人教版 八年级物理下册 9.2 液体的压强 学案（有答案）（2022新课标）
文档属性
| 名称 | 人教版 八年级物理下册 9.2 液体的压强 学案（有答案）（2022新课标） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-01-03 10:38:41 | ||
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文档简介
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第九章 压强
9.2 液体的压强
导学目标：
1.物理观念：
（1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
（2）通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。
（3）知道液体压强的分布规律。
（4）能利用液体内部压强分布规律解释分析一些简单的有关问题。
2.科学思维：
理性归纳液体内部压强规律，建立液柱模型推导液体压强公式。
3.科学探究：
（1）通过实验探究，总结液体压强分布规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。
（2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。
4.科学态度与责任：
通过各个环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。
导学重点：探究液体压强与哪些因素有关。
导学难点：推导液体压强的计算公式。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.液体的压强产生的原因，液体有 且具有 。
2.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有 ；（2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强随深度的增加而 ；（4）在同一深度，液体的 越大，压强越大。
3.影响液体内部压强大小的因素是液体的 和液体的 。液体压强的大小p= 。
4.上端 ，底部 的容器叫做连通器。连通器里装 液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。水壶、船闸是 。
课堂导学
（一）液体压强的特点
1.液体的压强产生的原因，液体有 且具有 。
2.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有 ；（2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强随深度的增加而 ；（4）在同一深度，液体的 越大，压强越大。
（二）液体压强的大小
3.影响液体内部压强大小的因素是液体的 和液体的 。液体压强的大小p= 。
4.测量液体内部压强大小的仪器是 。当探头上的橡皮膜受到压强时，橡皮膜发生 ，Ｕ形管两侧液面就会产生 ，高度差的大小反映了薄膜所受 的大小。
（三）连通器
5.上端 ，底部 的容器叫做连通器。连通器里装 液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。水壶、船闸是 。
6. 三峡船闸是世界上最 的人造 。
3.天平、台秤、案秤是测量 的工具。 人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 测量液体内部的压强的仪器叫做压强计
B. 由于液体有重力，液体对容器底有压强
C. 由于液体受重力方向竖直向下，液体内部向上方没有压强
D. 由于液体有流动性，液体对容器侧壁有压强
2. 下列说法不正确的是（ ）
A.在液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等
B.液体深度越深， 压强越大
C.液体内部的压强的大小还跟液体的密度有关
D.液体越多，对底部的压强越大
3. 将一未装满水的试管由竖直变为倾斜后，水对试管底部的压强将 （ ）
A.变大
B.变小
C.不变
D.无法判断
4. 著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）
A.木桶的粗细
B.木桶的轻重
C.最短的一块木板
D.最长的一块木板
5. 2020年11月10日，“奋斗者”号创造了10909米的中国载人深潜新纪录。在最深处海水对“奋斗者”的压强约为（ ）
A. 104Pa
B. 108Pa
C. 107Pa
D. 106Pa
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．重力，流动性。2.压强，相等，增大，密度。3. 密度，深度，ρgh。4.开口，连通，同种，不流动，相同，连通器。
课堂导学
1．重力，流动性。2.压强，相等，增大，密度。3. 密度，深度，ρgh。4.压强计，形变，高度差，压强。5.开口，连通，同种，不流动，相同，连通器。6.大，连通器。
课堂练习：
1.C；2.D；3.B；4.C；5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第九章 压强
9.2 液体的压强
导学目标：
1.物理观念：
（1）知道液体对容器底和侧壁的压强；知道液体内部存在压强。
（2）通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。
（3）知道液体压强的分布规律。
（4）能利用液体内部压强分布规律解释分析一些简单的有关问题。
2.科学思维：
理性归纳液体内部压强规律，建立液柱模型推导液体压强公式。
3.科学探究：
（1）通过实验探究，总结液体压强分布规律，让学生初步体会实验归纳的研究方法。
（2）实验和理性思维相结合，培养学生的科学探究能力。
4.科学态度与责任：
通过各个环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。
导学重点：探究液体压强与哪些因素有关。
导学难点：推导液体压强的计算公式。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.液体的压强产生的原因，液体有 且具有 。
2.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有 ；（2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强随深度的增加而 ；（4）在同一深度，液体的 越大，压强越大。
3.影响液体内部压强大小的因素是液体的 和液体的 。液体压强的大小p= 。
4.上端 ，底部 的容器叫做连通器。连通器里装 液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。水壶、船闸是 。
课堂导学
（一）液体压强的特点
1.液体的压强产生的原因，液体有 且具有 。
2.液体内部压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有 ；（2）在同一深度，向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强随深度的增加而 ；（4）在同一深度，液体的 越大，压强越大。
（二）液体压强的大小
3.影响液体内部压强大小的因素是液体的 和液体的 。液体压强的大小p= 。
4.测量液体内部压强大小的仪器是 。当探头上的橡皮膜受到压强时，橡皮膜发生 ，Ｕ形管两侧液面就会产生 ，高度差的大小反映了薄膜所受 的大小。
（三）连通器
5.上端 ，底部 的容器叫做连通器。连通器里装 液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。水壶、船闸是 。
6. 三峡船闸是世界上最 的人造 。
3.天平、台秤、案秤是测量 的工具。 人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 测量液体内部的压强的仪器叫做压强计
B. 由于液体有重力，液体对容器底有压强
C. 由于液体受重力方向竖直向下，液体内部向上方没有压强
D. 由于液体有流动性，液体对容器侧壁有压强
2. 下列说法不正确的是（ ）
A.在液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等
B.液体深度越深， 压强越大
C.液体内部的压强的大小还跟液体的密度有关
D.液体越多，对底部的压强越大
3. 将一未装满水的试管由竖直变为倾斜后，水对试管底部的压强将 （ ）
A.变大
B.变小
C.不变
D.无法判断
4. 著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”。那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）
A.木桶的粗细
B.木桶的轻重
C.最短的一块木板
D.最长的一块木板
5. 2020年11月10日，“奋斗者”号创造了10909米的中国载人深潜新纪录。在最深处海水对“奋斗者”的压强约为（ ）
A. 104Pa
B. 108Pa
C. 107Pa
D. 106Pa
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．重力，流动性。2.压强，相等，增大，密度。3. 密度，深度，ρgh。4.开口，连通，同种，不流动，相同，连通器。
课堂导学
1．重力，流动性。2.压强，相等，增大，密度。3. 密度，深度，ρgh。4.压强计，形变，高度差，压强。5.开口，连通，同种，不流动，相同，连通器。6.大，连通器。
课堂练习：
1.C；2.D；3.B；4.C；5.B。
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