人教版 八年级物理下册 9.3 大气压强 学案(有答案)(2022新课标)

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名称 人教版 八年级物理下册 9.3 大气压强 学案(有答案)(2022新课标)
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文件大小 1.1MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2023-01-03 10:42:12

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第九章 压强
9.3 大气压强
导学目标:
1.物理观念:
(1)知道大气压强的存在。
  (2)了解大气压强产生的原因;
  (3)知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
2.科学思维:
通过对托里拆利实验的学习,使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。
3.科学探究:
学生进行实验探究,估测大气压的大小,体会科学探究的过程。
4.科学态度与责任:
运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象,使学生体会到物理知识与生活的密切关系,具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
导学重点:大气压强的存在。
导学难点:大气压强的测量。
导学方法:实验探究法、讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1.大气对浸在它里面的物体的产生的 叫做 ,简称 或气压。塑料吸盘、纸杯托水、马德堡半球实验证明 存在。
2.大气压的测量, 实验能测量大气压的值。
1标准大气压= mm水银柱= Pa,在粗略计算中,标准大气压取为 Pa。测量大气压的仪器叫做 。
3.大气压随高度的增加而 。在海拔3000m以内,每升高 m,大气压 100Pa。
水的沸点随水面气压增大而 ,随气压减小而 。
课堂导学
(一)大气压强的存在
1.大气对浸在它里面的物体的产生的 叫做 ,简称 或气压。塑料吸盘、纸杯托水、马德堡半球实验证明 存在。
2. 如果把塑料吸盘戳个小孔, 通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间,内外压强 ,吸盘便 粘在光滑的墙面上。
(二)大气压的测量
3.大气压的测量, 实验能测量大气压的值。
1标准大气压= mm水银柱= Pa,
在粗略计算中,标准大气压取为 Pa。
测量大气压的仪器叫做 。
4.大气压随高度的增加而 。在海拔3000m以内,每升高 m,大气压 100Pa。
水的沸点随水面气压增大而 ,随气压减小而 。
5.水的沸点在标准大气压下是 ℃,随着大气压的减小,水的沸点也会 。在我国青藏高原大部分地区水的沸点仅为 ℃~87℃。有的哨所海拔在五千多米,水的沸点不足 ℃,这样的 ,面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用 锅做饭。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列不能说明大气压存在的是( )
A. 用吸管吸饮料
B. 塑料吸盘挂衣钩
C. 洗脸盆的U型排水管
D. 马德堡半球实验
2. 下列说法不正确的是( )
A.标准大气压等于760mm水银柱产生的压强
B.标准大气压为1.013×105Pa
C.测量大气压的仪器叫做气压计
D.大气压随高度的增大而增大
3. 如图所示高度计。取一个瓶子,装入适量带色的水,再取一根两端开口的细玻璃管,在它上面画上刻度,使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体,使瓶内气体压强大于大气压。下列说法正确的是( )
A.玻璃管中的水柱上升说明大气压增大了
B.玻璃管中的水柱下降说明高度减小了
C.玻璃管中的水柱下降说明高度增大了
D.玻璃管中的水柱下降说明大气压减小了
4. 在冬天,装有一定数量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( )
A.瓶内气压小于大气压
B.瓶内气压大于大气压
C.瓶塞遇冷收缩
D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
5. 用水做托里拆利实验,支持水柱的高度约为( )
A. 760mm
B. 76cm
C. 10.3m
D. 103m
课后反思
参考答案:
课前导学:
1.压强,大气压强,大气压,大气压。2.托里拆利,760,1.013×105,1×105,气压计。3.减小,10,减小,增大,减小。
课堂导学
1.压强,大气压强,大气压,大气压。2.空气,相等,不能。3.托里拆利,760,1.013×105,1×105,气压计。4.减小,10,减小,增大,减小。5.100,降低,84,70,温度,压力。
课堂练习:
1.C;2.D;3.B;4.A;5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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