运动易造成伤害。汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是为了增大 。
4．如图所示，用6N的力握住重为1.5N的水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力大小为 N．若增大手的握力，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若往水杯中倒一些水，仍使水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
5．如图所示，小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验后改进了实验装置，改进后，弹簧测力计示数稳定且便于读数。在实验中拉动板车，木块静止不动，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力f=
N；木块受到的滑动摩擦力和绳对木块的拉力是一对 （选填“相互作用力”或“平衡力”）。
6．如图所示为一款指尖发光陀螺，用力扭动后陀螺旋转起来是由于力可以改变物体的 ，同时显现出美丽的图案，多彩的颜色是由 三原色组成的。使用钢珠轴承是为了 摩擦（填“增大”或“减小”）。
二、选择题
7．小华同学酷爱滑板运动，在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法正确的是（ ）
A．玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力
B．滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力
C．滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来
D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
8．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A． 给车轴加润滑油
B． 轮胎和踏板有花纹
C． 给沉重木箱装上轮子
D． 磁悬浮列车悬浮行驶
9．在体操比赛中,运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这样做的目的是（ ）
A．两者都是增大摩擦
B．前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
C．前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
D．两者都是减小摩擦
10．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2=F3
11．三个相同的物体叠放在一起（如图），当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间，B与C之间的摩擦力大小分别为（ ）
A．0N 5N B．5N 5N C．0N 0N D．5N 0N
12．如图是小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是( )
A．滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦
B．人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大
C．人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力
D．人和车在滑行过程中所受到的力突然消失，将慢慢停下来
13．由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）
A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦
D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故
14．汽车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了（ ）
A．样式美观 B．坚固耐用 C．增大摩擦 D．减小摩擦
15．下列各现象中属于滑动摩擦的是（ ）
A．用笔写字时，手与笔杆之间
B．用钢笔写字时，笔尖与纸面之间
C．用手握住瓶子时，手与瓶子之间．
16．下列实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．将滑梯的滑道做得光滑 B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．行李箱下安装滚动轮子 D．往自行车轴承中加润滑油
三、实验探究题
17．实验小组在进行“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小刚和小强选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块A和一块平整长木板a及一块粗糙长木板b，用弹簧测力计向右拉动木块，设计了如图所示的实验方案：
（1）在水平桌面上用弹簧测力计向右 拉动木块，使木块做 运动，根据 知识可知摩擦力等于拉力。小刚和小强通过分析图中甲、乙两次实验信息，可以得出结论：接触面的 一样时，压力越大，摩擦力越 ；
（2）分析图中 两次实验信息，可以得出结论：在接触面间的 一定时，接触面越粗糙，摩擦力越 。
答案
1.惯性；重力；受到摩擦力
2.光滑；在接触面粗糙程度一定时，增大压力
3.惯性；摩擦力
4.1.5；不变；变大
5.4.6；平衡力
6.运动状态；红、绿、蓝；减小
7-16 B B B A A A D C B B
17.（1）水平；匀速直线；二力平衡；粗糙程度；大
（2）乙、丙；压力；大
一、填空题
1．足球运动员踢出的足球在空中飞行是由于具有 ，此时只受到的 作用（不计空气阻力），足球在草坪上滚动一会儿后停下来是由于 ．
2．劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越 ，摩擦力越小的缘故。小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过 来增大橡皮与纸间的摩擦。
3．司机开车时要系好安全带，是因为刹车时司机由于 会继续向前运动易造成伤害。汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是为了增大 。
4．如图所示，用6N的力握住重为1.5N的水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力大小为 N．若增大手的握力，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；若往水杯中倒一些水，仍使水杯静止不动，则水杯受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
5．如图所示，小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验后改进了实验装置，改进后，弹簧测力计示数稳定且便于读数。在实验中拉动板车，木块静止不动，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力f=
N；木块受到的滑动摩擦力和绳对木块的拉力是一对 （选填“相互作用力”或“平衡力”）。
6．如图所示为一款指尖发光陀螺，用力扭动后陀螺旋转起来是由于力可以改变物体的 ，同时显现出美丽的图案，多彩的颜色是由 三原色组成的。使用钢珠轴承是为了 摩擦（填“增大”或“减小”）。
二、选择题
7．小华同学酷爱滑板运动，在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法正确的是（ ）
A．玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力
B．滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力
C．滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来
D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
8．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A． 给车轴加润滑油
B． 轮胎和踏板有花纹
C． 给沉重木箱装上轮子
D． 磁悬浮列车悬浮行驶
9．在体操比赛中,运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这样做的目的是（ ）
A．两者都是增大摩擦
B．前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
C．前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
D．两者都是减小摩擦
10．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．F1=F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2=F3
11．三个相同的物体叠放在一起（如图），当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间，B与C之间的摩擦力大小分别为（ ）
A．0N 5N B．5N 5N C．0N 0N D．5N 0N
12．如图是小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是( )
A．滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦
B．人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大
C．人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力
D．人和车在滑行过程中所受到的力突然消失，将慢慢停下来
13．由于不遵守交通法规酿成的交通事故频繁发生，国家加大了对违反交通法规的处罚力度．关于汽车安全行驶的规定和措施，下列说法正确的是（）
A．限制汽车最大行驶速度，是为了减小汽车的惯性
B．安全带主要是在汽车突然启动时对驾乘人员起到保护作用
C．冬天汽车在冰雪路面上行驶时，轮胎上装防滑链，是为了减小摩擦
D．严禁酒后驾车．主要是因为饮酒后驾驶员反应迟钝，更容易出现交通事故
14．汽车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了（ ）
A．样式美观 B．坚固耐用 C．增大摩擦 D．减小摩擦
15．下列各现象中属于滑动摩擦的是（ ）
A．用笔写字时，手与笔杆之间
B．用钢笔写字时，笔尖与纸面之间
C．用手握住瓶子时，手与瓶子之间．
16．下列实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．将滑梯的滑道做得光滑 B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．行李箱下安装滚动轮子 D．往自行车轴承中加润滑油
三、实验探究题
17．实验小组在进行“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小刚和小强选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块A和一块平整长木板a及一块粗糙长木板b，用弹簧测力计向右拉动木块，设计了如图所示的实验方案：
（1）在水平桌面上用弹簧测力计向右 拉动木块，使木块做 运动，根据 知识可知摩擦力等于拉力。小刚和小强通过分析图中甲、乙两次实验信息，可以得出结论：接触面的 一样时，压力越大，摩擦力越 ；
（2）分析图中 两次实验信息，可以得出结论：在接触面间的 一定时，接触面越粗糙，摩擦力越 。
答案
1.惯性；重力；受到摩擦力
2.光滑；在接触面粗糙程度一定时，增大压力
3.惯性；摩擦力
4.1.5；不变；变大
5.4.6；平衡力
6.运动状态；红、绿、蓝；减小
7-16 B B B A A A D C B B
17.（1）水平；匀速直线；二力平衡；粗糙程度；大
（2）乙、丙；压力；大